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第一课 从封邦建国到一统天下
第一课时 礼乐文明的确立
导入：
中国是礼仪之邦，你知道这种是从什么朝代开始的吗？
二、新课探究
视频：《西周》
说史：（历史背景）：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
出示：周初形势图与商朝形势图：周朝的疆域面积与商朝相比，发生了什么变化？
（二）分封制
1、献计献策：周朝建立之后, 面对这么大一片疆土，周王犯难了, 江山是打下来了，可交通不便、信息闭塞，怎么管理比较好呢？假如你们都是他的谋臣,请你们帮忙解决这个难题。
生：纷纷献计献策。分成一小块一小快管理……
师：周王最后究竟是在怎么做的呢？让我们揭晓谜底。
幻灯片出示分封地图，讲解：除了都城镐京周围地区由自己直接统治外，周武王把其他地区先后封赐给亲属、功臣和先代贵族，建立诸侯国。同姓诸侯、异姓诸侯。
出示考古文物。
问：诸侯的权利如何？一人之下，万人之上。
讨论：诸侯如何回报天子？
西周的分封制能否达到周王有效管理天下的目的？（分期考虑，历史的辩证的眼光）
师：也因此我国最早的一部诗歌总集《诗经》里，才会这样唱到：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”！（全天下的土地都是周王的土地，全天下土地上的人民，都是周王的臣民了）。
承转：悠闲的日子过了一些年后，周王看起来忧心忡忡的，怎么回事呢？原来周王一天天年纪大了，头发白了，胡子也白了。可是膝下子女那么多，都想争王位，那这王位该传给谁呢？当然了这个烦恼，诸侯们也有，他们的诸侯爵位谁来继承呢？
（三）宗法制
合作探究：这个问题，老师就交给大家来解决。阅读教材70-71页，四人小组合作探究。
1、继承权力的依据是什么？
2、宗法制的继承办法是怎样的？视频：西周的分封制。
3、宗法制本质是什么？
4、假如你是贵族你会选择生活在现在社会还是周朝 如果你是平民又会怎么选择 为什么
板书：分封制、宗法制之间的关系。
探究园：终于解决了王位继承的问题，使他的统治得以巩固下来。周王大舒了一口气。而且他越想越高兴，这种建立在宗法制基础上的分封，作用可真是太大了，让他梦里都要偷笑。建立在宗法制基础上的逐级分封，对当时的周朝会产生什么影响？
生：这种建立在宗法制基础上的逐级分封，使周王与各个诸侯之间就像树枝与树叶的关系一样，周王统率诸侯就像胳膊指挥手指那样灵便无碍。这就密切了周王室和各诸侯国的政治、经济、文化的联系。诸侯国帮助周王室管理疆土，管理地方事务，周王朝迅速发展成幅员辽阔，对周围民族有较大影响的国家。
承转：国家越来越强胜了，周王决定初一去宗庙祭祖，可正午时间快到了，随行诸侯卿大夫却迟迟没来。原来他们被看热闹的人们堵在了半路，因为人们看不出来他们是诸侯贵族。周王觉得得定个规矩，让所有的周人一眼就能分得出尊卑贵贱来。于是周武王找来了他的叔叔周公，让他想办法去规范贵族的身份地位。假如你就是周公，你能想出什么妙招？
小组讨论……
生畅所欲言
（四）礼乐制度
师：同学们想出了那么多，我们跟周公的比一比：衣食住行
幻灯片出示：1、服饰。
2、“死”的称呼，不同等级的贵族也不一样。
3、鼎是权力的象征，主要用于祭祀，可是这些鼎可是有大小之分的。
周公在衣食住行等生活的方方面面都做了规定，要求贵贱长幼之间要有明显的差别。
4、出示编钟（播放竹枝词）这是什么？有何作用？
承转：对于礼乐制度，不同的人有不同的看法。我们来看个小故事。
想一想：哪个成语出自于这个典故 孔子为什么这么生气
孔子重视尊卑等级，推崇礼乐制度。
可见，除了“礼”，“乐”也是周朝等级制度的重要组成部分。西周时，礼乐并称。不同等级贵族使用的礼器，其组合各不相同，是不同、身份、地位的象征和标志，体现社会的等级差异。这是中国礼乐文明的重要组成部分。
礼、乐的结合不仅维护了奴隶主贵族内部的等级秩序，也保证了社会的和谐，更能有效地统治人民。
分封制、宗法制、礼乐制度构造周朝的礼乐文明。
活动：以史为鉴，在现实生活中，你是否能感受到宗法制和礼乐制度的影响？
