资源简介

(共9张PPT)
教材版本：河北人民出版社
用手提不起，
用刀劈不开，
洗衣和煮饭，
都要用到它。

你能看到哪个杯子里的吸管？
里面装的是什么？它是什么颜色的？
活动:一：比一比，谁的眼睛最雪亮
看
无色


活动二：猜一猜，杯子里的是什么？
闻
尝
无味

摸
无固定形状
活动三：我会变魔术
课堂小结
水的特性：
没有颜色
没有气味
没有固定的形状
应用拓展
自然界哪些地方有水？
小河里的水为什么变浑浊了？
畅所欲言
家庭作业
回家后仔细观察，水在生活中的用途有哪些？
谢谢！
QQ美食
认识水
猜谜语
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图片来源:Veer图库Www.veer.com
图片来源:视觉中国www.vcg.com
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观察水
喝杯水吧。
哪杯是水呢?
三个杯子中分别装有
水、牛奶和白醋。
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图片来源:Veer图库 WW, veer. com
刨图
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1 认识水 教学设计
一、教材分析
《认识水》是河北人民出版社义务教育阶段小学一年级下册《科学》第一单元第一课的内容。这是一年级小学生新学期开始的第一课，因此至关重要。通过本节课的学习有助于学生对水形成较系统的认识，提高学生对学习的兴趣，并快速地适应新学期的生活。
二、学情分析
学生是学习的主人，学生的知识水平和认知结构是教师授课的出发点和落脚点。我这节课所面对的是一年级的学生，在经过第一学期的学习后，他们有了一定的纪律观念，出于年龄心理特征，学生的思维是比较发散活跃的，但有意注意力还难以集中，所以在教学过程中我会顺应这一特点，充分体现以学生为主体的教学模式，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
1.知识与技能：了解水无色无味无固定形状的特性（重点），以及水在生活中的用途。
2.过程与方法：学会运用感官观察水的特性，并用语言描述。
3.情感态度与价值观：懂得珍惜水资源，爱护水环境的道理（难点）。
四、教学方法
为了实现教学目标，突出重点、突破难点，我将采用实践操作、活动教学法和引导提问法进行教学。
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，在上课之前，我们来玩一个猜谜语的小游戏好不好？ 那么请大家认真听谜面：“用手提不起，用刀劈不开，洗衣和煮饭， 都要用到它。”你们知道是什么吗？哎，对啦！是水！同学们的小脑袋真聪明！紧接着引出本节新课的学习。
新课学习
活动一：比一比，谁的眼睛最雪亮
教师拿出准备好的两个透明玻璃杯，分别倒入牛奶和纯净水再插入吸管，继而提出以下问题：
(1)同学们有没有仔细看老师刚才往杯子里倒入了什么？
(2)哪个杯子里面的吸管能看见？里面装的是什么？它是什么颜色的？
活动二：猜一猜，杯子里的是什么
把分别装着白醋、白糖水、和纯净水的透明一次性杯子发到每个小组，并请组员之间通过用鼻子闻、用舌头尝的方法互相猜一猜，每个杯子里装着的是什么。（期间我会提醒学生尝的时候要注意个人卫生）之后请小组上讲台作汇报展示，并说一说你是怎么辨别的。
活动三：我会变魔术
（1）请学生拿出自己的一小块橡皮擦，先说一说橡皮擦的形状，接着拿在手里摇一摇或抛一抛，看看橡皮擦的形状有没有变化。
（2）把活动二中装着纯净水的杯子晃一晃，再把水倒出来，看一看，说一说，水是什么形状的。
（三）小结巩固
带着学生一起回忆本节课的三个活动，总结出水的特性，最后读读课本第三页“水的特点”。
（四）应用拓展
①请学生畅谈哪些地方有水？水质怎么样？小河里的水为什么变浑浊了？
②给学生布置作业，请学生回家后仔细观察，水在生活中的用途有哪些？
六、板书设计
认识水
一、看：无色
二、闻、尝：无味
三、摸：无固定形状

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