资源简介

(共9张PPT)
例谈学生阅读材料能力的培养
台州市白云学校 徐仁夫
电话　：13738579869
2、为什么要提高学生阅读材料的能力？
3、如何指导学生提高阅读材料的能力？
1、什么是学生阅读材料的能力？
提高学生阅读材料的能力
文字材料类
(南京市初中毕业升学考试）南京某十字路口，警察在进行社会治安检查时，发现张某所骑自行车是赃车，要依法扣押该车。张某说：“我家庭困难，这辆车是我花不少钱买来的，就算了吧。”围观市民也纷纷表示同情，请求警察不要处罚张某。
请运用所学知识，谈谈应如何正确看待这件事。
参考答案（1）张某购买赃车的行为，不仅……而且……
（2）围观市民替张某说情……
（3）警察依法扣押该车……
审“材料”： ”：（粗读、细读）找出材料的中心思想、关键词语及其内在联系，并且圈、点、划线。
考题回放
方法一：找出“主谓宾”
方法二：找出“人物及其动作”
方法三：找出“谁，干什么”或“谁，哪方面怎么样”
注意事项：1尽量使用中考陈题来指导学生掌握
2自己命制模拟试题，选材一定要精练。
漫画类
考题回放
1.看：透过现象看本质，读懂漫画的寓意。漫画虽简单但寓意深刻，读懂漫画的寓意尤为重要。一看漫画的标题,因为标题是漫画寓意的灵魂；二看漫画中的文字注释，它能为你提供非常重要的信息；三看漫画的关键落笔点，特别要注意漫画的夸张之处或特别显眼的信息。
2.概：由表及里概括出漫画的中心意思及其引申义。
注意事项：1引导学生在描述主语或人物时，最好用 “社会上有些人”或“社会上有些部门”这样的词。
2引导学生在描述人物干什么或怎么样时，通过预测这种行为或思想的结果来选择用褒义词还是贬义词。
图表类
考题回放
图表一：台州市城乡居民人均收入比较图:
第三步作比较
方法：
第一步找人物
第二步找项目
由图表的标题、数据、关键词准确把握材料中的有效信息，找准突破口。
请批评指正，谢谢！
台州市白云学校 徐仁夫
学生能够完整、准确地提取命题者在材料中给予的信息的能力。
一、什么是学生阅读材料的能力？
提高学生阅读材料的能力
提高学生阅读材料的能力
二、为什么要提高学生阅读材料的能力？
2中考的要求，社会政治学业考试考查：
学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。
1实现学生可持续发展的需要。
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提高学生阅读材料的能力
以各种材料为载体(共36张PPT)
2007年台州市社会政治学业考试
试卷评析及对命题的几点想法
台州市路桥实验中学 金敏燕
电话：13958588161
一、我的几点不成熟的想法
关于试卷的内容与形式。
孰轻？孰重？
关于试卷难度。
关于考试的目的。
二、对命题的几点认识
1、基本原则“五不变” 2、总体操作“五坚持” 3、命题流程“五步走”
1、基本原则“五不变” （1）总体难度不会变 （2）考试目标不会变 （3）能力立意不会变 （4）考核主干不会变 （5）导向功能不会变
2、总体操作“五坚持”
（1）坚持基础知识成为中考命题的第一依据
（2）坚持小专题成为中考命题的重要形式
（3）坚持时政人文知识成为中考命题的热点
（4）坚持面向全体成为中考命题的主要功能
（5）坚持图为载体归纳演绎共存成为试卷的
亮点
3、命题流程“五步走”
（1）定范围、圈专题 （2）选择背景材料
（3）编制题目
（4）确定考点与验证难度
（5）拟定答案、审稿、定稿
■ 对背景材料选择的五点个人看法
A、应该与考试目标相关；
B、 应该与考生的学习经历和生活经历相适应（有类似性）。当考生学习、生活经历差别比较大的情况下，可以以课程标准提出的学习经历要求为原则，选择背景材料；
C、信息量适中，如果试题不是用来考查考生选择和处理信息的能力的话，一般不要给考生冗余信息或不足信息；
E、信息有效度高，考生必须依赖该信息（有时需结合所学知识）才能完成答题；
F、呈现方式应该多样化，不要都是文字材料，也不要都是图示或图表材料。
■选择题编撰的基本要求：
A、题干本身应有意义（是一个完整意义的句子），并以一个明确的问题形式呈现；
B、题干不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中；
C、全部的选项应与题干在语法上保持一致；
D、一个题目应该只有一个正确或者明显的最佳答案，所有的干扰项都应该似是而非；
E、一般不使用否定式题干，同时也少用诸如“以上都不对”或“以上都对”的选项。
■主观题编撰的基本要求：
A、问题应该与考试目标相关；
B、考试目标能够用客观题来测量，就尽量不要用主观题；
C、所选材料在形式上或内容上与平常训练不同，但概念、原理、获取信息、解决问题的方法等又是相同或相似的；
D、应该用清晰、明确、简洁的语言表述背景材料和问题；
E、设计材料分析题时，问题必须引导考生阅读给出的材料，并且要对材料进行分析加工，获取适当的信息后，才能进行应答。（注意避免两类错误，一类是问题的答案已包括在给出的材料中，这测量的是考生的一般阅读能力；另一类是无须对给出的材料进行分析加工，就能够正确回答问题。）
三、2007年台州市社会政治 学业考试试卷评析
（一）、试卷的总体评价
1、试卷结构及内容分布总体比较合理，体现学科知识的系统性。（见表1、表2）
2、试题开放度较高，体现新课程理念。（见表3、表4）
3、突出热点，贴近生活，体现鲜明的时代特征和人文精神。（见表5）
4、积极创新，综合化程度明显提高。
5、学生答题技巧欠缺，知识迁移能力不高。
表1 试卷结构表
项 目 分值或比例
考试内容分布 《历史与社会》
《思想政治》
时事政治 约50分
约44分
6分
考试要求分布 识记
理解
运用 35%
35%
30%
试题类型分布 选择题
非选择题 40分
60分
试题难度分布 容易题
稍难题
较难题 75%
18%
7%
表2 试卷内容分布表
册数 七年级 八年级 九年级 合计
时事 6分 6分
《历史与社会》 14分 18分 18分 50分
《思想品德》 10分 14分 20分 44分
合计 30分（含时事） 32分 38分 100分
表3 各题得分情况数据统计
题型 选择题 非选择题 总分
题号 1~20 21 22 23 24 25 26
应得分 / 1600 2000 2000 1600 2400 2400 12000
实得分 / 1219 1634 1448 917 1987 1647 8742
平均分 / 6.095 8.17 7.24 4.585 9.935 8.235 44.26
难度系数 / 0.762 0.817 0.724 0.573 0.828 0.686 0.738
标准差 / 2.274 2.417 2.398 2.087 2.54 3.414 12.184
表4 各分数段人数情况抽样统计
分数段 60-54分 53-48分 47-42分 41-36分 35-18分 18分以下
人数 39人 62人 42人 22人 24人 11人
所占比例 19.5% 31% 21% 11% 12% 5.5%
表5 社会热点、生活化问题一览表
类别 知识点 题号 分值 题型总分
选择题 非选择题
社
会
热
点
问
题 2007年中央一号文件 1 2分 12分
联合国秘书长改选 2 2分
十届全国人大五次会议 3 2分
香港回归十周年 9 2分
感动中国、感动台州 19、20 4分
走创新之路，做创新人才 25 12分 24
青藏铁路全线通车 26 12分
小计 36分
生
活
化
问
题 考试与情绪调节 16 2分 4分
购物与消费者权益保护 18 2分
台州民营经济 21 10分 30分
世界水日与台州的水资源问题 23 10分
关注生命安全问题 25 10分
小计 34分
合计 70分
■考生答题情况分析
考生的基础题失分很少，尤其是客观题普遍得分较高，说明各所学校重视夯实基础知识，避免“过度学习”的教学和复习策略卓有成效。
考生失分的原因主要集中在三个“弱”上，即审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效信息的办法）、解题技巧弱（应变能力不足）和知识迁移弱（思维不活跃，知识提取重组、应用能力较差）。
（二）、例证性试题分析与命题探讨
■选择题
1、典型分析
轮船招商局 公车上书提名（部分） 武昌起义浮雕
(第7—8题图)
试题7—8 某班举办了一期近代中国图片展览，下面是其中的三幅。回答7—8题。
7．上述三幅图反映的历史事件依次是 ▲
A．洋务运动-戊戌变法-辛亥革命
B．戊戌变法-洋务运动-辛亥革命
C．洋务运动-辛亥革命-戊戌变法
D．戊戌变法-辛亥革命-洋务运动
8．这些事件说明，近代中国探索现代化道路的历程依次是学习西方的 ▲
A．军事技术—民主共和制—君主立宪制
B．军事技术—君主立宪制—民主共和制
C．君主立宪制—军事技术—民主共和制
D．君主立宪制—民主共和制—军事技术
试题17 下列言行中能反映公民自觉履行义务的是 ▲
A．“初中学习太没劲了，我还不如去打工赚钱！”
B．“一次性筷子方便又卫生，我喜欢用！”
C．“丢了这么多钱，失主一定很焦急，我要想方设法交还他。”
D．“又要交税了，让我想想逃税的办法。”
■选择题总体特点
选择题部分共有20题，每小题2分，总计40分，从总体来看，具有以下特点：
1、从考点分布来看，历史与社会、思想品德分布大致均匀，知识点都是重点的基础知识，反映出命题重基础，面向全体学生，不出怪题、偏题的原则。
2、从取材特点来看，来自教材的题量过半，反映了以本为纲的特点。
3、时代性、生活化选材依然是本学科命题的一大亮点。选择题取材涉及十届全国人大五次会议、人口问题、区域经济交流、感动中国等重大的国际国内热点和生活化问题。
4、利用重点材料设计一材多用的连锁题来培养考生的分析运用能力仍然是一道不可或缺的佳肴。
（二）、例证性试题分析与命题探讨
■非选择题典型分析
1．台州大多数企业实行哪种所有制经济形式（公有制或非公有制）？（2分）
2．谈谈台州大力发展这种所有制经济形式的作用。（4分）
3．请举出台州的一项经济建设成就。（友情提示：可以是台州各地的著名企业、重要市场、名牌产品等）（2分）
★资 料：
台州是中国经济最活跃的地区之一，民营经济占全市经济总量95%以上，占工业总产值99%；台州9万家企业，98%以上是民营企业。市第三次党代会明确提出，要将台州建成为“中国民营经济创新示范区。”
学习任务单
试题21 （本题8分）在“关注家乡经济”的探究活动中，老师发了一张学习任务单，请你一起参与完成。
试题22 （本题10分）在“古今中外话开放”的主题讨论会中，同学们畅所欲言。以下是几位同学讨论的记录，请补充完整：
（1）同学1：古代中国就有对外交流的许多史实，如 。（举一例）（2分）
（2）同学2：欧洲也有类似的例子，如 的开辟。（2分）
同学3：但遗憾的是，到了清代，我们开始闭关自守了。
……
（3）同学4：可喜的是，20世纪70年代末，中共 的召开，中国作出了改革开放的重大决策。（2分）
（4）同学5：进入新世纪后，中国加大了开放的步伐。比如说，2001年在上海成功举办APEC会议，再如 。（举一例）（2分）
老师：大家能不能概括对外开放的作用呢？
（5）同学6： 。（2分）
试题23 （本题10分）在 “世界水日”来临之际，同学们成立活动小组开展了“人水和谐”主题活动，以下是他们获取的部分信息：
信息一：台州北部县市水资源相对充足，南部却受到严重缺水的威胁，尤其是玉环等县市经常采取隔天供水等措施。
信息二：台州市人均水资源拥有量仅为1700立方米，远低于全国2200立方米的人均拥有量，甚至比人均1750立方米的“国际贫水线”还要低。
信息三：漫画《校园一角》。
（1）请概括上述信息分别反映的水资源问题。（6分）
信息一： 信息二： 信息三：
（2）请任选一个信息，提出相应的解决方法。（2分）
（3）为有效推进“人水和谐”，同学们决定编制一本宣传小手册，请拟出简要的目录。（2分）
(第23题图)
试题24 （本题8分）学生安全问题备受关注。为此，同学们决定以“珍爱生命，安全第一”为主题办一期墙报。
报道二：2007年5月，广东发生特大校园安全事件，某初二学生在夜自修期间持刀砍向同学，酿成2死4伤的惨剧。
珍爱生命 安全第一
★时事报道
报道一：教育部、公安部、团中央等七部委联合决定，将每年3月份最后一周的星期一定为：“全国中学生安全教育日。”
★时事评论
★法律天地
★查找隐患
【时事评论】
报道一中的决定主要体现了对未成年人的 保护。（2分）
报道二中该学生的行为侵犯了死伤同学的 权。（2分）
【法律天地】
保护报道二中死伤同学相关权利的法律有哪些？（2分）
【查找隐患】
生活中还有许多潜在的不安全现象，如“上放学路上，很多同学对亮起的红灯熟视无睹，径直闯过去”，请再举一例。（2分）
试题25 （本题12分）创新是一个民族不竭的动力；创新的希望在于年轻一代。
【传承历史】
（1）中国古代的科技发明不胜枚举，如： 。（举一例）（2分）
（2）在西方，两次工业革命中也涌现出了许多创造发明，如：
。（举一例）（2分）
【大处着眼】
中国与世界创新型国家比较表（2006年）
项 目 以技术创新为中心的科技进步对经济发展的贡献率 对外技术依存度
创新型国家 60%以上 30%以下，其中美国、日本5%以下
中 国 33% 50%以上
（1）上述材料反映了什么问题？（2分）
（2）为此我国正在实施哪一战略？请谈谈实施该战略的现实意义。（4分）
【小事着手】
（1）上课过程中，我对老师的讲述有不同的见解，我应该 。（1分）
（2）回到家里，我给自己写下了立志创新的座右铭： 。（1分）
世界上海拔最高、穿越冻土里程最长、施工难度最大的高原铁路。
试题26 （本题12分）阅读下图，回答问题：
①青藏铁路示意图 ②《藏人的畅想》
(第26题图)
（1）请在图一中用斜线将西藏自治区画满，并回答该地区处于我国地势第几级阶梯。（2分）
