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课堂学习单
1、结合课本105-107页有关内容填写下列表格。
政权名称 建立时间 建立者 民族 兴起地点或控制范围
辽（契丹） 10世纪初期 阿保机
西夏 1038年 元昊
金 1115年 阿骨打
北宋
南宋 赵构
2、阅读课文106-107页，找出北宋、西夏、辽和南宋、金在征战、议和方面的有关史实，填写下列表格。
交战双方 概 况 结 果




3、阅读材料：
材料一：《建炎以来系年要录》记说： 建炎（南宋高宗年号）三年，金元帅府禁民汉服，又下令髡发不如式者杀之。
材料二：《三朝北盟会编》记载:“……金人欲剃南民顶发，人人怨愤，日思南归。……或叛逃上山，或南渡投降。”
思考：材料一中“髡发不如式者杀之”是什么行为？
材料二中金人的行为会带来什么结果？
4、阅读材料：
材料三：辽有北面朝官矣，既得燕、代十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官。 ——《辽史·百官制》
材料四：如据《辽史》所载，圣宗一朝燕云及部分地区减免赋税达八次。道宗时，又悉以北宋“岁币”全部数额减燕云赋税。 ——陆游《老学庵笔记》卷七
材料五：辽使汉人尽可能地保留汉族的生产生活习俗，韩延徽等人建议太祖：“……筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦芜荒田”——《辽史·太祖纪》
思考：材料三、四、五分别反映了游牧民族从哪些方面吸收农耕文明？
5、阅读材料：宋朝时，契丹人的食品乳酪因其风味独特，制作方便，探受汉族百姓的欢迎，甚至传入了宫廷。契丹人的服饰、鞍辔美观大方，为中原百姓所仿效。游牧民族的乐器如胡笳、羌笛、琵琶、胡琴等与音乐相随也进入了中原，后与汉族音乐交融杂糅，…………(共20张PPT)
苍南县民族中学 曾建春
“话说天下大势，分久必合，合久必分。………”
政权名称 建立时间 建立者 民族 兴起地点或控制范围
辽（契丹） 10世纪初期 阿保机
西夏 1038年 元昊
金 1115年 阿骨打
北宋
南宋 赵构
阅读课本105-107页有关内容，完成下列表格。
契丹
内蒙古、辽宁一带、
长城以南的部分地区
党项 宁夏
女真 东北
960年 赵匡胤 汉族
1127年 汉族
观察上面两副地图， 想想图一、图二中政权名称有何变化？两图反映的政治格局有何相同之处？
图一
图二
元朝
蒙古（元）
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都
元
请判断两幅图，哪幅是农耕的生产方式？哪幅是游牧的生产方式？请说明判断的理由。
图一
图二
阅读课文106-107页，找出北宋、西夏、辽、南宋、金在碰撞方面的有关史实，完成下列表格。
交战双方 概 况 结 果
“澶渊之盟”盟约的内容：………
★以白沟河为国界，双方撤兵，此后凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。两朝沿边城池，一切如常，不得创筑城隍。
★宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。
★双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
有人说 “澶渊之盟”是一个屈辱的盟约，也有人说它是一个有远见的盟约。请结合盟约的内容来谈谈你的看法。
岳家军纪律严明:
冻死不拆屋，
饿死不掳掠。
岳 飞 抗 金
郾城大捷
金军中流传一句话： 撼山易， 撼岳家军难。
材料一：《建炎以来系年要录》记说： 建炎（南宋高宗年号）三年，金元帅府禁民汉服，又下令髡发不如式者杀之。
材料二：《三朝北盟会编》记载:“……金人欲剃南民顶发，人人怨愤，日思南归。……或叛逃上山，或南渡投降。”
材料一中“髡发不如式者杀之”是什么行为？
材料二中金人的行为会带来什么结果？
女 真 人
材料三、四、五分别反映了游牧民族从哪些方面吸收农耕文明？
材料三：辽有北面朝官矣，既得燕、代十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官。 ——《辽史·百官制》
材料四：如据《辽史》所载，圣宗一朝燕云及部分地区减免赋税达八次。道宗时，又悉以北宋“岁币”全部数额减燕云赋税。 ——陆游《老学庵笔记》卷七
材料五：辽使汉人尽可能地保留汉族的生产生活习俗，韩延徽等人建议太祖：“……筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦芜荒田”——《辽史·太祖纪》
契丹文 汉文
契丹文 汉文
观察契丹文字，看它们的字型结构与汉字
是否相似？其中有哪些汉字的笔画？
西夏文字
宋朝时，契丹人的食品乳酪因其风味独特，制作方便，深受汉族百姓的欢迎，甚至传入了宫廷。契丹人的服饰、鞍辔美观大方，为中原百姓所仿效。游牧民族的乐器如胡笳、羌笛、琵琶、胡琴等与音乐相随也进入了中原，后与汉族音乐交融杂糅，…………
从960年北宋的建立到1271年元的建立，在这300多年的历史发展进程中，中国处于多个民族政权 的状态， 与 文化在相互 与 中碰撞、 。
并立
游牧
农耕
征战
议和
交融
游牧民族契丹 、党项和女真的贵族在南下的过程中，遭到中原军民的强烈反抗，迫使他们放弃一些 的做法和政策，吸收中原 文明。
落后野蛮
先进农耕

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