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(共20张PPT)
2010年中考《思想品德》
新增考点分析
主讲人：李郭保
【考点对比】
09年考试内容 10年考试内容
▲调节和控制情绪（删除）
1.理解情绪对人影响的两重性（删除）b
2.学会调控情绪（删除）c ▲珍爱和尊重生命（新增）
1.理解人的生命都是有价值的（新增）b
2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（新增） c
▲磨砺坚强意志（删除）
3.懂得如何培养良好的意志品质（删除）b
4.学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法（删除） c ▲正确认识自我（新增）
3.懂得人需要正确认识自我（新增）b
4.掌握正确认识自我的方法和途径（新增） c
31.懂得我国必须走共同富裕的道路b
31.了解我国的分配制度（新增），懂得我国必须走共同富裕的道路
b
新增考点
▲珍爱和尊重生命（新增）
1.理解人的生命都是有价值的（新增） b
2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（新增） c
▲正确认识自我（新增）
3.懂得人需要正确认识自我（新增） b
4.掌握正确认识自我的方法和途径（新增） c
▲国情教育---我国现阶段的经济制度
31.了解我国的分配制度（新增），懂得我国必须走共同富裕的道路 b
【热点背景】
1.2008年512汶川地震及每年的512防震救灾疏散演练，提高生命意识和自救自护能力。
2.2008年和2009年开学第一课：用知识守护生命。生命教育进课堂，让生命教育和紧急避险深入人心。
3.受社会不良风气影响，当前未成年人生命意识淡薄，未成年人猝死、自杀、自残和伤害他人等未成年犯罪不断涌现。
4.接连不断的矿难和群体性伤害事件（如最近湖南群体性伤害事件、三鹿奶粉事件、甲流H1N1的侵害、），考验市场经济条件下的生命健康权的保障和对未成年人的国家保护、学校保护、家庭保护。
5.阳光体育活动和中小学安全教育日、教育月的启动，增强未成年人体质，提高中小学生安全意识和自我保护能力，避免意外伤害。
【考点解析】
考点1 理解人的生命都是有价值的（新增） b
解析1：认识人是自然界的一部分，生命是可爱的、可敬的、可贵的。世界因生命而精彩，人不是自然界的主宰者，而是大自然的看护者。
解析2：认识人的生命具有独特性。突出的表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借智慧过一种创造性的生活。
每个人的生命都是独一无二的，人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
解析3：每个人的生命都是有价值的。生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献来计算。生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于一个人对国家和社会的贡献越大，则生命的价值就越大。
解析4：生命是一种权利。生命权是人最神圣的权利，国家法律保护每个人的生命神圣不可侵犯。珍爱和尊重生命是每个人的一种义务。
考点2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（新增） c
解析1：学会珍爱自己生命。
（1）当自己的生命遭到威胁、侵害时，不放言放弃，不放弃生的希望；
（2）当自己的生命遭到困境、挫折时，要勇敢面对，悦纳自己，肯定生命的价值。
（3）在日常生活中增强生命意识，增强体质，养成良好的习惯和文明健康的生活方式，远离烟酒、黄赌毒。
（4）学会依法自律和保护自我，当心不良诱惑，不小视不良行为，维护自己的生命健康权。
解析2：学会尊重他人生命。
（1）常怀仁爱好感恩之心，尊重和关爱他人生命；
（2）恪守公德和法律，不妨害和侵害他人生命。
（3）当他人生命遭遇威胁和困境时，伸出援助之手。
（4）当他人生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命，不歧视和伤害他人生命。
解析3：实现生命的价值。（如何在有限生命中充实自我，展现和提升生命价值）
（1）珍惜时间。爱惜并充分利用时间，能不断充实生命的内涵，最大限度发掘生命潜力。
（2）勇于创造。富于创造的生活，让我们挖掘人的潜能，展现生命价值，尽显生命魅力。
（3）乐于奉献。人的生命价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献，贡献越大，价值越大；在为他人、为社会做贡献的过程中，生命的价值得到延伸。
3.懂得人需要正确认识自我（新增） b
解析1：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强；
解析2：学会正确认识和评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，有利于个人成长。
