资源简介

中考复习第一轮基础知识过关
第一单元 历史与社会 我们生活的世界（ 1 ）
§教学目标：
*地球仪和地图
1．知道地球仪地图的主要特点和功能 a 历史、思品精析P1 书P35
2．学会从地图和图表中获取信息 c 历史、思品精析P2 书P14
§教学重难点：
学会从地图和图表中获取信息 c
§教学过程：
考点1 知道地球仪地图的主要特点和功能 a
一、认识地球仪
1.地球的形状——球体 而且是两极稍扁、赤道略鼓的球体
2.地球仪上有经纬网——帮助我们确定地球上某地的位置
二、经线和纬线
含 义 形状 方向
经线 地球仪上连接南北两极的线 等长的半圆 指示南北方向
纬线 地球仪上与赤道平行的线 长度不等的圆，赤道最长，两极为零 指示东西方向
经纬度的判读：
经度从左到右越来越大的，为东经度；经度从左到右越来越小的，为西经度
纬度从下到上越来越大的，为北纬度；纬度从上到下越来越大的，为南纬度
三、南北半球和东西半球
1.赤道把地球平分为南北半球，中国位于北半球。
2.国际上习惯用西经20°和东经160°的经线圈，作为划分东、西半球的分界线，中国位于东半球。
四、地图的“语言”
地图三要素：方向、比例尺、图例和注记
1.比例尺
⑴含义：图上距离比实际距离缩小的程度
⑵表示形式
A、文字式：图上1厘米表示实地距离50千米。
B、线段式：0 50 100 150 200 250千米
1厘米
C、数字式：1﹕5000000，1/5000000或五百万分之一。
⑶比例尺大小的比较：
跟数学的分式一样，分母越大，比例尺越小。所以在比较比例尺大小的时候，大家最好将所有比例尺都化成分式。
例：比较下列比例尺的大小，指出最大的和最小的。
A 1/200000 B 图上1厘米表示实地距离20千米 C 0 50 100米
D 一千万分之一 E 1﹕25000
⑷用途：
例：同等图幅，下列哪个比例尺表示的范围最大，哪个比例尺的地图最详细？
A：1/200000 B：图上1厘米表示实地距离20千米
C：0 50 100米 D：一千万分之一 E：1﹕25000
比例尺越小，表示的实地范围越大，描绘的地理事物越简单
比例尺越大，表示的实地范围越小，描绘的地理事物越详细
2.方向
⑴一般定向法：地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东；
⑵指向标定向法：在特定条件下使用，但必须标注出方向
⑶经纬网定向法：最准确
3.图例和注记
⑴含义：地图上表示地理事物的符号叫图例；对地理事物进行的文字或数字说明叫注记
⑵常用的图例符号 书P8
五、常见地图
1.政区图
⑴内容：着重表示国家领土范围、行政区划、行政中心等，图上只画境界线、大河、大湖、海岸线和海洋及重要铁路、公路等交通线；
⑵类型：世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图
2.地形图
⑴含义：表示地物、地形平面位置和高程的地图
⑵类型：等高线地形图和分层设色地形图
⑶等高线地形图
①等高线是地图上陆地高程相等的连线，等深线是地图上海洋或江湖水深相等的连线
②等高线地形图采用等高线和等深线表示地表的实际高度和起伏特征
③表示法：等高线较密处为陡坡，较疏处为缓坡，重叠处为峭壁，向海拔高处凸出的地方为山谷，向海拔低处凸出的地方为山脊；呈很小的封闭曲线出为山峰（或洼地、小岛），两条等高线的凸侧互相对称处为鞍部
④特征：内容丰富，精度较高
⑷分层设色地形图
①含义：以等高线地形图为底图，然后在不同的等高线、等深线之间，着上不同的颜色表示地表起伏的形态
②表示法：一般用深浅不同的蓝色表示海洋、河流、湖泊的深度，用绿色、黄色、褐色和白色分别表示平原、丘陵、高原、山脉及高山顶部的积雪和冰川；
③特征：立体感强，鲜明易读
3、旅游图
⑴作用：可以向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通路线、旅游服务设施等信息
⑵特点：色彩鲜明、直观易读、印刷精美、装帧考究，被誉为“旅游顾问”、“无声向导”
考点2 学会从地图和图表中获取信息 c
1、选择合适的地图
2、巧用地图
中考复习第一轮基础知识过关
第一单元 历史与社会 我们生活的世界（ 2 ）
§教学目标：
*社会调查
1、知道社会调查的常用方法 a 历史、思品精析P6
2、学会设计调查问卷 c 历史、思品精析P6

