资源简介

课 题 中华民族的觉醒 课 1时 总第 课时
课 型 新授课 设计者 曾跟东 授课时间 5.9
教学目标 知识与能力 通过学习新文化运动，五四运动，让学生了解到知识分子，特别是青年爱国学生，他们为了中华民族的觉醒，总是走在革命的最前列，起着先锋模范作用
过程与方法 通过比较新文化运动前后两个阶段的内涵，了解新文化运动是一场思想解放运动，比较五四运动的前后过程，概括出工人阶级登上历史舞台的巨大作用
情感态度与价值观 激发学生爱国热情，增加对社会的责任感
教学重点 新文化运动的开展，五四运动的经过
教学难点 新文化运动的性质，五四运动的历史意义
教具准备 多媒体
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记录）
新课导入 展示对联：帝德乾坤大，皇恩雨露深问：你能翻译这幅对联吗？辛亥革命后，从城市到农村，很多人家还是把君主当作神来供奉，百姓的门户前仍然贴着这种对联说明了什么？生：春联带有强烈的皇权思想，说明辛亥革命虽然推翻了清政府，但封建的君主思想仍然根深蒂固地影响着多数中国人。以袁世凯为首的北洋军阀政府诋毁共和，在文化领域掀起尊孔复古的逆流，新文化运动势在必行。○接着指导学生阅读教材，提出问题：“陈独秀说过：‘我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。’‘两位先生’指的是什么？有什么意义？”生：民主与科学；新思想极大破除了封建主义的束缚，形成了一次空前的思想解放运动，促使人们加紧追求救国救民的真理，为先进知识分子接受十月革命的影响和马克思主义在中国传播创造了条件。师：陈独秀疾呼：“要拥护那德先生，便不得不反对也教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学！”他形象地把西方的科学和民主思想比作一辆车子的两个车轮，号召青年们以民主与科学并重，1915年，他创办《新青年》，李大钊、鲁迅等人积极响应，新文化运动蓬蓬勃勃地开展起来。 通过对联的导入，让学生了解辛亥革命后的社会大背景，激发学生探究的欲望。
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议一议：在新文化运动中，新文化运动的领袖们认为儒家学说要求臣民忠于君主，儿子他人父亲，妻子顺从丈夫，把人变成了奴隶，是民主和科学的大敌。因此，他们向儒家学说猛烈开火，宣称要“打倒孔家店”。你怎样看待他们的这种做法？小组讨论后发言结合书本p99图7—24引导学生看图7－26和图7－27，让学生在课前找到文言诗词与白话诗各一首并加以分析鉴别。通过比较，说出各自的特点。生：○白话文通俗易懂，能为广大劳动人民所接受、理解，便于新思想的广泛转播。○男生的看法是正确的。学生的答案不要求完全相同，教师应注意引导学生对孔子的思想进行客观评价。课堂小结：新文化运动唤醒民众，人们的思想得到空前解放，促进了中国人们的觉醒。经过新文化运动的思想启蒙，极大地破除了封建主义思想的束缚，形成了一次空前的思想大解放，促使人们追求救国救民的真理，为先进知识分子接受十月革命的影响和马克思主义在中国的传播创造了条件。展示资料（1）一九一四年第一次世界大战爆发，日本不顾中国的中立地位，借口对德国宣战，派兵登陆山东及进攻青岛。次年，中国请求日本撤兵，日本断然拒绝，乃生产了中日“山东问题”。（2）一九一九年一月十八日，中国以战胜国资格，派陆征祥、顾维均及王正廷出席在法国举行的巴黎和会。会上提出收回战败国德国在山东的特权等正当要求遭到拒绝要求收回德国在山东的特权等正当要求遭到无理拒绝，说明弱国无外交。可事实与人们的愿望相违背，长期积压在中国人民心中的怒火，终于像火山一样爆发了导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 看书并简介五四运动的过程、结果及影响？生：①过程：1919年5月4日，北京大学等3000多名学生在天安门广场集会——举行示威游行——火烧赵家楼——北洋政府镇压。——激起全国人民的强烈反对——上海工人罢工，商人罢市，各地人们纷纷响应。 ②初步胜利：北洋政府最终释放被捕学生；罢免了曹汝霖等人的职务；拒绝在巴黎和约上签字。 性质：反帝反封建的爱国运动 ③意义：五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，中 （通过这个问题的探究，引导学生对待传统文化，我们不能简单地否定或肯定，应该一分为二的加以继承——批判地继承传统文化。）通过对材料的解读和对其过程的学习，让学生感受五四期间广大学生及工人阶级的爱国情感与热情。
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国工人阶级从此登上了政治舞台，拉开了中国新民主主义革命的序幕。（因为工人阶级登上了政治舞台） ④新文化运动与五四运动密不可分，都为中华民族的觉醒作出了重大贡献。新文化运动以五四运动为界分为前期和后期。前期以民主和科学为口号，后期以传播马克思主义为主要内容。 思考：“为什么说五四运动是中国历史上具有划时代意义的事件？”（五四运动是一次反帝反封建的爱国运动，它具有广泛的群众基础并取得了初步胜利；运动中工人阶级第一次登上历史舞台；它揭开了中国新民主主义革命的序幕。）课堂提升：用课文中的事例，说明五四运动如何显示了中华民族的进一步觉醒？生：略教师：指导学生结合前面所学的辛亥革命、洋务运动等事例，说明这些运动都是对制度层面的一种改良；五四新文化运动则是对精神层面的反思。从制度到精神，表明了中华民族的进一步觉醒。完成表格：新文化运动与五四运动比较表 参与者 反对的对象斗争的形式新文化运动进步的知识分子、学生封建专制制度，旧文学，旧道德创办报刊进行宣传、改革文学五四运动具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等帝国主义、封建北洋军阀政府创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）课堂小结：新文化运动与五四运动密不可分，都为中华民族的觉醒作出了重大贡献。新文化运动以五四运动为界分为前期和后期。前期以民主和科学为口号，后期以传播马克思主义为主要内容。 探究五四运动如何显示了中华民族的进一步觉醒？能让学生进一步理解它的历史价值和作用。
作业设计 作业本P-63-68：基础与巩固：1、2、8、9、10、11、12综合与运用：18、19、
板书设计 中华民族的觉醒 （一）新文化运动： 背景、标志、人物、内容、意义（二）五四运动：导火线、过程、结果、意义
教 学 反 思
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实验中学教务处制

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