（1）可以发现自己的长处、短处、优点和不足，全面认识自我。
（2）可以发现自己与他人的差距，通过设置更高发展目标来引导自我、激励自我。
（3）可以树立“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。
解析3：当自我认识不足或不当时，我们总不能对自己做出客观公正的评价，从而陷入自卑或自负的误区，容易失去自我。
如何走出心理上的自卑或自负：
（1）全面地认识自己，了解自己的优点、缺点和特长。
（2）发展地认识自己，进行积极的自我暗示，摒弃消极思想，给自己希望，抓住机遇。
（3）寻找自信的支点，善于发掘自己的闪光点和特长，并积极勇敢地展示自我。
（4）正确全面认识他人，正确看待自己与他人的差距与区别。
4.掌握正确认识自我的方法和途径（新增） c
解析1：正确认识自我的方法和途径
（1）反思自评。实际学习生活中，通过反思和自我检查来认识和评价自己的优缺点，不断正视自我反思自我调整自我，促进自身发展。
（2）回顾总结。通过回顾总结自己的成功经历，尤其是失败的经验教训，发现自己的个性特点，扬长避短。
（3）横向比较。通过与同龄人在个性、能力、交往、情感等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己的位置。
（前三项为自我评价）
（4）他人评价。通过他人评价来认识自己，比自我评价更客观、更全面，学习生活中常通过同学和老师来认识评价自己。
解析2：正确处理自我评价和他人评价的关系
（1）中学生的自我评价有了相对独立性，能够根据一定的道德规范和行为准则对自己进行自我评价。但由于自我评价能力不足，易陷入自我认识的误区。所以，需要他人评价来更加客观、全面的认识自我。
（2）他人评价比较科学全面，但如果完全接受别人对自己的评价支配，就会失去自我，使自己受别人控制。
（3）所以我们要将自我评价和他人评价有机结合，全面发展地认识自我
【相关考点链接】
1、社会：考点41：树立可持续发展意识。c
2、法律：考点13学会依法保护自我 c
3、法律：考点16：学会依法自律 c
4、法律：考点17：学会依法捍卫生命健康权 c
5、国情：考点41：认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民 c
6、时政热点：科学发展观的第一要义是以人为本；三个代表的最终落脚点和归宿点是代表人民群众的根本利益。
【经典考题回放】
一、单项选择题
（2007年·宿迁）获得“感动中国2006年度人物”荣誉称号的排爆专家王百姓，在10年时间里，亲手排除各类炸弹1.5万枚。他有着普通人的情感：眷念家人、恐惧死亡。但他还是一次次地在生死线上穿越，“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去！” 据此回答1—3题。
1．他眷念家人、恐惧死亡，可他还是一次次地在生死线上穿越。这表明他( )
A．过于看重自己的生命 B．既珍爱自己生命，更关爱他人生命
C．家庭亲情意识强烈 D．珍爱他人生命，但漠视自己生命
2．王百姓的事迹启示我们( )
①生命的价值在于能够多为别人着想，为他人减轻痛苦 ②只有从事排爆工作，人的生命才有价值 ③生命的价值在于为国家、社会作出贡献 ④奉献能给他人带来欢乐，但自己很痛苦 ⑤荣获“2006年度感动中国”荣誉称号，是对他最好的肯定
A．①③ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
3．在我们的日常生活中，以下不属于珍爱生命的行为表现是 ( )
A．永不放弃生的希望 B．上下楼梯不推不挤
C．生病及时就医 D．携带管制刀具以备防身
4. （2009.山东济宁）四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执法，廉洁清正，忠于使命，被誉为“党的忠诚卫士、群众的贴心人”在确诊肺癌晚期的两年多里，仍然坚持工作。2008年11月27日，王瑛因积劳成疾，不幸以身殉职，年仅47岁。王瑛的事迹启示我们（ ）
A.生命属于我们只有一次，要珍惜爱护我们的生命
B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜
C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命
D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值
5. （2009年.湖北恩施）野象是我国濒危的国家一级重点保护动物。西双版纳是我国野生亚洲象最主要的生存家园，千百年来野象在这里与人类和谐共处。然而，近些年来，野象越来越频繁地走出热带丛林，采食庄稼甚至袭击人类。面对这些问题，下列认识和方法可取的是（ ）
①野象是人类的天敌，我们必须毁灭它 ②建议当地政府既要保护野象，也要尽力缓解人象冲突 ③建立自然保护区，改善野象的生存环境 ④把野象驱赶到国境之外，使我国群众免受损失 ⑤坚决保护野象，因为保护物种就是保护人类自己