§教学重难点：
.学会设计调查问卷 c
§个人使用前的思考及改进：（考点预测）
§教学过程：
考点3 知道社会调查的常见方法
一、社会调查的含义
二、社会调查的步骤和方法
1.确定主题和内容
2.确定相应的调查方法
问卷、访谈、观察或考察、文献资料摘编等
3.形成调查的成果
考点4 学会设计调查问卷
一、问卷调查的特点
优点：简便、省时；调查面大、样本多、收效快；由于不署姓名，可以获得开调查会、实地考察、访问等方式不容易获得的某种有价值的资料。
缺点：发出的问卷往往无法收回，如果收回的问卷少，就会影响材料的代表性；回答问卷的人如果捏造事实，无法核实；如果部分调查对象不作回答，难以了解其原因，影响问卷的效果。
二、问卷调查的格式
1.标题
2.问卷说明，包括①自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；②调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；③回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查者的合作，答卷的注意事项等）。
3.被调查者的基本信息，包括被调查对象的性别、年龄、职业、学历和年收入等
4.主体，即问题与回答栏，一般有开放式和封闭式两种。
①开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案，由被调查者自由答题，这类问题能自然地充分反映调查对象的观点，态度，因而所获得的材料比较丰富，生动，但统计和处理所获得的信息的难度较大。可分为填空式和回答式。
②封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几中不同的答案，这些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。它是一种快速有效的调查问卷，便于统计分析，但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式，这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。
三、设计调查问卷的一般步骤
1.确定问卷调查的项目，包括调查主题、调查对象、调查方法等
2.设定提问的形式、内容、语气、措词用字、提问顺序和回答形式
①问卷中所提的问题，应围绕研究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。
②问题不要超过被调查者的知识、能力范围。
③问题排列要有一定的逻辑次序，层次分明。
④调查表上应有留给供人填写答案的足够空间。
⑤问题数量要适度，一般应控制在30个问题以内，最好在20分钟内能答完。
⑥为使调查结果更为客观、真实，问卷最好采用匿名回答的方式。
⑶初步走访部分被调查者，反复修改设计的问卷，以期与实际情况相符合，并便于对结果进行处理。
四、学习社会调查的意义
有利于培养创新精神和实践能力，有利于把书本知识与社会实践结合起来，帮助我们认识社会、参与社会，全面提高自身素质。
练习
A组5，B组7。
附加：据报道，2005年以来我市雨量偏少。截止5月初，全市农作物受旱面积已达318万亩，有30万人、9万头牲畜发生不同程度的饮水困难。为了解我市水资源情况，某中学九年级（1）班学生要进行一次关于水资源利用方面的调查活动。假如你是该班学生，请根据本次活动设计一份调查问卷。（要求：题中不得出现真实姓名及地址）
§作业：1、基础知识过关
2、
§课后反思
中考复习第一轮基础知识过关
第一单元 历史与社会 我们生活的世界（ 3 ）
§教学目标：
*中国自然和人文环境
1、知道中国的地理位置 a 历史、思品精析P9，10
2、知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置 a 历史、思品精析P10，11
§教学重难点：
中国的地理位置 a 中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置 a
§个人使用前的思考及改进：（考点预测）
§教学过程：
考点5 知道中国的地理位置
一、我国辽阔疆域
1.中国陆地面积约960万平方千米，在世界各国中仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位。
2.中国疆域的四端点 书P40图
方位 经纬度 端点位置 端点间距离
东 135°30＇E 黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处 东西横宽5200千米
西 73°40＇E 新疆的帕米尔高原上
南 3°52＇N 南海的南沙群岛中的曾母暗沙 南北纵长约5500千米
北 53°37＇N 黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
3.中国的陆上邻国 书P40图或图册P22
按逆时针方向：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔（锡金）、不丹、缅甸、老挝、越南
4.隔海相望国家 书P40图或图册P22
按顺时针方向：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
二、我国的地理位置
1.海陆位置 书P40图或图册P22
我国的海陆位置 海陆位置 亚洲东部，太平洋西岸。（西靠亚欧大陆，东临太平洋）
濒临海洋 太平洋；从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海
主要岛屿 台湾岛（中国最大岛）、海南岛（中国第二大岛）、舟山群岛（我国最大群岛）
疆域优势 中国是一个海陆兼备的国家。其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。中国西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
从海陆疆域方面来看，中、英、美、蒙古的不同之处 中美：海陆兼备（美国东临大西洋，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋）；英国：岛国； 蒙古：内陆国家
2、经纬度位置 书P40图或图册P22
从经度范围看，我国位于东半球；
从纬度范围看，我国位于北半球，我国大部分地区位于中纬度、北温带。
我国的纬度位置对气候有很大影响，历史、思品精析P2。
考点6 知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置
一、行政区划
1.设置目的：为便于管理，以利于经济发展和民族团结
2.三级行政区划体制
三级行政区划 基本上分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）
34个省级行政区划单位 23个省
5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
4个直辖市：北京、天津、上海、重庆
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
3.中国行政区划（见书P42图、P43表）
注意：北回归线经过我国云南、广西壮族自治区、广东、台湾。
二、浙江省的位置 书P42图或图册P23
1.简称浙，以省境内最大的河流钱塘江古称钱江而取名，行政中心在杭州。
2.浙江省位于中国东南沿海，地处长江三角洲南翼，东面是宽广的东海，相邻省份（按逆时针方向）有上海、江苏、安徽、江西、福建。
3.地处亚热带中部，陆地面积为10.18万平方公里，全省人中约4169.8万，人口密度每平方公里为410人。
中考复习第一轮基础知识过关
第一单元 历史与社会 我们生活的世界（ 4 ）
§教学目标：
了解长江和黄河概况 a 历史、思品精析P11，12

