资源简介

(共34张PPT)
这些知名品牌为什么会来到我们身边？反映了什么问题？
地球变小了－－整体世界如何形成的
文明与野蛮相交织－－整体世界形成有　　　
　　　　　　　　　　什么影响
挑战与回应－－面对整体世界的形成我
　　　　　　　们该怎么办
奇怪！我怎么变得越来越小了
地球的大小真的发生了变化吗？如果不是，那为什么会有这样的感叹呢？
这些交通工具从什么时候开始出现？它们的出现带来了怎样的影响？
工业革命时期；使世界各地的来往越来越方便，世界最终形成为一个整体。
这些通讯工具又是什么时候出现的？它们的出现有什么影响？
工业革命时期；使世界各地的联系越来越密切，世界最终形成为一个整体。
19世纪英国与其他国家的贸易关系
英国与哪些大洲的国家有着贸易关系？反映出什么情况
工业革命发明的机器生产创造出了巨大生产力，超越了一国的范围，把整个世界作为一个市场。
英国是一个小国，为什么能生产出那么多的商品销往世界各地？
整体世界最终形成的主要原因是什么？
工业革命的推动，机器生产创造出巨大的生产力，把世界变成了一个整体； 而铁路、远洋巨轮、电话、电报等新型交通工具和通讯工具的出现，又为整体世界的最终形成提供了必要的条件。
问题一：
领域 表现 举例
世界基本形成了统一的市场，各国商品在这个巨大的市场中流动。
经济
世界流行服饰和品牌的全球化，国际时装表演等。
交通
运河的开凿、铁轨在世界各地延伸，一批港口城市在各国发展起来。
伦敦码头、上海外滩
人口
流动
人口流动加速，出现了海外移民的热潮。
文化
体育
交流更加广泛，工业文明的先进思想，科学技术和生活方式在世界各地传播。
出现了一些世界性的体育盛会。
奥运会
移民、旅游、商务、考察、探险
西方译著、中国人过洋
问题二：
整体世界是怎么样的？表现为哪些方面呢？
请同学们阅读书本58—60页内容，并联系现实生活把整体世界的表现用表格的形式表现出来。
整体世界是什么时候最终形成的？为什么形成于此时？
20世纪初，世界最终形成为一个整体。新的工业革命基本完成。
问题三：
世界联系越来越密切，地球也显得越来越小。各个民族相互依赖，任何地方发生的重大事件，都可能影响到世界各地。
思考：
整体世界在形成过程中，所呈现出一幅怎样的景象？其特点是什么？
新航路的开辟使世界开始走向整体，而新型交通工具和通讯工具的发展，为世界联系的加强提供了必要条件，使整体世界最终形成，洋货开始涌入中国市场。
问题：整体世界的最终形成对人类社会产生了重大影响，但对世界各国的影响一样吗？
西方资本主义国家更强大了,而亚非拉国家更落后了.
为什么不一样呢
　 率先完成工业革命的西方资本主义国家,为了占领海外市场和原料产地,他们加快殖民侵略的步伐,到19世纪末,将整个世界基本瓜分完毕;
　　 亚非拉国家则沦为其殖民地或半殖民地,遭受起奴役.
1、简表中有哪些国家？位于哪个洲？
3、本土与殖民地的比例如何？
2、殖民地最多的国家是谁？
香港
新加坡
阿富汗
埃及
新西兰
英 国 的 殖 民 扩 张
印度
澳大利亚
４、广阔的殖民地对这些国家意味着什么？
殖民地为帝国主义国家提供了广阔的商品市场、廉价的原材料和劳动力，帝国主义国家通过对殖民地的掠夺变得更加强大。
整体世界的最终形成是建立在帝国主义瓜分世界的基础上的。
到19世纪末，整个世界基本被欧美主要资本主义国家瓜分完毕，他们控制和奴役着世界上绝大部分的土地和人口（资本主义进入帝国主义阶段）。
这使世界呈现出一幅扩展中的工业文明与野蛮的殖民掠夺相交织的图景。
为了能在殖民地更快地掠夺更多的财富，殖民者采用了哪些方法？
工业文明的传播
—推动
社会进步
一位即将离开印度的英国总督说到，他在任期发动了“三种巨大的社会改良引擎------
　铁路、统一邮政 和电报”。
铁路、统一邮政 和电报
　19世纪，印度是遭受殖民侵略最严重的亚洲国家之一。到19世纪中期，英国已经占据了印度大约2/3的土地，还控制了其余地方的王公贵族。
英国工业产品销售到印度，价格低廉，很快占领了印度市场。印度传统的手工业迅速衰落破产，手工业者大量失业。
　殖民者还在印度大肆掠夺各种原材料和其他财富，1757—1815年间，英国从印度榨取了约十亿英镑的财富。印度的社会经济受到了极其严重的破坏。
英国殖民当局规定：英国输入印度的货物只收极低的税或免税，印度货物在本国销售，却要交极高的内地税。印度工业急剧衰败，纺织业中心达卡，人口从15万减少到3-4万人。印度总督也不得不承认：“纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