A. ①④ B. ②③ C. ②③⑤ D. ②③④⑤
6. （2009.新疆乌鲁木齐）2008年“感动中国”人物河南郑州市消防支队特勤大队副大队长李隆在火场、地震废墟中，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命，用爱心和奉献精神谱写了一曲生命的赞歌。李隆用他的行动告诉我们（ ）
①应忽视自己的生命，善待他人的生命 ②要以坚强的意志战胜挫折，对生命绝不言放弃 ③生命的意义在于对社会的奉献 ④要珍爱生命，不断延伸生命的价值
A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D.①②③④
7. （2009.福建漳州）下图中小鸡和小鸭的对话，正确的启示是（ ）
小鸡：我会捉虫，你会吗？小鸭：我会游泳，你会吗？
A．人有优点就会变得自负
B．既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
C．看到别人的优点就会产生自卑心理
D．要善于发掘自己的潜能
8.（2008年·汕头）小明的理想是当律师，在学习生活中，他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈出了坚实的一步。小明发掘自己潜能的途径是( )
①经常的积极暗示 ②想象更好的“自我”形象 ③别人的友情监督 ④努力埋头读书
A．①③ B．①② C．②③ D．②④
9．（2008年·宁德）同桌李斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲弄和耻笑，很苦恼，认为自己一无是处。郝好告诉他要( )
①用全面的、发展的眼光看待自己 ②看到自己的长处，树立自信心 ③发现和发掘自己的潜能 ④我行我素
A．①②③ B．②④
C．①②③④ D．①③④
二、材料分析题
10．（2008年·宁德）我与祖国同在——众志成城
见证1： 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川发生里氏8.0级特大地震。世界震惊！中国震惊！我们见证着满目疮痍、背疼欲绝；见证着万众一心，压不跨的民族脊梁……见证一：“只要有一线希望，我们就要付出百倍的努力，绝不放弃。”为抢救废墟下的群众生命，温家宝总理这样承诺。
（1） 总理的承诺告诉我们一个最重要的道理是什么？
① 每个人的生命都是有价值的。（或：每个人对国家、对社会对他人都有价值。）
② 生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命而精彩，要珍爱生命、尊重生命。
见证2：亲切的绿色、阳光的橙色、圣洁的白色，组成生命线上最美的色彩，是灾区人民生存的希望；赶赴灾区的志愿者、鲜血的“长龙”、捐款的老人和稚气孩童，捐款义演、烛光祈福、特殊党费……
（2）“每一个生命比地球还重”，面对一个个亟待救助的生命，你有什么感受？
① 我们在珍爱自己生命的同时，应同样善待和尊重他人的生命。
② 当他人的生命遭遇到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，决不抛弃。
11.（2009年.湖北黄石）阅读下列材料并回答问题。
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源、共存之体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。
（1） 请用一句话来赞美生命。
生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界因生命而精彩。
（2） 在促进人与生命和谐发展中，我国实施了什么基本国策和发展战略？
保护环境的基本国策和可持续发展的战略。
（3） 人类的每一个生命都是独一无二的，一应该怎样对待自己的“独一无二”？
根据自己的个性特点，发挥自己的特长，选择一条适合自己的成才之路，在奉献中实现自己的社会价值。
（4）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生命？
①学会珍爱自己生命，肯定和悦纳生命的价值。（养成良好的习惯和文明健康的生活方式，当自己的生命遭到威胁、侵害、困境、挫折时，要勇敢面对悦纳自己，不放言放弃，不放弃生的希望；）
②肯定和尊重他人生命。常怀仁爱好感恩之心，常守公德和法律，常伸出援助之手。
③世界因生命而精彩，人不是自然界的主宰者，而是大自然的看护者，还要呵护与关心周围的生命。
【随堂检测】
一单项选择题
1．著名哲学家莱布尼茨说：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的两个人。”它告诉我们( )
A．人的生命具有独特性 B．人与人之间毫无相同之处
C．每片树叶都不一样 D．人与树叶有本质区别
2．我国每年都有很多地区发生洪涝灾害，下列应对洪涝灾害的方法，正确的有( )