§教学重难点：
长江和黄河的现状和治理
§个人使用前的思考及改进：（考点预测）





§教学过程：
考点7 了解长江和黄河概况 a
阅读书P48图、P53图、P54图、书P52—56，比较长江、黄河概况
比较点 黄河 书P53图 长江 书P54图
分水岭 秦 岭
发源地 青海省巴颜喀拉山北麓 唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
全长 5400多千米(中国第二长河) 6300千米(中国第一大河)
注入海洋 渤海(山东省) 东海(上海市)
流经的主要地形区 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北高原 青藏高原、云贵高原、四川盆地长江中下游平原
流经的省级行政区 青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省（9个省级行政区划单位） 青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市（11个省级行政区划单位）
上、中、下游的划分 上、中游的分界点：河口（内蒙古自治区）中、下游分界点：孟津（河南省）上、中、下游特点：历史、思品精析P3 上、中游分界点：宜昌（湖北省）中、下游分界点：湖口（江西省）上、中、下游特点：历史、思品精析P3
主要支流 湟水、洮河、渭河（陕西省）、汾河（山西省） 雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江（洞庭湖）、汉江、赣江（鄱阳湖）
主要景观 “黄河第一坝”——龙羊峡大坝开封附近的“悬河”、壶口瀑布“塞上江南”——宁夏平原 古代水利工程——都江堰、武汉港、著名峡谷——虎跳峡、三峡工程
作用 灌溉、发电 灌溉、发电、航运（黄金水道）
危害 水土流失严重，使黄河成为世界上含沙量最大的一条河流；黄河下游断流、干旱、“地上悬河” 长江流域降水丰沛，干流水量大，容易造成洪涝灾害
原因 黄土高原土质疏松，遇雨易被侵蚀；人类过度利用自然，滥用自然，造成黄河流域生态环境的恶化。 季风气候带来的弊端；人们不合理地占用河道、围湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地带发生严重水灾的可能性。
自然和人为双重因素
如何治理 加强中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本，修建水库，使治沙和防洪并举，也是治黄的重要手段。 加固江防大堤、兴建水库、疏通河道、中下游禁止砍伐树木、裁弯取直、分洪蓄洪、开挖入海新河等措施。
历史地位 黄河流域、长江流域都是中华民族的发祥地，是世界著名的古代文明发祥地。
§作业：1、基础知识过关
2、
§课后反思
中考复习第一轮基础知识过关
第一单元 历史与社会 我们生活的世界（ 5 ）
§教学目标：
比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异， b 历史、思品精析P12，13
理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义 b 历史、思品精析68
§教学重难点：
比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异，说明加强区域交流与合作的重要性 c
§个人使用前的思考及改进：（考点预测）