（2）清朝时期我国对西藏地区是如何进行管辖的（举一例）？当前我国在该地区又实行哪一项基本政治制度？（4分）
（3）结合图文，运用所学知识说说为什么能建成青藏铁路？（至少两点）(4分)
（4）请为《藏人的畅想》续写一句话。（友情提示：从“青藏铁路建成后将给西藏带来哪些好的变化”作答。）（2分）
（三）、对今后教学的几点启示
启示一：加强学科间渗透，提高学生整合知识的能力。
启示二：注重乡土教学和校本课程开展，引导学生关注现实生活。
启示三：把握“能力立意”导向，重视对学生能力的培养。
启示四：提高考前复习的有效性。
■提高考分的快途径→
用好陈题，过好练习关
“陈题”既指各地市历年中考中的高水平试题，也指我们手中已用过的高水平试题。
高水平试题除了科学性上正确无误之外，还有三个突出的标准：
一是材料精练有用；
二是设问角度精巧和形式新颖；
三是答案综合、开放和简明灵活。
“练习”练出高水平的六要素：
1.水平出在“回归教材”上。
先要做到以问题为中心，向教材知识点求索，寻“根”问宗，找到解决问题的“知识支点”，再组织回答。
2.水平出在“找准结合点”上。
现实重大问题、社会热点、焦点、知识点都是结合点，可以适用于各种题型。在做这类题时，惟有找准这一关键，才会牵一发动全身，进而达到“窥一斑见全豹”的效果。
3.水平出在多做“一例多型”上。
“一例多型”是在复习时，以某材料（包括漫画、图表等）为中心，采用选择题、简答题、辨析题、分析说明题等多种题型进行练习，培养多题型、多角度分析问题的能力。
4.水平多出在“一材多题”上。
“一材多题”实际上就是一系列选择题。系列选择题的特点，是在特定的情况下设置若干单项选择题。因其所提供的共同背景材料和各种小题的题干材料之间的关系不同，其解题方法也不同。
5. 水平出在多做“一题多理”上。
“一题多理”是指一个社会热点或一项国家大政方针，可以用众多理论知识来分析。
6.水平出在多做“综合题”上。
一般来说，还要根据本省市的考试说明来做一些综合题。提高全面分析问题的能力，提高解题的技巧和方法。
■提高考分的关键→加强审题指导 ⊙客观性（选择题）试题的审题步骤 1、审题型。
区分单一式选择题和组合型选择题。
2、审题干。
3、审题肢。
审题干时要注意两个方面的问题：一是要读题干，明确设问的方向；二是要读题干所给的材料，领会题意。
考生应注意以下几个问题：
第一，要着重弄清题干在性质方面的规定。（正确选择还是逆向选择？）
第二，要善于弄清题干在内容方面的规定。（历史与社会还是思想品德？）
第三，要善于弄清题干在逻辑方面的规定性。（以果寻因还是以因寻果？）
怎样审题肢呢？
排谬法。
即（1)题肢本身错；（2)与事实不符；
排异法。
即（1）题干无关；（2）张冠李戴；
排重法。
即变相重复；
排倒法。
即因果倒置；
⊙ 主观性试题的审题步骤 1.定范围—确定考“历史与社会”、“思想品德”中的哪一板块。…… 2.定方向—确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。 3.定中心—确定命题人要考我们什么条目和什么热点。 4.定性质—从分数分配上确定考的是简答题，还是简述题。
2007年12月19日
单位：台州市路桥实验中学 金敏燕
邮政编码：318050
电子信箱：jmy7964@
联系电话：13958586161，82203850(共14张PPT)
台州市书生中学 邓志刚
电话：13957680633
新时期的历史转折和伟大构想
1、明 年 30周年
２、明天 8周年
中共十一届
三中全会
一国两制
2、主要内容：
3、意义：
1、时间：
2、实践：
1、 含义：
4、台湾问题：
1978年
工作重心转移、邓小平、改革开放
历史伟大转折、新时期
中共十一届
三中全会
一国两制
一个国家、两种制度
在香港澳门已成功实践
一、有关历史的转折：
1、鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
2、遵义会议是党历史上一次生死攸关的转折点。
3、抗日战争的胜利成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。
4、中共十一届三中全会是中国历史的一个伟大转折。
①：基本方针：
和平统一、一国两制
台独势力和外国干涉势力
思想：自觉维护民族尊严和祖国的统一。
行动：①积极宣传一国两制的方针政策。
　　　②敢于同一切分裂破坏祖国统一的
　　　言行作斗争。
④实现祖国统一，我们青少年应如何做
否认台湾是中国的领土，否认一个中国的原则，破坏祖国的统一，不利于台海地区和亚太地区的和平与稳定。
③台独的危害：
②阻挠统一的因素：
台湾问题
阿明的困惑？
来自台湾的中学生阿明,最近被一些关于台湾的
报道弄得晕头转向。有的报道说台湾自古以来就是中国的领土,有的又说台湾是一个主权独立的“国家”。台湾是中国的领土吗？请你用史实告诉阿明，解除他的困惑。
1、三国时，吴国派大将卫温率船队到达夷洲(台湾)。
2、隋朝时曾三次派人去流求(台湾)。
3、元朝时设澎湖巡检司管辖包括台湾在内的一些地区。
4、清朝时福建省管辖范围包括台湾。
5、1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。
6、1895年，中日签订《马关条约》，将台湾割让给日本。
7、1945年，抗日战争胜利后台湾回到祖国的怀抱。
　　　　　　　　　
做题时要注意以下几点：
1、要注意把握题目中关键词；
2、要注意试题的衔接语（如：结合“……”；从“……”
角度；运用“……”知识）；
3、要注意题目的提示语(如：分别、哪些、哪个、题目分值)；
4、要注意题目的限制语(如：古代史、近代史、20世纪)
5、做组合式选择题要善于运用排除法；
6、语句通顺，要点清楚，书写干净；
　　　　　　　　　……
(2）同学2：欧洲也有类似的例子，如 的开辟（2分）同学3：但遗憾的是，到了清代，我们开始闭关自守了。
（3）同学4：可喜的是，20世纪70年代末，中共＿＿＿＿＿＿　 的召开，中国作出了改革开放的重大决策。（2分）
（4）同学5：进入新世纪后，中国加大了开放的步伐。比如说，2001年在上海成功举办APEC会议，再如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（举一例）2分
老师：大家能不能概括对外开放的作用呢？
（5）同学6： 。（2分）
新航路
十一届三中全会
加入世界贸易组织
扩大对外贸易，促进中国经济发展；促进中外经济和文化的交流与沟通等。答出一点即可。
2007年浙江省台州市初中毕业生学业考试试卷
22．（本题10分）在“古今中外话开放”的主题讨论会中，同学们畅所欲言。以下是几位同学讨论的记录，请补充完整：
（1）同学1：古代中国就有对外交流的许多史实，如 。（举一例）（2分）
郑和下西洋等
注意事项：
１、紧扣材料又要联系本课复习内容。
2、题型不限，做好答案。
3、采用小组合作形式，每组命一题。
4、出题角度尽量新颖，最佳小组将有意外惊喜。
陈水扁狂喊13次：我们本来就是“台独 ”
据台湾东森新闻网报道，陈水扁6日激动地表示：“本来我们就‘台独’啊，本来就是‘台独’啊，台湾本来就是一个‘主权独立’的‘国家’啊，本来就是‘台独’啊，本来就是‘台独’我们就是一个‘国家’啊。
据称，陈水扁语气激昂，连续13次强调，台湾本来就是“台独”。
坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻
寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，
凡是对台湾同胞有利的事情，凡是对维护台海和平有利的事情，
凡是对促进祖国和平统一有利的事情，我们都会尽最大努力做好。
祖国完全统一就一定能够实现。2007年初中社会政治学业考试命题计划
一、本学科命题的指导思想
1．依据课标和考试说明
本次考试严格依据全日制义务教育历史与社会课程标准二和全日制义务教育思想品德课程标准，考试内容、要求、题型和难度的分布等完全符合考试说明和课标精神，尽量把难度控制在0.75左右。
2．注重试卷的导向功能
整份试卷应该有利于全面、准确反映初中毕业生在历史社会、思想品德学习目标方面所达到的水平，以便有效地引导日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习。
3．强调能力立意，突出应用性
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力。
4．重视规范性、科学性
不同的题型有不同的编制要求，试题要符合相应题型的基本规范。试题绝不能出现政治性、科学性错误。
5．提高信度和效度
考试结果（分数）可靠、误差小（信度），能够成为衡量考生能力高低的标志（效度），对学校教育教学产生积极影响（如鼓励创新、体现减负等）。
二、确定本次考试的主要目标
1．体现综合性
着重考查学生综合运用历史与社会、思想品德的知识分析和解决实际问题的能力。许多试题会涉及多方面的知识，学生需要将学科内或学科间有关知识整合在一起，分析和解决问题。
2．体现开放性
命制开放性试题，考查学生创新意识和探究能力。主要符合四个表征：①题目开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点；④创新加分是正理。
3．注重人文性
坚持以人为本。从内容看，题目应该生活化：密切结合学生的生活实际和思想实际；个性化：从本地具体情景出发设问，使试题体现地方特色等。从形式看，题目应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。
4．突出时代性
结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，把时政热点与课程内容紧密结合起来，强调学以致用、分析解决实际问题。
2007年台州市初中毕业生学业水平考试试卷难度预测表
学科： 社政 填写时间： 2007 年 5 月 27日
题号 题型 分值 题目来源 涉及的主要知识点及考查目标 课标考试说明要求 试卷要求 预计难度
1 选择题 2 改制 时政，关注国内外大事 a a 0.9
2 选择题 2 改制 时政，关注国内外大事 a a 0.85
3 选择题 2 改制 时政，关注国内外大事 a a 0.9
4 选择题 2 原创 依法治国、人民代表大会制 a b a 0.8
5 选择题 2 原创 知道七大洲的名称 a a 0.9
6 选择题 2 原创 说明唐太宗的主要活动及影响 b b 0.85
7 选择题 2 原创 说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响 b b 0.75
8 选择题 2 原创 说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响 b b 0.75
9 选择题 2 原创 了解“一国两制”的含义及实践 a a 0.88
10 选择题 2 原创 比较长江、黄河的概括；知道中国省级行政区划单位名称及其位置 b a a 0.82
11 选择题 2 原创 分析中国地形、气候特点及其对人们生产、生活的影响 c b 0.8
12 选择题 2 原创 比较我国南北方东西部之间自然人文环境方面的差异 b b 0.78
13 选择题 2 原创 懂得我国必须走共同富裕的道路 b a 0.85
14 选择题 2 原创 理解和平与发展是当今世界主流，分析南北问题的差异 b c b 0.8
15 选择题 2 原创 说明我国人口现状 b a 0.82
16 选择题 2 原创 理解情绪对人影响的重要性 b c b 0.8
17 选择题 2 原创 学会自觉履行公民义务 c b 0.9
18 选择题 2 原创 学会运用法律维护消费者的合法权益 c b 0.9
19 选择题 2 原创 精神文明建设、传统美德建设 a b a 0.8
20 选择题 2 原创 知道我国公民基本道德规范懂得培养意志品质 a b b 0.8
21 非选择题 8 原创 知道我国的基本经济制度；理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性；运用实例说明改革开放的重要意义 a b c a b c 0.7
22 非选择题 10 原创 了解张骞通西域和丝绸之路概况；比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用；理解中共十一届三中全会召开是一次伟大的历史转折；运用实例说明改革开放的重要意义 a b c a b c 0.7
23 非选择题 10 原创 说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响；掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施；理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识 b c b c 0.7
24 非选择题 8 原创 学会用法律捍卫生命健康权；了解法律对未成年人特殊保护的基本内容；学会依法保护自我； a c a c 0.7
25 非选择题 12 原创 知道中国古代重要的科技成就和重要发明；知道近代工业革命中有代表性的成就；能够从地图和图表中获取信息；理解科教兴国战略的现实意义；认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民 a c a c 0.68
