资源简介

(共9张PPT)
应 对 资 源 危 机
中国资源短缺
中科院提供的一份资料指出:
现有的土地资源，只适合供养10亿人；
中国现有的水资源只适合供养4.5亿人；
已探明的能源储量资源，也只能适合负载11.5亿人。
“开源”与”节流” ----重要措施
阅读书本P71,说说解决我国资源问题的措施
自然资源的跨区域调配 -----有效方法
立法管理
开 “源”
（1）不断增加资源的探明储量；
（2）扩展资源开发的范围。
还能再举一些吗？
节流
节水、节能、节材等
材料三：2000年，世界一些国家的废钢回收率，德国为80％，荷兰为78％，奥地
利75％，美国67％。而中国仅为20%。
材料二：1981年，丹麦政府制订法令，规定啤酒和软饮料只有使用“可重复使用的
包装”才可上市出售。丹麦联合酿酒公司迅速回应了此项法令，其99％的瓶子得到
回收，有些瓶子重复使用达30多次。
材料一：韩国国土狭小，人口稠密，资源有限。节约美德在韩国蔚然成风。“韩国
人已经节约到了牙齿上”，在韩国餐馆每次就餐后，服务员总是递上一个小纸包─
─牙签。这种牙签与众不同，是用土豆淀粉或糯米淀粉做成的牙签。服务员说，“
这种牙签最大的优点是节约木材，不污染环境，而且还可食用。”
他山之石
综上所述，开源节流都离不开
-----科学技术
中央提倡建节约型社会
──鉴于我国能源、矿产、水、土地等自然资源已经难以
支撑粗放的经济增长，中央明确提出要建设节约型社会，切实
保护和合理利用各种资源，以尽可能少的资源消耗获得最大的
经济效益和社会效益。
空调不低于26度，全国节电上亿度
多坐公交和地铁，既省能源又便捷
电脑不让空运行，两面用纸处处省
灯泡换成节能灯，用电能省近八成
无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯
垃圾分类不乱扔，回收利用好再生
马桶水箱放块砖，省水好用特合算
洗菜洗脸多用盆，废水拖地或冲厕
不用电器断电源，节电10%能看见
谈谈你的节约金点子
阅读书本P72 “节水”灌溉材料。
自然资源的跨区域调配 -----有效方法
南水北调
阅读P72材料。
1952年10月30日，毛泽东提出“南方水多，北方水少，如有可能，借一点也是可以的”。
这一句话，成就了一个宏伟设想！
你还能说出哪些资源跨区域调配的重大工程吗？
西气东输、
西电东送等
立 法管 理
有关土地资源:
《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等；
有关水资源：
《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保持法》
、《中华人民共和国水污染防治法》
有关矿产资源：
《矿产资源法》
将资源管理纳入法制化轨道
应对资源危机的措施
（重要措施）
“开源”与”节流”
自然资源的跨区域调配
（有效方法）
立法管理
科学技术起至关重要的作用
（纳入法制化轨道）(共26张PPT)
汽车的历史
第一辆汽车诞生于蒸汽机原理发明后不久的1769年，最早的汽车是以蒸汽为动力的，其后产生了燃烧汽油的汽车。1890年左右，汽车的外观和结构逐渐与现代汽车相近。
奔驰 帕恬 茂托尔法盖(复制车)/1886年/德国
奥尔兹瑁碧尔 卡布多达秀/1902年 美国
美洲虎E型
保时捷911
　　法拉力275 GTB/4 BERLINETTA
奥迪ASQ概念车
丰田MTRC概念车
中国自产的第一辆解放牌汽车
北京吉普
红旗轿车
《中国汽车报》2005年2月报导了来自韩国汽车工业协会发表的2004年世界汽车产量统计资料:
该数据表明，中国汽车产量排名
2002年，被称为“中国汽车元年”，业界对汽车增长速度使用频率最高的一个词是“井喷”。2003年，轿车更迎来了市场高达75.28%的增长率，中国汽车工业的发展步入了“快车道”。2004年，新一轮的“造车运动” 加速将中国向汽车社会推进。
相关链接：每百户拥有轿车，澳大利亚是183辆，美国是180辆，德国是173辆，日本是100辆，而我国平均200多人才有一辆。
世界第四
20世纪90年代中期，“轿车进入家庭”被确定为国家轿车工业发展战略。因此引发了一场论战。
论战的一方，认为中国不适宜鼓励私人购车。尤其在各方面条件还不成熟的情况下，这种战略的实行弊大于利；
