资源简介 (共25张PPT)预习提纲:1.了解古代四大文明古国创造的灿烂文明。2.查看世界地图,知道四大文明古国的位于哪个大洲的哪个位置。3.复习七年级的年代尺,尝试给四大文明古国的重大事件进行年代标识 。学习目标1.根据下图知道四大文明古国的地理位置状况。2.为什么说“埃及是尼罗河的赠礼!” (阅读P24第二自然段并在相关的内容加上着重号)3.根据图2-2收割者,说说古埃及生产生活的情景。4.依据七年级所学的年代尺,尝试给古代埃及、巴比伦的重大事件进行年代标识 。5.阅读P25阅读卡内容,知道犹太人的历史,并谈谈你对犹太人的认识。古埃及古巴比伦古印度古中国四大文明古国流域图古埃及古巴比伦古中国古印度在图上找一找四大文明古国所在的位置 ,并说说它们的分布有什么共同点?请你结合七年级上册所学的自然环境的知识,分析古埃及的自然环境:1.埃及位于哪个洲?2.那里的自然条件如何(气候、河流)?埃及气候干旱,终年雨量稀少,尼罗河是唯一的水源。非洲东北部。因为尼罗河是古埃及人唯一的水源,埃及与尼罗河息息相关,尼罗河孕育了古代埃及的文明。古代埃及成为世界古代文明的摇篮之一。如果没有这个水源古埃及人就无法生存。而且尼罗河灌溉了其两岸,使得土壤肥沃,有利于农作物的生长,也有利于人们的生存。因此说,古希腊历史学家希罗多德称:埃及,尼罗河的赠礼!请你替古代埃及人民赞美一下尼罗河。用简单的语句描述一下古代埃及人民的生产生活风貌。请你根据古代埃及历史发展线索,制作古埃及的年代尺。古代埃及由盛到衰的历史(把握住几个重要时间)公元前3500年 公元前3000 年 公元前15世纪 公元前6世纪前3500年出现小国前3000统一国家建立前15世纪地跨亚欧前6世纪灭亡公元前4000年公元前2000年公元元年古代埃及兴衰史新月沃地: 西亚文明的发源地联系七年级知识说说新月沃土的自然环境有什么特点?(气候、河流)地 中 海红 海里 海波 斯 湾幼发拉底河底格里斯河(阿卡德人)(苏美尔人)(腓尼基人)(希伯来人)尼罗河两河流域AB说说新月沃土的早期居民有哪些?公元1901年到2006年共110多犹太人获诺贝尔奖,占总获奖人数的17% 。犹太人是伟大的种族全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半;;全美名牌大学教授,犹太人占三分之一; 全美律师中,犹太人占四分之一; 全美文学、戏剧、音乐的一流作家,犹太人占60%美国的百万富翁中,犹太人占三分之一; 《富布斯》美国富豪榜前40名中,犹太人占18名 。过去:流散到世界各地 二战遭到大屠杀今天:我的感悟:根据古代埃及年代尺的方法尝试给古代两河流域文明的年代尺前3500年出现城镇、神庙、宫殿和文字。公元前4000年公元前2000年公元元年前18世纪汉谟拉比统一两河流域兴衰史古代两河流域所在地主要是今天的哪一个国家?这一地区与当今世界上哪些热点地区与焦点问题有关?伊拉克伊朗沙特阿拉伯2003年4月8日,在巴格达的伊拉克计划部大楼在美国空军猛烈的轰炸后爆炸起火,美军战机、坦克对巴格达市中心的政府部门等建筑物进行了密集的轰击。至今为止,伊拉克的局势仍十分动荡。子的眼睛。是惊恐、是哀怨、是绝望透过战火下的孩无助的泪水。文明古国所在地域出现年代共同点古代埃及古巴比伦尼罗河流域幼发拉底河底格里斯河约公元前3000年约公元前18世纪都产生于大河流域当堂训练 A类1、下列有关古代埃及的叙述,正确的有( )①埃及大部分领土位于非洲东部 ②埃及气候干旱,终年雨量稀少 ③尼罗河是埃及惟一的水源④尼罗河谷地区一度是当时世界最富裕的地区⑤约公元前3000年开始,尼罗河两岸陆续出现了几十个小国A、①②⑤ B、②③④ C、①②④ D、②③⑤B2、埃及国力强盛,成为地跨亚、非的军事大帝国大约是在( )A、公元前21世纪 B、公元前18世纪C、公元前15世纪 D、公元前13世纪3、公元前6世纪,将古埃及帝国攻灭的是( )A、波斯 B、马其顿 C、古巴比伦 D、古印度4、世界最早的统一国家出现在( )A、长江、黄河流域 B、尼罗河流域C、两河流域 D、印度河流域5.公元前18世纪,古巴比伦国王_________统一了两河流域,建立起强大的国家,定都_________。CAB汉谟拉比巴比伦城当堂训练 B类1.最早在两河流域定居的居民是 ( )A.苏美尔人 B.阿卡德人 C.希伯来人 D.腓尼基人2.古代埃及和古代巴比伦的相同点有 ( )①地处干旱地带 ②大河孕育的文明③地处亚洲 ④农业依靠灌溉而发展A.①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④3.世界第一长河孕育的文明是 ( )A.古巴比伦 B.古代中国 C.古代印度 D.古代埃及ACD4.下列关于两河流域的叙述,正确的一项是( )A.两河流域位于“新月沃地”的西部B.两河流域气候干旱少雨C.底格里斯河和幼发拉底河水量稳定D.两河沿岸的农业更多地依靠两河的定期泛滥5.