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(共18张PPT)
桑幼美 绍兴市袍江中学
西周疆域图
我一个人如何来管理这么大的一个国家呢？
周 武 王
分什么？
分给谁？
受封者有哪些权利和义务？
分封制的实行，在当时有什么作用？
　　　　　　　
分封制
阅读课文P70页第二段，观察图4—1及说明文字 ，思考：
将来谁继承我的王位呢？
周 武 王
周武王有三个儿子：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三儿子——大夫人所生。周王年龄越来越大，不得不考虑王位的继承人，于是他召集王室成员商议。可是他的三个儿子都想取得他的王位。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，当然应该由我来继承王位。三儿子：你们都别争了！我最有才能而且是父亲最疼爱的儿子，应该由我来继承爵位和家业。”
周王
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
宗法制——家族统治的等级秩序，分封制的基础
（ ）
（ ）
（ 　 ）
（ ）
（ ）
（ ）
贵族
阅读教材p70最后一段，并出示p71西周“金字塔形”等级示意图，思考：
①周朝时一个人的社会地位是怎么决定的？
②分封制与宗法制之间的关系是怎样的？
③这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？
如何让百姓迅速辨别出各等级官员，以便有序地让道呢？
周 武 王
这一天，正是一年一度的全国祭礼大典就要开始了，这时士兵来报：因为围观的人太多了，参加祭祀的许多官员的进不来。
（服饰、头绾wǎn等）
你发现了吗？这些等级有什么差异？
八礼：冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、
射礼、飨礼、朝礼、聘礼
礼仪规范涉及生活的方方面面。
如何称呼“死”呢？
天子
诸侯
大夫
文士
平民
崩、驾崩
薨
卒
不禄
去世
不同 的等级享有不同的礼遇
按周礼规定天子三架编钟三面摆置，诸侯二架编钟二面摆置，大夫一架编钟一面摆置。请辨一辨图中是哪一等级的人使用的编钟？
辨一辨
“乐”文化
只有贵族才可以享受音乐和舞蹈，而不同等级的贵族其享用的规格（乐目、乐器、组合）都不一样，等级区分非常严格。彼此不可逾越
礼尚往来、礼贤下士、尊老爱幼、这样一些优秀的文化传统，并不随着朝代的更替而有所变更，殃殃中华之所以被誉为“礼义之邦”，就是因为这些良风美俗使炎黄子孙展现着高尚文雅、彬彬有礼的风采。所以当今社会要大力发扬古代的礼乐文明 。
礼乐制度是为了维护古代等级制度，体现社会的不平等，当今是民主的社会，所以不能发扬古代的礼乐文明 。
你认为古代的礼乐文明对现代社会发展有什么利弊？
礼乐文明
分封制
宗法制
礼乐制
受封者义务:
守卫疆土 管理地方事 务，保卫周王室、纳
贡、服役等
礼：衣食住行等
乐：曲目、器乐
内容
亲属、功臣
基础
特点:
根据血缘关系远近
亲疏决定继承权
受封对象:
作用
作用
具体表现
规定
影响
维护秩序 巩固统治
压抑个性 不利创新
西周
维护秩序 巩固统治
维护秩序 巩固统治
1、周朝统治阶级用来维持社会秩序、巩固其统治的工具有（ ）
①分封制 ②禅让制 ③宗法制 ④礼乐制度
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
2、通过鼎、编钟等礼乐器来规范贵族的身份与地位的制度是（ ）
A 分封制 B禅让制 C宗法制 D礼乐制度
3、有关西周“宗法制”的叙述，正确的有（ ）
①宗法制是分封制的基础 ②宗法制是根据所建功劳大小来决定继承权利的制度 ③宗法制密切了周王室与各诸侯国的关系 ④宗法制不适用于周天子的王位继承
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
C
D
C

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