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第四节：流体压强与流速的关系

一、课型：新授课
二、教学目标
1、知道什么是流体？
2、初步了解流体压强与流速的关系。
3、理解升力产生的原因。
三、教学重点、难点
重点：流体压强与流速的关系
难点：
1、通过实验探究流体的压强与流速的关系，并用来解释日常生活中的现象
2、机翼升力产生的原因
四、教学用具：
小纸条、漏斗、乒乓球2个、吸管装有水的水槽、纸船2、注射器等
五、教学方法
阅读自学法、讨论法、探究实验法、归纳法、讲授法等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
指导学生实验：嘴里放一小纸条，然后向小纸条的上方吹气，有什么现象产生？为什么会产生这种现象？
二、展示学习目标
1、知道什么是流体？
2、初步了解流体压强与流速的关系，并能用流体压强与流速的关系解释日常生活中的现象
3、理解升力产生的原因
三、自主预习
阅读课文，思考并交流讨论下面几个问题：
1、液体和气体都具有流动性，统称_________。
2、在流体中，流速越大的地方压强越______，流速越小的地方压强与越 ______。
3、下图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____。

4、 列举生活中与流体压强与流速关系有关的的一些现象，并解释。
四、展示交流
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来并组内交流、讨论。然后组内展示预习情况。教师及时发现不足，给予正确的的指导，并对有创新回答较好的学生给以鼓励，以带动其他学生积极地投入到学习中去。
五、探究交流
探究一：流体压强与流速的关系
分别演示课本图8-45和图8-46实验，先让学生猜想，再让学生观察现象。引导学生交流、分析，得出结论。
图8-45， 液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大；
图8-46，气体在流速大的地方压强也较小，在流速小的地方压强也较大
学生解释课前学生实验
对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？
原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。
探究二：理解机翼升力产生的原因
指导学生看书，并引导学生结合挂图进行解释
飞机的机翼通常都做成上面_____，下面______的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速____，流过机翼下方的空气流速______，机翼上方的压强 ______（填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的_________。
飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
你还能举出一些例子来吗？
探究三：用流体压强与流速的关系解释日常生活中的一些现象
六、课堂小结
各小组总结本节课的收获，教师引导学生进行感情交流。对总结好的学生给予鼓励，以带动其他学生积极地投入学习中去。
七、检测训练
1、流体压强与流速的关系是什么？
2、将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（ ）
A 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
B 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
C 球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
D 球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
3、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是
A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速小于下方
4、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将
A．从路中间飞向路边 　　B．只向上扬
C．从路旁被吸向汽车　　　　D．不受影响
5.生活处处有物理，留心观察皆学问. 厨房中也包含着很多物理知识. 如：抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出.
作业布置
板书设计
第四节：流体压强与流速的关系
1、流体：液体和气体的统称.
2、流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
3、飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
课后反思

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