26 非选择题 12 原创 能够从地图和图表中获取信息；分析中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响；说明清朝的建立及其对国家统一的贡献；知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结；懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗，增强立志报效祖国的使命感；了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神等 a b c a b c 0.65
2007年台州市初中毕业生学业水平考试
试卷结构比例统计表
学科： 社会政治
试卷结构 内容 考试说明要求 试题分值 试题所占比例
考试内容分布 《历史与社会》 50% 50分 50%
《思想政治》(含时事政治) 50% 50分 50%
考试要求分布 了解 约30% 35分 35%
理解 约40% 35分 35%
应用 约30% 30分 30%
试题类型分布 选择题 约40分 40分 40%
非选择题 约60分 60分 60%
试题难度分布 容易题 约70% 75分 75%
稍难题 约20% 18分 18%
较难题 约10% 7分 7%
备注：四、题型示例
【例1】
李阳是树园中学九年级学生，家住晶晶小区，每天步行上学。据图回答1～2题。
1．李阳家所在的晶晶小区位于树园中学（ ）
A．西北方 B．东南方 C．西南方 D．东北方
2．从晶晶小区到树园中学约550米，如果这段路在图上显示的长度约为5.5厘米，则该图的比例尺约为（ ）
A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶100000 D．1∶1000000
分析：本组选择题主要涉及“地图的主要特点和功能”“从地图中获取信息”两条考试目标，主要考核学生对地图的方向和比例尺的认知情况。图中的指向标提高了试题的难度，有一定迷惑性，属于稍难题。本组题目通过学生极为熟悉的生活情景，使学生学以致用，提高实践能力，应用性较强。
答案1．C　　2．B
【例2】1936年12月13日《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的内容应该是
A．九一八事变 B．西安事变　　　　C．卢沟桥事变 D．台儿庄战役
分析：本题涉及“知道抗日战争中的重大事件”这一考试目标，通过一则往日报纸的重要新闻，提供了时间、人物、事件目的等重要历史信息。学生只要把握信息，就能推断出是西安事变，属于容易题。本题避免了选择题直问直答或简单记忆式的考试，考查学生对重要历史事件的把握。
答案：B
【例3】右图说明未来几十年我国仍将面临的人口问题是 ▲ 。
①人口总数过多 ②人口素质不高
③人口老龄化加剧 ④性别比例失衡
A．①② B． ②④
C．①③ D． ③④
分析：本题涉及考查“我国人口的现状”这一考试目标，将我国人口问题的二个重要方面集中于一张图表中，主要考查学生对人口问题的了解和读图获取有效信息的能力。属于稍难题。
题目四个选项均是我国人口问题的特征，图表反映的是我国人口总数增长趋势和老年人口所占比例不断上升的信息，但对人口素质和性别比例情况并无涉及。
答案：C
【例6】1934年，中国工农红军进行了史无前例的大规模战略转移，行程二万五千里，史称长征。阅读材料，回答问题。
材料一 红一方面军长征路线图
(1)1936年，红军长征最后胜利会师地在
省，该省在图中的位置是 (A或B)。红军长征中曾渡过的乌江是C河的支流，C河发源于 ，最后注入东海。造成C河流向的地理原因是 　　 　
　　　　　　　 。（4分）
材料二 四川凉山彝族自治州是红军长征经过的重要地区，当年红军曾与彝族人民友好结盟。过去，这里一直单纯种植粮食，经济发展落后。近年来，当地政府根据本地独特的自然条件和资源优势，制定经济发展规划，引导农民发展果树种植业，大力发展红色旅游业，先后有100万贫困人口摆脱了贫困面貌。
(2)当地政府在经济发展中发挥了怎样的作用 该地区成功脱贫对发展区域经济有何启示 (4分)
(3)今年暑假，小张同学准备去凉山彝族自治州进行一次红色之旅。请你就旅行中如何与彝族人民友好相处，给他一些友情提示。(4分)
分析：此题借助与“红军长征”相关的两则材料，把学科内与学科间的相关知识整合在一起，综合性强，时代感浓。
本题回答第1问时要对红军长征三次会师地点加以区分，注意关键词是 “最后胜利会师”，学生根据已有历史知识和地图不难判断出该省的名称和位置。回答第3问时，旅行时要注意事项很多，学生需把握题意，关键是回答与少数民族相处我们需要注意的原则，而不涉及其它无关紧要的东西。
答案：（1）甘肃　B　（2）唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪峰　我国地势西高东低　　（2）①政府在当地经济发展中就是看得见的手，对市场经济进行宏观调控。②发展区域经济，应分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，因地制宜。（3）旅行中应注意维护民族团结，尊重彝族人民的宗教信仰、尊重彝族人民的风俗习惯；尊重彝族人民的语言文字。
【例7】小王同学在查阅历史资料时看到如下两组关键词：
第一组：西域 公元前138年 长安 汉武帝 丝绸之路
第二组：新青年 民主 科学 陈独秀 1915年
请你与小王一起按照以下学习历史的“三步法”，共同解决有关问题。
【把握要素】
（1）根据以上两组关键词，请你告诉小王，阐明一个历史事件，一般应该包含哪些要素？（3分）
【了解过程】
（2）请你帮助小王从以上两组关键词中任选一组，描述它们所涉及历史事件的概况。（描述的历史事件必须包含所提供的关键词）。（5分）
【作出评价】
（3）为了帮助小王对历史事件有更深入的认识，请你简要说明你所描述历史事件的意义。（2分）
分析：本题在考查学生学习历史事件的学习方法时，将学习方法作为考查内容。注重方法的培养，注重能力的提高。在第二问中，要求学生描述历史事件必须完整清楚，试题让考生自主选择，体现了命题的开放性和自主选择性。
答案：（1）时间、地点、人物、主要过程（作用或者影响）　（2）第一组：公元前138年，汉武帝派张骞出使西域。此后，汉朝开始对西域各国有所了解，并开通了一条从长安向西通往中亚、西亚，直达欧洲的交通大道，中国的丝绸等物品可以运到古罗马。这就是“丝绸之路”。　第二组：1915年，陈独秀创办《新青年》，率先举起“民主”和“科学”的大旗，号召青年起来争取平等自由，以科学的方法认识事物。随后，李大钊、胡适、鲁迅等人积极响应，新文化运动蓬勃开展起来。　（3）第一组：张骞出使西域以后，加强了汉朝与西域及欧洲的经济文化联系。丝绸之路沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。　第二组：新文化运动是中国历史上一次空前的思想解放运动。
【例8】建设资源节约型和环境友好型国家
除一除 算总量，中国的资源是世界第三；按人均算，就排到53位了，是世界人均占有量的一半，如耕地为1/3，水为1/4，森林为1/5。45种主要矿产资源不到世界平均水平的50%。
⑴除一除，其结果说明了什么？
乘一乘 见右图
⑵乘一乘，你觉得我们应该怎么做？
分析：本题所选材料并不新鲜，巧在问题的设计，二问均采用数学方法，让学生“除一除”、“乘一乘”，计算结果是令人震惊的，从中学生不难发现，我们应该也必须要节约资源、保护环境，并把它落实到自己平时的实际行动中去。在此，理论与实践得以有机的统一。本题思想性和教育性极强，既凸现了学科的德育功能，又体现了《思想政治》、《历史与社会》课与时俱进的教育理念，体现了情感、态度、价值观考查的全方位和多途径。
答案：（1）我国自然资源总量丰富，人均资源占有量很少。（2）节约资源，保护环境。
五、例卷
试 卷 Ⅰ
一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）
11. 比例尺、方向、图例和注记是地图的“语言”。下列选项中表示比例尺的是

12.读中国“沿北纬32度地形剖面图”，判断图中丙处的地形区是
A．青藏高原　　　　B．四川盆地　　　　C．长江中下游平原　　　　D．华北平原
13．教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。中国古代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是
A．以“德”教化人民 　　　　　　　　B．“有教无类”
C．以“礼”治理国家 　　　　　　　D．“因材施教”
14．从1840年鸦片战争开始，中国进入了一个艰难求索、曲折发展的时期。其中为推翻封建君主专制制度、争取民主共和而掀起的运动是　
A．洋务运动 　　　　 B．戊戌变法 　　 C．辛亥革命 　　　 D．五四运动
15．“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。”这首诗是朱德为纪念遵义会议而作。“群龙得首”是指遵义会议确立了 ▲ 在党中央的领导地位。
　A．李大钊 　 B．陈独秀 　 C．毛泽东 D．邓小平
16．每掀过一张日历，就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上；地球每绕太阳一周，我国净增1000多万人口。这表明
　①我国人口形势依然严峻 　　　　　　　②我国必须坚持计划生育的基本国策
③我国人口增长与资源利用、环境保护相适应 　　　④我国人口基数大，新增人口多　
A．①②③ 　B．①②④ 　　　C．①③④ 　D．②③④
阅读右图，回答17－18题：
17．根据图中信息，下列叙述正确的是
A．①②③处均属季风气候
B．A洲位于B洲的西南方向
C．B洲西临太平洋，北临北冰洋
D．赤道自西向东依次经过欧洲、非洲、大洋洲
18．C洲是当今世界发展中国家最集中的大陆。下列关于它的叙述正确的是
①国际上通常把该洲与中国的关系问题称为南北问题
②目前该洲与发达国家的贫富差距已经有了明显缩小
③西方殖民者的殖民侵略是该洲经济落后的历史根源
④不公正的国际经济秩序是该洲经济发展缓慢的重要原因
A．①② 　　 B．①③ 　　　 C．②④ 　　 D．③④
19．2007年是香港回归10周年。有人说:“收回香港，是邓小平的天才创造。” 这里的“天才创造”是指A．市场经济 　B．家庭联产承包责任制
C．经济特区 　　　　　 D．“一国两制”方针
20．近年来，我国相继举办了“中法文化年”、“中俄文化年”，让世界文化进入中国；同时“中国文化美国行”等活动也让中国文化走向世界。这说明
①我国以开放的心态尊重不同的文化　　　
②东西方民族文化之间的交流、影响在加强
③我国抓住机遇，学习和吸收外国一切文化成果
④世界各国文化已经融为一体，不同民族的本土文化在淡化
A．①② 　　 　　　B．①③ 　　　　 C．①④ 　　　　　 D．③④
试 卷 Ⅱ
请将本卷的答案用钢笔或圆珠笔写在答卷Ⅱ上。
二、非选择题（本题有6小题，共60分。）
21. （9分）读《中国政区图》和黄河、长江概况比较表，回答下列问题：
黄河 长江
长度（千米） 5400 6300
入海水量（亿立方米） 592 10000
流域面积（万平方千米） 75 180
（1）图上各序号中，代表我国最大的陆上邻国是　　　　　。（填序号）（1分）
（2）从图上可以看出，黄河、长江都流过的省是　　　、　　　。（2分）
（3）图中Ａ、Ｂ两条河流中，下游有 “地上河”之称的是　　　　（填字母），“地上河”形成的主要原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）
(4)从图上和表格中可以看出，黄河与长江的长度相差不大，但流量相差很大，造成这种差异的主要原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）
22．（10分）某班学生在学习了《屈辱的岁月》后，老师布置了以“近代中国为什么会落伍”为题的学生自主探究活动，要求分3组搜集英国与中国在鸦片战争前社会状况的史料，并加以分析比较。探究的原则是“论从史出”。
（1）A组同学通过对有关史料的分析研究得出结论：当时清朝政治制度比英国落后。
请你帮助说一说理由。（2分）
（2）B组同学主要研究当时两国的对外政策。有关史料显示：①英国建立了广阔的海外殖民地。②嘉庆皇帝宣称：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉？”
请你帮助概括当时英国和清朝政府分别奉行的对外政策。（4分）
（3）C组同学搜集到下列两类史料：①19世纪上半期，英国已成为“世界工厂”；②当时的中国还处于“男耕女织”的生产生活方式。
上述两类史料反映了当时英国和中国社会分别处于文明发展史的什么阶段？（2分）
23．（11分）材料一：A村水清林幽，环境优美，适宜开发旅游业。可是一些村民引进废塑料洗涤加工业，小溪边堆满了废塑料，空气中弥漫着臭气，又黑又臭的污水使鱼虾绝迹，村民生病增多，也让一些想到这里投资的开发商“望而却步”。
材料二：在新农村建设中，B村开发生态农业，建设无公害茶叶基地；同时开发休闲观光旅游，让游客来这里览茶海，赏茶艺，本没有旅游优势的地方成了旅游热点。
根据材料，结合所学的知识回答：
（1）A村的做法给当地带来了哪些不利的影响？（6分）
（2）B村的做法体现了哪一条发展战略？（2分）
（3）结合A村和B村的情况谈谈保护环境与科学利用资源的关系。（3分）
参考答案和评分标准
一、选择题(每题2分，共40分)
11.A 12.C 13.B　14.C 15.C 16.B 17. A 18.D 19. D 20.A
二、非选择题（21题9分、22题10分、23题11分，　　　　　　　　　　　　　共60分）
