资源简介

在线教研案例：凝心聚力 共抗疫情
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一、教研活动背景
? ? ??面对疫情，在学生居家不能及时返校的情况下，今年的中考备考注定与往年不同。信息技术的快速发展使一些时尚流行的网络沟通工具被引入了教育，通过在线学习、专业引领、同伴互助和资源共享，为广大一线的教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源。这种基于网络的教研方式、学习方式，正在深刻地改变着许多老师的学习方式、工作方式，在分享同行经验的同时，提高自我，紧跟时代步伐。网络教研的作用很大，它能实现教师跨区域、跨时间、大范围、多层面的交流，对于促成教师专业成长有着传统教研所不能替代的作用。
二、教研活动准备
?1.教研活动主题：热点专题复习准备与教学
? ? 2.教研活动人员：新华中学初三道德与法治教研（备课）组全体教师（共10人）
?? ?3.教研活动方式：瞩目会议（线上教研）-----共享屏幕
三、教研活动过程
? 1.确定教研主题、主备人和辅备成员，限定在1-2天内各成员完成准备工作；
? 2.提供备课资源的来源：学习强国APP、人民日报公众号、央视新闻公众号、中国青年报等公众号和APP等，都是搜集时政资料的好载体。
? 3.明确线上教学方式：采用钉钉直播教学，进行屏幕共享；利用微信每日交作业小程序布置作业并进行作业批改与反馈；运用瞩目会议进行班级辅导，针对性地解决共性和个性化问题。
? 4.活动流程：主备人结合课件阐述本节课思路，明确教学目标，教学方式，教学重点、难点，习题的设计等；辅备成员进行适当的补充、完善；最后对课件内容进行调整，形成共同的教案（教师也可针对各班不同情况形成个案）。（集备和个备相结合）
? 5.主备人发言要点：
导入新课：
? 一段激情洋溢的话引出本节课的学习主题------热点专题（一）凝心聚力共抗疫情
? 虽然疫情来势汹汹，但我们有信心、有能力抗击疫情，战胜疫情。
? 因为：我有中国??中国有我（阐释本节课重要环节及教学思路）
A.?我有中国?更自信：
（一）党的领导??制度保障；
（二）科技助力??硬核利器；
（三）先锋英雄??精神支柱；
（四）法治规范??稳定有序。
B.?中国有我更美好
（无数平凡的中国人）爱岗敬业、无私奉献、责任担当、遵纪守法
? 让我们一起领略在这场战役中展现出来的中国力量、中国精神、中国智慧和中国魅力！
分别阐释：
（一）党的领导，制度保障（党中央始终主导着战役方向，只有坚持党的正确领导，才能取得抗击疫情的最后胜利）
? 出示材料：
? 材料一：从1月25日（农历春节大年初一）开始至3月18日，习总书记共主持召开七次中共中央政治局常委会议，指挥部署疫情防控阻击战。（重视）
? 材料二：2020年3月10日，习总书记专程赴武汉考察疫情防控工作，先后来到火神山医院和东湖新城社区实地考察，亲切交流、询问，鼓舞人心，振奋士气。
? （彰显以人民为中心的治国理政思想，我将无我、不负人民，维护人民利益。）
? （心系人民健康，依靠人民力量。要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位；民生稳，人心就稳，社会就稳；要紧紧依靠人民群众打赢疫情防控的人民战争；一切为了人民，一切依靠人民）
? 抗击疫情，党员先上（上海医疗救治专家组组长张文宏---始终保持党的先进性，纯洁性）
梳理问题：抗击疫情为什么要始终坚持党的正确领导？（党的领导的重要性、党的宗旨）
（二）科技助力??硬核利器（科技助力抗疫）
? 引用习近平总书记的两句话：人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术//人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。
? 列举全民偶像-----钟南山（30后）、李兰娟（40后）两位院士分析人物精神品质
（爱国、敬业、无私奉献，勇于担当、强烈的社会责任感，尊重、关爱生命）
? 视频展示体温监测仪。（减轻了公共场所体温监测工作人员的负担，降低了被传染的风险，提高了工作效率，使体温检测数据更精准）
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文字材料：科学技术是抗击疫情的重要力量，疫情发生以来，大数据排查、快速分离病毒毒株、部分疫苗品种进入动物试验阶段等等，科技发挥出重要的作用。3月2日，习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时强调，要把新冠肺炎防控科研攻关作为一项重大而紧迫任务，综合多学科力量，统一领导、协同推进，在坚持科学性、确保安全性的基础上加快研发进度，尽快攻克疫情防控的重点难点问题，为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战提供强大科技支撑。
???“最终战胜疫情，关键要靠科技。”?? 弘扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，为打赢“疫战”奉献科技力量。自抗疫以来，广大科技工作者顽强奋战，无私奉献，携手并肩，与时间赛跑，与病毒战斗。疫情没有结束，战斗还在继续，科技工作者只争朝夕抢速度，为人民群众的生命安全和身体健康作出新贡献。
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? 你知道还有哪些科技成果助力这场抗疫阻击战吗？
? 无人机，智能机器人配送防疫物资，进行消毒；（便捷、安全，保障人民生活）
? 北斗导航云监督指挥火神山医院建设；（快捷、高效）
? 华为5G技术支持的医生远程会诊；（精准，快捷）
? 钉钉在线办公、在线教育等（改变学习、工作方式，保障受教育权）
