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(共56张PPT)
考点16、知道春秋战国时期的著名思想家及主要成就(a)
八年级上册Ｐ７６－－Ｐ７８
精析Ｐ１６　导引Ｐ１８
百　家　争　鸣
三、古代历史上的重要事件与人物
历史知识：
公元前770年，周平王把都城向东迁到今河南洛阳，历史上称为东周。
东周
春秋（公元前770年-公元前476年）
战国（公元前475年-公元前221年）
百家争鸣发生的时期
百家争鸣产生的原因（背景）
春秋战国时期
时代背景
周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。
“吾少也贱，故多能鄙事”；
“吾十有五而志于学”；
“三十而立”私人讲学；
51岁从政；
55岁起周游列国14年；
68岁返鲁从教、整理文献；
73岁去世
猜一猜
他是谁？
他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。
孔子生平
人
二
“仁”就是指一切美德。
它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。
孔子[仁]的学说
文化成就
整理和编订了古代文化典籍《诗经》
根据鲁国史书，编写了《春秋》
孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。
教育成就
兴办私学，广收门徒
总结了一套较好的教育教学方法
孔子之主要学说
教育思想:「有教无类」
教学方法:「因材施教」
学习方法:「举一反三」「温故知新」
学习态度: 「学思并重」
因材施教
学而时习之，不亦说乎
三人行，必有我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
要有区别地施以教育（教育方法）
要经常温习（学习方法）
要谦虚，多向他人学习
要有老老实实的学习态度
学习要和思考相结合（学习方法）
孟子（战国）
仁 政 学 说
民 贵 君 轻
老子、庄子和道家
老子（春秋）
各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化
“无为而治”
庄子（战国）继承和发扬老子学说.
庄子成语故事
　朝三暮四 薪火相传
成者英雄败者贼 东施效颦
鹏程万里/扶摇直上 盗亦有道
无中生有 枯鱼之肆
越俎代庖 望洋兴叹
运斤成风 标新立异 呆若木鸡
题意解说 无用之用
明镜止水 寿长辱多
螳臂挡车 蜗角之争
每况愈下 以貌取人
韩非与法家
“法治”
建立君主专制集权
孙武、孙膑与兵家
强调战争规律
重视人的作用
主要的学派、思想家及其代表思想
学派 代表人物 时代 主要主张
儒家
道家
墨家
法家 法治
兵家
孔子
春秋晚期
“仁爱”“有教无类”因材施教”
孟子
战国时期
“仁政”“民贵”“君轻”
老子
春秋晚期
“无为”人要顺应自然
墨子
战国前期
“兼爱”“非攻”
韩非子
战国时期
孙子
春秋末期
“知己知彼、百战不殆”
战国时期
“事备而后动”
“出其不意，攻其不备”
孙膑
学派 代表人物 代表著作 历史地位
儒 家
道 家
墨家
法家
兵 家
孔子
《论语》
孟子
《孟子》
老子
《道德经》
庄子
《庄子》
墨子
《墨子》
韩非子
《韩非子》
孙武
《孙子兵法》
孙膑
《孙膑兵法》
自西汉武帝起确立为封建王朝的正统思想
兵学圣典
秦统一中国的思想基础
法家思想在当时得到重视！
在诸侯争霸、战争不断、阶级矛盾尖锐的春秋战国时期，法家严峻刑法、中央集权的“法治”思想受到各诸侯国的青睐和重视。
建立君主专制的中央集权国家，并以“法治”来维护。这种理论被秦王赢政所采用，成为他灭六国，建立专制体制的理论基础。
儒家思想影响深远!