①遇到洪灾时，中学生应以抗灾为主 ②教室进水前，要及时拉断电源，以防引起触电事故 ③被洪水围困时，可用手电筒、哨子、旗帜、鲜艳的衣服等发出求救信号 ④水性好的人在洪水汹涌时可游泳逃生
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
3．“以铜为镜，可正衣冠；以人为鉴，可明得失。”这句古训体现的道理是( )
A．要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己
B. 要全面采纳他人的建议
C. 要善于悦纳自己，学会展示自己的优点
D. 要在接受挑战中展示自我、发展自我
4．“疯狂英语”的创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗读，并且每天都要对自己说：“Yes，I can！”他这种发掘潜能的方法是( )
　A．经常给自己积极的暗示 B．想象一个比自己更好的“自我”形象　
C．在实践中激发潜能　　　 D．依赖他人来发掘潜能
5.青少年进行自我保护十分重要，下列措施不恰当的是（ ）
A．在拥挤的场合，如上下楼梯时，应避免高峰期
B.乘坐汽车、火车时，尽量了解相关安全知识；
C. 遇到雷雨洪灾，远离堰塘、溪口和河流。
D.上课时突发地震，立即向室外奔跑。
5．汶川地震中一感人的故事：用生命作支撑，舍身护生的教导主任。13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
读了这则故事后，谈谈你是如何理解生命的价值的？
生命是可爱、可敬、可贵的；每个人的生命都是独一无二的，世界因生命而精彩。
生命的价值不在于时间的长短，而在于奉献和生命的内涵
考点41：树立可持续发展意识。c
法律：考点13学会依法保护自我 c
法律：考点16：学会依法自律 c
考点17：学会依法捍卫生命健康权 c
考点41：认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民 c
时政热点：科学发展观的第一要义是以人为本；
三个代表的最终落脚点和归宿点是代表人民群众的根本利益。
珍爱和尊重生命
正确认识自我
31.了解我国的分配制度（新增），懂得我国必须走共同富裕的道路 b
我国现行的分配制度是：以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
决定因素：①分配制度是由我国社会主义初级阶段的所有制结构决定的；②公有制为主体决定了按劳分配为主体，多种所有制形式并存决定了多种分配方式并存。③归根到底还是由社会主义初级阶段基本国情和生产力的发展水平决定的
分配制度的最终目的：通过加大收入分配调节力度，理顺分配关系，解决收入差距过大问题，促进社会公平，最终实现共同富裕。
【相关考点链接】：
考点41：维护社会公平正义 b
考点40：全面小康和社会主义和谐社会 a
考点26：社会主义的本质 b
考点19：公民的合法财产受法律保护 a2010年中考《思想品德》新增考点分析
【考点对比】
主题 09年考试内容 要求 10年考试内容 要求
心理健康和道德教育 ▲调节和控制情绪（删除）1.理解情绪对人影响的两重性（删除）2.学会调控情绪（删除） bc ▲珍爱和尊重生命（新增）1.理解人的生命都是有价值的（新增）2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（新增） bc
▲磨砺坚强意志（删除）3.懂得如何培养良好的意志品质（删除）4.学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法（删除） bc ▲正确认识自我（新增）3.懂得人需要正确认识自我（新增）4.掌握正确认识自我的方法和途径（新增） bc
▲塑造良好道德5.知道我国公民的基本道德规范6.学会正确对待合作与竞争7．懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人 abb ▲塑造良好道德5.知道我国公民的基本道德规范6.学会正确对待合作与竞争7.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人 abb
国情教育 31.懂得我国必须走共同富裕的道路 b 31.了解我国的分配制度（新增），懂得我国必须走共同富裕的道路 b
▲珍爱和尊重生命（新增）
1.理解人的生命都是有价值的（新增） b
2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（新增） c
▲正确认识自我（新增）
3.懂得人需要正确认识自我（新增） b
4.掌握正确认识自我的方法和途径（新增） c
▲国情教育---我国现阶段的经济制度
31.了解我国的分配制度（新增），懂得我国必须走共同富裕的道路 b
【热点背景】
1.2008年512汶川地震及每年的512防震救灾疏散演练，提高生命意识和自救自护能力。
2.2008年和2009年开学第一课：用知识守护生命。生命教育进课堂，让生命教育和紧急避险深入人心。
