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统编版道德与法治七下6.1集体生活邀请我教学设计
课题 6.1集体生活邀请我 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习目标 1、了解集体、集体的联接度的内涵。了解安全感、归属感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。2、学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人，努力担当、为集体争得荣誉的能力。3．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。
重点 感受集体的温暖，个人的成长离不开集体
难点 感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 走进集体丨发现问题一起合唱《团结就是力量》，感悟歌曲你得到什么启示？导入新课。 感悟集体的力量，进入新课学习，说一说自己的感受 歌曲导入振奋人心，激发学生兴趣，贴近本节课主题，让学生在歌曲中感受团结的集体才能发挥出强大的力量。
讲授新课 一、集体的温暖小调查：生活中你参加过哪些集体？你认为什么是集体？有过哪些让你印象深刻的集体？展示图片：这些是集体吗？你觉得什么是集体？归纳：集体是人们联合起来的有组织的整体。犯罪团伙是集体吗？分享：说一说你在集体中感受到的温暖片段，体验到的情感正能量。在班级中，我最感谢_______，因为_______________________,他（她）让我感受到了_____.谢谢你，***。温暖的瞬间：班级和学校集体给我们安全感——有一种被关爱的感觉。归纳：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。思考：集体的温暖与什么有关呢？集体的联结度我们享受着集体的温暖，我们又该怎么做呢？归纳：作为集体的一员，我们也要散发着自己的光和热彼此传递关爱和温暖。当你所在的集体获得了荣誉，你当时的感受是怎样的呢？小结：取得荣誉、受到表彰或奖励，感到欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、惩罚感到不安、羞愧、伤心、自责、情绪积累和发展情感，集体荣誉感请说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。经历这样的集体荣誉，对你的成长有什么影响？归纳：如何理解集体荣誉感一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。这则童谣告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？播放视频看了这个视频，你有了怎样的启示？个人的力量和集体力量关系是什么？以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？请举例说明。能说出两条你们班的班规么？关于集体力量的谚语或俗语 学生自主分享，全班交流。结合自己的经历谈谈自己感受温暖的事例读书思考讨论总结因素感受集体正能量认真阅读材料，体会情境。分析集体对个人的影响。 感知自己经历的集体，对集体形成初步认知，理解集体的概念。感悟集体的温暖体验集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感明确如何增强集体的温暖加深对集体理解理解集体联结度进一步感受集体的力量理解集体的力量如何形成及集体力量的意义感悟集体的温暖及力量提升对集体的情感
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书


21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人在一起的叫聚会/心在一起叫团队
第六课 “我”和“我们”
自主学习
Contents
集体的含义
1
感受集体的温暖
2
集体力量的来源
3
集体力量与个人力量的关系
4
你来判断一下，以下哪些是集体？
图一：11班
图二：篮球队
图三：旅游的人
图五：军队
图四：超市购物的人
图六：中国
你知道的集体有哪些？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
合作
交流
集体
A
B
C
联合起来有组织的整体
有共同目标、分工明确
正面
在班级中，我最感谢_______，
因为_______________________,
他（她）让我感受到了_____.
谢谢你，***。
温暖的瞬间
班级和学校集体给我们安全感——有一种被关爱的感觉。
温暖、力量
冷漠、无助
以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
1、发现值日生忘记檫黑板时你会 .
2、同桌的成绩不如你时，你会 .
3、体育课上，同学跑完1500米时，你会 .
4、当发现班级地上有垃圾时，你会 .
作为集体的一员，我们也要散发着自己的光和热彼此传递关爱和温暖。
我们享受着集体的温暖，我们又该怎么做呢？
当你所在的集体获得了荣誉，你当时的感受是怎样的呢？
集体荣誉感
（1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
体验
意义
获得
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
如何理解集体荣誉感
这则童谣告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
不是简单的相加
共同目标
分工明确
集体的力量
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
看了这个视频，你有了怎样的启示？
力量分散
力量有限
力量强大
优势互补
强大的合力
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
（3）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
个人的力量和集体力量关系是什么？
“一名伟大的球星最突出能力就是让周围的队友变得更好。”
七年级（6）班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
以上情境说明集体有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
不一定。比如，情境二中的现象要辩证的看待，不能千篇一律，刻意模仿成一样的。再如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会有反面的作用。
我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这合力，集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。
集体的力量
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。
2.众人一条心，黄土变成金。
3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
4.众人拾柴火焰高。
5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集
体来，力量从团结来。
6.只要人手多，石磨挪过河。
7.鱼不能离水，雁不能离群。
8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
9.毛泽东说：一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。
10.外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。
从现在开始
以小组为单位
拍摄、记录集体生活的美好瞬间
等到初中毕业时大家一起分享、回忆
这将成为初中生活美好而珍贵的印痕
拓展空间
集体的力量
集体的温暖
集体的含义
集体力量
与个人力量
的关系
课堂总结
6.1集体生活邀请我
感
谢
有
你
1、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括(　　)
①获得安全感 ②获得归属感
③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
课堂练习
2、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于(　　)
①成员数量的多少 ②成员共同的目标
③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
3、三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们(　　 )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
谢谢
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