古 为 今 用
诸子百家的思想在今天大放异彩
儒家的“仁政”——　“以德治国”
法家的法治思想——　“依法治国”
孔子的教育思想——全民教育、素质教育、 职业教育等
墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争
孔子说：我仁；
孟子说：我义；
老子说：我以柔克刚；
庄子说：我顺其自然；
韩非子说：把他们全抓了。
孙子说：战场上见高低！
人物
现今思想主张及观点
思想渊源
孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子
孝敬父母，尊敬师长
团结友善（公民道德规范）
主张和平，反对战争
公民都有受教育的权利和义务
廉政、廉洁、自律
依法治国
针对学生不同特点采用不同教育方法
以不变应万变
了解市场行情，确定投资方向
礼治文明
“兼爱”思想
“非攻”
有教无类
富贵不淫贫贱不移
法治
因材施教
无为而治
知己知彼百战不殆
思维拓展
如何正确对待中华传统文化？
传统文化博大精深，对其优秀部分我们应在继承的基础上，结合新时代的特征，发扬光大。（古为今用，批判继承）
材料一：
材料二：
1、如果要使天下都富起来，要使天下都太平，就应该互爱互利，互相帮助。
2、进行战争，春季会破坏老百姓种庄稼，秋季会破坏老百姓的收割，老百姓会因饥饿而死去。
（1）请为材料一中的图片写一个简介（提示：包括时间、人物及其事迹）
孔子是我国春秋时期的著名思想家、教育家，儒家学派的创始人。主张以德教化人民，以礼治理国家。主张实行仁政。提出有教无类，实施因材施教。
核心思想：主张兼爱，非攻；主要派别：墨家，代表人物：墨子
借鉴意义：要热爱和平，放弃战争，关心民众疾苦
团结友爱的公民基本道德规范
（2）材料二中两段话的核心思想是什么？这一思想的代表派别和代表人物是谁？你认为这一思想对当今世界有何借鉴意义？
（3）上述两材料中人物的共同主张与我国现阶段倡导的哪一方面的道德规范相一致？
考点１7、说明秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要政绩(a—b)
八年级上册Ｐ７８－－Ｐ８１
八年级上册Ｐ８２－－Ｐ８５
八年级上册Ｐ９０－Ｐ９１
秦朝一统
一、秦始皇 (八年级上册Ｐ７８－－Ｐ８１)
公元前230年—前221年 　灭六国
赢政
建立起中央集权大帝国　　　　定都咸阳
秦始皇巩固统一的措施
政治上：建立专制主义中央集权。
1、最高统治者称皇帝，国家一切大事都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。
2、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。
3、在地方，秦始皇接受大臣李斯的建议，实行郡县制，把全国划分为36郡，郡下设县。
经济上：
1、统一货币。
2、统一度量衡。
文化上：
统一文字。
把小篆作为全国规范的文字。
后又出现隶书。
秦始皇巩固统一的措施
政治上
经济上
思想文化上
军事上
建立一套中央集权的官僚制度
实行郡县制
统一货币
统一度量衡
统一文字
“焚书坑儒”（利、弊）
北击匈奴　修筑“万里长城”
交通上 大修驰道，统一车轨
南伐越族地区修灵渠（意义）
秦始皇的主要政绩
(1)公元前230年到公元前221年，秦灭六国，建立起一个疆域辽阔、空前统一的中央集权大帝国
(2)建立起一套巩固中央集权的机构
3)大修驰道，拆除所有路障，还统一全国车辆两轮之间的距离
(4)为防御北方游牧民族匈奴的进攻，修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”
(5)征服南越、统一岭南，开凿灵渠
6)统一度量衡、货币、文字
汉武帝刘彻（公元前156～前87） 汉朝第六代皇帝。景帝之子，十六岁即皇帝位，庙号世宗，在位五十四年。汉武帝为巩固统一的封建国家和加强专制主义中央集权，进行了多方面的活动。可以说，他在位时，西汉达到了鼎盛。
汉武帝颁“推恩令”
汉武帝加强监督制度
3、边疆与民族上的大一统
1、和战匈奴
2、张骞通西域
开疆拓土民族交流
3、加强与南越、西南少数民族的联系
1、政治上的大一统
罢黜百家，独尊儒术
2、思想上的大一统
汉武帝的政绩：
汉武帝的主要政绩
(1)颁布“推恩令”，大大削弱了诸侯王原来的封地和势力；加强监察制度，对中央和地方的各级官员进行监督，以加强皇帝的权威
(2)采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，在全国推行儒学教育；儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想
(3)派大将卫青和霍去病北击匈奴，解除边患；在河西走廊陆续设郡，还把长城延伸到敦煌以西的地区
(4)派张骞出使西域，加强了汉朝同西域的联系
隋末，爆发了大规模的农民起义，瓦解了隋的统治。公元618年，太原太守李渊起兵推翻隋朝，建立唐朝，定都长安。公元626年，其子李世民发动“玄武门政变”，登上帝位，年号贞观。李世民即历史上著名的唐太宗。
帝国新政
1、善于用人，虚心纳谏；
2、扩大科举选拔；
3、完善三省六部制；
4、减免租赋，减少力役；
5、对各少数民族一视同仁。
政治清明
经济恢复和发展
民族关系融洽
贞 观 之 治
唐太宗的主要政绩
(1)唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租赋的诏令，减少力役，不误农时;
(2)唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”;
(3)沿袭和完善了隋代的三省六部制;