论战的另一方，认为鼓励私人购车有利于刺激消费，拉动内需。虽可能带来一些负面影响，总体而言利大于弊。
*国家环保总局预测， 城市烟雾导致医疗成本日益庞大，中国汽车尾气“吃掉”中国GDP的5% 。
*按比较节约的欧洲或日本水平，即每两人一辆汽车，届时中国将会占用1300万公顷土地，相当于中国水稻种植面积一半还多。
*国土资源部表示，按目前水平，地球石油储量够用100年。中国如果达到每十人一部汽车的世界平均水平，全球石油也要被喝光。 *全国每年因交通堵塞和交通事故造成的经济损失约为GDP的2%。
2000年 全世界汽车保有量已超过6亿辆，平均每千人拥有汽车116辆。
关于可持续发展
*1987年联合国环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中正式提出。
*中国响应国际社会于1994年颁布《中国21世纪议程
——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。
*实现可持续发展必须遵循公平性原则、持续性原则和共同性原则。
人口
资源
经济
环境
《温州都市报》2005年8月17日
权威部门近日一项调查显示，温州的私家车普及率已位居全省首位，不知不觉中，轿车成了温州人的最爱，目前市区每百户居民拥有轿车19辆。
全省第一

相关链接：家用汽车一般使用93号汽油，按目前北京93号油价每升4.26元的价格，一年就可以节省2982元。
一辆排量1.0升的汽车与1.6升的相比较，1.0升比1.6升每月节油60升左右，一年下来可以节油700多升。
算算这笔账

如何解决大排量豪华汽车的资源环境问题？
如何鼓励小排量经济型汽车的大力发展？

小排量车的“幸福生活”——享受免费车位
日本与中国一样都是能源贫乏国。
早在1955年，日本就颁布了国民车育成法和轻四轮车法，扶持微型汽车的发展。
奔驰小排量车全球受宠
2005年09月02日14:51 　新华网巴黎９月１日电
法国总理德维尔潘１日在政府月度报告中表示，政府将出台多项“减油耗举措”以应对国际市场原油价格不断攀升给法国经济带来的严重影响。 法国政府在节能方面推出“清洁汽车免税政策”。
法国将在５年内投资１亿欧元用于研发行驶百公里耗油量不超过３．５升的新型清洁汽车;
政府在节能方面的另一举措是鼓励使用生物燃料。
新华网渥太华2005年4月5日电 加拿大汽车制造企业
5日同加政府签订了有关减少温室气体排放量的协议。
根据协议，加汽车制造业
争取使汽车的温室气体排
放量减少530万吨。为此，
加汽车企业计划在汽车制
造方面采用和推广节油技术，
以及多种清洁能源技术。
自动工作的节油汽车
新能源汽车
公交优先应该是一种吸引消费者的选择，发展公共交通与发展私人交通是并行不悖的。重要的是各城市应设计出合理的交通结构和居民出行方式，给居民以出行方式的选择权。
同时，应制定科学的汽车消费政策,净化汽车消费环境，通过燃油税和差别税费等政策工具来解决问题。
尹家绪（长安集团总裁 2005年全国人大代表）
中国微型汽车是最适合中国国情也是具有国际竞争力的产品。建议国家鼓励加快微型汽车的发展，从国家战略高度尽快制定中国的《微型汽车法》。
刘卫东（神龙汽车有限公司总经理、东风公司副总经理、PSA标致雪铁龙集团经营管理委员会成员、2004年全国人大代表）
中国汽车工业要走可持续发展的道路，必须是理性消费，才能担当起消费拉动经济增长的历史重任。
国家环保总局2005年公布了相当于
欧Ⅲ和欧Ⅳ的汽车排放中国标准，
污染物排放限值将降低30%~60%。
国家环保总局相关人士透露，为鼓励汽车企业采用新技术，目前国务院办公厅已原则同意对提前达到Ⅲ号标准的汽车厂商减征消费税，环保总局也正配合财政部、税务总局，促进减税政策的尽快实施。
*树立资源环境保护意识和科学理性的消费观；
*政府部门出台相关的法律政策措施，统筹规划、严格落实；
*发展新科技，使用清洁能源和新型材料，另辟蹊径；
*大力发展公交等基础实施的功能和作用；
*…………
只要人类行动起来，寻找解决问题的方式，
就会在
可持续发展之路上
走得更远！(共29张PPT)
1995年中国内地第12亿个小公民在北京市妇产医院出生。直到10
年后2005年1月6日，中国内地的第13亿个小公民才出生，他整整比预计的迟来了4年。”
13亿人口的来临为什么会比预计的整整推迟了4年？
.