21．（1）②（1分）（2）青海（1分） 四川（1分）（3）A（1分） 黄河流经水土流失严重的黄土高原，带来大量泥沙，在下游淤积而形成地上河。（2分）　（4）长江流域面积大于黄河流域面积；（1分）长江流经我国降水丰富的南方（或长江流域降水多），（1分）黄河流经我国降水较少的北方（或黄河流域降水少）。（1分）
22.（1）英国通过资产阶级革命后，建立了君主立宪制（或资本主义政治制度）（2分）；而清朝则加强了君主专制制度（或封建君主专制制度）（2分）。
（2）英国：侵略（殖民）扩张政策（2分）；清朝：盲目自大的闭关锁国政策。（2分）
（3）当时英国进入了工业文明阶段，而当时清朝仍然处于农耕文明阶段。（2分）
23．（1）A村的做法污染了环境，危害了人们身体健康，制约了当地经济的发展。（6分）
（2）可持续发展战略。（2分）
（3）资源和环境的关系是相辅相成、互相影响的（1分）。提高资源利用率，有利于环境保护；环境问题会加剧资源的紧张。（2分）
黄河、长江概况比较表
A
河
流
类
别
PAGE
5(共22张PPT)
从考试说明修订谈几点复习建议
黄岩教育局教研室 王 洪
sf6735@d
电话84056658
一、指导思想
省教研室书记季芳讲话：
1、立足点：初中课改大旗不倒，坚持
课程标准，以教材为依托，不超出教材范围。制定的标准要有利于各地的难度把握。老课程有新课程没有的一定要删去；新老教材都有的要看新教材表述的清楚。2008年初中毕业生学业考试考试说明基本保持稳定。
2、科学性：
(1)、不要出现差错；
(2)、如何适当体现三维目标
3、质量：（评价）中考一结束马上组织写评析报告，9月发《精编评析》，给老师和学生帮助，改变报告“滞后”状况。方向不变，旗帜不倒，标准很重要。
钱万军讲话：
1、篇幅控制：内容的量只能“裁军”不能“扩军 ”；
2、导向：发挥评价的作用。
考试条目从反思的角度进行修改；
例题是比较优秀的；
题型要有特色；
死记硬背的傻瓜型的题目要避免；
例卷对明年中考要有导向作用。
二、命题要求(我们解读)
1、体现新课程理念和目标落实
试题要注意准确反映课程标准对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
注重考查学生在具体情境中综合运用所掌握的知识分析和解决问题的能力。
注重结合学科特点，加强与社会实际与学生生活实际的联系，并与学生的身心发展水平相适应。
注重理论和实践的结合，试题背景来自学生所能理解的生活现实，背景知识是学生熟悉的，学生能理解的，使试题的背景具有时代性。
注重设计一些开放性的试题，鼓励学生发表自己的见解，拓展学生思维空间，为学生展示个性、发表独特见解创造条件。注重考查学生把所学内容灵活用于实践的能力，引导学生学以致用。
2、试题应有较高的信度、效度、区分度和适当的难度
中考是九年义务教育阶段的终结性考试，是全面反映学生三年在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
中考命题应突出对学生基础知识的考查，试卷应关注课标中最基础和最核心的内容。所有试题求解过程中所涉及的知识与技能以课标为依据，不应扩展范围与提高要求，这样能够比较真实地反映学生的实际水平，体现基础性。
3、命题要力求科学
教师应当对命题的基本原则有清晰的理解和认识，命题应当力求科学性；
不出偏题、怪题和人为编造的似是而非的题目；
尽量少出死记硬背的考题，不使用陈题，尽可能全面考察学生的能力；
4、考试的内容对每位学生都应该公平
考试的内容、试题素材和试卷形式对每位学生都是公平的；
试题不需要特殊的背景知识学生也能够理解；
制定评分标准时，以开放的态度对待合理的但没有预见到的答案形式，尊重不同的解答方式和表述方式；
题型示例
【例1】李阳是树园中学九年级学生，家住晶晶小区，每天步行上学。据图回答1～2题。
1．李阳家所在的晶晶小区位于树园中学（ ）
A．西北方 B．东南方 C．西南方 D．东北方
2．从晶晶小区到树园中学约550米，如果这段路在图上显示的长度约为5.5厘米，则该图的比例尺约为（ ）
A．1∶1000 B．1∶10000
C．1∶100000 D．1∶1000000
分析：本组选择题主要涉及“地图的主要特点和功能”
“从地图中获取信息”两条考试目标，主要考核学生对
地图的方向和比例尺的认知情况。图中的指向标提高
了试题的难度，有一定迷惑性，属于稍难题。本组题
目通过学生极为熟悉的生活情景，使学生学以致用，
提高实践能力，应用性较强。
分析：本组选择题主要涉及“地图的主要特点和功能”“从地图中获取信息”两条考试目标，主要考核学生对地图的方向和比例尺的认知情况。图中的指向标提高了试题的难度，有一定迷惑性，属于稍难题。本组题目通过学生极为熟悉的生活情景，使学生学以致用，提高实践能力，应用性较强。
答案1．C　　2．B
【例2】1936年12月13日《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的内容应该是
A．九一八事变 B．西安事变
C．卢沟桥事变 D．台儿庄战役
分析：本题涉及“知道抗日战争中的重大事件”这一考试目标，通过一则往日报纸的重要新闻，提供了时间、人物、事件目的等重要历史信息。学生只要把握信息，就能推断出是西安事变，属于容易题。本题避免了选择题直问直答或简单记忆式的考试，考查学生对重要历史事件的把握。
【例3】右图说明未来几十年我国仍将面临的人口问题是 ▲ 。
①人口总数过多 ②人口素质不高
③人口老龄化加剧 ④性别比例失衡
A．①② B． ②④
C．①③ D． ③④
分析：本题涉及考查“我国人口的现状”这一考试目标，
将我国人口问题的二个重要方面集中于一张图表中，
主要考查学生对人口问题的了解和读图获取有效信息
的能力。属于稍难题。题目四个选项均是我国人口问
题的特征，图表反映的是我国人口总数增长趋势和老
年人口所占比例不断上升的信息，但对人口素质和性
别比例情况并无涉及。
【例6】1934年，中国工农红军进行了史无前例的大规模战略转移，行程二万五千里，史称长征。阅读材料，回答问题。
材料一 红一方面军长征路线图
(1)1936年，红军长征最后胜利会师地在
省，该省在图中的位置是 (A或B)。
红军长征中曾渡过的乌江是C河的支流，C河
发源于 ，最后注入东海。造成C河流
向的地理原因是 。（4分）　　　　　 　　 　
材料二 四川凉山彝族自治州是红军长征经过的重要地区，当年红军曾与彝族人民友好结盟。过去，这里一直单纯种植粮食，经济发展落后。近年来，当地政府根据本地独特的自然条件和资源优势，制定经济发展规划，引导农民发展果树种植业，大力发展红色旅游业，先后有100万贫困人口摆脱了贫困面貌。
(2)当地政府在经济发展中发挥了怎样的作用 该地区成功脱贫对发展区域经济有何启示 (4分)
(3)今年暑假，小张同学准备去凉山彝族自治州进行一次红色之旅。请你就旅行中如何与彝族人民友好相处，给他一些友情提示。(4分)
分析：此题借助与“红军长征”相关的两则材料，把学科
内与学科间的相关知识整合在一起，综合性强，时代感浓。
本题回答第1问时要对红军长征三次会师地点加以区分，注意关键词是 “最后胜利会师”，学生根据已有历史知识和地图不难判断出该省的名称和位置。回答第3问时，旅行时要注意事项很多，学生需把握题意，关键是回答与少数民族相处我们需要注意的原则，而不涉及其它无关紧要的东西。
答案：（1）甘肃　B　（2）唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪峰　我国地势西高东低　　（2）①政府在当地经济发展中就是看得见的手，对市场经济进行宏观调控。②发展区域经济，应分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，因地制宜。（3）旅行中应注意维护民族团结，尊重彝族人民的宗教信仰、尊重彝族人民的风俗习惯；尊重彝族人民的语言文字。
【例7】小王同学在查阅历史资料时看到如下两组关键词：
第一组：西域 公元前138年 长安 汉武帝 丝绸之路
第二组：新青年 民主 科学 陈独秀 1915年
请你与小王一起按照以下学习历史的“三步法”，共同解决有关问题。
【把握要素】
（1）根据以上两组关键词，请你告诉小王，阐明一个历史事件，一般应该包含哪些要素？（3分）
【了解过程】
（2）请你帮助小王从以上两组关键词中任选一组，描述它们所涉及历史事件的概况。（描述的历史事件必须包含所提供的关键词）。（5分）
【作出评价】
（3）为了帮助小王对历史事件有更深入的认识，请你简要说明你所描述历史事件的意义。（2分）
分析：本题在考查学生学习历史事件的学习方法时，将学习方法作为考查内容。注重方法的培养，注重能力的提高。在第二问中，要求学生描述历史事件必须完整清楚，试题让考生自主选择，体现了命题的开放性和自主选择性。
答案：（1）时间、地点、人物、主要过程（作用或者影响）（2）第一组：公元前138年，汉武帝派张骞出使西域。此后，汉朝开始对西域各国有所了解，并开通了一条从长安向西通往中亚、西亚，直达欧洲的交通大道，中国的丝绸等物品可以运到古罗马。这就是“丝绸之路”。　第二组：1915年，陈独秀创办《新青年》，率先举起“民主”和“科学”的大旗，号召青年起来争取平等自由，以科学的方法认识事物。随后，李大钊、胡适、鲁迅等人积极响应，新文化运动蓬勃开展起来。　（3）第一组：张骞出使西域以后，加强了汉朝与西域及欧洲的经济文化联系。丝绸之路沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。　第二组：新文化运动是中国历史上一次空前的思想解放运动。
复习建议：
1、构建知识体系，夯实基础知识
近几年的中考试题，试题形式在不断的变化，但无论怎样变，其根基仍在于基础知识。再新的题型，再活的题式都是依“标”据“本”而设，都可以在教材中找到知识的支点。只不过需要考生按命题要求对所学的知识适当地重新组织、整合而已。因此，复习时首先要夯实基础知识。
2、关注时事，迎击热点
通过时政热点与教材知识的结合，考查学生对教材知识的理解和运用知识分析社会生活的能力，已成为中考命题的一个特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。首先要准确地理解时政热点，把握其中心思想；其次要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。为此，可进行一些时政热点专题的复习，有针对性地进行分析，挖掘时应贴近学生的思想认识实际和学科知识实际。
3、进一步加强审题培训和答题指导
学生的失分往往在知识运用迁移部分，表现为审题不清和理解运用能力不强，导致答题的逻辑思维不严密，条理不分明。今后的教学中要加强解题训练，如审题中要寻找关键词，答题时既要链接课本知识，又要联系实际，做到有总有分等。2007年台州市初中毕业生学业考试社会政治试卷评析
路桥实验中学 金敏燕
研究考试是研究教学的一项重要内容，笔者试从2007年台州市初中毕业生学业考试社会政治试卷分析着手，谈一些关于历史与社会、思想品德学科教学和命题的粗浅想法，以期与同仁共同探讨。
一、试卷总体评价
2007年台州市初中毕业生学业考试社会政治试卷，以《2007年浙江省初中毕业、升学考试说明》和《课程标准》为依据，在继承前几年试卷命题基础性、能力性强的优点的同时，突出了时代性、人文性、开放性、综合性的命题趋势，着重考查学生运用重点基础知识分析、概括、解决国际国内重大问题和个人实践问题的能力，这对于切实减轻学生过重的课业负担，提高学生的人文素养，培养学生的人文精神和实践创新能力，起到了积极的导向功能。大量生活化、活泼新颖的题型的出现是今年命题的最大变化，有利于有效地引导日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习。
此次试卷分析，我们从黄岩区总共160本试卷中随机抽取了40本共200份试卷进行分析，现将总体情况概括如下：
试卷结构及内容分布总体比较合理，体现学科知识的系统性。（见表1、表2）
表1 试卷结构表
项目 分值或比例
考试内容分布 《历史与社会》《思想政治》时事政治 约50分约44分6分
考试要求分布 识记理解运用 35%35%30%
试题类型分布 选择题非选择题 40分60分
试题难度分布 容易题稍难题较难题 75%18%7%
表2 试卷内容分布表
册数 七年级 八年级 九年级 合计
时事 6分 6分
《历史与社会》 14分 18分 18分 50分
《思想品德》 10分 14分 20分 44分
合计 30分（含时事） 32分 38分 100分
从分析图表1看，今年社会政治试题的难度比为7.5：1.8：0.7，即容易题占75%，稍难题占18%，较难题占7%，没有高难度的题，这很好地体现了命题者尽量把难度控制在0.75左右的命题意图，比较全面、准确地反映了初中毕业生历史与社会、思想品德学科学习的认知程度和能力水平。
从分析图表2看，今年的试卷内容分布总体上比较合理，三个年级的内容分布和分值相当。九年级历史与社会和思想品德仍然是今年中考的重点，八年级历史与社会的内容也有所增加。
2、试题开放度、区分度好，命题比较合理。（见表3、表4）
表3 各题得分情况数据统计
题型 选择题 非选择题 总分
题号 1~20 21 22 23 24 25 26
应得分 / 1600 2000 2000 1600 2400 2400 12000
实得分 / 1219 1634 1448 917 1987 1647 8742
平均分 / 6.095 8.17 7.24 4.585 9.935 8.235 44.26
难度系数 / 0.762 0.817 0.724 0.573 0.828 0.686 0.738
标准差 / 2.274 2.417 2.398 2.087 2.54 3.414 12.184
表4 各分数段人数情况抽样统计
分数段 60-54分 53-48分 47-42分 41-36分 35-18分 18分以下
