资源简介

(共78张PPT)
找出三地的差异：
海拔高低不同;
地表起伏状况不同，即所属地形不同；
海拔：以海平面为起点，地面某个地点高出海平面的垂直距离(绝对高度）；p16
起伏：指的是相对高度，相对高度大，起伏大，就是“陡”，反之则起伏小，“缓”
地形：地球表面高低起伏的形态
填一填
说说你所知道的地形单元名称
山地 平原高原 盆地 丘陵
　结合图片，并阅读课文第25页，找出五种地形的特征：
“大地的骨架”
５００米以上；
山地（山脉）：
海拔：
高大，连绵起伏，高耸陡峭且排列有序，脉络分明，．
主要特征：
平原
　宽广低平，是人类主要的生活地；主要分布在大河两岸或海边；
平原地势平坦，便于耕种，交通方便等。
平原：
海拔：
２００米以下；
主要特征：
高原
边缘陡峭，高原表面起伏和缓，有的高原起伏较大．
高原：
海拔：
１０００米以上；
主要特征：
丘陵
海拔：一般在５００米以下；
主要特征：　坡度和缓，连绵起伏，很多是富饶之地，适合种植果树茶树，开垦梯田。丘陵、山区地面崎岖，不利于耕种，交通不便等。
盆地
盆地：
主要特征：
　四周被群山所环绕的低地，周高中低．很多盆地是富饶之地．
平原
低平
山地
高陡
高原
低缓
丘陵
盆地
认识五种地形类型
高平
四周高中间低
浙江省宁波姜山镇中学*
比一比
地形类型 主要特征 海拔高度
山 脉
丘 陵
平　原
高 原
盆 地
高大,排列有
序,脉络分明。
500米以上
宽广低平,是主
要的生活地。
200米以下
边缘陡峭,高原
面起伏和缓
1000米以上
四周被群山所
环绕的低地。
坡度和缓,连
绵起伏。
多500米以下
世界地形特点：
以山地、高原、丘陵为主。
亚洲地形特点：
以山地、高原为主，地势中部高，四周低。河流呈放射状分布，中间向四周流。
　　陆地是人类的栖息之地，千差万别的地形深刻地影响人类的生产和生活。你喜欢住在哪种地形单元？说明理由。
如：平原地区，交通便利，地势低平，水网密布，土壤肥沃。
读图２－１4，说一说共有哪些气候：
温带海洋性气候
热带雨林气候
特点
特点
极地气候
特点
温带大陆性气候
特点
热带沙漠气候
特点
亚热带季风和季风性湿润气候
特点
读图
　看看世界各地的人们，在描述当地的气候特点时使用了哪些词汇。汇总一下这些词汇：　　　　　　　　　　　　　　
　较热、降水很少、凉爽、降雨较多、潮湿、温暖、经常下雨、比较干燥、寒冷、积雪不会融化、炎热、很少下雨、十分干燥、高温
2、气候的两个方面特点
读P25图2—11 世界的气候，思考：世界各地的在人们描述当地的气候时使用了哪些词汇？说明了气候哪两个方面的特点？
热、冷
温暖、寒冷
凉爽、不冷
高温、炎热
降水、下雨
干燥、潮湿
积雪
气温
降水
—— 气温和降水
作业本P18页：第9题
－－气候的两大要素
气 候
=
天气
气象
(一个地区多年的天气特征,具有长期稳定的特点)
(瞬时或短时间内风云降水温度气压等气象要素综合显示大气状况，具有短时多变的特点。)
(大气中的冷热干湿风云雨雪霜雾雷电等各种物理状态和物理现象的统称)
1、气候、天气和气象
作业本P16页：第2、3两题
开始出发
继续前进
热带雨林
—亚马孙平原
返回
热带雨林
—亚马孙平原
返回
热带雨林
—亚马孙平原
返回
热带雨林
—亚马孙平原
继续前进
乞立马扎罗山
返回
分布热带雨林气候的两侧
乞立马扎罗山
返回
乞立马扎罗山