§教学过程：
考点8 比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异
考点39 理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义
一、秦岭—淮河分南北
1.我国的南北地理分区
人们习惯上以秦岭—淮河为界，大体上将东部季风区划分为北方和南方。秦岭—淮河一线以北为北方，以南为南方。
2.我国南北差异 阅读书P59—61
北方（秦岭—淮河以北） 南方（秦岭—淮河以南）
生活习惯差异 民居特色 注意防寒保暖，房顶坡度较小 无取暖设备，注重通风防雨，房顶坡度较大，利于雨水排泄
饮食习惯 喜吃面食 喜吃米饭
交通工具 陆路交通发达 公路、铁路和水运
自然环境差异 重要因素：气候差异 气温差异 气温带 温带气候，比较干燥 亚热带和热带气候，比较湿润
1月均温 低于00 c(＜00c) 高于00 c(＞00c)
冬季气温分布特点 冬季气温自南向北降低，南北温差很大
夏季气温分布特点 南北温差不大，全国普遍高温
降水差异 年降水量 少于800毫米(＜800mm) 多于800毫米(＞800mm)
年降水量分布规律 由东南沿海向西北内陆递减
农业生产差异 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
耕地类型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟或两年三熟 一年两熟甚至三熟
河流水文及内河航运差异 河流少，水量小，冬季结冰，不利于航运 河湖众多，水量大，冬季普遍不结冰，便于航运
地形 北方地区多平原 南方地区多丘陵
主要能源资源的差异 煤、石油、天然气资源丰富，水资源短缺 煤、石油、天然气资源短缺，水资源丰富
二、东西部差异显著
1.我国的东西地理分区
2.我国东西差异 阅读书P62—63
东部地区 西部地区
自然条件 地形 平原广阔 高原、山地面积广大
气候 较为湿润 气候干旱
资源 水资源丰富，矿产和能源资源短缺 水资源短缺，矿产和能源资源丰富
土壤 肥沃 水土流失和沙漠化严重
环境 工业污染严重 水土流失和沙漠化严重
社会经济条件 人口 人口稠密，素质较高 人口稀疏，素质较低
城市 众多 稀疏
交通、通信、教育 发达 相对落后
人才、资金、技术 丰富 相对短缺
经济发展水平 经济发展较快、较为发达 经济发展缓慢，与东部相比发展不平衡
经济发展的优势 ①具有平原广阔、气候湿润、土地肥沃等优越的自然条件，有利于农业的发展；②交通、通信、教育发达，城市众多，人才资源丰富等社会经济条件，为工业发展提供了重要条件。 广袤的土地、壮美的山川、丰富的矿产和能源资源、独特的民族风情、灿烂的历史文化
经济发展的劣势 矿产和能源资源短缺，严重的工业污染困扰着东部地区的可持续发展 ①地势较高，地形复杂，交通不便②气候干旱，水资源短缺，水土流失和沙漠化严重，不利于农业生产的发展③人口稀疏，人力资源缺乏，与东部地区相比，在资金、技术、人才等方面也相对缺乏……
三、交流与互补
1. 加强交流与合作的重要性：由于自然环境方面的差异，导致中国北方和南方的人们在生活习惯上有着明显的差异，东部和西部在社会发展过程中也各具优势和不足，然后正是这些差异与特色为不同地区之间的交流与合作提供了基础，以达到互通有无、优势互补、共同发展的目的。
2.发展区域经济的基本原则：因地制宜，优势互补
3.当前区域交流与合作的项目
目前，按照国家和各级政府的战略构想，许多地区间的资源与能源的调配工程正规划或实施当中。著名的有南水北调工程、西气东输工程和西电东送工程等。此外，在政府的大力倡导下，有关资金、人才、技术、信息等多方面的交流活动也在蓬勃开展。
4.交流与合作对各区域发展的意义 参考九年级社会书P118，视具体材料增减或修改。