3.受社会不良风气影响，当前未成年人生命意识淡薄，未成年人猝死、自杀、自残和伤害他人等未成年犯罪不断涌现。
4.接连不断的矿难和群体性伤害事件（如最近湖南群体性伤害事件、三鹿奶粉事件、甲流H1N1的侵害、），考验市场经济条件下的生命健康权的保障和对未成年人的国家保护、学校保护、家庭保护。
5.阳光体育活动和中小学安全教育日、教育月的启动，增强未成年人体质，提高中小学生安全意识和自我保护能力，避免意外伤害。
▲珍爱和尊重生命（新增）
【考点解析】
考点1 理解人的生命都是有价值的（新增） b
解析1：认识人是自然界的一部分，生命是可爱的、可敬的、可贵的。世界因生命而精彩，人不是自然界的主宰者，而是大自然的看护者。
解析2：认识人的生命具有独特性。突出的表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借智慧过一种创造性的生活。
每个人的生命都是独一无二的，人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
解析3：每个人的生命都是有价值的。生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献来计算。生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于一个人对国家和社会的贡献越大，则生命的价值就越大。
解析4：生命是一种权利。生命权是人最神圣的权利，国家法律保护每个人的生命神圣不可侵犯。珍爱和尊重生命是每个人的一种义务。
考点2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（新增） c
解析1：学会珍爱自己生命。
（1）当自己的生命遭到威胁、侵害时，不放言放弃，不放弃生的希望；
（2）当自己的生命遭到困境、挫折时，要勇敢面对，悦纳自己，肯定生命的价值。
（3）在日常生活中增强生命意识，增强体质，养成良好的习惯和文明健康的生活方式，远离烟酒、黄赌毒。
（4）学会依法自律和保护自我，当心不良诱惑，不小视不良行为，维护自己的生命健康权。
解析2：学会尊重他人生命。
（1）常怀仁爱好感恩之心，尊重和关爱他人生命；
（2）恪守公德和法律，不妨害和侵害他人生命。
（3）当他人生命遭遇威胁和困境时，伸出援助之手。
（4）当他人生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命，不歧视和伤害他人生命。
解析3：实现生命的价值。（如何在有限生命中充实自我，展现和提升生命价值）
（1）珍惜时间。爱惜并充分利用时间，能不断充实生命的内涵，最大限度发掘生命潜力。
（2）勇于创造。富于创造的生活，让我们挖掘人的潜能，展现生命价值，尽显生命魅力。
（3）乐于奉献。人的生命价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献，贡献越大，价值越大；在为他人、为社会做贡献的过程中，生命的价值得到延伸。
▲正确认识自我（新增）
3.懂得人需要正确认识自我（新增） b
解析1：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强；
解析2：学会正确认识和评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，有利于个人成长。
（1）可以发现自己的长处、短处、优点和不足，全面认识自我。
（2）可以发现自己与他人的差距，通过设置更高发展目标来引导自我、激励自我。
（3）可以树立“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。
解析3：当自我认识不足或不当时，我们总不能对自己做出客观公正的评价，从而陷入自卑或自负的误区，容易失去自我。
如何走出心理上的自卑或自负：
（1）全面地认识自己，了解自己的优点、缺点和特长。
（2）发展地认识自己，进行积极的自我暗示，摒弃消极思想，给自己希望，抓住机遇。
（3）寻找自信的支点，善于发掘自己的闪光点和特长，并积极勇敢地展示自我。
（4）正确全面认识他人，正确看待自己与他人的差距与区别。
4.掌握正确认识自我的方法和途径（新增） c
解析1：正确认识自我的方法和途径
（1）反思自评。实际学习生活中，通过反思和自我检查来认识和评价自己的优缺点，不断正视自我反思自我调整自我，促进自身发展。
（2）回顾总结。通过回顾总结自己的成功经历，尤其是失败的经验教训，发现自己的个性特点，扬长避短。
（3）横向比较。通过与同龄人在个性、能力、交往、情感等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己的位置。
（前三项为自我评价）
（4）他人评价。通过他人评价来认识自己，比自我评价更客观、更全面，学习生活中常通过同学和老师来认识评价自己。
解析2：正确处理自我评价和他人评价的关系
（1）中学生的自我评价有了相对独立性，能够根据一定的道德规范和行为准则对自己进行自我评价。但由于自我评价能力不足，易陷入自我认识的误区。所以，需要他人评价来更加客观、全面的认识自我。