完成作业本:P14-15第1、2、4、9、10题B第二单元 文明的起源第一课 得天独厚的大河文明(第一课时)预习提纲:1、知道世界的四大文明古国并收集四大文国的主要文明成果2、复习七年级的年代尺,尝试给四大文明古国的重大事件进行年代标识3、复习世界政区图,了解四大文明古国所处的位置教学目标:1.使学生知道四大文明古国的地理位置状况。2.理解埃及人渴望尼罗河泛滥的原因。3.根据图2-2收割者,会说古埃及生产生活的情景。4.依据七年级所学的年代尺,尝试给古代埃及、巴比伦的重大事件进行年代标识 。5.阅读P25阅读卡内容,知道犹太人的来历教学重点与难点:教学重点:尼罗河流域孕育的埃及文明,两河流域孕育的古巴比伦文明。教学难点:理解自然环境因素对区域文明以及历史进程的影响。教学过程:导入:前面叫大家已经收集过四大文明古国的文明成就,下面老师要考考大家:古国文明知多少。教师展示埃及的金字塔、印度的泰姬陵、巴比伦的空中花园、中国的长城典型建筑。请学生指出这些建筑各属于哪个国家?四大文明古国创造了灿烂的文明成果,今天这节课让我们先一起走进古老而又神秘的古代埃及和巴比伦,我们一起去探寻那里的历史,古代中国和印度将会在下堂课讲到。 新课教学:学生结合自学目标自学课文,8分钟。活动:定点定位教师出示《四大文明古国》位置图。请学生上讲台演示在地图上确认四国的大致位置,并提问你是怎么记住的。教师过渡:下面就让我们一起走进古代埃及,了解一下那里的人民又是怎样进行生产和生活的?课件展示:提问:1、埃及位于哪个洲?(非洲) 2、那里的自然条件如何(气候、河流)?(干旱、少雨;尼罗河水长、水量大)3、我们知道尼罗河是埃及的唯一水源,那埃及人民是怎样利用尼罗河进行生产和生活的呢?学生活动:讨论尼罗河给埃及人民的恩惠。(展示课件)分析古代埃及兴起的线索优越的自然条件 农业发达 村落城市兴起 人口增加 手工业商业发展 出现早期国家教师:尼罗河哺育了埃及人民,埃及人民对尼罗河有着很深的感情。请学生有感情的朗读课文。学生活动:根据图2-2从古代埃及人民在生产过程中的劳动工具、劳动方式说说古代埃及人民的生产生活风貌。画一画:请同学们画出古代埃及历史发展的时间轴。学生:阅读教材并制作年代尺,进行交流。公元前3500年 出现小国 公元前3000年统一公元前15世纪 最强盛 地跨亚、非两洲公元前6世纪 被波斯所灭(这一环节的设计可以培养学生将抽象知识形象化的能力。)2.新月沃土在学习了古代埃及方法的基础上,本目内容以学生自学、主动探究为主。教师请学生观察《新月沃地》并思考讨论以下问题:①说说这地区的自然环境。(气候、河流)②早期居民有哪些?③古代两河流域所在地主要是今天的哪一个国家?④你能说一说这一地区近年来有何重大事情发生?学生活动:完成年代尺(这样设计能培养学生自主学习的能力,提高学生归纳、整理能力。)3.启迪探索:早期人类文明发源于大江大河流域的原因有哪些?当堂训练 A类1、下列有关古代埃及的叙述,正确的有( )①埃及大部分领土位于非洲东部 ②埃及气候干旱,终年雨量稀少 ③尼罗河是埃及惟一的水源 ④尼罗河谷地区一度是当时世界最富裕的地区⑤约公元前3000年开始,尼罗河两岸陆续出现了几十个小国A、①②⑤ B、②③④ C、①②④ D、②③⑤2、埃及国力强盛,成为地跨亚、非的军事大帝国大约是在( )A、公元前21世纪 B、公元前18世纪 C、公元前15世纪 D、公元前13世纪3、公元前6世纪,将古埃及帝国攻灭的是( )A、波斯 B、马其顿 C、古巴比伦 D、古印度4、世界最早的统一国家出现在( )A、长江、黄河流域 B、尼罗河流域 C、两河流域 D、印度河流域 5.公元前18世纪,古巴比伦国王_________统一了两河流域,建立起强大的国家,定都_________。当堂训练 B类1.最早在两河流域定居的居民是 ( )A.苏美尔人 B.阿卡德人 C.希伯来人 D.腓尼基人2.古代埃及和古代巴比伦的相同点有 ( )①地处干旱地带 ②大河孕育的文明 ③地处亚洲 ④农业依靠灌溉而发展A.①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④3.世界第一长河孕育的文明是 ( )A.古巴比伦 B.古代中国 C.古代印度 D.古代埃及4.下列关于两河流域的叙述,正确的一项是( )A.两河流域位于“新月沃地”点西部 B.两河流域气候干旱少雨C.底格里斯河和幼发拉底河水量稳定 D.两河沿岸的农业更多地依靠两河的定期泛滥完成作业本:P14-15第1、2、4、9、10题,收集关于犹太人的更多的资料准备交流。板书设计尼罗河的赠礼位置:非洲东北部为什么说“埃及是尼罗河的赠礼?”河水泛滥 天然肥料 兴修水利 农业发达 生活富足古代埃及年代尺新月形沃土:西亚文明的发祥地位置:亚洲西部古代两河流域年代尺发展 展开更多...... 收起↑ 资源列表 得天独厚的大河文明.ppt 第二单元 文明的起1.doc