资源简介

(共40张PPT)
梦想总是美好而充满期待……
个人梦
集体梦
第八课第一框
憧憬美好集体
对未来的美好生活的期待与向往
1、集体愿景的内涵？
2、集体愿景的作用？
3、美好集体的作用？
4、美好集体的特征/表现？
5、竞争与集体的关系？
6、竞争的前提和原则？
7、竞争的目的？
学习目标
共同的愿景
愿：心愿


景：景象
愿 景
个人在脑海中向往的前景
他们体育赛场上的目标，就是升国旗，奏国歌！
1、他们的愿景是什么？
郎平接受采访时表示：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征，为国争光是我们的义务和我们的使命。我们的目标都是升国旗，奏国歌！”





集体的愿景
1
2
3
5

4
2
3
拥有共同的梦想
向往美好的前景
承担共同的使命
形成一致的目标和追求
认同正确的价值观
2、这样的愿景对他们产生了什么样的作用？
比赛后在接受采访时，我们的女排姑娘说：“我们做的是传承精神以及展现年轻人的朝气，在场上做好自己就是对中国女排精神最好的诠释。不是每一次的比赛都能获得胜利，在这个过程中拥有女排精神，我们在苦难的时候就会有动力向前。”
2、集体愿景的作用？
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。——个人（P72）
（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。——集体
想一想：请同学们用一句话描述你梦想中的集体。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
3、美好集体的作用？
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（P73）
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
良好的氛围
想一想：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
民主的、公正的
充满关怀与友爱的
善于合作的
充满活力的
为了促进班级体更好发展，李老师开展了以“我为班级建设发言”为主题的班会，希望同学们能集中智慧，建言献策。但这时候却有不一样的声音出现了。
大华说：“班集体的发展需要每一位同学做出自己的努力，所以每一位同学都应该针对班级出现的问题，提出合理的建议和改进措施。”
东东说：“班级出现问题的原因就是因为个别同学不遵守规则。他们提出来的意见不能采取，因为他们本身就是个坏学生。”
活动探究——不一样的声音
4、美好集体的特征/表现？
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(P73)
（1）美好集体是民主的、公正的。
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
表现：①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
利用大数据“隐形资助”学生，在资助公平和学生尊严之间找到了平衡，既充满人性，又精准高效。
“亲爱的同学，你好！学校通过分析餐厅一卡通消费数据，结合你在学校的综合表现，近期为你发放隐形资助720元……”近日，西安电子科技大学一些学生收到了一条短信，饭卡里还凭空多出720元钱，这让同学们有些摸不着头脑。
高校大数据精准资助，让贫困生更有尊严
原来，这些钱是学校对贫困学生“偷偷的资助”。据报道，西安电子科技大学通过自主开发的大数据平台，分析了学生2018年在学校刷一卡通的数据，找出每月在食堂吃饭60次以上、每天吃饭低于平均值8块钱的学生进行资助。按照每天6元的补助标准，一学期720元餐补，悄悄打进了一些学生的饭卡。
利用大数据“隐形资助”学生，不仅可以解决一些贫困学生生活上的压力，又可以维护他们的尊严。
这与高校中传统的资助方式相比，最大的特点就是利用大数据技术分析，在资助公平和学生尊严之间找到了平衡，既充满人性，又精准高效。也因此，西安电子科技大学的这个举动，在舆论场引发广泛好评。
4、美好集体的特征/表现？
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺负他人，让每个人都感受到集体的温暖。(P74)
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
表现：①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
天地往返、出舱活动、交会对接....中国载人航天事业，在2013年盛夏再次阔步迈向太空。从神舟一号到神舟十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千!
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
看视频，答问题：结合P75“相关链接”
1、载人航天精神是什么？
2、110多个研究所、3000多个协助单位、10万多人参与研制，说明了什么？
美好集体是善于合作的
水陆空“大通道”驰援武汉记
交通运输部门：保障运输防疫物资畅通无阻
财政部门：调配资金救治患者，稳定经济
广电总局：防疫宣传，疏通信息
商务部：保证基本生活物资
监管总局：保证一切物品价格、质量
4、美好集体的特征/表现？
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。(P75)
（3）美好集体是善于合作的。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
表现：①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；
个人英雄主义
脱离人民群众，迷信个人力量而去完成某种社会任务的英雄主义思想和行为。
它以个人主义为原则，夸大或不适当地强调个人在社会生活和历史活动中的作用，否认人民群众的力量和智慧。
表现为好图虚名，自以为是，居功自傲，往往违反革命纪律。
集体生活合作策略
1、拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；