　　中国13亿人口日的延迟到来，表明我国人口与计划生育事业取得了辉煌成就。经过30多年的坚持不懈努力，我国有效地控制了人口的过快增长，实现了人口再生产类型由高出生率、低死亡率、高增长率向低出生率、低死亡率、低增长率的历史性转变，人口总和生育率从20世纪70年代初的5.8下降到目前的1.8左右。由于我国实行了计划生育基本国策，使世界60亿人口日和中国13亿人口日的到来各推迟了4年，为我国实现可持续发展和全面建设小康社会创造了良好的人口环境。
　　13亿人口，是我国前所未有的人口规模，人口与计划生育工作面临着新的严峻挑战。目前，我国仍处于人口低增长率与高增长量并存的时期，人口规模大、人均资源少等基本国情、省情没有改变，低生育水平还不稳定。在新形势下，人口与计划生育工作面临着许多新的困难和问题。除人口数量外，还面临着人口素质问题及人口老龄化、出生人口性别比不合理等人口结构问题的挑战。对新时期的人口与计划生育工作，我们必须警钟长鸣，决不能掉以轻心。
阅读教材第68页第一自然段的案例
思考：我国为什么要实行计划生育政策？它的基本要求和目的分别是什么？
1 .我国为什么要实行计划生育政策？
2.计划生育的基本要求和目的是什么？
是由我国人口的基本特点决定的。 （数量大、素质低）是我国目前条件下解决人口问题的惟一正确选择
“晚婚、晚育”
提高人口素质
基本要求
“优生、优育”
控制人口数量
目的
婚姻法规定，女年满20周岁、男年满22周岁可以结婚。女方年满23周岁、男方年满25周岁以上结婚为晚婚，夫妇达到晚婚年龄后生育第一个孩子为晚育。
1.如果20岁结婚生孩子，100年有几代人？25岁结婚生孩子，100年之内会有几代人？
2.实行计划生育政策有什么意义？
控制人口数量
优生，通俗地讲可以把这两个字倒过来理解，即“生得优”。这里所说的优，就是指生育的子代要健康、聪明、漂亮，尽可能地降低“缺陷儿”的诞生。 优育包括两方面的含义：保健和教育。前者以促进小儿体格生长发育为主，如提供充足的营养、进行体格锻炼、防治疾病等。后者主要是促进儿童心理发展，进行智力开发，培养良好品德等。总之，优育的目的就是要使儿童成长为体魄健壮、智力发达、品德优良的新一代。
从材料看，实行计划生育政策有什么意义？
提高人口素质
除此之外，说说计划生育对社会其他方面的积极贡献
人民的预期寿命▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
婴儿死亡率▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
贫困人口▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
人均拥有病床位数▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ……
不断提高
越来越低
越来越少
不断增多
项目 我的消费支出 占家庭收入比例
服装费
学杂费
书费
文具费
交通费
文娱费
餐费
医疗费
如果还有兄弟姐妹的话，子女的消费支出占家庭收入的比例会有什么变化？这对你的家庭消费会产生哪些影响？
家里的子女越多，个人的消费支出占家庭收入的比例会减少，整个家庭的消费支出将上涨。
对国家而言，在一定的经济发展条件下，如果人口数量不断增多，人们的生活水平会有什么变化？
人口越多，整个国家的消费支出将增多，但个人的平均消费水平将降低。
人口问题制约着贫困地区经济的发展
　　人口的过快增长，又制约着贫困地区经济的发展。这种作用从两个方面体现出来：一是降低了人均拥有的社会财富水平；二是直接增加了人口投资，间接降低了人均社会财富水平。导致贫困的原因虽然是多重的，但其中一个重要原因是人口相对生产要素显得过多，人口增长较快。扶贫攻坚虽然取得了很大的成绩，但不可忽视的是人口因素吞噬了部分奋斗的成果。正因为如此，贫困地区面貌虽然有所改观，但目前仍处于相对落后状态。相当明显，贫困地区的经济发展，迫切需要走出“越穷越生，越生越穷”的“怪圈”。
　　人口素质较低是贫困地区深层的“贫困”。在一个文盲充斥的地区，最好的梦想变为现实也不过“温饱”而已。低素质人口多，必然影响到人们对现代生产技术的承受能力，以致经济效益差，劳动生产率低。可以说，低素质人口对经济发展的制约作用比人口数量过多的制约作用更大。这一点在贫困地区的经济发展中业已清晰地显现出来。
思考：根据资料谈谈如何解决材料反映的问题？
我国实行计划生育，取得了哪些成绩？
人口出生率显著下降，减缓了人口的过快增长；节省了大量资源和资金；缓解了人口过快增长给人民衣食住行、教育、就业、医疗等带来的压力，提高了人们的生活质量。同时，人们可以通过各种途径接受教育，人口的文化素质得到进一步的提高。
归纳总结
认读下列图示，运用所学有关知识，回答：
1）13亿是一个令人欣慰的数字，为什么？
2） 13亿又是一个令人忧虑的数字，忧虑什么？
3）13亿不仅仅是一个沉甸甸的数字，它还告诉我们一个意味深长的方程式：一个很小的问题，乘以13亿，就会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，就会变成一个很小的数目。从中你悟出了什么？
1）20世纪70年代以来，我国开始推行计划生育政策，共少生3亿人。这使我国有效地控制了人口的过快增长，为全面建设小康社会和可持续发展创造了良好的人口环境，也为世界人口的稳定和发展作出了积极贡献。
2）我国13亿的基数大，有限的环境资源难以承认人口的无限增长。
3）继续实行计划生育，稳定低生育水平，控制人口增长。在任何时候，想问题、办事情都不能脱离人口多、底子薄这个基本国情。只有统筹人口与经济、资源、环境的关系，才能实现全面、协调、可持续的发展。课件内容设计及使用说明：
使用POWERPOINT技术制作和操作，按顺序点击即可。
部分图片有动作设置，鼠标移过时会突出显示。
第16页幻灯片“出谋划策”环节为配合学生讨论，请将课件“学生阅读材料”打印成文稿分发给学生，17-23页幻灯片视情况机动展示。也可以在学生完成讨论后通过16页上的“超级链接”按纽直接进入幻灯片24页的下一个环节“温州可以选择的举措”。
第26页幻灯片点击图片可以放映FLASH短片。(共27张PPT)
建设可持续发展的社会
建设可持续发展的社会
总述（世界PRED现状）
分述（世界和中国的人口、资源与环境问题）
总述（可持续发展）
知识梳理
第二单元 建设可持续发展的社会
第一课 人类只有一个地球
第一课时 一道难解的题
学习目标：
1、长江流域普降暴雨的原因
2、PRED问题
不同的历史时期，出现的问题不尽相同。
人口、资源、环境和发展之间的关系：相互联系、相互影响、相互制约、相互作用的。
自然原因：气候异常，长江中下游普降暴雨.