礼乐文明是中华文明的重要组成部分。礼乐文明的内涵就是秩序与和谐。先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。
（五）课堂小结
我国西周王朝的统治阶级就是以分封制、宗法制及礼乐制度为工具，来维持社会秩序，巩固其统治的。
分封制是周天子统治天下的根本制度，用它构造了金字塔式的奴隶制等级制度；宗法制则是分封制的基础，即分封的办法。二者确立了周王为“天下共主”的地位；而礼乐制度则进一步扩大化，从衣、食、住、行等各个方面对周朝的整个统治阶级即王公贵族们来一个区分身份地位的行为规范，以便更好地维护周朝的社会等级秩序，有效地维系了宗法制和分封制的正常运转。这样，一个统一、强大稳定的周王朝便出现了。
板书设计:
礼乐文明的确立
分封制度 宗法制度 礼乐制度
维护秩序、巩固统治(共28张PPT)
从中你了解了什么历史事实？
公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐，史称西周.
怎么管理这么大一片疆土呢？
周 武 王
思考： ①诸侯的权利如何？
②诸侯如何回报天子？
讨论：
西周的分封制能否达到周王有效管理天下的目的？
王位传给谁呢？
周 武 王
小组合作探究：
阅读教材p70-71页，四人小组合作探究。
1、继承权利的依据是什么？
2、具体继承办法是怎样的？
3、宗法制本质是什么？
4、假如你是贵族，你会选择生活在现在社会还是周朝？如果你是平民又会怎么选择？
假如你就是周公，你能想出什么妙招？
周 武 王
堂内礼节性活动,以南向为尊。而在室内的礼节性活动,“古人之坐,以东向为尊”,室内最尊的座次是坐西面东,其次是座北向南,再次是座南向北,最卑是座东面西,如鸿门宴上的项羽“东向坐”。
西周的服饰分弁(bian)、冕、冠、巾、帻(ze)，其中弁为天子服饰，冕为王公诸侯服饰，冠为有身份的人的服饰，巾、帻则是一般人的服饰。
天子用鼎
诸侯用鼎
士大夫用鼎
据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。
天子 诸侯
大夫 士
驾崩
卒
薨（hong）
不禄
对死的称呼，不同等级的贵族也不一样。
春秋时期，鲁国大夫季氏在院子里奏乐舞蹈，他用了八排六十四人的乐舞队伍。孔子知道了，气愤难忍，大发感慨道：“如果这样的事都能容忍，还有什么事不能容忍呢？”原来，按周礼规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪，大夫只能用四排三十二人。
1.这个典故反映了哪个成语？
2.孔子为什么如此重视礼乐制度？
“曾侯乙”编钟1978年在湖北随州出土
宗法制度
分封制度
礼乐制度
维护秩序、巩固统治
礼乐文明的确立
在现实生活中，你是否感受到宗法制和礼乐制的影响？
小组合作探究：
再 见
周王这样大规模的分封，在当时有什么作用？时间一久，又有什么消极影响？
诸侯国在初封时，与周王室的关系较密切。所以西周的分封制加强了诸侯国的经济文化联系，对于维护周朝的统治，控制以黄河流域为主的广大地区起了一定的历史作用。它加强了周王对诸侯的统属关系，向着后来形成的中央集权专制国家迈出了一大步。但同时，由于当时社会经济落后和经济政治发展不平衡，交通不便利，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，分封之下的统一只是一种松散的统一，日后必然导致诸侯割据状态的出现。
西周的分封是怎样实行的？
——宗法制
嫡长子继承，诸子分封制度
周天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
分封制和宗法制的作用
分封制和宗法制度结合起来，密切了周王室和各诸侯国的政治、经济和文化联系，扩大了周王朝的统治范围和对周边民族的影响力，周王作为天下共主的权威地位得到加强。比起夏商时期众邦林立、各地与王都之间关系松散来说，无疑是一个巨大的进步。

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