人数 39人 62人 42人 22人 24人 11人
所占比例 19.5% 31% 21% 11% 12% 5.5%
注：由于今年的中考试卷采用主客观题分开阅卷的形式，因此表3、表4的抽样调查情况仅限于主观题部分。
今年的试题难易度、开放度总体把握较好，在保证让学生普遍有话可说、有见解可表达的同时，又很好地区分了考生的日常知识积累和理论水平、学科能力的差异，不失为一份比较成功的试卷。
从分析图表3看，由于今年的中考试卷控制难度，采用了大量开放性大、生活化的试题，学生主观题各题的平均得分情况比较稳定。平均得分最高的为25题，难度系数为0.828，得分最低的为24题，但难度系数也达到了0.73，从而有效地避免了“偏题”、“难题”，考倒多数考生的尴尬局面。
而从表4抽样调查显示的各分数段人数情况统计来看，学生的成绩呈明显的正态分布，说明今年的中考命题在侧重基础知识落实和检测的同时，在一定程度上体现了试卷的难易度和区分度，既体现了九年义务教育基础教育的性质，又较好地发挥了中考的选拔功能。
突出热点，贴近生活，体现鲜明的时代特征和人文精神。（见表5）
表5 社会热点、生活化问题一览表
类别 知识点 题号 分值 题型总分
选择题 非选择题
社会热点问题 2007年中央一号文件 1 2分 12分
联合国秘书长改选 2 2分
十届全国人大五次会议 3 2分
香港回归十周年 9 2分
感动中国、感动台州 19、20 4分
走创新之路，做创新人才 25 12分 24
青藏铁路全线通车 26 12分
小计 36分
生活化问题 考试与情绪调节 16 2分 4分
购物与消费者权益保护 18 2分
台州民营经济 21 10分 30分
世界水日与台州的水资源问题 23 10分
关注生命安全问题 25 10分
小计 34分
合计 70分
作为在义务教育阶段实施公民教育的综合文科课程，今年的台州市初中毕业生学业考试社会政治命题充分体现了以人为本的核心价值观，从激发学生学习兴趣入手，引导学生关注生活、关注家乡、关注社会，追求人的全面发展，追求人与自然、人与社会的和谐发展。试卷以重大的时事政治或学生生活中发生的事例为背景，从学生的视角呈现材料，从学生对新的情景的感悟中考查对相关知识的理解能力、观察能力和应用能力，具有鲜明的时代特征和人文精神。
从表5中我们可以看到，在全部的26题试题中，有13题来自于社会热点问题和生活化问题，包括2007年中央一号文件、青藏铁路全线贯通、香港回归10周年、世界水日、台州经济等众多学生耳熟能详、感受颇深的事件，所占的卷面分数更是高达70分。
4、积极创新，综合化程度明显提高。
（1）创新：题型设计上注重以图表为载体，积极探索能力型、开放性试题。今年的学业考试试卷共有 “六图一表”（选择题的第5、7、10—11、15题，非选择题的23、25、26题），从卷面看图文并茂，版面美观，减少了文字量，增加了信息量，提高了审题的要求，拓宽了解题的思路。这既考查了学生获取信息的能力，又考查了学生分析问题的能力。从试题的具体形式看，今年增加了学习任务单、黑板报、主题讨论会等新题型，以考查学生分析问题时的多维性和语言组织能力，体现了新课程的理念和要求。从设问情况看，注重创设各种问题情境，或文字、或表格、或图示、或兼而有之，基本杜绝了过去那种单一的“是什么”“为什么”“怎么样”等按照课本原形直问直答的模式，问题的设置形式也新颖多样，有根据所提供的信息概括归纳的，也有续写的；有举实例的，也有编写目录的。这些问题突出考查学生分析运用能力和创新能力，呈现出较大的灵活性。例：第23题第3小题：“为有效推进‘人水和谐’，同学们决定编制一本宣传小手册，请拟出简要的目录”，学生可以按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路展开，如：水资源的现状——水资源问题产生的原因——水资源问题的解决等；也可以是生活节水小窍门、曝光台、节水图片展等具体化的设计。本题还增加了创意分，可以说答案多元灵活，大大激活了学生的思维。
（2）综合：试题除考查学生对情景材料的概括、归纳能力和对知识的分析、演绎能力外，还考核了学生初步的综合思维能力，综合化程度明显提高。主要表现在以下三个方面：
第一、重视用有跨度，带有一定综合性的题目来考查综合能力，要求考生能将教材知识重组整合，运用不同的知识点或基本原理综合分析、解决问题。如：第22题以“古今中外话开放”的主题讨论会形式将八年级历史与社会、九年级历史与社会、九年级思想品德教材有机综合在一起，最后归纳出对外开放的作用；第23题将资源问题中的学科内容、乡土知识、思想认识、行为规范等整合在一起，考查了多方面能力；第25题以“创新是一个民族不竭的动力；创新的希望在于年轻一代”为主题，将中外科技成就、科教兴国战略、青少年的社会责任等考点知识联系在一起；第26题更是进行了跨学科之间的整合。
第二、重视以社会现实问题为命题立意中心，将时政热点或隐或现地与教材知识有机地融为一体，综合起来思考和解决问题。命题素材好多都来自于日常生活中的社会热点、焦点和人们普遍关注的重大问题。（具体见表5）
第三、注重三维目标的有机综合。一份好的试卷要做到三维目标的综合体现，不能机械地将考试内容分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面，而应该围绕着课程标准的要求将三个方面的目标结合起来，形成一个有机的整体。以第23题为例，三个设问很好地将“情感态度价值观目标、能力目标、知识目标”统一起来：第（3）题属于还原生活的开放性知识，目的是让学生感悟和理解台州所面临的资源危机，帮助学生逐步树立可持续发展观念和形成良好的节约意识；第（1）、（2）题虽然考查学科知识的核心内容和基本技能，但与第（3）题相结合后就不再是知识的简单呈现和技能的机械组合，而是体现了情感、态度、价值观的最终教学目标。这样的命题设计打破了以往的考试过程中学生完全处于被动的状态，从而充分发挥了评价主体的主动性、积极性和创造性，通过评价促进学生综合素质和道德品质的发展，改变了知识学习与行为表现相脱离的现象，在评价过程中丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行。又如第17题、第19—20题、第25题等。
学生答题技巧欠缺，知识迁移能力不高。
从试卷的抽样情况看，考生的基础题失分很少，尤其是客观题普遍得分较高，说明各所学校重视夯实基础知识，避免“过度学习”的教学和复习策略卓有成效。
考生失分的原因主要集中在三个“弱”上，即审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效信息的办法）、解题技巧弱（应变能力不足）和知识迁移弱（思维不活跃，知识提取重组、应用能力较差）。非选择题得分率较高的为22、25题，失分率较高的为24题，典型错误及相关失分原因分析见本文第二部分（例证性试题分析与命题研讨）论述。
二、例证性试题分析与命题探讨
（一）选择题
■ 典型分析
试题7—8 某班举办了一期近代中国图片展览，下面是其中的三幅。回答7—8题。
7．上述三幅图反映的历史事件依次是 ▲
A．洋务运动-戊戌变法-辛亥革命 B．戊戌变法-洋务运动-辛亥革命
C．洋务运动-辛亥革命-戊戌变法 D．戊戌变法-辛亥革命-洋务运动
8．这些事件说明，近代中国探索现代化道路的历程依次是学习西方的 ▲
A．军事技术—民主共和制—君主立宪制 B．军事技术—君主立宪制—民主共和制
C．君主立宪制—军事技术—民主共和制 D．君主立宪制—民主共和制—军事技术
参考答案：7、A ； 8、B
命题意图：近代中国社会，无数仁人志士为挽救中华民族的危亡进行了不懈地探索，尽管以失败而告终，但却显示了中华民族不屈不挠的精神。本题将近代中国探索历程的相关信息以图片的形式呈现，着重考查学生对中国近代史基本脉络的了解，旨在培养学生的读图、识图能力，并增强历史责任感。
试后点评：以图片为载体考查学生对知识的运用能力，避免了传统意义上的直白式问答，直问直答式的考试方式，要求学生必须在熟悉教材基本知识点的基础上，运用自己的综合分析能力作出正确的选择和解答。命题给我们的教学起一定的导向作用，既如何挖掘教材内涵对学生进行有效地学科教学和能力培养。三张图片的选择具有典型性，有利于学生很好地从图片中获取信息。
试题17 下列言行中能反映公民自觉履行义务的是 ▲
A．“初中学习太没劲了，我还不如去打工赚钱！”
B．“一次性筷子方便又卫生，我喜欢用！”
C．“丢了这么多钱，失主一定很焦急，我要想方设法交还他。”
D．“又要交税了，让我想想逃税的办法。”
参考答案：17、C
命题意图：本题意在考查学生的法律知识以及道德判断力和价值取向，强调的是考试过程也是学生接受知识，提升品德的过程。因此本题从知识难度上看是容易题，但从情感态度价值观目标上看却体现了命题者追求试题三维目标的综合性。
试后点评：本题的最大特色在于命题者结合思想品德学科的特点，在力求提高学生法律意识和道德评判能力方面进行了大胆的尝试和探索。命题者通过四句话将个人的心理活动生动地展示在学生面前，在考查学生法律知识和价值趋向的同时，也在一定程度上提升了他们的道德认识，从而较好地贯彻了思想品德课知识性与教育性相统一的教学原则。
■选择题总体特点
选择题部分共有20题，每小题2分，总计40分，从总体来看，具有以下特点：
1、从考点分布来看，历史与社会、思想品德分布大致均匀，知识点都是重点的基础知识，反映出命题重基础，面向全体学生，不出怪题、偏题的原则。
2、从取材特点来看，来自教材的题量过半，反映了以本为纲的特点。
3、时代性、生活化选材依然是本学科命题的一大亮点。选择题取材涉及十届全国人大五次会议、人口问题、区域经济交流、感动中国等重大的国际国内热点和生活化问题。
4、利用重点材料设计一材多用的连锁题来培养考生的分析运用能力仍然是一道不可或缺的佳肴。
（二）非选择题
试题21 （本题8分）在“关注家乡经济”的探究活动中，老师发了一张学习任务单，请你一起参与完成。
参考答案：（1）非公有制。（2分）（2）非公有制经济在促进经济增长，满足人们多样化的需要，增加就业等方面具有重要的作用。每点2分，写出两点即可。（4分）（3）只要是台州范围的一项经济建设成就即可。（2分）
命题意图：联系家乡实际，体现地方特色，引导学生关注家乡、关注生活；以学习任务单为载体，着重考查学生从材料中获取信息的能力，培养问题意识。
错因分析： 第一是审题不仔细，乡土知识缺乏，答非所问。如答第（3）小题“请举出台州的一项经济建设成就”，许多同学没有把握住解题关键词：“台州”和“有影响力”，有的选择的是一些地方性的五花八门的小企业，有的则举了别的省市甚至是国外的知名品牌如“阿迪达斯”、“长江三峡”等；第二是撇开材料答题，语言不规范，基础知识不扎实。如答第（2）小题时，有些同学将非公有制经济与国有经济、集体经济混淆；答第（1）、（3）小题时，有些同学错字连篇，“蜜桔”成了“密桔”；“非公有制”写成了“非公制或非有制”。
试后点评：题型新颖是本题的一大特点，体现了命题者的创新意识。学习任务单的形式设计体现了为引导教与学而进行考试的命题理念，即考试要反映和检测常态教学，考试的过程同样是学生开展主题探究活动的学习过程。三个问题的设计涵盖识记、理解、运用三个层次的中考要求，体现了一定的梯度，其中第（1）、（2）小题侧重基础知识的考查，第（3）小题则引导学生关注乡土知识，关注地方经济建设成就，体现了一定的开放性。从抽样调查的结果来看，本题的难度系数为0.762，基本符合难度要求。
命题探讨：第（2）小题的问题设计过于直白，多数学生选择了从书本里直接抄答案。如果能充实阅读材料，再让学生具体回答非公有制经济的作用或许可以避免这一遗憾。另外，第（3）小题过于开放，学生呈现的答案很多，给评卷增加了一定的难度。
试题22 （本题10分）在“古今中外话开放”的主题讨论会中，同学们畅所欲言。以下是几位同学讨论的记录，请补充完整：
（1）同学1：古代中国就有对外交流的许多史实，如 。（举一例）（2分）
（2）同学2：欧洲也有类似的例子，如 的开辟。（2分）
同学3：但遗憾的是，到了清代，我们开始闭关自守了。
……
（3）同学4：可喜的是，20世纪70年代末，中共 的召开，中国作出了改革开放的重大决策。（2分）
（4）同学5：进入新世纪后，中国加大了开放的步伐。比如说，2001年在上海成功举办APEC会议，再如 。（举一例）（2分）
老师：大家能不能概括对外开放的作用呢？
（5）同学6： 。（2分）
参考答案：（1）郑和下西洋；丝绸之路的开通；张骞出使西域等。只要涉及对外交流的具体史实都可，任举一例。（2分）（2）新航路（2分）（3）十一届三中全会（2分）（4）如：加入世界贸易组织等。要求：必须是新世纪的例子，举一例即可。（2分）
（5）世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐；促进中外经济和文化的交流与沟通；加强全球联系，世界形成一个整体等。答出一点即可。（2分）
命题意图：以“古今中外话开放”为主题，以“回顾历史—借鉴历史—古为今用”为逻辑线索，对古今中外的对外开放活动进行全景式的扫描，从宏观上考查学生比较能力，以及分析历史现象和解决现实问题的能力，力求体现三维目标的有效综合。
错因分析：第一是审题不够仔细，混淆了一些基本概念，如第（1）小题没有把握“古代”两字，回答成近代向西方学习的相关知识；第（4）小题没有从“新世纪”或“开放事例”作答等；第二是基础知识掌握不够扎实、概括能力不强，如第（5）问有关对外开放的作用缺乏提炼，口语化痕迹明显。第三是不够注重细节，错别字多。
试后点评：本题属于学科内的综合题，第（1）、（2）考查八年级历史与社会，第（3）—（5）问考查九年级历史与社会和思想品德内容，而且也涉及到了时事政治的相关内容，体现出了综合化、时代性的特点。第（1）—（4）问主要考查学生古今中外重大历史事件的认识，要求学生具有较高的运用相关知识分析、筛选材料的能力。第（5）问则是对整个题目的延伸，旨在培养学生穿透历史看今天的能力。本题的另外一个特点是阅读量少，提问简明扼要，切实减轻了学生的负担，体现了一定的人文性。