人为原因：上游滥砍滥伐，生态破坏，造成水土流失，河床上升；不合理的水利工程；围湖造田，影响泄洪能力；
3、必须协调好人口、资源、环境与发展之间的关系。
4、注意不同时期人们对待自然的不同态度。
史前时期：崇拜、顺从
农业文明时期：征服、改造
工业文明时期：改造、协调
5、教材49页活动题。
塔里木河是我国第一大内陆河，被称为“南疆的母亲河”。
塔里木河河流萎缩和生态环境恶化的原因？
第二课时 行进中的世界人口列车
学习目标：
1、在人口、资源、环境和发展的关系中，人口是关键因素。（能说出原因）p50
2、1999年，世界人口总数突破60亿大关。
3、20世纪50年代，人口增长主要集中在发展中国家，欧洲、北美洲等发达国家人口增长缓慢。总的来说，世界人口总量还在持续增长。
4、不同的国家面临不同的人口问题。
教材52页。
比较印度和日本。印度：人口增长速度快。
日本：人口出生率下降，人口增长过慢。
5、※人口增长过快或过慢都有负面影响。
人口增长过快的负面影响：
第一、影响国家经济的发展和人民生活水平的提高；
第二、给资源、环境带来更大的压力；
第三、带来严重的社会问题。如住房、交通、教育、医疗等。
人口增长慢的负面影响：
出现老龄化问题，影响国家经济的发展。
6、人口如何发展才能有利于社会的发展？
既不能超出资源、环境的承载力，也不能太少；否则，都会影响国家经济的发展。
第三课时 资源出现短缺
学习目标：
1、自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。
2、自然资源的分类：
可再生资源：土地资源、生物资源、水资源。
非可再生资源：矿产资源。
3、资源问题:短缺
资源的短缺，反过来会影响人们的生产和生活。人与自然是休戚与共的。
第四课时 失去平衡的环境
学习目标：
1、正确的人地观：遵循自然规律，人与自然和谐相处，协调发展。
2、环境问题的具体内容随着社会的发展而有所不同。
史前社会：洪水、猛兽、林火、风暴等各种自然灾害；
农业社会：气象灾害对农业生产的破坏，水土流失和环境退化；
工业社会：主要是自然资源的大量损耗和破坏，以及废气、废水、废渣形成的“三废”污染。
3、全球气温变暖的全球性问题
第一、二氧化碳排放过多
第二、《京都议定书》
第三、全球性问题，应该全球共同承担责任，共同合作来解决。
4、气温变暖对我国的影响
第一、对我国农业生产的影响：影响农业用水，北方干旱加剧；影响土壤结构，进而影响农作物的熟制；
第二、对沿海地区：海平面上升使沿海地区风暴加剧，加大洪涝威胁；出现低地被淹、排洪不畅、土地盐渍化、海水倒灌等问题；生物多样性减少；对环境和人类构成直接威胁，影响沿海地区和全国经济的发展。
5、教材58页的环境问题
第二课 直面中国的人口、资源和环境问题
第一课时 人口警钟须长鸣
学习目标：
1、我国是世界上人口最多的国家。
2、我国人口发展的特点：
人口数量多，人口素质不高。
3、我国人口增长速度的变化：
50年代，鼓励生育，人口增长速度快；70年代实行计划生育，人口出生率下降，但人口基数大，所以人口仍在增长；90年代，人口增长速度下降。
4、文化素质低带来的负面影响？
5、人口的多少带来的影响并不是绝对的。
第一、不能适应社会发展的需要，成为国家、社会发展的负担；
第二、环境意识薄弱，不仅不能合理地利用资源，还可能会破坏资源和环境；
第三、受传统观念的影响，不利于实行计划生育政策。
人口多，但没有超出自然环境的承载力，人才多，可以带动国家经济的发展；人口少，但人才少，也会影响国家的经济发展。
资源“大国”还是资源“小国”
学习目标：
1、我国自然资源的基本特点：
资源总量丰富，人均资源占有量少。
2、资源“大国”：资源总量丰富；
资源“小国”：人均占有量少。
3、我国主要的资源问题？（资源问题的具体表现）
资源空间分布不均；人均占有量少；资源利用率低；资源浪费、破坏严重（某些资源污染严重）；资源结构性短缺（分布不均）；资源质量不高。
4、我国矿产资源的分布特点：
矿产资源分布不平衡。
煤炭资源：主要分布在华北和西北地区；
石油资源：主要分布在东北、华北和西北地区，还有沿海大陆架；
铁矿资源：主要分布在河北、辽宁和四川三省。
5、我国自然资源的质量（土地资源）
我国土地资源质量不高。
第一、山地多，不利于发展农业，交通不便；
第二、有些地区水土流失严重，如黄土高原，生态环境恶劣；
第三、荒漠化严重。如西北地区，生态环境恶劣，不利于发展农业。
环境亮起“黄牌”
学习目标：
1、环境问题的实质是：发展问题
2、我国环境问题日益突出的原因：
3、我国主要的环境问题：
人口的不断增加；经济（工业）的快速发展；粗放型的经济增长模式；技术、管理水平低等。
生态环境问题和环境污染问题。
生态环境问题：水土流失和荒漠化。我国水土流失最严重的地区是：黄土高原