2、正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不同；
3、遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；
4、经常自我反思。
想一想：在我们身边有哪些竞争？
学习小组竞赛、学科竞赛、干部竞选
文艺比赛（歌咏、书法、绘画等）
体育竞赛（运动会、广播操等）
评优表彰（三好学生、优秀学生干部干等）
期中期末考试、升学考试……
想一想：这种竞争可取吗？
◆为了考出好成绩，在考试中作弊。
◆为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。
◆班干部选举，为了当上班干部给班里每个同学发一瓶可乐，让他们选自己。
◆为了评优评先，故意讲竞争对方的坏话。
知识拓展：
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
思考：集体生活中应该如何处理竞争关系呢？
在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
4、美好集体的特征/表现？
③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(P76)
（4）美好集体是充满活力的。
②以承认、尊重为前提展开竞争；
表现：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；
5、竞争与集体的关系？
原则：遵守道德和法律。
前提：以承认、尊重为前提展开竞争；
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；
6、竞争的前提和原则？
7、竞争的目的？
集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(P76)
共同的愿景
良好的氛围
1、集体愿景的内涵
3、美好集体的作用
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
憧憬美好集体
4、良好氛围的表现
（美好集体表现/特征）
知识框架
指引
有助
实现
2、集体愿景的作用
心怀憧憬 行在当下
谢谢
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统编版本道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计
课题 《8.1 憧憬美好集体》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。
重点 美好集体的特征
难点 创建美好的集体
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人的一生，会做各种各样的梦梦想是我们对未来幸福生活的向往梦想也总是美好而充满期待的……但平时，我们做的更多的是个人梦，今天我们就一起来做一个集体的梦一起走进第八课第一框《憧憬美好集体》。 个人梦和集体梦，引出本节课的对美好集体的憧憬。
讲授新课 解读题目：憧憬——对未来的美好生活的期待与向往展示知识框架：1、集体愿景的内涵？2、集体愿景的作用？3、美好集体的作用？4、美好集体的特征/表现？5、竞争与集体的关系？6、竞争的前提和原则？7、竞争的目的？第一目：共同的愿景解释词语：愿：心愿；景：景象；愿景——个人在脑海中向往的前景。展示视频——2019年的中国运动健儿们思考：1、他们的愿景是什么？郎平接受采访时表示：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征，为国争光是我们的义务和我们的使命。我们的目标都是升国旗，奏国歌！”课堂笔记——1、集体愿景的内涵？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、这样的愿景对他们产生了什么样的作用？比赛后在接受采访时，我们的女排姑娘说：“我们做的是传承精神以及展现年轻人的朝气，在场上做好自己就是对中国女排精神最好的诠释。不是每一次的比赛都能获得胜利，在这个过程中拥有女排精神，我们在苦难的时候就会有动力向前。”课堂笔记——2、集体愿景的作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。——集体共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。——个人想一想：请同学们用一句话描述你梦想中的集体。展示案例：①我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。②我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。③我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。④我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。课堂笔记——3、美好集体的作用？（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。第二目：良好的氛围想一想：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？民主的、公正的；充满关怀与友爱的善于合作的；充满活力的活动探究——不一样的声音为了促进班级体更好发展，李老师开展了以“我为班级建设发言”为主题的班会，希望同学们能集中智慧，建言献策。但这时候却有不一样的声音出现了。大华说：“班集体的发展需要每一位同学做出自己的努力，所以每一位同学都应该针对班级出现的问题，提出合理的建议和改进措施。”东东说：“班级出现问题的原因就是因为个别同学不遵守规则。他们提出来的意见不能采取，因为他们本身就是个坏学生。”课堂笔记——4、美好集体的特征/表现？（1）美好集体是民主的、公正的。 表现：①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。播放视频——申请助学金 高校让贫困生演讲“比穷”高校大数据精准资助，让贫困生更有尊严利用大数据“隐形资助”学生，在资助公平和学生尊严之间找到了平衡，既充满人性，又精准高效。