命题探讨：问题设计总体比较平铺，梯度略显不够。第（5）问本应考查学生对历史事件的提炼概括能力。但答案的过于宽泛又在无形当中降低了难度。建议答案设置评分等级，即学生如果从古今中外整个历史进程作答，体现合作与交流，则得满分，如果仅仅从发展经济角度作答则给一分。这样一来，在保证基本分的同时又可以体现一定的区分度。
试题23 （本题10分）在 “世界水日”来临之际，同学们成立活动小组开展了“人水和谐”主题活动，以下是他们获取的部分信息：
信息一：台州北部县市水资源相对充足，南部却受到严重缺水的威胁，尤其是玉环等县市经常采取隔天供水等措施。
信息二：台州市人均水资源拥有量仅为1700立方米，远低于全国2200立方米的人均拥有量，甚至比人均1750立方米的“国际贫水线”还要低。
信息三：漫画《校园一角》。
（1）请概括上述信息分别反映的水资源问题。（6分）
信息一： 信息二： 信息三：
（2）请任选一个信息，提出相应的解决方法。（2分）
（3）为有效推进“人水和谐”，同学们决定编制一本宣传小手册，请拟出简要的目录。（2分）
参考答案：（1）信息一：（水资源）分布不平衡；（2分）信息二：人均占有量少；（2分）信息三：浪费损失严重。（2分）（2）任选一则信息，可以是提出针对性的解决方法，如信息一：跨区域调水等；也可以是共同的解决方法：如“开源”和“节流”并举，提高节水意识等。答出一点即可。（2分）（3）提示：可以按照发现问题-分析问题-解决问题的思路展开，如：水资源的现状—水资源问题产生的原因—水资源问题的解决等；也可以是生活节水小窍门、曝光台、节水图片展等具体化的设计；答出两点，每点1分。如设计有创新、紧扣题意可酌情加1—2分，但本大题得分不得超过10分。（2分）
命题意图：资源问题是历年中考的重点，本题选材于台州的乡土知识和学生生活实际，意在考查学生对资源现状的认识和可持续发展战略的理解的同时，引导学生关注生活，关心家乡。
错因分析：第一是学生审题不够认真，答题不够仔细，如第（3）小题要求学生为宣传手册编写目录，学生或写成标语，或以一段文字来呈现；第二是教学中对开放性问题的训练不够强化，对教材主题探究活动关注不够，同样以第（3）小题为例，编写《宣传手册》是思想品德教材主题探究活动的主要形式，但答题中许多同学把握不住方向，究其原因在于我们的课堂教学往往过于重视基础知识而忽视了主题探究活动的开展；三是学生分析问题不全面，不看材料乱答题，如第（2）小题部分学生乱搬乱套材料，答非所问，甚至提出“南水北调”而非“北水南调”或“跨区域调水”。
试后点评：本题以材料和漫画为载体考查台州市的水资源问题，突出考查学生对教材知识的理解、运用和创新能力，从一个侧面体现出命题者“素质立意和能力立意”的命题意图。三个设问很好地将“情感态度价值观目标、能力目标、知识目标”统一起来：第（3）题属于还原生活的开放性知识，目的是让学生感悟和理解台州所面临的资源危机，帮助学生逐步树立可持续发展观念和形成良好的节约意识；第（1）、（2）题虽然考查学科知识的核心内容和基本技能，但与第（3）题相结合后就不再是知识的简单呈现和技能的机械组合，而是体现了情感、态度、价值观的最终教学目标。这样的命题设计打破了以往的考试过程中学生完全处于被动的状态，从而充分发挥了评价主体的主动性、积极性和创造性，通过评价促进学生综合素质和道德品质的发展，改变了知识学习与行为表现相脱离的现象，在评价过程中丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行。从阅卷情况看，学生的能动性、主动性很好地得到了发挥。但美中不足的是第（3）题分值设置相对偏少，调整为4分更为恰当。
试题24 （本题8分）学生安全问题备受关注。为此，同学们决定以“珍爱生命，安全第一”为主题办一期墙报。
【时事评论】
报道一中的决定主要体现了对未成年人的 保护。（2分）
报道二中该学生的行为侵犯了死伤同学的 权。（2分）
【法律天地】
保护报道二中死伤同学相关权利的法律有哪些？（2分）
【查找隐患】
生活中还有许多潜在的不安全现象，如“上放学路上，很多同学对亮起的红灯熟视无睹，径直闯过去”，请再举一例。（2分）
参考答案：【时事评论】社会；（2分）生命健康。（2分）【法律天地】《刑法》；《未成年人保护法》；《宪法》等。两部即可，每部1分。（2分）【查找隐患】校园周边一些小摊小店出售过期食品；（或校园周边的网吧招徕未成年学生；或某些校舍的一些危房；或课间操、放学等的上下楼梯过于拥挤等。）（2分）
命题意图：本题从关注学生安全问题的现实立意，以黑板报的形式揭示当今社会存在种种侵害学生生命安全现象，以此来考查学生对社会生活的观察能力，以及解决社会现实问题的思维能力，提高学生实践能力和创新精神。
错因分析：第一是基础知识掌握不够扎实，混淆了一些基本概念，如司法保护、学校保护和社会保护的区别。第二是审题不够仔细，答非所问，如【法律天地】要求回答保护报道二中死伤同学相关权利的法律有哪些，有的同学回答的却是具体权利的内容。
试后点评：命题者把思想品德教材中的法律知识以黑板报为载体，以【时事评论】【法律天地】【查找隐患】三个栏目为逻辑线索，这一呈现方式使题目具有很强的亲和力，能够拉近试卷与考生的心理距离，体现了命题者的独具匠心，题型新颖别致。本题的另外一个亮点是避免了命题的面面俱到，在【查找隐患】环节引导学生发现问题后即时收尾，回味悠长。正如爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”学生只要能意识到一个安全隐患的存在，就能自觉规避安全事故的发生。这样一来，我们的教学目的自然而然达到了。
命题探讨：【查找隐患】一栏目的问题设计稍显指向性不明确，部分学生所列举的安全事例并不是危害学生安全的，如司机酒后驾车等；将“生活中还有许多潜在的不安全现象”改成“生活中还有许多潜在的危害学生安全的现象”更为恰当一些。
试题25 （本题12分）创新是一个民族不竭的动力；创新的希望在于年轻一代。
【传承历史】
（1）中国古代的科技发明不胜枚举，如： 。（举一例）（2分）
（2）在西方，两次工业革命中也涌现出了许多创造发明，如： 。（举一例）（2分）
【大处着眼】
中国与世界创新型国家比较表（2006年）
项 目 以技术创新为中心的科技进步对经济发展的贡献率 对外技术依存度
创新型国家 60%以上 30%以下，其中美国、日本5%以下
中 国 33% 50%以上
（1）上述材料反映了什么问题？（2分）
（2）为此我国正在实施哪一战略？请谈谈实施该战略的现实意义。（4分）
【小事着手】
（1）上课过程中，我对老师的讲述有不同的见解，我应该 。（1分）
（2）回到家里，我给自己写下了立志创新的座右铭： 。（1分）
参考答案：【传承历史】（1）如指南针的发明等，答一点即可。（2分）（2）如爱迪生发明电灯（或莱特兄弟发明飞机等），答一点即可。（2分）建议：只要是中国古代和两次工业革命中的新发明，只叙述创新事例无对应的创新人物也可给分。【大处着眼】（1）我国目前科技贡献率低、对外技术依存度高；或我国目前科技不发达、创新能力不强。（2分）（2）科教兴国战略。(或自主创新战略。)（2分）对经济发展、社会进步和综合国力的增强产生巨大的推动力量；有利于提高全民族的科学文化素质；有利于应对严峻挑战，早日实现中华民族的伟大复兴。答一点即可。（2分）【小事着手】（1）大胆提出自己的想法与老师交流等。要求：从敢于质疑角度作答。（1分）（2）例：摈弃追随，立志开拓。要求：①紧扣创新主题；②必须是自我勉励。（1分）
命题意图：本题属于多学科综合题。以“创新是一个民族不竭的动力；创新的希望在于青年一代”为主线，综合考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
错因分析：本题总体得分率比较高，学生失分主要在于口语化明显、书面表达欠规范。
试后点评：本题题型新颖，融历史知识、政治概念、社会责任和时政热点等知识于一体，从古到今、从大处到小事全面考查学生的综合能力，体现了本学科教学多学科综合渗透的特点。本题总体难度设置并不高，答案大多来自于书本的重要知识点。从一个侧面反映了中考命题重点考查学生的基础知识和基本能力的命题导向，即“我们要坚决把试题过高的难度降下来；让同学们相信考试就是轻轻松松、愉愉快快的；让老师和家长们相信双休日补课和考前请家教是多余的；让广大学校与教育行政部门进一步明确教育是为大众服务的”，这对今后教师的教学和学生的学习有一定的导向作用。
命题探讨：【小事着手】分值设计稍显不合理，尤其在撰写“座右铭”环节，总分1分不能体现学生的能力差异。建议分值设计以【传承历史】部分为2分，【小事着手】部分为4 分更加合适，更能突出对学生态度、情感、价值观的考查。
试题26 （本题12分）阅读下图，回答问题：
①青藏铁路示意图 ②《藏人的畅想》
(第26题图)
（1）请在图一中用斜线将西藏自治区画满，并回答该地区处于我国地势第几级阶梯。（2分）
（2）清朝时期我国对西藏地区是如何进行管辖的（举一例）？当前我国在该地区又实行哪一项基本政治制度？（4分）
（3）结合图文，运用所学知识说说为什么能建成青藏铁路？（至少两点）(4分)
（4）请为《藏人的畅想》续写一句话。（友情提示：从“青藏铁路建成后将给西藏带来哪些好的变化”作答。）（2分）
参考答案：（1）斜线画在图中（1分）；第一级阶梯（1分）。（2）赐予“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”封号；规定达赖、班禅册封制度；设立驻藏大臣；金瓶掣签制度等。任写一点即可。（2分）民族区域自治制度。（2分）（3）①经济实力的增强；②科教兴国战略的实施；③党和政府的高度重视；④广大科技工作者的辛勤劳动；⑤建设者的奉献精神和坚强意志等。任写两点即可，每点2分。（4分）（4）如经济快速发展、对外交流加强、旅游业更加发达、人民生活水平更高等。（2分）
命题意图：本题作为压轴性质的综合题，以重大的时政热点——青藏铁路全线贯通为载体，主要考查学生对本学科学习的综合能力。
错因分析：第一是学生审题不够仔细，答案的规范化要求不高，知识运用不够灵活，如第（3）小题部分学生对于“为什么能建成”和“为什么要建”分不清，张冠李戴。第二是基础知识欠缺，专用术语容易出错，如第（2）小题把西藏与西域混淆，西南与西藏模糊，具体史实与概括叙述相杂等；又如第（1）小题部分学生画图不规范，随意涂抹较多，对我国地势基本知识一无所知，甚至出现了第4、第5、第七级阶梯等错误答案。
试后点评：试题总体上看继承传统，时代性、综合性、人文性、社会性交融。问题设计有收有放，综合性强。注重对学生人文素养的考察，以弘扬时代潮流，体现爱国主义思想。答案不唯一，具有一定开放性。
命题探讨：作为压轴题，问题的剃度设置略显不够。第（3）小题对青藏铁路的建成原因分析虽体现了综合性的特点，但因为此类问题多见于各类参考资料，学生照搬照超者多，体现创新思维者少。第（4）小题虽然以续写的方式体现了文史的综合，体现了一定的开放性，但从改卷情况看，学生大多说了空话和大话，而少了真话和实话，不能不说是一种遗憾。 从增加难度和区分度的角度来说，第（3）或第（4）小题如果改成一个观点辨析题可能更为恰当。如有人说：“青藏铁路的贯通必然导致该地区的环境污染”。你认为呢？简要说说理由。
三、对今后教学的几点启示
中考无疑是初中教学的“指挥棒”，纵观今年的中考试题，在重基础的同时，更注重运用能力和综合能力的提升、觉悟的提高，旨在培养学生的实践能力和创新精神，全面提升学生的素质，新课程理念的导向鲜明，给了我们良多的启示，为今后的教学实践指明了方向。
启示一：加强学科间渗透，提高学生整合知识的能力。
综合化试题是今年中考的一大特色。今年的中考卷中，组合型选择题10—13题、非选择题第22题、第25题、第26题，或强调学科纵向的综合，或强调横向的比较，或将重大时政热点与生活实际相结合，无一例外都强调了学科知识整合的重要性。试卷在强调学科内知识综合的同时，也继承了近几年命题“多学科渗透”的特点。2004年台州市中考附加题要求学生撰写三组辩论题目、2005年中考第28题要求学生撰写发言提纲、2006年的省卷中再次出现了辩论题、2007年台州卷第23题撰写目录和第26题续写一句话……这些原本在语文试卷中才会出现的试题越来越多地出现在了社会政治的中考试卷中。这些命题变化无不告诉我们这样一个信息：注重学科知识的渗透教学不仅是应对中考的现实需要，更是谋求学生长远发展的理想选择。因此，在今后的教学和复习过程中，教师应立足在本学科教学现状的基础上，紧扣课本，加强基础知识、基本理论的教育和基本技能的培养，并以此为基础，增强学生对学科间知识及其相互关系的理解，帮助学生构建知识的综合网络体系，以提高学生整合知识的能力。要引导学生从问题或现象、事物等出发，纵横联系、相同相异相反相似内容比较，培养学生的知识组合（迁移）能力。
启示二：注重乡土教学和校本课程开展，引导学生关注现实生活。
从近几年的中考试题不难看出，中考试题密切联系乡土知识，考查学生的理解能力、分析能力已成为必然。例如今年的中考卷第20题，命题者以感动台州十大人物方欣臻同学的事迹为材料，综合考查学生对七年级思想品德教材的掌握。又如第21题，命题者有意识地将时政热点——发展问题和台州当地的“民营经济”结合在一起；第23题，将“世界水日”、“中国水周”与台州的水资源现状紧密结合，以鲜活的信息告诉学生保护水资源的可贵。这些命题趋势要求我们一线教师在平时的教学中必须贯彻理论联系实际的教学原则，紧密结合台州的乡土知识开展教学，这不仅是符合考试改革的要求，也是落实社会思品课教学目标的需要，更是培养学生关心国家大事、关心家乡建设的需要。教师可利用课前五分钟引导学生用书本知识分析讨论国内外大事，以形成学生自己的正确见解，做到学以致用。联系实际，还要联系学生个人的实际，针对学生中存在的一些实际问题，运用一些既贴近学生生活，又具有说服力的感人事例，加强情感和信念教育，加强对学生日常行为规范的引导，坚决避免空洞无力和脱离学生实际的说教。