? （知识链接：创新的重要性；科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；人才技术支撑、智力支持；尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围；建设创新型国家；综合国力增强）
（三）先锋英雄??精神支柱（精神动力）
? 抗击疫情，定州在行动（插入小视频，定州援鄂医疗队出发，奔赴抗疫一线）
? 定州最美女天使，勇赴武汉一线抗疫（鲁寒---定州中学、北京大学毕业）
? 英雄的家，赤子的心
（杜富佳----雷场是哥哥<杜富国>的战场，疫情当前，医院就是我们的战场）
? 让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
? 图片展示：累累伤痕，最美勋章；用生命守护生命；无私奉献，勇担责任（志愿者图片）
抗疫英雄，人民铭记。
人小情怀大的我校七年级7班学生张宇森事迹；
? 通过对图片的展示，引起学生的情感共鸣，理解伟大中华民族精神的内涵。
? 培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；中国人民是具有伟大创造精神和伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神和伟大梦想精神的人民。
（四）法治规范，稳定有序（抗击疫情，法治保障）
? ??视频展示：暴力阻碍疫情防控，男子获刑一年三个月
? ??通过法律连线，使学生明确我国相关法律规定。
? ??设问：上述案例和法律连线让你有何感悟？
? （知识链接：依法治国基本方略；建设法治政府，法治社会，法治国家；）
6.辅备人员发言要点：
? A:?在第一个环节中加入“一组数据看中国抗疫”，通过疫情发生以来，从中央到地方驰援湖北、武汉的医务工作者、捐款物资、基建人员，以及全国各省市、社区、乡镇严阵以待，严防死守，十几亿中国人居家隔离，来体现中国特色社会主义制度集中力量办大事的优越性，体现中国人民团结一致，齐心协力，坚决打赢抗疫阻击战的决心和斗志。
? B：中国的战疫黑科技的展示，展现中国智慧。
? C：第三个环节的英雄人物进行梳理、整合，删繁就简。加入微视频---平凡英雄，更有感染力。
? D：设计选择题作业，20个单项选择题
? E：对法治的内容提出建议，需要单独作为一个热点专题，从立法、执法、司法、守法等方面筛选材料，链接考点，创新设问。
? F：完成交作业小程序的答题卡设计（注意标明分值）
? 最后结合主备老师阐释及课件，辅备老师的建议，对课件进行调整、完善。
四、教研活动反思
?我校初三年级的这次网上教研活动从整体上看还是比较成功的，整个过程既延续了我校传统教研模式的优势，又充分发挥了网络平台优质资源的作用。活动中每位教师都积极参与，群策群力，为丰富我校线上教学内容、提高本学科线上教学效率、激发学生线上学习兴趣进行了有效的探索与实践。
需要改进的地方：
1.通过教学实践及作业反馈，发现热点专题（一）所涉及的内容较多，课堂容量较大，学生讨论问题不充分、不尽兴，领悟不深透、不全面。在今后的教研过程中，应充分考虑教学内容与教学时间相匹配，
2.今后的教研工作需要紧密联系课堂反馈，加强后续网上听、评课，及时反馈课堂出现的问题，并在下次教研中有针对性的加以改正、完善，弥补不足。
教研案例创新说明表
教研案例名称 ?热点专题（一） 《凝心聚力共抗疫情》 适用范围 九年级道德与法治 中考备考
教研案例 开发者简介 陆志青，女，定州新华中学道德与法治学科带头人，多年任教九年级道德与法治课。多次参加省、市组织的优质课、说课和示范课并获一、二等奖；多次参与定州市中考备考经验交流，连续多年获定州市中考文综学科优胜奖；荣获定州市教研先进个人荣誉称号；被聘为定州市道德与法治中心教研组成员。 我校有着良好的教研氛围，各年级教研组和备课组之间团结协作，取长补短。本人一直致力于学科教育教学改革的研究与实践，在教研工作中不断学习，时刻反思，总结经验，结合学科特点和学生认知规律进行教学方式的改进；与时俱进，快速掌握现代教学技术与平台，注重现代教育理论与教学实践相结合，激发学生学习兴趣和学习主动性，创造性，努力提升课堂教学实效和学生学习效果，尤其重视学生学科核心素养的培养。
教研案例创新说明： 1.技术运用：充分发挥信息技术教育平台的优势，利用瞩目会议和钉钉直播的屏幕共享功能，让课堂内容的设置更生动形象，丰富多样；视频节选中还运用到快剪辑、视频录播等技术，使视频展示更精炼，更有针对性，从而节省课堂时间，提升课堂效率。通过培训微信中交作业小程序的使用技巧，提升了学生提交作业和教师批改作业的效率，针对错题率进行讲解，更能精准地解决问题。 2.课程设计：针对当前特殊的线上教学方式，结合本学科特点和学生认知规律，教研组所有成员群策群力，通力合作，从视频、图片的搜集与筛选到课本知识点的链接与归纳整合，从原创问题的设计到参考答案的梳理，每位教师都尽心尽力，团结协作，整理出体现热点考点、吸引学生的图片和视频进行共享，增长学生见识，丰富学生认知，升华学生情感，重在培养学生的学科核心素养；视频的共享让学生产生情感共鸣，激发学生爱国情感和使命感，从而实现立德树人的学科目标；针对九年级学生进行中考备考，提升学生阅读理解能力，分析审题能力、总结归纳的答题能力，促进学生全面发展进步。 3.师生参与度：利用瞩目会议、钉钉直播等技术手段，最大限度地为师生互动提供更多机会；在瞩目会议中，老师可以随时点名学生回答问题，学生也可以随时点开话筒发表自己的观点，。利用微信的每日交作业小程序设计选择题，方便、快捷，便于学生操作，顺利完成作业，同时易于教师进行错题统计与分析，及时反馈问题，使接下来的教学更有针对性，有的放矢地进行改进与完善。

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