返回
乞立马扎罗山
继续前进
撒哈拉大沙漠
返回
撒哈拉大沙漠
返回
撒哈拉大沙漠
返回
撒哈拉大沙漠
继续前进
北极地区
返回
北极地区
全年
低温
少雨
返回
北极地区
返回
北极地区
继续前进
继续前进
高山气候——青藏高原
返回
全年
低温
少雨
返回
返回
　气候与人们的生产和生活关系十分密切．人们在长期适应当地气候的过程中，逐渐形成了富有地方特色的生产和生活方式．
地中海气候
夏天炎热、干燥，冬天
温和多雨
特点
热带雨林中的植物
热带沙漠中的植物
从动植物看气候
图片中的植物分别有什么特点？
图中植物分别适合在什么样的环境下生长？
图中的地区气候有什么特点？
自然景观最明显的标志是什么？
思考：
1、下面有五张图片，说说分别介绍了哪几种地形？
2、在书后的地图中找到这些地方的大致位置，试着说出它们属于什么气候类型？这些地区的气候有什么特点？
3、根据以上景观，分析一地方的景观是由哪些因素共同作用的结果？
热带雨林
王莲
蜘蛛塔兰泰拉
美丽的非洲热带草原
湿季
干季
茫茫的撒哈拉沙漠
终年严寒的北极地区
世界屋脊——青藏高原
1、你看到的不同景色有哪些方面不同？
想一想
2、你觉得世界各地风光各异主要是什么不一样造成的？（地形、气候）
（植物、动物、地形、河流等。）
展示典型自然带景观图
感受世界各地自然景观的千差万别
树林覆盖的亚马孙平原
各具特色的自然风光
不同的地形
不同的植物
不同的动物
多样的地形
多种的气候
你明白了吗？
我们看到不同的景色
构成
原因
　　人是自然的产物，自然是人类生存的基础和财富的源泉．但是随着人口的增长、生产的发展，人类对自然的索取也越来越多，不合理的开发，无节制的索取，造成严重的环境问题。环境污染、生态平衡破坏成为困扰人类发展的重大问题。
　　希望通过本课的学习，同学们能树立正确的环境观，学会尊重自然，保护自然。只有这样，天才会更蓝，水才会更清，我们才能有一个更美好的明天！
看课本第２６页，思考
问题1 　什么是季风
简单地说季风就是冬天和夏天吹的风的方向刚好相反。夏季吹的风叫夏季风，冬季吹的风叫冬季风
季风的形成主要是海陆热力差异的结果．
季风气候主要分布在亚洲东部和南部．
问题2 冬季风是怎样形成的？
陆地
海洋
空气多
（七月）
温度较低
温度较高
空气遇冷下沉
空气受热上升
空气少
空气少
空气多
　　大陆因气温低而形成高气压，海洋因气温高而形成低气压，而大陆的气压高于海洋，因此，风由陆地吹向海洋，形成冬季风．
高气压
低气压
冬季风
问题３ 夏季风是怎样形成的？
陆地
海洋
空气少
夏季风
（七月）
温度较高
温度较低
空气受热上升
空气遇冷下沉
空气多
空气多
空气少
　　大陆因气温高而形成低气压，海洋因气温低而形成高气压，而海洋的气压高于大陆，因此，风由海洋吹向陆地，形成夏季风．
低气压
高气压
季风影响下的东亚、南亚降水
夏季风弱，从海洋上带来的水汽少，降水就少。如果过少，就可能形成旱灾。
夏季风强，从海洋上带来的水汽多，降水就多。如果过多，就可能形成水灾。
水稻的生长期主要在什么季节？
　季风气候对水稻的生产有哪些主要作用？对人类有什么作用？
　　丰沛的雨水还补充了河流、湖泊的水量，为人们的生产和生活提供了宝贵的水资源。
　　每当夏季风来临，会带来丰沛的降水，满足水稻生长对水的需求；
他们在进行怎样的生产劳动？为什么不同？

展开更多......

收起↑