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统编版道德与法治八下7.2自由平等的追求教学设计
课题 7.2自由平等的追求 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
学习目标 情感态度价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
重点 珍视自由，依法行使权利。
难点 践行平等要敢于抵制不平等行为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习上节课的内容。思考：视频中少年大闹疫情防控卡口，不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，他为什么敢如此蛮横？对此，你有何看法？今天我们再来学习《自由平等的追求》。 学生思考，回答问题 体现知识点的连贯性，复习上节内容，根据上节内容引出珍视自由的具体做法。
讲授新课 自主学习与反馈请一位小组成员投屏展示预习成果，其他同学核对、纠错，快速完成预习检查。一、珍视自由视频回顾：思考：请你根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，对该少年的言行进行评价归纳：该少年的言行是错误的。(1)在社会生活中，法治标定了自由的边界。守住法律的底线，才能享有自由。
(2)材料中大闹疫情防控卡口，该少年不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，还自称“我爸是县委的！打我啊”说明他具有不良行为(违反道德)，如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为(一般违法)，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。
(3)我们要珍视自由，首先要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。1月23日半夜2点武汉宣布进入封城状态，但正式封城的举动则是在白天10点采取的。因此，在消息发布之后的8个小时窗口期，据中国铁路武汉局发布的数据显示，近30万人次通过铁路离开这座城市。得知武汉将采取封城措施而逃离武汉，有可能导致病毒的传播，这个做法是否正确？我们在行使人身自由权时要遵守什么？针对逃离的武汉人，大多数网名的态度是辱骂，这种做法是否正确？我们在行使言论自由权的时候要注意什么问题？小结：我们应该怎样珍视自由？观看视频二、践行平等播放视频小组讨论：什么是特权？举例子说明特权的表现？引导小结：所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权的表现展示漫画图片：上述反映了什么现象？有什么危害？观看视频：你有什么感悟？引导小结：如何践行平等？ 结合案例，分析问题学生自主分享，全班交流。 引用社会话题，分析问题。为讲解“依法行使权利”做好铺垫。引导学生认识“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”学法用法，夯实刚刚所学知识。正面事例引导，让学生认识到平等不能存在特权。引用社会热点话题，让学生感悟特权的危害，同时就处理结果告知学生我国在体现人人平等方面的诸多努力，提升学生情感体验。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书


21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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思考：视频中少年大闹疫情防控卡口，不服从疫情防控工作人员管理，
破坏防控设施，他为什么敢如此蛮横？
第七课 尊重自由平等
如何珍视自由
特权的含义、表现
如何践行平等
材料一：2020年2月7日上午，河北省石家庄市深泽县一少年（男，14岁）大闹疫情防控卡口，该少年不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，还自称“我爸是县委的！打我啊”。
视频回顾
材料二：在预防、控制新型冠状病毒疫情期间，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物情节严重，或者在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的，涉嫌违反《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，触犯“寻衅滋事罪”，最高判刑十年。
思考：请你根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，对该少年的言行进行评价。
该少年的言行是错误的。(1)在社会生活中，法治标定了自由的边界。守住法律的底线，才能享有自由。 (2)材料中大闹疫情防控卡口，该少年不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，还自称“我爸是县委的！打我啊”说明他具有不良行为(违反道德)，如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为(一般违法)，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。 (3)我们要珍视自由，首先要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
1月23日半夜2点武汉宣布进入封城状态，但正式封城的举动则是在白天10点采取的。因此，在消息发布之后的8个小时窗口期，据中国铁路武汉局发布的数据显示，近30万人次通过铁路离开这座城市。
遵守武汉政府的决定，依法行使权利
珍惜自己的权利，不损害他人的权利
珍视自由
如何珍视自由？
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
珍惜权利
必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
依法行使
什么是特权？
举例子说明特权的表现
所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权是平等的大敌！！！
这件事对我们践行平等有什么启示？
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
为此，增强平等意识，努力践行平等，构建平等社会。在生活、学习和工作中将平等原则落到实处。
“也许我贫穷、低微、相貌平平、矮小，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。”
——追求自由平等
要反对特权
要平等对待他人的合法权利
要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度
要敢于抵制不平等的行为
如何践行平等？
反对特权
平等尊重
敢于抵制
课堂总结
如何践行平等
如何珍视自由
珍惜权利
依法行使
D
A
1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④
2.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某些人( )
①利用手中的权力以权谋私②利用社会关系追逐一己之利
③特权意识和做法还存在④想方设法逃避法律制裁
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
课堂练习
3.法国思想家卢梭有句名言：“人生而平等。”践行平等，我们应做到( )
①反对特权 ②平等对待他人的合法权利
③敢于抵制不平等的行为 ④追求绝对的平等
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
4.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是( )
①作为公民要珍视自由，必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
6.有人说，追求自由的最终目的是为了获得幸福。下列对追求自由的认识错误的是( )
①遇到麻烦事不能解决时，我们要主动寻找法律帮助解决问题
②遇到麻烦事不能解决时，我们就铤而走险，以身试法
③只要自己享有法律规定的权利，就可以任意行使权利
④行使所有权利不得超越法定范围和界限，否则就是侵权行为
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
5.中共十九大报告数次出现“平等”一词，如：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障。下列不利于践行平等的一项是( )
A.敢于抵制不平等的行为 B.反对特权，平等地对待所有成员
C.平等对待他人的合法权利 D.平均地履行法律规定的各项义务
D
谢谢
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