启示三：把握“能力立意”导向，重视对学生能力的培养。
近年来的中考试卷在检查学生对基础知识掌握的同时，更注重考查学生的综合实践能力和创新精神。今年的六个非选择题几乎以主题探究活动贯穿始终，形式涵盖主题讨论会，社会调查、学习任务单和板报设计等。这给我们的教学导向就是：教师在夯实基础知识教学的同时，必须把握中考“能力立意”的导向，必须坚持知识与能力并重，两手抓，两手都要硬；要坚持知识是能力的载体，能力是知识的升华；要在课本最基本的知识上下工夫，不求深，但求活，要使学生学得扎实，用得灵活；要有意识地培养学生分析和综合能力，培养良好的思维习惯和意志品质，争取在中考中取得优异成绩。在实际教学中，我们可采用启发式、探究式等教学方法，要善于教给学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的方法，培养学生思维的变通性和独创性。同时，要注重形式多样、扎实有效的主题探究活动的开展。我们也可以放手让学生走出课堂，融入社会，培养学生良好的社会责任意识。通过让学生参加一些社会实践活动，如社会调查、社区活动、公益劳动等，引导学生结合教材内容与当地的政治、经济、人文资源展开调查研究，收集资料，整理资料，进行论证，形成调查报告或政治小论文。这样，一来可以拓宽学生的思路和视野，二来还可以让学生在活动中通过亲身体验，获得正确的情感、态度与价值观，培养探究精神和综合实践能力。何乐而不为？
轮船招商局 公车上书提名（部分） 武昌起义浮雕
(第7—8题图)
1．台州大多数企业实行哪种所有制经济形式（公有制或非公有制）？（2分）
2．谈谈台州大力发展这种所有制经济形式的作用。（4分）
3．请举出台州的一项经济建设成就。（友情提示：可以是台州各地的著名企业、重要市场、名牌产品等）（2分）
★资 料：
台州是中国经济最活跃的地区之一，民营经济占全市经济总量95%以上，占工业总产值99%；台州9万家企业，98%以上是民营企业。市第三次党代会明确提出，要将台州建成为“中国民营经济创新示范区。”
学习任务单
(第23题图)
报道二：2007年5月，广东发生特大校园安全事件，某初二学生在夜自修期间持刀砍向同学，酿成2死4伤的惨剧。
珍爱生命 安全第一
★时事报道
报道一：教育部、公安部、团中央等七部委联合决定，将每年3月份最后一周的星期一定为：“全国中学生安全教育日。”
★时事评论
★法律天地
★查找隐患
世界上海拔最高、穿越冻土里程最长、施工难度最大的高原铁路。
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5(共30张PPT)
——近年参与中考命题的体会与思考
玉环县教研室 徐建红
电话：13989667667
命题的操作流程：
1、有目的准备资料→确定主观题考查的主干知识范围→确定主观题的基本题型→选择题考查知识范围的确定
2、磨题
3、编制命题细目表（包括试卷结构表、题量分配表）
表（一）：试卷结构表
内容分布 题 型 分 布 要 求 分 布 难 度 分 布 总计
学科 主题 选择 非选择 a b C 容易 稍难 较难
社会 生活的世界 6 10 2 4 10 6 5 5 16分
传承的文明 8 10 11 7 13 5 18分
机遇与挑战 6 10 2 9 5 16 16分
政治 心理道德 4 4 4 4 8 8分
法律 4 14 2 6 10 15 3 18分
国情 6 12 6 7 5 11 5 2 18分
时政 6 6 6 6分
总计 40 60 30 40 30 85 15 10 100分
2006年台州市中考试卷难度预测表
学科： 社政 填写时间： 2006 年 6 月 1 日
题号 题型 分值 题目
来源 涉及的主要知识点
及考查目标 考纲要求 试卷
要求 预计难度
7 选择 2 原创 国内生产总值(时政) a a 0.90
8 选择 2 原创 国民经济快速发展的原因 b b 0.82
9 选择 2 原创 《马关条约》 b a 0.95
10 选择 2 原创 解决台湾问题的方针、政策 b a 0.96
11 选择 2 原创 林则徐虎门销烟 b a 0.98
14 选择 2 原创 受教育水平与就业、收入 b b 0.83
18 选择 2 原创 水体污染 a a 0.96
19 选择 2 原创 保护和改善环境 b b 0.78
20 选择 2 原创 生产工具的进步 b b 0.68
23 非选择 8 原创 ①人格尊严权、劳动安全权；依法纳税；②依法维权的有效措施；③设计节目主题 ①b、b、c②c
③c ①b、b、c②c
③c 0.68
25 非选择 8 原创 ①②全面小康社会目标的提出和实现途径；③台州实现目标的优势与劣势； ①b
②b
③c ①a
②a
③c 0.78
26 非选择 10 原创 ①循环经济流程；②经济增长方式与实现途径；③资源“资源取之不竭，用之不尽”辨析 ①b
②b
③c ①b
②b
③c 0.71
28 非选择 12 原创 ①“八荣八耻”体现的观点；②加标题；③举荣辱事例并指出意义危害； ①b②b③b b或c ①b②b③c 0.65
全卷难度 0.74
表二:2006年台州市中考试卷难度预测
一、对近年中考命题趋势的解读
1、试题编制规范、科学
●不能出现试卷的“硬伤”
例1：提出“兴民权”、“设议院”、“立行宪法”主张的是
A封建顽固派 B资产阶级革命派
C洋务派 D资产阶级维新派
例2：（07衢州市） “达赖喇嘛”的封号起源于哪个朝代（原：最早册封“达赖喇嘛”封号的是哪个朝代）？
我国古代科技发展的顶峰是在什么时期（朝代）？在此之前的哪项重大发明与“神六”的发射直接有关？
●材料提供的所有信息都应是有效的
● 试题的文字表述没有歧义，清晰简洁
● 主观题中的小设问题提问一般避免连环设问；
●选择题一般不使用否定式提问，题干尽可能包含选项的内容，即全部的选项就与题干在语法上保持一致。
例3：某市垃圾发电厂点火开工，昔日污染环境的垃圾，以焚烧发电变成了电能，做到了废物回收利用，节约了资源，这就是我们提倡的循环经济模式。
例4：2007年，国家在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续
对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费，这一重大举措 ①说明了共同富裕需要鼓励部分地区和个人先富起来 ②减轻了农民的经济负担，有利于缩小城乡差距 ③更好的保障了农村学生受教育的权利 ④体现了党和政府代表全国最广大人民的利益 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
●难度保持在0.70——0.75之间
●重视基础知识，突出主干知识
●不回避热点，关注社会生活
●继续扩大反映地方特色的分值
●情境鲜活，图表漫画题为点缀，题型不断创新
2、历年中考命题的不变因素：
浅知识，活能力，“能力立意”
体现“四性”：开放性、时代性、综合性、人文性
08年考试目标增加条目
知道公民的合法财产及其所有权受法律保护a
学会依法维护公民的合法财产所有权c
08年考试目标增加条目
比较我国不同区域的生活特色b
比较世界典型区域的生活特色并分析其成因c
设问中的考虑因素——七度(不变因素)
●角度---最佳切入点；富有新意和导向启发
●难度---充分考虑浅知识和活能力的统一性
●跨度---纵向跨度封闭；横向跨度灵活开放
●梯度---由浅入深、步步推进，最后有飞跃
●广度---充分考虑绝大多数学生的认知水平
●密度---直题和巧题相匹配，考卷长短相宜
●分度---能客观区分考生学习能力的优劣度
表现一:紧扣热点、关注时政、情景鲜活——突出时代性、人文性
类别 知识点 题号 分值 题型总分
选择题 非选择题
社
会
热
点
问
题 2007年中央一号文件 1 2分 12分
联合国秘书长改选 2 2分
十届全国人大五次会议 3 2分
香港回归十周年 9 2分
感动中国、感动台州 19、20 4分
走创新之路，做创新人才 25 12分 24
青藏铁路全线通车 26 12分
生
活
化
问
题 考试与情绪调节 16 2分 4分
购物与消费者权益保护 18 2分
台州民营经济 21 10分 30分
世界水日与台州的水资源问题 23 10分
关注生命安全问题 25 10分
合计 70分
表现二:跨越学科、整合知识、提升能力——重视综合性、开放性
选择题：“一材两用”或“一材多用”
使用有跨度的学科材料：“小综合”和 “大综合”
现实生活与考点知识的综合
三维目标的综合
表现三:关注家乡、重视乡情、贴近生活-------加强实践性
例5(07年金华卷)：金华市浦江县有一个郑氏家族，立下“子孙出仕，有以脏墨闻者，生则削谱除族籍，死则牌位不许入祠堂”的家规，因此历时350多年，历经宋、元、明三代，出仕173位官吏，大至礼部尚书，小至税令。无一贪赃枉法，无不勤政廉政，被明太祖朱元璋赐封为“江南第一家”。目前，“江南第一家”是我市开展廉政文化教育的活动基地。请你回答：
(1)【追寻遗迹】现在，郑氏家族古居已被列为全国文物保护单位，其名称是什么？
(2)【学史明理】郑氏家族历经三朝而不衰，很大程度上得益于立下的“家规”。这也与当前我国未成年人保护法关于家庭保护中的哪一规定相吻合？
(3)【阳光工程】郑氏家族倡导的廉政文化正是我市构建社会主义和谐社会的重要支撑。它属于社会主义精神文明建设的哪一方面内容 这一内容在发展先进文化中处于怎样的地位 (4分)
例6：材料一；2001年12月11日的一记键音让我国的对外开放进入了一个新阶段。2005年，全球零售业巨无霸一英国沃尔玛的浙江首家加豆店签约落户金华，在这里开启其浙江战略。物美价廉的中外商品，让金华市民融入世界。
材料二：2006年，金华跻身“中国十佳宜后城市”；2007年，金华被国务院列为国家历史文化名城。请你回答：
(1)【难忘一刻】从材料一看，让我国的对外开放进入二个新阶段的历史事件是什么 (2分)
(2)【战略抉择】结合上边浙江省政区图，从地理角度分析，沃尔玛为什么要选择金华开启其浙江战略 沃尔玛人驻金华反映了当今国际社会的哪一基本特征 (4分)
(3)【魅力金华】融人世界，但不能被融化。请你从当今世界文化多元化的角度谈谈保持文化多样性的意义。(3分)
(4)【风采展示】为了进一步提升我市“十佳宜居城市”和“历史文化名城”的品位，建设部门向全市人民征集城市样板住宅区(或新农村建设示范区)的设计方案。右边是一份未完成的设计稿，其中B、C、D三处设施的设计需 要你来完成。以展示你的才华。(3分)
温馨提示：您的设计。要让人们共事和谐社会在政治(A)、经济(B)、文化(C)，生态(D)四方面的建设成果。如A处设施表示“居(村)委会”或“政(村)务公布栏”。请您根据要求把您设计的B、C、D三处设施名称写在“答题纸”的相应位置上。
请注意，每处只须填写一个设施名称就可以了!
）
材料二：2006年浙江省在节能降耗、科技投入方面取得可喜成绩：万元生产总值综合能耗下降3.5%；二氧化硫排放量下降3.4%；全省规模以上企业科技活动经费指出109.8，比上年增加68%。
材料三：2004年11月25日，在丽水举行的浙江省第二届“山海协作”工程系列活动中，杭州、宁波、温州等市的企业与丽水市签约项目达93个，我市利用市外内资24.94亿原。目前，“山海协作”工程在我市进一步推进，区域合作不断拓展。
阅读材料，回答下列问题
（1）你能从材料一的数据中发现哪几条信息？
（2）请结合材料二说明浙江经济正朝着“又好又快”的方向发展。
（3）有人认为杭州、宁波、温州等市的企业与丽水市合作，会削弱他们自身的竞争力，所以很吃亏，你赞成这种观点吗？为什么？
（4）你认为家乡丽水在发展哪些产业上面具有明显优势？
例7（07丽水卷)
例8：“小徐捡到一只内有十万元现金的手提包，失主允诺一万元的酬金为谢，可当小徐将包送还失主后，失主反悔，于上小徐将失主告上法庭”请你从不同角度为本次辩论会设置三组辩题。
例9：2006年省卷中题型上的最大的亮点请你读图金、南宋对峙形势图和浙江省行政区划图，请你提出一个问题。
3、追求题型的突破与创新，情理之中，预料之外。
题型活泼多样化，符合学生心理特点
例10、右边民事诉讼状存在的错误有：
①没有写出诉讼请求
②没有明确的被告
③没有写出民事诉讼的基本程序
④没有写出证据和证据来源、证人
姓名和证人住所
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
民事诉讼状
原告：李×× 男 15岁 汉族 学生 向阳村
被告：李×× 男 42岁 汉族 村民 向阳村
案由：被告强迫未成年的原告辍学外出打工
理由：根据《劳动法》有关规定，
16周岁以下的未成年人不能做工。
呈送
××人民法院
具状人：李××
2005年×月×日
例11、2007年金华市的学业考试卷子中非选择题采用篇章式的展示，形式是一大亮点。共分“直面国情、区域和谐、人地和谐、文化和谐、校园和谐、共建共享”六大篇章。每一篇章又以三到四切入口进行设问如【矛盾剖析】(2)【历史回眸】(3)【热点透视】
26题【风采展示】为了进一步提升我市“十佳宜居城市”和
“历史文化名城”的品位，建设部门向全市人民征集城市样
板住宅区(或新农村建设示范区)的设计方案。右边是一份
未完成的设计稿，其中B、C、D三处设施的设计需要你来
完成。以展示你的才华。(3分)
温簟提示：您的设计。要让人们共事和谐社会在政治(A)、
经济(B)、文化(C)，生态(D)四方面的建设成果。如A处设施表示“居(村)委会”或“政(村)务公布栏”。请您根据要求把您设计的B、C、D三处设施名称写在“答题纸”的相应位置上。
请注意，每处只须填写一个设施名称就可以了!