§作业：1、基础知识过关
2、
§课后反思


中考复习第一轮基础知识过关
第一单元 历史与社会 我们生活的世界（ 6 ）
§教学目标：
分析中国地形、气候特点及对人们生产生活的影响 C历史、思品精析P13，14
§教学重难点：
分析中国地形、气候特点及对人们生产生活的影响 C

§个人使用前的思考及改进：（考点预测）





§教学过程：
考点8 分析中国地形、气候特点及对人们生产生活的影响 C
一、多样的地形
1.地形特点：地形种类多样；山区面积广大，约占全国总面积的2/3
学生观察书P48地形图或图册P26—27：
（1）寻找中国地形类型。
（2）观察山脉的分布
山脉走向 主要山脉
东西走向 北：天山一阴山 中：昆仑山一秦岭 南：南岭
东北一西南走向 西：大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山中：长白山一武夷山 东：台湾山脉
西北——东南走向 阿尔泰山 祁连山
南北走向 横断山 贺兰山
呈弧形分布 喜玛拉雅山脉（主峰珠穆朗玛峰8848m，中尼边境）
山脉往往成为不同地形区的分界线。
（3）寻找高原、盆地、平原、丘陵的分布。
主要地形 地形名称 特点
四大高原 青藏高原 高寒多
内蒙古高原 坦荡辽阔
黄土高原 沟壑纵横
云贵高原 起伏崎岖
四大盆地 四川盆地 温和湿润
准噶尔盆地 纬度最高
塔里木盆地 面积最大
柴达木盆地 地势最高
富饶的平原 东北平原 广阔肥沃
华北平原 平坦完整
长江中下游平原 地势低平
起伏的丘陵 黄山——东南丘陵
庐山——东南丘陵
泰山——山东丘陵
注意：不同的地形类型对人类生产、生活产生不同的影响。
二、中国地势
1.地势特点：中国地势西高东低，自西向东逐渐降低，大致呈三级阶梯。
三级阶梯（图册P26、书P48）
平均海拔 地形类型 主要地形单元
第一级阶梯 4000米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地
界线 昆仑山——祁连山——横断山
第二级阶梯 100—2000米 高原盆地 内蒙古高原、黄土高原、云贵高原塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
界线 大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
第三级阶梯 500米以下 平原丘陵 东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、山东丘陵
2.影响：历史、思品精析P3
3.浙江的地形：西南高、东北低，以丘陵为主。
三、中国海陆位置、纬度位置、地势特点对气候影响
气候特征：气候复杂多样，大陆性季风气候显著
1.气候类型
阅读书P50《中国气候类型图》，了解中国气候类型及其特点。
气候多样的影响 历史、思品精析P3。
2.中国海陆位置、纬度位置、地势特点造成大陆性季风气候显著
大陆性季风气候特点：历史、思品精析P3
3.季风概况
（1）季风区和非季风区分界线：大兴安岭——阴山山脉——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉
（2）季风的来源
类型 方向 中国季风源地 季风方向 性质（特点） 主要分布地区
夏季风 海洋→大陆 太平洋和印度洋 偏南风 温暖湿润 东亚、南亚和东南亚
冬季风 大陆→海洋 蒙古和西伯利亚 偏北风 寒冷干燥
（3）季风气候的特点：雨热同期，不稳定性
（4）季风气候的影响
功劳（利）：气候湿润，适应人类生存；雨热同期，有利于农作物、森林的生长；丰沛的雨水补充了河流、湖泊的水量，为人们的生产和生活提供了宝贵的水资源——为我们提供了有利于生产和生活的优越条件。
危害（弊）：由于季风的不稳定性，很容易带来各种灾害性天气，如洪水、旱灾、寒潮、台风、沙尘暴等，使人们的生产和生活受到影响。（例：当夏季风来得早，退得迟，易造成洪水；而当夏季风来得迟，退得早，易造成干旱）
四、浙江的气候：亚热带季风气候——夏热冬温，降水丰沛，树木四季长绿









§作业：1、基础知识过关
2、
§课后反思


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