野蛮的殖民掠夺
——造成
贫困落后
文明与野蛮
的交织
工业文明
的传播
野蛮的
殖民掠夺
侵占土地
倾销商品
掠夺财富
铁路
统一邮政电报
以印度为例
在一定程度上推动了亚非拉国家的进步
严重破坏了这些国家的社会经济，使民族危机日趋严重，与西方资本主义国家的差距反而越来越大。
影响
影响
整体世界的形成对亚非拉国家的影响的表现
面对西方的侵略，你认为有哪些可行的办法可以摆脱危机？
1、武装抗争，获得国家独立
2、进行改革，摆脱民族危机
海地独立
——揭开了拉丁美洲独立革命的序幕
18 世纪末，海地爆发黑人奴隶起义。
坚持斗争，不怕牺牲，经过长期的浴血奋战，1804年，海地摆脱法国殖民统治，成为拉美第一个独立国家。（成功的经验）
德川幕府
的封建统治
闭关锁国、封建落后
日本的明治维新
西方列强敲开日本紧锁的大门
　和中国的情况类似，19世纪中叶，西方列强也开始了对日本的侵略。1853年，美国佩里将军率舰队侵入日本，强迫日本签定条约，打开了日本“闭关锁国”的大门。
　1840年的鸦片战争，英国打开中国闭关自守的大门，迫使中国接受《南京条约》，从此中国开始沦为半殖民地半封建社会，国际地位一落千丈。
　1840年的鸦片战争，
英国
1854年，日本被迫签定开放港口的神奈川条约
俄、英、法等国相继强迫日本签定类似的不平等条约
激化了日本国内矛盾
幕府统治面临危机
武装倒幕
云集日本港口的外国船只
1871年，为了学习欧美国家的先进思想和技术，明治政府派遣48人组成的代表团出访欧美各国，另有59名留学生随行，1873年先后回国，历访美、英法、德等12个国家，实地考察各国的政治、经济、军事和文化教育情况。
日本的明治维新向西方学习的主要内容是什么？
明治维新时的水陆交通
帆船、人力车、马车、日本和服是旧事物。
图画再现日本明治维新期间日本主动向西方学习，在多个领域吸取工业文明成果的情景。
找出里面哪些是新事物，哪些是旧事物，这说明了什么问题？
蒸汽火车、铁路、电线、一些人穿的西服是新事物；
明治维新对日本的积极影响是什么？课题 整体世界的最终形成 课型 新授课 设计者 谭吉锋
日期 2008年3 月20 日 第 节
教学目标 理解整体世界是如何形成的，体验整体世界形成在各个领域的表现，用社会发展的眼光认识人类文明发展的进程。
重 点难 点 感知什么是整体世界理解整体世界是如何形成的
教学过程
教师主导活动 学生主体活动
[引入 ]“地球感叹”：地球的大小真的发生了变化吗？如果不是，那为什么会有这样的感叹呢？ [讲授新课]课件：这些交通工具从什么时候开始出现？它们的出现带来了怎样的影响？课件：这些通讯工具又是什么时候出现的？它们的出现有什么影响？展示阅读卡、图6-23、6-24思考：地球变小了说明了什么？展示图6-24《英国与其他国家的关系》思考英国是一个面积较小的国家，为什么能生产出这么多的商品销往世界各地？问题一：整体世界最终形成的主要原因是什么？教师引导学生归纳整体世界形成的原因！问题二：整体世界是怎么样的？表现为哪些方面呢？请同学们阅读书本58—60页内容，并联系现实生活把整体世界的表现用表格的形式表现出来。问题三：整体世界是什么时候最终形成的？为什么形成于此时？ 巩固练习：新航路的开辟使世界开始走向整体，而新型交通工具和通讯工具的发展，为世界联系的加强提供了必要条件，使整体世界最终形成，洋货开始涌入中国市场。而如今，索尼，东芝，松下等外国彩电和宝马，奔驰，别克等高档轿车已开始进入平常百姓家。问题：一、整体世界的最终形成对人类社会产生了重大影响，但对世界各国的影响一样吗？为什么？二、“而如今，索尼，东芝，松下等外国彩电和宝马，奔驰，别克等高档轿车已开始进入平常百姓家。”这又说明了什么？讨论：整体世界在形成过程中，所呈现出一幅怎样的景象？其特点是什么？[小结]工业革命对世界的影响之一是整体世界的最终形成。[作业] 学生思考回答引导学生阅读，思考问题引导学生阅读，思考问题阅读材料，思考深思讨论
板书设计： 生产工业革命 地球变小了
教后心得：首先这是一堂公开课，师生难免有一种紧张和拘束。但我们还是克服了战胜了，随着课堂教学的深入，我们很自然很和谐。我认为教学的开展教学目标达成了，教学的层次很清楚教学的思路过程学生接受没有问题。教学的课堂参与，调动学生积极学习氛围欠缺一点。学生主动学习的心态不足，积极思维的行为不够。
1原因
2表现
3结果

展开更多......

收起↑