4、有关白色污染的相关问题：
第一：理解概念。
废弃在环境中的塑料包装物以及农膜。
第二、白色污染的危害。
（1）会污染土壤，影响农作物的生长；
（2）会造成水体污染；
（3）会危害动物的健康和生命；
（4）影响市容，破坏生态环境。
第三课 可持续发展------我们的选择
第一课时 控制人口数量，提高人口素质
学习目标：
1、我国解决人口问题的基本国策:
2、实行计划生育的目的：
控制人口数量，提高人口素质。
3、解决人口问题的首要任务是：
实行计划生育。具体要求是：提倡“晚婚晚育，优生优育”。
严格控制人口数量，降低人口出生率。
1、解决资源短缺问题的对策：
第一、实行开源节流，提高人们的节约意识；（科学技术至关重要）
第二、保护和科学利用资源，提高资源的利用率；
第三、控制人口数量，提高人口素质，有效防治污染；
第四、实行跨区域调配等。
北煤南运、西气东输、西电东送、南水北调工程。
第二课时 应对资源危机
6、日常生活中如何节约利用资源。P54
7、南水北调工程：
确定东、中、西三条调水线路，将长江水调入严重缺水的华北地区。
8、教材72页。
长江、淮河、黄河、海河四条河流和南水北调三条线路的分布格局，有何好处
9、注意节水标志，并能够列出生活中如何节约用水。（73页）
10、为了建立节水型社会,请你设计两条宣传标语。 A、 水是生命之源,请节约用水
B、 节约用水，从我做起
C、节约用水，人人有责
第三课时 重建我们的家园
学习目标：
1、我国的基本国策：保护环境。
2、保护环境的具体内容：
在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持以预防为主、防治结合、综合治理的方针。（注意：决不能走先污染后治理的道路。）
3、我国保护环境的具体办法。
第一、开展防护林工程建设；被称为“世界生态之最”的“三北”防护林。“三北防护林”：东北、华北和西北。
第二、创造生物固沙工程。
第三、实行封山育林、退耕还林、退耕还草、退耕还湖等工程，恢复自然界的本来面貌。
4、生活中如何做到保护环境？
教材76页。
我国的基本国情：
人口：
资源：
环境：
发展:
人口数量大,素质偏低,出现老龄化
总量丰富,人均占有量少，利用不够科学
生态破坏、环境污染严重
基本国策
实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质
保护和科学地利用资源
保护环境
水平低,处在社会主义初级阶段
对外开放
人口
资源
环境
发展
可持续发展
原因
概念
要求
三条原则
从观念走向实践
第四课时、走可持续发展之路
1、战略：可持续发展战略
提出：1987年《我们共同的未来》
2、要求：人与自然和谐共处，能够认识到自己对字人、社会和子孙后代应负的责任；
人们必须以很高的道德水准，保护好人类生存和发展所必需的资源和资源基础。
人口
资源
环境
发展
3、原则：A、公平性原则：包括同代人之间、代际之间、人与其他中群之间、不同国家和地区之间的公平
B、持续性原则：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。
C、共同性原则：全球性问题，需全球的整体协调。
4、口号：1994年《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》
实践：“生态农业”、踊跃参加解决全球性环境问题的国际合作。
实行计划生育政策，控制人口数量；保护和科学利用资源；保护环境，防止环境被破坏；走可持续发展的道路。
节能产品认证标志
节水标志
绿色食品
能源之星(共4张PPT)
参考资料:
　 新华网巴黎９月１日电（记者陈俊侠）法国总理在政府月度报告中表示，政府将出台多项“减油耗举措” 。 　　法国政府在节能方面的主要举措是推出“清洁汽车免税政策”，即购买低能耗、低污染的“清洁汽车”的法国公民可享受免税１５２５至２０００欧元的优惠。法国将在５年内投资１亿欧元用于研发行驶百公里耗油量不超过３．５升的新型清洁汽车。与此同时，为限制高污染大型车的使用，法政府将对８％的车辆征收双倍的行车执照费，而其他车辆的行车执照费保持不变。 　　法国政府应对高油价的第二项重要举措是鼓励使用生物燃料。法国政府的目标是在２００８年将生物燃料在燃料总消耗量中的比例提高到５．７５％，比原计划提前两年 1
机动车排放欧Ⅲ、欧Ⅳ中国标准公布
国家环保总局2005年公布了相当于欧Ⅲ和欧Ⅳ的汽车排放中国标准。 中国Ⅲ号标准的尾气污染物排放限值比我国目前现行的第Ⅱ阶段标准降低了30%，并将于2007年7月1日起实施。
国家环保总局相关人士透露，为鼓励汽车企业采用新技术，目前国务院办公厅已原则同意对提前达到Ⅲ号标准的汽车厂商减征消费税，环保总局也正配合财政部、税务总局，促进减税政策的尽快实施。
