资源简介

(共26张PPT)
明线：由于受到辛亥革命及中西文化交流的影响，近代社会在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。
暗线：由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示了一幅丰富的近代社会生活画卷。
整体框架
主题 内容 范例 目标
生活中的变化 物质生活 轮船、火车、电车、
电报、电话 从近代中国社会生活的变化感受人类文明发展的趋势。感受科学技术给社会生活带来的影响
文化生活 看电影、读报纸
社会习俗 剪辫子、放足
头脑中的变化 科学思想 废除科举制度、建立近代教育制度
民主观念 自由平等
妇女地位 夫妻平等、妇女走向社会
新的交通通讯工具在中国出现
近代社会生活中交通工具发生了深刻的变化
中国古代主要的交通工具
近代由西方传入的交通工具
生活中的变化
19世纪70年代以后出现: 新的交通工具--轮船,（ 20世纪前期,中国轮船航运业的发展变化: 形成了从沿海,内河到远洋的完整体系.） 火车（1937年,中国的铁路长度达到二万多千米.） 新的通讯工具--电报 新的文化生活方式——读报纸,看电影，拍照片.
思考:
人们的生活发生了哪些变化 ？
交通方面——坐轮船或火车出行的人越来越多.
传递信息方面——开始使用电报,电话.
驿站和民间信局——邮政方式转变
清末开始采用,民国时期,逐渐发展起来.
光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。参加淞沪铁路通车典礼的一位记者在《申报》上写文章说：“火车为华人素未经见，不知其危险安妥，而（乘客中）妇女及小孩竟居其大半”“先闻摇铃之声”“又继以汽笛数声，而即闻 作响声者，车即由渐而快驶矣。坐车者面带喜色，旁观者亦皆喝彩，注目凝视。”
中国人对火车的反应
中国人对火车有哪些反应？为什么会有这种反应？
好奇 疑惧或疑惧 支持或反对
人们接受新事物有一个逐步接受的过程。
社会习俗的改变
缠足起源之迷
关于缠足的起源，说法不一。有说始于隋朝，有说始于唐朝，还有说始于五代。一些学者经研究指出，中国古代女子缠足兴起于北宋，五代以前中国女子是不缠足的。宋代诗人苏东坡曾专门做《菩萨蛮》一词，咏叹缠足。
古语云：“小脚一双，眼泪一缸”，古代妇女缠足是个异常痛苦的过程，通常会选在女孩五六岁时开始缠足，因为脚骨还未长大、长硬，较易收效，目标是将小脚缠成符合“瘦、小、尖、弯、香、软、正”七个要诀的小脚。在大人软硬兼施下，尤其是“不缠足，将来嫁不出去”的威胁，使得女孩子纷纷缠足。缠足主要有试缠、试紧、裹瘦（裹脚头）、裹弯（裹脚面）、保养等几个步骤。
维新运动兴起后，康有为等就疾呼“放足”，并在上海
成立了不缠足总会，部分开明官僚也支持，不缠足之风激
荡一时。
辛亥革命后，孙中山领导的南京临时政府颁布了禁止
缠足的法令，缠足的陋习在广大农村也开始摈除。
从材料中，我们可以发现，“缠足”陋习的摈除的原因是什么？
除此之外，“缠足”陋习的摈除是否还有其他的原因呢？其中
最根本的是什么？
自由、平等的民主观念
P109想一想
1、“沙发”,又称“梳化”,都是英文sofa的译音,是指一种内
有弹簧衬垫的靠椅. 大家叫它做“木沙发”或“花旗椅”. 据传说沙发是印度首先创制:从前印度有个贵族,因脑血栓导致半身不遂,木匠巧出心裁,在一个木架椅上钉上布料,内以棉花之类作软垫,使病 人坐卧得比较舒服.久而久之,沙发就风行各国了. 沙发出现在我国, 是本世纪初的事情.当时上海出现了这种沙发.20 年代初,广州也有.当时上海制造的沙发,专做汽车,轮船座垫, 广州制造的沙发, 是供家庭使用的.
2、三明治，三明治和三文治都是通过英文单词Sandwich音译的，三明治是一种快餐食品。
3、白兰地,白兰地是从英文Brandy谐音来的，意思是“生命之水”， 通常被人称为“葡萄酒的灵魂”。
4、维他命, “维他命”是最早的英文Vitamin直译过来。
P110
思考: 1.当时学生的学习内容同过去和现在各有什么不同 ○与过去相比,民国时期的课程增加了科学和技术方面的内容, ○与现在相比,那时的课程设置还是比较少,并且比较单一的. 思考: 2.为什么会有这些不同 ○科举制培养出来的是封建统治下的盲从者和拥护者,而近代教育制度所要培养的是具有专业知识的人才. ○由于受西方工业革命发展的影响,当时还出现了不少手工技术方面的课程. 自由,平等的民主观念被接受
头脑中的变化(∩_∩)
近代中国人称呼的变化
老爷
先生
女士
大人
太太
作揖
下跪
叩拜
握手
拥抱
你能从上面有关中国人的言行的词语中，选出哪些属于古人
的称呼、礼仪等习俗，哪些属于近代中国人的习俗？
从中我们可否看出，当时中国社会正发生什么样的变化？
[头脑中的变化]
1．科学思想渐入人心
（1）联系中国近代哪些重大事件，
提问：近代哪些重大事件促进了科学思想的传入？
新文化运动，五四，辛亥革命
（2）近代教育制度下的学校是科学思想传播的主阵地。让学生对比，
“当时的学生的学习内容同过去和现在各有什么不同？”
民国时期的课程增加了科学和技术方面的内容，与现在相比，那时的课程设置还是比较少，并且比较单一的.
不同的教育内容下，培养了不同的人，科举制培养出来的是封建统治下的盲从者和拥护者，而近代教育制度所要培养的是具有专业知识的人才。正是接受了新式教育的新型知识分子，引导着中国社会缓慢然而又是不可逆转地向着文明和民主的方向前进。
2.民主观念的影响
（1）清朝时期称“老爷”、“大人”和民国时期称“先生”、“女士”有不同情感态度，
前者是封建等级制度的反映。后者体现了资产阶级追求平等的愿望。
（2）婚姻变化，体现婚姻的自由、平等。
婚姻的变化也反映了社会的物质、精神和习俗的变化。
[自我测评]
1．图7－52体现了由于受到西方女性审美观念和西方服饰潮流的影响，服饰在色彩、款式方面发生的重大变化；
图7－53说明随着社会变革，服装在清代具有的区分身份地位的作用已经消失，代之以体现民主、平等思想的中山装。
思想观念的变化对服饰的变化起着推波助澜的作用。

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