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(共18张PPT)
你能介绍一下他们 吗？
演员在不同的电影、电视剧中认真地扮演不同的角色，那么你们知道在现实生活中，他们又扮演着怎样的角色呢？
要求：以四人为一个小组，每个小组选择一个本组 同学都熟悉的演员进行分析，然后派代表回答。
你能说出你过去、现在和将来扮演或
可能扮演的社会角色吗？
汉族
科学家
顾客
志愿者
乘客
学生
中国公民
女儿
在这些社会角色中，哪些是先天就有的？
哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？
与生俱来 社会规定 期望扮演
汉族
中国公民
女儿
学生
顾客
乘客
科学家
以小雨目前的成绩，他能否在将来成功扮演科学家的角色？
1、小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？
2、你对自己扮演的学生角色是否满意？为什么？
3、为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？
材料一：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。
材料二：为了不再受到父母的责骂，也为了能实现当科学家的理想，离家出走回来后，小雨很想在成绩上有所建树，让大家对他另眼相看。有一次期中考试，她的好朋友告诉她有了这次数学考试的试卷，因为别的学校已经考过了。于是她把试卷背了下来，考了98分，而那个给了她试卷的同学，由于只背了一部分，只考了70多分。所有的同学都怀疑她作弊，就是找不到证据。可是老师却表扬并鼓励了她。从那以后，为了对得起老师的那句话，她发疯一样地学习，并体会到了学习的乐趣，成绩跃居全班第一，最后考上了重点大学。现在小雨对自己科学家的理想充满信心。
问：这段材料说明了什么？
学生学习好是否就可以不管
自己扮演的其他社会角色？
明朝时，一个10岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：“全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非要历九州、登五岳不可。”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从22岁开始到56岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的《徐霞客游记》。
问：读了材料后，你有什么启示？
我很爱唱歌，但妈妈觉得唱歌没用，非要我学习，可我在学习上不管多努力，我都没办法提高我的成绩。
妈妈非要我
学钢琴，我不
想学，学了也
当不成钢琴家，
我的志向是当
科学家
1、如果你遇到上述两位同学的问题，你会如何解决？
2、不管你期望扮演的角色是什么，要想成功，必须怎么做？
不懈努力
从我做起
从现在做起

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