变化 Ⅲ号标准排放量缩减三成
我国已实施了相当于欧Ⅱ的国家标准，与之相比，Ⅲ号标准的污染物排放限值降低约30%，而Ⅳ号标准将进一步降低60%。此外，Ⅲ号还要求汽车增加一个名为车载诊断系统OBD的装备，这个系统将从发动机的运行状况随时监控汽车是否尾气超标，一旦超标，将马上发出警示。
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◎ 消费观念注重实用 使得大多欧洲人自发地选择小排量车
英国：小车省油好泊车
在英国，虽然被称为“油老虎”的奔驰、宝马、丰田吉普随处可见，但小排量的经济型轿车也不在少数。虽然汽车已成为英国每家必备的日用品，但人们一般都会根据自己的喜好和经济实力购买汽车，而不会硬撑着面子购买那些大排量、大品牌的汽车。
法国：小型车成流行趋势
巴黎最著名最宽阔最雍容华贵的街道当推香榭丽舍大道，那里的车辆终日川流不息。车流中小排量汽车占据了很大比例，有时一连十几辆都是小型车。
奥地利：鼓励购买节油环保的小排量车
奥地利日前开展了一项全国性汽车节油竞赛活动。为了鼓励节能，推广小排量汽车，该活动宣称，驾驶“ＳＭＡＲＴ”型小汽车行驶２０公里、且耗油最少者可赢得５０００欧元奖金，同时获得在奥地利著名疗养地免费度假一周的机会。 3
◎ 在文化氛围讲求排场的亚洲国家 政府的众多优惠政策吸引消费者选择小排量车
日本：0.6L排量小车普通百姓的最爱
在日本生活了5年的欧小姐告诉记者，她家一共两辆小车，排量都在0.6L以下。回国时，欧小姐看到中国大街上到处跑的都是2.0L以上的本田雅阁、丰田佳美、甚至丰田越野车感慨……
对比：我国汽车年均耗油比日本高一倍
2002年，我国汽车发动机每百公里油耗的设计值比发达国家要高10%至15%，而平均单车年耗油的实际值是2.28吨，比美国高10%，比日本高一倍。
韩国：小排量汽车享受众多优惠政策
在亚洲金融危机之后的1998年，韩国微型车销量曾经达到创纪录的15万辆，占整个汽车销量的27.6％，从节约能源和提高道路使用率的角度出发，韩国政府对小排量汽车，特别是微型车，制定了很多优惠政策。
4(共8张PPT)
生态环境的恶化
造成了严重的经济损失威胁到人类的生存
保护环境　——　基本国策
我国主要的生态环境问题：
水土流失、荒漠化
怎么办？
三北防护林——世界生态工程之最
通过长期大规模地营造防风固沙林、水土保持林，工程区内20%的沙化土地得到初步治理，黄土高原40%的水土流失面积得到了初步治理。一些重点治理地区进入了生态系统的良性循环的新阶段。
工程区森林蓄积量比1977大约增加4亿立方米。其中仅农田防护林活立木总蓄积1.7亿立方米，按目前市场价格，资产价值达935亿元，就相当中央累计投资的20倍，相当于总投资的8倍。
1987年以来，先后有三北防护林建设局、新疆和田等十几个单位被联合国环境规划署授予“全球500佳”称号；2000年汉诺威世博会专门为三北工程建设开辟了专栏。
在工程建设中，涌现出一大批先进典型和模范人物，成为展示社会主义精神文明建设成果的窗口和进行爱国主义教育的典型教材。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——　生态效益
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——　经济效益
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——　社会效益
　　　我国还采取了哪些措施保护生态环境？
生态固沙
封山育林
退耕还林
退耕还湖、退耕还牧等
保护生态平衡，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针
体现我国在生态环境建设中的什么方针？
“空中死神”
大气污染严重
固体废弃物污染严重
水体污染严重
我国主要的环境污染问题：
“三废”污染
　　2003年6月以来，镇海先后投资20亿元，实施了污水处理、粪便处理、垃圾焚烧发电等生态重点工程建设，改善区域生态环境。
镇海创建国家级生态示范区
保护环境的基本国策：
　　在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，绝不能重蹈西方国家“先污染、后治理”的覆辙。
不值！
当环境小卫士，我们该怎么做？
值！
讨论：镇海的生态环境
环境恶化
保护环境
生态破坏
环境污染
（水土流失、荒漠化）
（三废污染）
三北防护林，封山育林、退耕还林、退耕还湖等工程
大力治理环境问题
保护环境的基本国策：
　　在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，绝不能重蹈西方国家“先污染、后治理”的覆辙。