“亲爱的同学，你好！学校通过分析餐厅一卡通消费数据，结合你在学校的综合表现，近期为你发放隐形资助720元……”近日，西安电子科技大学一些学生收到了一条短信，饭卡里还凭空多出720元钱，这让同学们有些摸不着头脑。原来，这些钱是学校对贫困学生“偷偷的资助”。据报道，西安电子科技大学通过自主开发的大数据平台，分析了学生2018年在学校刷一卡通的数据，找出每月在食堂吃饭60次以上、每天吃饭低于平均值8块钱的学生进行资助。按照每天6元的补助标准，一学期720元餐补，悄悄打进了一些学生的饭卡。利用大数据“隐形资助”学生，不仅可以解决一些贫困学生生活上的压力，又可以维护他们的尊严。这与高校中传统的资助方式相比，最大的特点就是利用大数据技术分析，在资助公平和学生尊严之间找到了平衡，既充满人性，又精准高效。也因此，西安电子科技大学的这个举动，在舆论场引发广泛好评。课堂笔记——4、美好集体的特征/表现？（2）美好集体是充满关怀与友爱的。 表现：①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺负他人，让每个人都感受到集体的温暖。播放视频——中国载人航天精神天地往返、出舱活动、交会对接....中国载人航天事业，在2013年盛夏再次阔步迈向太空。从神舟一号到神舟十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千! 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。看视频，答问题：结合P75“相关链接”1、载人航天精神是什么？2、110多个研究所、3000多个协助单位、10万多人参与研制，说明了什么？美好集体是善于合作的水陆空“大通道”驰援武汉记交通运输部门：保障运输防疫物资畅通无阻财政部门：调配资金救治患者，稳定经济广电总局：防疫宣传，疏通信息商务部：保证基本生活物资监管总局：保证一切物品价格、质量……课堂笔记——4、美好集体的特征/表现？（3）美好集体是善于合作的。 表现：①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。词语解释：个人英雄主义脱离人民群众，迷信个人力量而去完成某种社会任务的英雄主义思想和行为。它以个人主义为原则，夸大或不适当地强调个人在社会生活和历史活动中的作用，否认人民群众的力量和智慧。表现为好图虚名，自以为是，居功自傲，往往违反革命纪律。集体生活合作策略1、拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；2、正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不同；3、遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；4、经常自我反思。播放视频——鲶鱼效应想一想：在我们身边有哪些竞争？学习小组竞赛、学科竞赛、干部竞选文艺比赛（歌咏、书法、绘画等）体育竞赛（运动会、广播操等）评优表彰（三好学生、优秀学生干部干等）期中期末考试、升学考试……想一想：这种竞争可取吗？为了考出好成绩，在考试中作弊。为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。班干部选举，为了当上班干部给班里每个同学发一瓶可乐，让他们选自己。为了评优评先，故意讲竞争对方的坏话。思考：集体生活中应该如何处理竞争关系呢？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。课堂笔记——4、美好集体的特征/表现？（4）美好集体是充满活力的。 表现：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；②以承认、尊重为前提展开竞争；③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。课堂笔记——5、竞争与集体的关系？集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；课堂笔记——6、竞争的前提和原则？前提：以承认、尊重为前提展开竞争；原则：遵守道德和法律。课堂笔记——7、竞争的目的？集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 学生浏览知识框架，并标注。学生思考问题，并回答：他们体育赛场上的目标，就是升国旗，奏国歌！学生阅读材料，分享自己再美好集体中的感受。学生讨论：你更加认同谁的观点？学生阅读材料，思考什么是真正的关怀与友爱。学生结合自己的生活实际分享即可。学生讨论：这种竞争可取吗？认识到：竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。 展示知识框架，在学生脑海中形成对本节课的基本建构。辅助材料让学生更好的理解。结合辅助材料分析，学生很容易就能够得出结论。及时总结归纳知识点，方便学生理解记忆。通过展示探究与分享的内容，学生在此基础上分享美好集体对自己的影响，从而推论出美好集体的作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。总体归纳让第二目教学更加清楚明了。通过不同意见让学生反思：美好集体的事务谁来决定？——集体所有成员都有建言献策的权利。在此基础上再说明遵守规则的重要性。播放视频，让学生思考：什么是真正的关怀与友爱？其内在含义是什么？通过中国载人航天事业的发展和疫情期间各部门紧密配合，让学生认识到：美好集体是善于合作的。补充解释个人英雄主义，方便学生理解。结合学生生活，学生有话可说。
课堂小结 本节课我们一共学习了两目内容，第一目——共同的愿景，解决：集体愿景的内涵？集体愿景的作用？美好集体的作用？这三个问题，第二目——良好的氛围，解决：美好集体的特征/表现？竞争与集体的关系？竞争的前提和原则？竞争的目的？这四个问题，其中：美好集体的特征/表现是本节课的重点，希望同学们好好理解、识记！最后希望同学们：心怀憧憬，行在当下！
板书


21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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