(4)非常重视人才的培养与选拔，完善了隋朝创立的科举考试制度 ;
秦始皇 汉武帝 唐太宗
政治
经济
民族
文化
统一中国，加强中央集权制
统一货币、度量衡＼统一车轨、修建驰道、
修建长城，开发越族地区
统一文字、统一思想
颁布“推恩令”
加强监察制度
减免租赋，减少力役
反击匈奴
经营西域
经营西南地区
罢黜百家，独尊儒术
完善三省六部制
完善科举制
善于用人，虚心纳谏
体察民情，爱惜民力
重视农业，轻徭薄赋
对少数民族一视同仁
材料：
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防已过。
——《贞观政要》
（1）文中的朕指的是谁？他的统治时期史称什么？
唐太宗，贞观之治
（2）以史为镜和以人为镜是什么含义？
前者指总结隋朝灭亡的教训，后者指要求贤纳谏
（3）这给你什么启示？
做人要谦虚，善于发现自己的缺点，悉心听取别人的教导．
毛泽东在《沁园春.雪》一词中写道：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中秦皇、汉武在巩固统治与统一上的相似之处有（ ）
（1）都加强了中央集权制 （2）都加强了对思想的控制 （3）都派兵北击匈奴 （4）都派人出使国外，加强与各国的经济文化交流
A、(1)(2)(3) B、 (2)(3)(4)
C、(1)(3)(4) D 、(1)(2)(4)
A
“贞观之治”时期，中国政治清明、国力增强、社会安定、民族关系融洽，可以被看作是相对和谐的时期。它出现在（　　　）
　A．汉武帝统治时期 B．唐太宗统治时期
　C．唐玄宗统治时期 D．忽必烈统治时期
现在有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，其出典是历史上的“圆形方孔钱”。下令以圆形方孔钱为标准样式、统一全国货币的皇帝是（　　　）
　　A、秦始皇 B、汉武帝
　　C、唐太宗 D、明太祖
四、历史上政权更替
考点20、了解中国古代主要王朝的兴替(a)
导引Ｐ２２
精析Ｐ２０
(参考课后中国历史大事年表)
　　　　　　　历代朝代歌
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
夏
商
西周
东周
秦
西汉
东汉
魏
蜀
吴
西晋
十六国
北朝
东晋
南朝
隋
唐
五代十国
西夏
辽
金
北宋
南宋
元
明
清
前2070年
前221年
1271年
1644年
社会总复习
我们传承的文明
专题二
中国古代主要王朝的兴替
大一统时期：（1）秦汉 （2）隋唐 （3）元、明、清
分裂时期：（1）春秋战国 （2）魏蜀吴三国鼎立；南北朝对峙 （3）宋、辽、金和西夏分立
五、统一的多民族国家
考点21、说明清朝的建立及其对国家统一的贡献(b)
精析Ｐ２１
导引Ｐ２２－２３
八年级下册Ｐ３３－－Ｐ４４
清朝的建立
公元1636年皇太极（满族）建立清朝
1644年清军入关后定都北京,
后统一全国
有人说：“明修长城清修庙”，对这句话，你是怎样理解的？
明代统治者主要以防为主，采取比较被动的防御政策；清朝统治者则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族
清朝对国家统一的贡献（八下P35-37）
怀柔政策
严厉打击破坏国家的分裂势力
社会总复习
我们传承的文明
专题二
避暑山庄的修建（乾隆接见蒙古土尔扈特部）
册封达赖和班禅，设立驻藏大臣，加强与西藏关系
平定准噶尔贵族叛乱
平定天山南麓回部贵族的叛乱
（体现在民族政策和民族关系方面）
对国家统一的贡献：导引１０页
对少数民族实行怀柔政策，重在以德服人（土尔扈特的回归；册封达赖和班禅及设置驻藏大臣，加强中央和西藏的的联系；改土归流政策的进一步实施，加强对西南地区的管理）；
平定准噶尔部和回族的叛乱；
雅克萨之战；
维护了国家统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地的文化交流，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
（一）加强对西藏的关系：
A、赐五世达赖为“达赖喇嘛” （ 顺治帝）
B、赐五世班禅为“班禅额尔德尼” （康熙帝）
此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。
1、建立册封制度
2、设置驻藏大臣：1727年（雍正帝）驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务
3、实施金瓶掣签制度
1、平定准葛尔叛乱、回部叛乱
2、迎接土尔扈特部回归
（二）加强对西北地区的管辖
（乾隆）
（三）加强对西南地区的管理
改土归流
改用流官代替土司，实行和中原地区完全系统的行政制度。
（四）反抗沙俄入侵者，维护祖国统一
雅克萨之战，1689年，签订《尼布楚条约》
从法律上确定了黑龙江和乌苏里江流域的广大地区为中国领土。
清朝前期采取维护统一的措施？
清朝
册封“达赖”“班
禅”，设驻藏大臣
雅克萨之战，中
俄《尼布楚条约》
改土归流
土尔扈特
部回归祖国
平定准葛尔叛乱
和回部叛乱
(与西南少数民族)
(与藏族)
(与蒙古族)
说说明清采取的巩固统一的措施有什么意义？
这些措施维护了国家统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地的文化交流，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。

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