从自己做起，争当环保小卫士
环境治理是一项长期而艰巨的任务。附件一：教案 温十二中 陈英姿
第二单元：建设可持续发展的社会 第三课：可持续发展——我们的选择
第四框题：走可持续发展之路
一、课程标准
综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
二、教材结构分析
教材通过回顾可持续发展思想产生的背景：人口、资源与环境问题的恶化，阐释了可持续发展思想的内涵和基本原则。并说明在国际社会的号召下，我国做出了积极响应，制定了《中国21世纪议程》。
教材的专题研究部分通过选择现实生活中普遍存在的案例，让学生学会在人口、资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找可持续发展之路。
三、教学目标要求
1、知识技能目标：了解可持续发展思想提出的时间和背景；理解可持续发展的内涵和基本原则。
2、过程方法目标：在分析具体问题的过程中，运用全面的发展的观点，从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考和分析问题，培育理性的思维方式，掌握解决问题的科学方法。
3、情感态度价值观目标：在分析具体问题的过程中，能够体验学习兴趣，激发学习动机，培养求实的科学态度，关注人类与自然相协调的价值观，树立可持续发展思想。
四、教学重难点
可持续发展的内涵和可持续发展应遵循的基本原则；
从人口、资源、环境与经济发展的角度全面思考和分析具体问题，树立可持续发展思想。
依据：对可持续发展思想的内涵和基本原则的理解必须建立在关于人口、资源、环境与中国国情较广泛的知识储备的基础上，而目前学生的知识储备参差不齐，教学设计必须体现多层次要求；同时，新课程的三维目标的实现总体规划、立体思维，而目前学生是水平大多停留在形象思维上，这就要求创设情境，挖掘焦点，激发出学生的分析归纳概括能力及语言表达能力，在解决具体问题时，教师和学生之间、教材和素材之间才能达成课程目标良好的融会贯通。
五、教学方法
情境教学法、讨论法。
六、教学准备：
多媒体教学。
七、教学过程设计
[总体思路]
关于可持续发展思想形成的背景、可持续发展的内涵和基本原则的阐释如果停留在表层的认识上，是容易做到的。但从学生的知识储备和思维深度着手，挖掘具体问题中隐藏的知识关联，从思想上树立可持续发展的理念，在解决问题的对策中体现出关于实施可持续发展理智而全面的选择，则需要周到的考虑。因此借助便捷的资讯信息、丰富的图文资料，创设特定的情境、设计独到的问题，是完成课程目标所不可或缺的重要途径。
怎样把硬性的知识技能和隐性的情感态度价值观在课堂教学过程中有机地整合，这节课我至始至终借助了“汽车”这个话题，并将它延伸到专题研究的部分，首先是因为汽车的发展和普及是现代社会独有的现象，它集中最新锐最精尖的科技成就，折射时尚生活和消费的前言理念，足够体现社会经济的发展和人民生活水平的提高。其次更因为它涉及经济发展、资源利用、环境保护多个方面，结合中国的人口国情所引发出的重重矛盾，为我们的课堂留出了广阔的讨论空间，为现实社会走可持续发展道路提供了科学合理的话题。所以，我摈弃教材中妨碍学生产生共鸣的素材，而去选择比教材专题探究素材更贴近城市中学生生活、更体现温州经济发展水平的“汽车”话题，并设计了辩论、讨论的相关环节凸显矛盾，就是为了实现新课程的要求，可以让学生在兴趣盎然中，通过一定的过程和方法，整合三个维度的教学目标。
[导入新课]
图片导入：通过系列图片了解汽车发展的历史，体会汽车发展带给我们的惊喜，明白中国汽车发展的状况，预测汽车发展的前景。
依据：美国拉扎勒斯的实验研究表明：兴趣比智力更能促进学生的学习。“汽车的历史”能满足学生的兴趣需要，迅速抓住学生的眼球，为导入新课做了信息铺垫，同时也营造了教师轻松流畅的教学风格，在闲适自由的氛围中步入课堂学习。
[新课学习]
1、设置情境，切入主题：
中国汽车产业迅猛发展，据韩国汽车行业工业协会的调查，中国汽车产量排名世界第四，但人均汽车拥有量距离发达国家有很大差距，不到十人一辆的世界平均水平。为了加快行业经济发展，提高国民生活水准，20世纪90年代出现了“轿车进入家庭”的口号，因此产生了两方面的争论，即“轿车进入家庭”是“利大于弊”还是“弊大于利”？
我把问题“你赞成哪一方？”交给学生展开争论，通过相互阐述理由达成共识：汽车发展有利有弊；汽车发展应综合考虑中国的国情——人口、资源、环境现状。
为了巩固这一认识，可以反问学生：中国汽车的人均拥有汽车量还未达到世界平均水平，为什么要控制汽车发展速度呢？启发学生理解中国人口基数庞大加剧了资源环境问题，而这些问题的解决又制约了经济的健康持续发展。同时教师可以通过“你知道吗？”的环节，列举相关数据材料，强调“为什么汽车产业的发展为什么会迅速产生如此严重的资源与环境问题呢？”，使学生着重考虑中国的人口国情，对可持续发展的公平性、持续性、共同性原则产生更直观更深刻的理解。
