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九年级历史与社会的几种设问形式及解答技巧
第一类：说明类（常出现在一道综合题的第1小题）
设问方式通常有：材料体现了……？ 材料说明了……？
1、出现的材料通常有三种：文字材料，图表材料，漫画材料，解答时重点看懂材料，具体：
如果是文字材料：要对材料进行分层，通常看标点符号（“，”、“；”、“。”等），一个符号相隔处常常说明一个问题，有几个层次，即有几个问题，再与此题的分值对应一下，然后把材料中存在的或体现的问题用“政治述语”描述出来即可。
如果是图表材料：对材料进行分析关键是三看，一看图表的“表题”，二看表格的“列题”、“行题”或柱状图的“纵坐标”、“横坐标”，三看图表下面的“注”，往往在表格的“列题”、“行题”或柱状图的“纵坐标”、“横坐标”及图表下面的“注”中隐藏着你所要的答案，只是在描述中也要把他们替换成“政治述语”描述出来。（当然，有些图表中的列题或行题直接可以用来描述存在的问题）
如果是漫画材料：做到一看漫画标题，二看漫画内的对话等陈述性句子。
答题时需注意的几个地方：
第一：如果涉及人口、资源、环境问题，最后最好加上一句：制约着经济社会的可持续发展；能源紧缺威胁国家能源领域安全，已严重制约我国经济社会的可持续发展；
第二：有些材料是一分为二，一定要把两层意思均表达出来，例：
对初三（1）班50名学生做了调查，结果如下：
欺骗过师长的 考试作过弊的 抄袭过作业的 涂改过试卷分数的 不兑现过承诺的
18人 14人 20人 5人 24人
上述调查结果说明了什么？很容易答成：初中生不讲诚信一层意思。其实，对50名学生作了调查，每一项所占的比例均没有超过50%，说明大多数学生还是讲诚信的。所以此题应该答成：大部分同学是诚实守信的，具有良好的思想道德素质；少数同学身上存在违背诚实守信道德规范的行为，说明加强对青少年学生的思想品德教育是非常必要的。
其他如：宪法知识了解知多少的调查表往往也是如此，大多数人具有较强的法制意识，少数人缺乏对宪法知识的了解……；城乡居民生活水平持续快速提高，但城乡差距有扩大的趋势；我国计划生育取得了巨大的成就，但尚存在……问题；我国科技在某些领域已处于世界领先的地位，但……与西方发达国家存在较大差距；资源利用率逐步提高（或：单位国民生产总值的能耗开始下降），环境恶化的趋势有所遏制（或污染物的排放总量有所控制），但节约资源、保护环境的形势依然严峻等；
第三：如果是与发达国家或世界平均水平相比的材料，则最后要加上：与发达国家差距大或远远低处世界平均水平等
第四：所谓政治述语是指：
国民生产总值（GDP总值）——经济、综合国力；人均国民收入——人民生活水平；
消费品（电视机、电脑、私人轿车）或“祖孙三代生活方式变迁”——人民生活水平提高；
进出口贸易额增长——外贸事业蓬勃发展，对外开放水平不断提高；
人口自然增长率下降——计划生育工作卓有成效，我国已进入低生育水平国家
总人口达13亿多，每年增长……万，老年人口增加等——人口形势依然严峻
安装太阳能热水器、利用风能发电等——依靠科技，开发新能源，优化能源结构，提高可再生资源的利用率；
垃圾发电——发展“废弃物资源化”产业，发展循环经济，使经济“又好又快”发展；
调整汽油等价格、建立能源立法体系——运用经济手段、法律手段加强宏观调控
西气东输、南水北调等—因地制宜，优势互补，积极开展区域合作和交流，实现跨区域调配资源；
单位产值能耗（单位GDP能耗）——资源利用率低，单位产值能耗高；
主要工业污染物排放量……每年多少万吨——环境污染严重；
农村劳动力平均受教育年限少、懂技术的农民所占比重低——农民的科技文化素质不高；
农民参与村务管理率不高——民主法制意识不强
村务公开满意率不高——农村基层民主建设有待加强；
垃圾乱放，多采用传统的填埋、焚烧办法——环保意识薄弱，不利于建立环境友好型社会；
制假售假——不讲诚信，法制意识淡薄；
不合作、不正当竞争——没有正确处理合作与竞争的关系；
我国的专利发明较少——我国自主创新能力不强
理想教育、民族精神培育、责任意识教育——建立社会主义核心价值体系
第二类：启示类
设问方式通常有：材料中的做法，对……有何启示？ 材料中……对我们青少年有何启示？
“材料中的做法，对……有何启示？”：
有两种：第一种：这种启示类的题目解题常常分二步：第一：把材料中的做法一一找出来，有几个找几个，第二：如果材料中的做法是对的，则对我们的启示是把这几个做法用书上的政治述语表达出来。如果材料中的做法是错的（如：对对方的违法行为采取报复、忍气吞声等办法）则对我们的启示是把这些做法反一下之后用政治述语表达出来：如：要学法、知法、守法。严格自律，不做违法犯罪的做；要敢于关善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