例12：（07年湖州卷）小王同学在查阅历史资料时看到如下两组关键词：
第一组：西域 公元前138年 长安 汉武帝 丝绸之路
第二组：新青年 民主 科学 陈独秀 1915年
请你与小王一起按照以下学习历史的“三步法”，共同解决有关问题。
【把握要素】(1)根据以上两组关键词，请你告诉小王，阐明一个历史事件，一般应该包含哪些要素 (3分)
【了解过程】(2)请你帮助小王从以上两组关键词中任选一组，描述它们所涉及历史事件的概况。(描述的历史事件必须包含所提供的关键词)。(5分)
【作出评价】(3)为了帮助小王对历史事件有更深入的认识，请你简要说明你所描述的历史事件的作用或者意义。(2分)
二、对08年备考的教学建议
（一）依标命题，依标复习
例 13课标：1-3 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息;
2-2 参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化;
2-4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征;
6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况;
考纲 ：3．学会从地图和图表中获取信息c 　
7．知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置a　　　
22．了解中国古代主要王朝的兴替a；
题目：读图回答问题
（1）对照图一图二可以看出，浙江省的省会杭州在历史上曾是 ▲（朝代）的都城
（2）在图一的在相应的位置上填写与浙江省相邻的两个省级行政区划单位名称，并把你此刻所在的地级市画满斜线）
（3）就图一或图二提供的信息，请你提出一个问题（上两题涉及的问题除）
模块式专题复习课 :“三讲三不讲”
1、以考试知识条目为线索，开设概念专题、重点专题等专项复习。理清知识要点之间的联系，使知识系列化 。
2、以某一热点问题为中心，纵横拓展，积极建立现实生活与书本理论知识之间的新联系，知识重组，举一反三，融会贯通。
(二)、精选试题，进行全方位的开放性试题训练
集体的智慧做好选题
例题教学课:教学落实“题-练-说-评-辨-练”六步骤
试卷讲评课
◇
◇
重视两类复习课的教学
◇
差题:你认为A乡人民今后还要朝哪个目标努力？为什么？朝着全面小康目标迈进、因为现达到的小康目标还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康）你心目中的这个目标是怎样？（全面小康）
“题-练-说-评-辨-练”六步例题教学法。
（1）题——针对要复习的考点，以题的形式展示，题的数量、
难易、形式以考试要求而定。
（2）练——限时动手动脑练习，教师要及时发现每位学生在解题
中遇到的各种障碍，及时指点，并为“评”提供素材。
（3）说——“三说”：让学生说出结果，说出解题依据，说出题目
考查的知识点及注意事项，进一步归纳出中考要求的知识点。
（4）评——通过学生的“说”，共同去发现某同学在思路上存在的不足及
可能出现的片面性，并进行解剖。
（5）辨——通过辨析、评价，师生产生共鸣，达成共识，最终展示出完
整的结果。
（6）再练——适当提高题目的难度、深度，达到掌握知识，提高能力的
目的。
试卷讲评课
课前，教师跟着学生问题走；
课上，教师跟着学生的要求走 ；
课后，学生跟着教师的指点走。
第一句话：课前准备要点：教师跟着学生问题走。
统计试题难度、平均分、最高分、最低分和每道题的得分率；卷面上典型错误或有创意的答题，做好记录；
错误较为集中的试题，分析后找出错误根源；
有创意的答题进行整理，向学生介绍；
少数人错——点到为止
多数人错——仔细剖析
典型错误——重点分析
重点题目——变式训练
第二句话：课上讲评要点：教师跟着学生要求走。
根据学生的实际寻找解题思路。
根据命题的思路分类归纳。
1、用不同的题型考查同一知识点——“形异质同”题。
2、用相似的题型考查不同的知识点——“形似质异”题。
第三句话：课后反思巩固要点：学生跟着教师的指点走。
方法：思知识领悟解题中所涉及的知识点，并使知识结
构化、系统化
思思维引导学生对试题的解题过程和结果的再思考
思演变使一题变一串,对试题进行情境和量的改造，
让学生再思考、再训练；对一题多变而进行一题多解的再思考、再训练。回忆同类题，进行对比，找出解答这类题的技巧和方法。
(三)关注社会热点和焦点问题 ——命题的主要载体
复习热点的作用
思考问题有情境
问题设计有切口
拓展教材有内容
三科综合有载体
夯实基础有依托
提升能力有途径
激发兴趣有路子
热点怎样找
国家大意志—重要会议、重大决策
社会大焦点—百姓心声、新闻视点
标志性事件—重大成就、重要纪念
新的价值观—新的理论、新的观点
人文典型材—文学科学、其他艺术
二、确定热点的参考依据
一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。
二是带有战略意义的、事关人类社会未来的新的价值观。
三是既是社会热点又与相关学科有密切联系的交叉热点。
四是热点取材时间周期要长些，关注那些持续性的热点。
五是选取时政地域应以国内为主，坚持“以我为主”原则。
要深挖时政热点 :选取时政热点本身角度。选取时政热点边缘事实角度。选择热点材料的非热点设问角度。
设题——宜小不宜大;答题——找准结合点。
（一）１．５亿农村孩子学杂费免除，义务教育“实至名归”　
（二）２亿多城镇居民受惠医保，梦想的阳光照进现实　　
（三）逾２０００万农民纳入低保，城乡一体化再提速　　
（四）物权法施行，有恒产者有恒心　　
（五）“财产性收入”进入党代会报告，百姓进入理财新时代　　
（六）廉租房“高调”推出，低收入群体有望“住有所居”心，同时　　
（七）食品价格上涨过快，政府频出调控之手　　
（八）“劝辞风潮”起波澜，劳动合同法梳理劳资关系　　
（九）太湖蓝藻事件暴发，催生“生态文明”新理念　
（十）调整休假制度引发全民关注，带薪休假有了法律保障　　
2007：影响民生的十件大事
（一）53人被评为“全国道德模范”
（二）台湾当局推行“入联公投”遭海内外中华儿女和国际社会强烈反对
（三）郑筱萸被执行死刑，国家预防腐败局成立
（四）党的十七大胜利召开，新一届中央领导机构产生
（五）我国首次月球探测工程圆满成功
（六）北京奥运会进入倒计时，场馆建设等各项筹备工作顺利进行
（七）国家法定节假日调整，总天数增加一天，取消五一黄金周
（八）重特大事故频发再次敲响安全生产警钟
（九）、我国物价增幅创10年新高，政府采取多种措施稳定市场
（十）《中国应对气候变化国家方案》颁布，节能减排成2007主题词
2007下半年国内重大时事：(共11张PPT)
临海市外国语学校 程 波
电话：13777675768
以和为贵
民贵君轻
……
禾
口
言
皆
2005年2月19日，胡锦涛同志在省部级主
要领导干部专题研讨班上深刻阐明了和谐社
会的基本特征 ：
民主法治、公平正义、
诚信友爱、充满活力、
安定有序、人与自然和谐相处
（1）学习六个特征的基本内
涵，并说说它们分别体
现了什么文明。
（2）把“想象”中的和谐社会
的蓝图和左边的和谐社会
的六个特点对号入座。
合作学习
时代的强音——十七大报告
“ 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，没有社会和谐也难以实现科学发展。”
“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务。”
主题探究——奏响和谐的乐章
活动内容：
1、探寻你所处的社区、学校、班集体
的“和谐”与“不和谐”因素。
2、深入思考如何构建和谐社区、和谐
校园、和谐班集体。
活动方式：
小组为单位，每组各选一主题。
课后延伸——
归纳整理小组合作成果，以小组为单
位，任选下列一项任务：
1、草拟一份公约。（如“和谐班级公约”）
2、写一份倡议书或建议书
再小的力量
也是一种支持(共19张PPT)
2008年
社会、思品中考复习的几点认识
台州初级中学 蒋森
电话：13586133011
一、考点分析
二、回眸07卷
三、复习安排与建议
提纲:
一、考点分析
2008年社政中考考纲考点共82条，与2007年考纲相比，主要有三个方面的变化：
（一）新增考点6条
（二）删除考点4条
（三）考点改动
（一）新增考点6条
社会：
考点8 : 比较我国不同区域的生活特色(b)；
考点11 : 比较世界典型区域的生活特色并分析其成因(c)；
思品：
考点7: 懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人(b)；
考点19: 知道公民的合法财产及所有权受法律保护(a)；
考点20 : 学会依法维护公民合法财产所有权(c)；
考点40: 理解维护社会公平与正义的重要性，增加公平意识
与正义感(b)；
社会考点8：比较我国不同区域的生活特点（b）
1、从四个角度来疏理：
（1）该区域的生活特色
（2）该区域的自然环境
（3）该区域的自然环境对人类生产、生活的影响
（4）该区域人类如何积极利用自然条件因地制宜
地创造特色生活。
2、选择不同区域的典型代表就以上角度进行列表比较
3、该考点与其他考点的联系
4、练习选题的时候要注意不同的诗句、俗语反映
不同区域的特点
被删除的考点有4条：
1、 “知道社会调查的常用方法”；
2、 “能够设计调查问卷”；
3、 “理解应以开放的心态正确对待外来文
化”
4、 “懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗,增
强立志报效祖国的使命感” 。
（二）删除的考点
（三）考点改动
考试要求发生变化的考点内容 考试要求
原要求 现要求
思品考点6 ：学会正确对待合作与竞争 c
b
思品考点：17、18合并为18，了解法律保护公民的个人隐私和人格尊严不受侵犯 a、b
a
思品考点33：知道中国共产党是社会主义事业的领导核心 a b
思品考点：39、40合并为考点39知道我国各族人民的共同理想和全面建设小康社会的奋斗目标
a
a
二、回眸07卷
试题呈现出三个特点：
1、综合性
试卷信息量大、知识涉及面广，综合性强。试题的综合性体现在选材的综合、知识的综合和能力的综合几方面。在知识层面既有社会、政治学科内综合、又有社会政治学科间的综合，知识章节跨度大，涉及的知识点较多，要求学生对所学知识能较全面的观察、分析、思考，解决一些实际问题。
2007台州卷：
26．（本题12分）阅读下图，回答问题：世界上海拔最高、穿越冻土里程最长、施工难度最大的高原铁路。
①青藏铁路示意图 ②《藏人的畅想》
（1）请在图一中用斜线将西藏自治区画满，并回答该地区处于我国地势第几级阶梯。（2分）
（2）清朝时期我国对西藏地区是如何进行管辖的（举一例）？当前我国在该地区又实行哪一项基本政治制度？（4分）
（3）结合图文，运用所学知识说说为什么能建成青藏铁路？（至少两点）(4分)
（4）请为《藏人的畅想》续写一句话。（友情提示：从“青藏铁路建成后将给西藏带来哪些好的变化”作答。）（2分）
世界上海拔最高、穿越冻土里程最长、施工难度最大的高原铁路。
2、实践性
以学生所熟悉的乡土材料为背景命题，紧密联系社会热点，关注家乡发展，联系学生学习生活和思想实际，贴近学生生活、呈现出地方特色，加强了实践性。
1．台州大多数企业实行哪种所有制经济形式（公有制或非公有制）？（2分）
2．谈谈大力发展这种所有制经济形式的作用。（4分）
3．请举出台州的一项经济建设成就。（友情提示：可以是台州各地的著名企业、重要市场、名牌产品等）（2分）
★资 料：
台州是中国经济最活跃的地区之一，民营经济占全市经济总量95%以上，占工业总产值99%；台州9万家企业，98%以上是民营企业。市第三次党代会明确提出，要将台州建成为“中国民营经济创新示范区。”
学习任务单
2007台州卷
21、（本题8分）在“关注家乡经济”的探究活动中，老师发了一张学习任务单，请你一起参与完成。
3、强化学科德育功能—提升思想性
思想性是07年试卷设计的价值取向和落脚点。提高学科德育的针对性、主动性和实效性。试卷抓住社会热点，对学生进行思想品德教育。
19．“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩展为关爱他人的爱心群体和爱心符号。“微尘现象”的出现有利于 ▲
①增强公民的社会责任感 ②加强思想道德建设
③从根本上消除贫困现象 ④弘扬中华民族的传统美德
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
20．2006年度“感动台州”十大人物之一的方欣臻同学家境贫穷，但她从小学二年级开始就利用课余时间捡垃圾，换来的钱除给自己买学习用品外，其余的捐作班费和设奖学金。在她身上值得我们学习的优良品质有 ▲
①爱护公物 ②勤俭自强 ③乐于助人 ④迎难而上
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2007台州卷：
三、复习安排与建议
第一阶段： 考点梳理 夯实基础
第二阶段： 专题归类 纵横联系
第三阶段： 模拟训练 查漏补缺
考点26：
理解我国将长期处于社会主义初级阶段（b）
1、我国的基本国情：
2、社会主义初级阶段的含义：
3、我国仍处于社会主义初级阶段的原因；4、社会主义初级阶段的时间：
5、社会主义初级阶段的主要矛盾
6、国家的根本任务；
7、必须长期坚持的指导思想
三农问题
1、孔孟之主张；
2、唐太宗重视农业；
3、唐之农技；
4、安徽:家庭联产承包责任制；
5、宏观调控；
6、发展农业的原则是什么；
7、发展农业的关键是什么；
8、发展农业的自然条件；
9、新农村建设目标；
10、和谐社会,城乡共同发展。
谢谢！

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