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7 寻找蚂蚁的家 教学设计
教学目标：
1.?让学生利用蚂蚁工坊了解蚂蚁的特点。
2．通过本节课的学习让学生认识蚂蚁的家的特点。
教学重难点：
重点：知道蚂蚁的种类和分工。
难点：理解蚂蚁洞穴的特点。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们今天老师给你们带来一个百宝箱，同学们你们猜一猜里面有什么宝贝呢？
生：住着一群可爱的小蚂蚁
师：今天让我们一起来学习第7课寻找蚂蚁的家。
师：今天王老师也给大家介绍一个新朋友，你们想认识吗？大家看它叫马晓萌，个头只有红豆那么样大。它非常调皮、可爱，但也是一个糊涂虫，有一天他和小伙伴们在一起打球，突然发现天渐渐的阴了下来，雨马上就要来临了，他们匆匆忙忙地跑，这时一个可怕的巨人用树枝把他们搅得七零八落，糊涂的马晓萌与小伙伴在花丛中走散了，它找不到回家的路了，同学们让我们一起帮马晓萌找到家吧？
生：触角
师：让这就是蚂蚁的一对触角，蚂蚁的触角会分泌蚁素帮它来寻找回家的路，触角还可以寻找食物与同伴传递信息等功能，除了拥有一对触角外还有头、腹、胸三部分，胸部有三对足，符合这些特征的就是昆虫。蚂蚁就是昆虫的一种。看来马晓萌在同学们的帮助下利用触角找到回家的路。那么今天我们跟随着马晓萌一起去认识它的蚂蚁家族吧。
师：这就是马晓萌的家，大家认为马晓萌的家怎么样？
生：大、多
师：我们居住的是家，蚂蚁居住的叫洞穴，蚂蚁洞穴多么复杂多洞呀。
师：同学们，那你们在蚂蚁的洞穴里都观察到了什么？瞧，生：草莓、树叶
师：哪这些好吃的食物，它们是怎么来的？
师：让我们一起来看一看。
师：这些蚂蚁我们把它叫做工蚁，它们就是专门负责搬运的。
师：同学们，你们看，这个洞穴里的蚂蚁怎么这么懒惰呢？别的蚂蚁都在工作，它们怎么还在休息呢？
生：累了
师：让我们一起来看一看。他们是在干什么呢？这就是兵蚁，他们的任务就是保卫蚂蚁家园一旦有外敌入侵他们就会奋不顾身的进入战斗状态，甚至会付出自己宝贵的生命。是蚂蚁家族势力不断扩大。
师：在这次战斗中，双方都付出惨痛代价，为了时家族不断壮大，所以他们需要不停的繁衍生息，繁殖后代，担任这个任务就是蚁后了，它也是蚂蚁家族的“老大”。
师：让我们来看一看有关蚁后的视频，蚁后就是产卵来繁殖小蚂蚁，增加蚂蚁家族成员。
师：看来，在蚂蚁们这个家族里他们分工明确、各司其职。为自己的家族强大不断努力。小卡片大乐趣
师：你们在学校的什么地方见过马晓萌的小伙伴呢？
生：门口、砖缝、垃圾桶旁边、大树底下、地底下
师：土壤里的动物世界很神奇，你还知道哪些动物和马晓萌一样在土壤里安家落户吗？
生：田鼠、蚯蚓
三、拓展：把小动物送回家。
师：在自然界中有很多的小动物，有的生活在土壤里，有的生活在树上，有的生活在地面上，老师给每个小组都准备了小动物的图片，请大家把小动物的图片贴在展板的相应位置。下面让我们把这些小动物送回家吧。
生：实验、交流、汇报
师：看来今天大家都很顺利地就把小动物送回家了。自然界真奇妙，动物的家多种多样，像蚂蚁、蚯蚓、蜣螂等是生活在土壤里，还有的动物是生活在树上的。通过今天的学习你对蚂蚁家族有了哪些了解？
生：汇报
四、作业：小小设计师
师：通过今天的学习你们的收获可真不少，用你今天所学的知识现在给蚂蚁设计一个温暖、舒适的家吧。
生：小组汇报
五：总结
板书设计：
7寻找蚂蚁的家
迷路了
小触角大作用
回家了
复杂多洞
分工明确

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