设置情境是为了变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”。随着讨论的展开深入，本课的主题也就浮出水面：中国汽车发展必须走可持续发展之路。
2、提出问题，落实重点。
关于可持续发展的相关知识目标（可持续发展思想的提出、可持续发展的内涵和基本原则、中国的相关举措），我采用问题引领自习的方式来完成。
这样处理的目的是为了把学习的主动权交给学生。同时不在简单明了的知识目标上多花费时间，便于留下更多的时间给学生讨论，营造更大的空间供学生交流。这正是新课程的学习理念的要求。
为了使学生对知识目标的认识由了解上升到理解，让学生在以上学习的基础上进行归纳：可持续发展归根结底就是要处理好哪几个方面的关系？在层层铺垫之后，学生会归纳出只有处理好经济发展与人口、资源、环境的关系，才能实现可持续发展。
3、专题探究、化解难点。
以“为我的家选择什么类型的车”的话题展开关于“我的家乡怎样走可持续发展道路”的专题探究活动。
在城市生活质量水平的官方调查中，温州名列第十七位。温州人“扎台型”心理非常普遍，私家车普及已居浙江省之首，每百户居民拥有汽车19辆，因此温州汽车发展带来的问题尤为凸显。我们的学生中许多家庭是有车一族或正要成为有车一族，这个话题十分贴切学生的体验。
我是以一幅漫画抖出这个话题的，形象直观寓意尽在不言中。学生可以根据自身的倾向阐述不同的消费汽车的价值取向，同时也不得不在前面关于可持续发展的知识积累中思考：怎样的选择是理性的，是有利于可持续发展的。结合“发生在我们身边的尴尬”的材料，作出最合理的符合可持续发展之路的选择——为协调人口、资源、环境与发展的关系，大力发展经济型汽车。可以用经济型汽车与豪华高档车的耗油比对数据加深材料与材料、材料与知识点之间的联系，同时强化“走可持续发展之路，发展经济型汽车”这一理念，理解在汽车发展方向上，这是最符合中国国情的选择。
那么在“汽车发展”这个现实问题中如何实现可持续发展呢？在教学情境中如何更深一步进行探究，我设计了“出谋划策”的环节，调动学生积极参与成为课堂活动的主体，充分体现了素质教育。
孔子说：疑是思之始学之端。学生在寻找问题答案的过程中，他的好奇心、观察力和想象力都被调动和诱发。但是这部分学生讨论的过程可能出现容量大、头绪多，内容杂的现象，为了避免假大空的情况发生，建议教师心中有谱，紧紧围绕主题，灵活运用收集的图文资料，对问题做进一步的挖掘细化、适当拓展，在师生互动中学会挖掘问题、解决矛盾、培养能力。如设计这样的问题：
怎样解决大排量豪华高档车造成的资源浪费和环境破坏问题？
怎样鼓励小排量经济型汽车走向健康发展之路？
还有哪些办法可以让温州汽车走得更顺畅？……等等
或将学生的选择激化为两种矛盾：怎样摈弃攀比风气，大力发展经济型汽车？怎样让高档豪华车解决资源耗费、环境污染？让学生针锋相对的两种选择变成双方为走可持续发展道路的出谋划策。
为了配合学生展开讨论，化解矛盾，寻找解决之道，可以通过“看看别人怎么做？”这个环节，配合相应的图文资料，了解国内外相关举措，给学生开阔知识拓展思维以启发。
有人说，当今社会已经进入了“图文时代”。的确，中学生对图象、图表等形象的资料更具有好奇心和接受力。为辅助学生的讨论并突出启发教育的功能，在教学环节中我选取了较详尽新颖的图文资料。选择资料时我进行了筛选分类，尽量使呈现在学生眼前的资料具有代表性、权威性和多样性，使学生参与的讨论既注重落实化解重难点又突出社会时政热点。鉴于西方国家长期的汽车发展史中形成的较成熟的汽车消费理念和科学管理经验，因此在素材准备中也有所选择，这么做还可以在学生思路不畅阐述停顿时，发挥启发和示范的作用。
通过形象的材料分析，促进学生获取信息，训练思考能力，提出合理建议，促成科学理念的形成。类似教学手段的运用，既体现新课程理念，又创设了本学科特色。
[归纳小结]
以“温州可以选择的举措”进行小结，完成“家乡的可持续发展”的专题探究，同时也结束本节课关于“可持续发展之路”的探索。
机动设计：借助“让我们行动起来”的环节，播放《停车等候》的flash 。告诉大家，类似的解决方式还有很多，只要人类行动起来，会在可持续发展之路上走得更远。
总之，这节课我根据《课程标准》来调整教学内容安排选择学习素材，比较注重教师个人的思考和体验，更多地关注学生在课堂学习中的参与和反应，顺应学生的兴趣和发展需求，希望这么做能体现出这一节课真正的教育价值。
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