（2）他人评价比较科学全面，但如果完全接受别人对自己的评价支配，就会失去自我，使自己受别人控制。
（3）所以我们要将自我评价和他人评价有机结合，全面发展地认识自我。
【相关考点链接】
1、社会：考点41：树立可持续发展意识。c
2、法律：考点13学会依法保护自我 c
3、法律：考点16：学会依法自律 c
4、法律：考点17：学会依法捍卫生命健康权 c
5、国情：考点41：认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民 c
6、时政热点：科学发展观的第一要义是以人为本；三个代表的最终落脚点和归宿点是代表人民群众的根本利益；
【经典考题回放】
一、单项选择题
（2007年·宿迁）获得“感动中国2006年度人物”荣誉称号的排爆专家王百姓，在10年时间里，亲手排除各类炸弹1.5万枚。他有着普通人的情感：眷念家人、恐惧死亡。但他还是一次次地在生死线上穿越，“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去！” 据此回答1—3题。
1．他眷念家人、恐惧死亡，可他还是一次次地在生死线上穿越。这表明他( )
A．过于看重自己的生命 B．既珍爱自己生命，更关爱他人生命
C．家庭亲情意识强烈 D．珍爱他人生命，但漠视自己生命
2．王百姓的事迹启示我们( )
①生命的价值在于能够多为别人着想，为他人减轻痛苦 ②只有从事排爆工作，人的生命
才有价值 ③生命的价值在于为国家、社会作出贡献 ④奉献能给他人带来欢乐，但自己
很痛苦 ⑤荣获“2006年度感动中国”荣誉称号，是对他最好的肯定
A．①③ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
3．在我们的日常生活中，以下不属于珍爱生命的行为表现是 ( )
A．永不放弃生的希望 B．上下楼梯不推不挤
C．生病及时就医 D．携带管制刀具以备防身
4. （2009.山东济宁）四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执法，廉洁清正，忠于使命，被誉为“党的忠诚卫士、群众的贴心人”在确诊肺癌晚期的两年多里，仍然坚持工作。2008年11月27日，王瑛因积劳成疾，不幸以身殉职，年仅47岁。王瑛的事迹启示我们（ ）
A.生命属于我们只有一次，要珍惜爱护我们的生命
B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜
C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命
D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值
5. （2009年.湖北恩施）野象是我国濒危的国家一级重点保护动物。西双版纳是我国野生亚洲象最主要的生存家园，千百年来野象在这里与人类和谐共处。然而，近些年来，野象越来越频繁地走出热带丛林，采食庄稼甚至袭击人类。面对这些问题，下列认识和方法可取的是（ ）
①野象是人类的天敌，我们必须毁灭它 ②建议当地政府既要保护野象，也要尽力缓解人象冲突 ③建立自然保护区，改善野象的生存环境 ④把野象驱赶到国境之外，使我国群众免受损失 ⑤坚决保护野象，因为保护物种就是保护人类自己
A. ①④ B. ②③ C. ②③⑤ D. ②③④⑤
6. （2009.新疆乌鲁木齐）2008年“感动中国”人物河南郑州市消防支队特勤大队副大队长李隆在火场、地震废墟中，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命，用爱心和奉献精神谱写了一曲生命的赞歌。李隆用他的行动告诉我们（ ）
①应忽视自己的生命，善待他人的生命 ②要以坚强的意志战胜挫折，对生命绝不言放弃 ③生命的意义在于对社会的奉献 ④要珍爱生命，不断延伸生命的价值
A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D.①②③④
7. （2009.福建漳州）下图中小鸡和小鸭的对话，正确的启示是（ ）
小鸡：我会捉虫，你会吗？小鸭：我会游泳，你会吗？
A．人有优点就会变得自负
B．既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
C．看到别人的优点就会产生自卑心理
D．要善于发掘自己的潜能
8.（2008年·汕头）小明的理想是当律师，在学习生活中，他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈出了坚实的一步。小明发掘自己潜能的途径是( )
①经常的积极暗示 ②想象更好的“自我”形象 ③别人的友情监督 ④努力埋头读书
A．①③ B．①② C．②③ D．②④
9．（2008年·宁德）同桌李斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲弄和耻笑，很苦恼，认为自己一无是处。郝好告诉他要( )