第二种：考你能否把握材料的每一个细节。如（某地农民自主研发某种技术发展秸秆经济或酒糟农业等）这里的细节有“某地可这样做”、“农民”、“自主研发技术”、“秸秆经济或酒糟农业”等四个，启示至少可从四个方面来回答：第一：因地制宜，发展区域经济，发挥区域优势；第二：科技兴农，发展现代农业；第三：提高农民的科学文化素质，加强科技自主创新，提高科技创新能力；大力发展循环经济，节约资源，保护环境，真正做到“又好又快”发展。
“材料中……对我们青少年有何启示”，这种题目最容易，属送分题，要重视《时》每一块的分析导航部分的最后一段，翻到相应专题处找到青少年该如何做部分即可。
第三类：角度类
设问方式通常有：运用……原理（或从……角度），谈谈为什么要……？（或谈谈……的必要性；该怎么做？；……做的意义？）
这种题目必须分二层答题，第一层：必须先对题目要求的这个原理、角度进行阐述，例：运用“权利和义务关系”的原理（第113页第22条目中的（3））、“合作与竞争的关系”原理（第94——95页相关内容）等或从“我国的基本国情”角度（第133页（2）），“履行公民义务的角度”（第114页（2））等此时，要充分利用《指导用书》，翻到相应的页码，把这一内容抄下来。第二层：具体回答后半个问题，如果要你谈为什么要这么做？则提供“理论依据与现实依据”，如果是谈必要性，则用“只有……才……”或“……是……的需要）
句式；如果谈意义，用“……做，有利于……”
第四类：结合材料，谈谈……
这种题型也一定要分二层进行回答：第一层：要对提供的材料先作一个概述，第二层：再谈后面要你回答的内容。
第五类：是对第三类与第四类的综合，通过的设问方式是：结合材料一（二）（或根据材料所示信息等），运用……原理（从……角度），谈谈……？
此类问题必须分三层进行答题：
第一层：题目要求你结合哪一材料，你必须对此材料的内容进行概述（即回答一个：此材料表明了什么？这一问题）
第二层：对要求运用的原理或角度进行阐述，办法同上。
第三层：谈谈具体要你回答的问题。
第六类：关系类
通常的设问方式有：表一反映了什么？这与表二有何内在联系？
材料二反映了什么现象？它与材料一所反映的现象有什么内在联系？
此类题目解题技巧：不要急于去找联系，只要耐心地用三步答题，就一定能顺利作答：
第一步：回答材料一（图表一）说明了什么？（写在草稿纸上或脑子里）
第二步：回答材料二（图表二）说明了什么？（写在草稿纸上或脑子里）
第三步：用关联词把两个说明的内容联起来。如用：正是因为……才导致……；或因为……所以……；……影响着……（省略号的地方填上两则材料说明的相关内容）。
第七类：意义类：
答题技巧一：从“直接意义”一直答到“深远意义”；
例1：“循环经济”（如： ）意义：有利于合理利用和节约资源，建设资源节约型社会；有利于保护环境和保持生态平衡，建设环境友好型社会；有利于实现经济社会的可持续发展，真正做到“又好又快”发展；有利于人与自然和谐相处；有利于落实科学发展观，构建设社会主义和谐社会。
例2：解决“民生”问题（如减免农业税、学杂费、降药价、完善医疗保险、解决贫困人员的住房问题、因地制宜地发展区域经济等）的意义：有利于减轻农民负担，进一步提高人民的生活水平和生活质量，缓解我国社会的主要矛盾；有利于实现共同富裕和全面建设小康社会的奋斗目标；有利于保持社会稳定；有利于协调人民之间的利益关系，促进社会协调、和谐发展；有利于保证社会“公平正义”，构建社会主义和谐社会。
例3：“网上议政”（今年全国人大五次会议期间，网上开通“我有问题问总理”栏目）的意义：有利于提高群众的民主意识、参与意识；有利于政府决策的科学、正确；有利于密切党群关系，促进社会和谐，维护社会稳定。
答题技巧二：答的面尽可能要广，把与此做法相关的意义都一一列出来。
例1：“公祭大禹”、“互办文化年”的意义：有利于继承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；有利于增强中华民族的生命力、创造力、亲和力和凝聚力；有利于提高我国的综合国力和国际竞争力；有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力；有利于推动不同文明的借鉴、交流与融合，使世界文化百花园多姿多彩。
第八类：评析类（辨析类）（多出现在法律部分的题目）
答题格式多为：
第一种：某某某的行为是违法的，侵犯了某人的……权，因为《 …… 法》规定：……
了 某某某的行为是合法的，维护了某人的……权，因为《 …… 法》规定：……
第二种：某某某的行为是报复行为，共后果是两败俱伤，不仅不能维护自己的合法权利，反而使自己也走上了违法犯罪的道路，是法制意识淡薄的表现；某某某的行为是只身赴险的行为，会造成无为流血，是敢于但不善于同违法犯罪作斗争的表现，是法制意识淡薄的表现；某某某的行为属于忍气吞声的行为，会纵容违法，使犯罪分子更加嚣张，是不敢于同违法犯罪作斗争的表现，是法制意识淡薄的表现；某某某的行为属于敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，能很好地维护自己的合法权益。
第三种：某某某的行为属于法制意识淡薄的表现……，
某某某的行为属于有较强法制意识的表现
第九类：建议类：
第一类：给国家、社会、政府、学校提几条合理化建议
给国家的建议经常是：依法治国，完善……法律法规；建立和健全……监督机制；
给社会的建议经常是：加大对……的宣传力度，使公民增强……意识；加强对……的……教育，在全社会倡导……；
给政府的建议经常是：加大对……的投入；加强宏观调控；严厉打击……行为；实施……战略，落实……政策，
给学校的建议经常是：通过……多种形式，对学生进行……教育，增强学生的……意识，培养学生具有良好的思想品质；
第二类：给青少年提几条建议（或你该怎么办？）
第十类：原理类
通常的设问形式是：材料中的做法符合教材中哪些道理？或材料中这样做的理论依据是什么？
这类题目关键靠学生的求同思维，常常只要把教材中与此材料有关的、简短的、理论性的句子整理出来即可，有时候不同的材料可体现相同的道理：
例1：中央重视解决“三农”问题、重视解决“民生”问题、重视西部开发、中部崛起体现的道理均是：
第一：是由中国共产党的性质决定的，是党的“三个代表”的重要体现。中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，坚持以人为本的执政理念，代表先进生产力的发展方向，代表最广大人民群众的利益。
第二：是全面建设小康社会的需要
第三：是贯彻科学发展观，构建公平正义的和谐社会的需要
第四：社会主义的本质是共同富裕，因此是缩小贫富差距，实现共同富裕的需要。
例2：今天发扬“长征”精神，重点是继承“艰苦奋斗”精神，道理：
第一：由我国的基本国情决定的。（具体阐述）
第二：艰苦奋斗是我党的优良传统，在中国特色社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，仍然需要继续发扬广大。要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持艰苦奋斗的作风。
第三：理想的实现要靠脚踏实地的努力。艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。
例3：中非合作、温总理访日等
第一：和平与发展当今世界的两大主题，中非友好合作符合两大主题；
第二：对外开放是我国长期坚持的一项基本国策；
第三：在合作中竞争，在竞争中合作，谋求和谐“共赢”。
第四：因地制宜，优势互补，共同发展
第十一类：创新类：
通常的设问有：
设计主题：社会调查的主题，时政报告的主题，黑板报的主题，漫画的题目，设计对联的横批等
这类设问答题时要求：字数要少，切合主题。
对某人说一句你最想说的话：切合材料主题。
收集图片，给图片取一个标题，并说说你选择这一图片的理由。（例：长征胜利70周年，要搞一个图片展，你会收集哪些图片，并说说你选择这些图片的理由。07《时》第74页第3题，要引起重视，在纪念抗战胜利60周年时曾在中考中出现过类似的题目）
答题的其他小窍门：
1、对设问中的有些词要注意替换，有时替换后，答案就出来了，如：
（1）弘扬和培育长征精神对社会主义现代化建设的重要意义？把此题替换成“弘扬和培育民族精神的意义”，答题就要简单一些。
（2）材料中出现的是垃圾回收、纸的双面使用或使用再生纸、洗过菜的水浇花等做法，问题是“材料中的做法有何现实意义”，此时，把“材料中的做法”这几个字替换成“循环经济”，答题就很容易了。
2、抓关键词：材料中暴露的是社会的不和谐因素（住房难、上学难、就业难、看病难等），问：要消除这些不和谐现象，国家最根本的措施是什么？此题解答时，要牢牢抓住“最根本”三个字，而应对所有问题，国家最根本的措施只有一个：以经济建设为中心，大力发展生产力。

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