①用全面的、发展的眼光看待自己 ②看到自己的长处，树立自信心 ③发现和发掘自己的潜能 ④我行我素
A．①②③ B．②④ C．①②③④ D．①③④
二、材料分析题
10．（2008年·宁德）我与祖国同在——众志成城
见证1： 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川发生里氏8.0级特大地震。世界震惊！中国震惊！我们见证着满目疮痍、背疼欲绝；见证着万众一心，压不跨的民族脊梁……见证一：“只要有一线希望，我们就要付出百倍的努力，绝不放弃。”为抢救废墟下的群众生命，温家宝总理这样承诺。
总理的承诺告诉我们一个最重要的道理是什么？
每个人的生命都是有价值的。（或：每个人对国家、对社会对他人都有价值。）
生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命而精彩，要珍爱生命、尊重生命。
见证2：亲切的绿色、阳光的橙色、圣洁的白色，组成生命线上最美的色彩，是灾区人民生存的希望；赶赴灾区的志愿者、鲜血的“长龙”、捐款的老人和稚气孩童，捐款义演、烛光祈福、特殊党费……
（2）“每一个生命比地球还重”，面对一个个亟待救助的生命，你有什么感受？
我们在珍爱自己生命的同时，应同样善待和尊重他人的生命。
当他人的生命遭遇到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，决不抛弃。
11.（2009年.湖北黄石）阅读下列材料并回答问题。
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源、共存之体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。
请用一句话来赞美生命。
生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界因生命而精彩。
在促进人与生命和谐发展中，我国实施了什么基本国策和发展战略？
保护环境的基本国策和可持续发展的战略。
人类的每一个生命都是独一无二的，一应该怎样对待自己的“独一无二”？
根据自己的个性特点，发挥自己的特长，选择一条适合自己的成才之路，在奉献中实现自己的社会价值。
（4）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生命。
①学会珍爱自己生命，肯定和悦纳生命的价值。（养成良好的习惯和文明健康的生活方式，当自己的生命遭到威胁、侵害、困境、挫折时，要勇敢面对悦纳自己，不放言放弃，不放弃生的希望；）
②肯定和尊重他人生命。常怀仁爱好感恩之心，常守公德和法律，常伸出援助之手。
③世界因生命而精彩，人不是自然界的主宰者，而是大自然的看护者，还要呵护与关心周围的生命。
【随堂检测】
一单项选择题
1．著名哲学家莱布尼茨说：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的两个人。”它告诉我们( )
A．人的生命具有独特性 B．人与人之间毫无相同之处
C．每片树叶都不一样 C．人与树叶有本质区别
2．我国每年都有很多地区发生洪涝灾害，下列应对洪涝灾害的方法，正确的有( )
①遇到洪灾时，中学生应以抗灾为主 ②教室进水前，要及时拉断电源，以防引起触电事故 ③被洪水围困时，可用手电筒、哨子、旗帜、鲜艳的衣服等发出求救信号 ④水性好的人在洪水汹涌时可游泳逃生
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．“以铜为镜，可正衣冠；以人为鉴，可明得失。”这句古训体现的道理是( )
A．要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己
B. 要全面采纳他人的建议
C. 要善于悦纳自己，学会展示自己的优点
D. 要在接受挑战中展示自我、发展自我
4．“疯狂英语”的创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗读，并且每天都要对自己说：
“Yes，I can！”他这种发掘潜能的方法是( )
　A．经常给自己积极的暗示　 B．想象一个比自己更好的“自我”形象　
C．在实践中激发潜能　　　　 D．依赖他人来发掘潜能
5.青少年进行自我保护十分重要，下列措施不恰当的是（ ）
A．在拥挤的场合，如上下楼梯时，应避免高峰期
B.乘坐汽车、火车时，尽量了解相关安全知识；
C. 遇到雷雨洪灾，远离堰塘、溪口和河流。
D.上课时突发地震，立即向室外奔跑。
二、材料分析题
5．汶川地震中一感人的故事：用生命作支撑，舍身护生的教导主任。
13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
读了这则故事后，谈谈你是如何理解生命的价值的？
生命是可爱、可敬、可贵的；每个人的生命都是独一无二的，世界因生命而精彩。
生命的价值不在于时间的长短，而在于奉献和生命的内涵
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