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(共82张PPT)
手工工场的产生和工商业的发展，
新的阶级的诞生和成长，引起了思想
文化的变化。人们开始走出中世纪的
宗教愚昧和专制主义，追求人性、自
由、民主与科学，以此反映工业革命
给思想文化等带来的巨变。
三变：
商人的变化：
贵族的变化：
农民的变化：
开始走向没落
失去土地成为手工工场的工人
手工工场出现以后，当时社会为什么会有这么多的变化？
生产力的变化导致生产关系的变化，生产力的发展决定着社会的变革
经营方式变化
经济地位变化
政治地位变化
新的阶层出现——
早期的工人阶级
早期的资产阶级与
由单纯的经商改变为双重身份，既是手工工场主又是商人
经济实力超过王公贵族
可以担任市长、财政顾问。
意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学。
蒙娜丽莎的微笑
“教皇奶牛”的解放
近代科学的诞生
理性之光
文艺复兴
宗教改革
科学革命
启蒙运动
　－－文艺复兴运动
你还记得欧洲中世纪占统治地位的思想是什么吗
你还记得欧洲中世纪的封建制度有什么样的特点吗
基督教的神权思想占统治
封建庄园制度和君主专制制度
这种思想统治下的欧洲有生机吗 为什么
没有生机；
要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法,也就是没有人的个性与需要。
佛罗伦萨大教堂的穹顶则被认为是意大利文艺复兴建筑的第一个作品。它抛弃了尖顶，建筑风格平实、亲切，体现了文艺复兴运动的人文主义，也就是以人为本的精神。
科隆大教堂的建筑风格盛行于欧洲中世纪。建筑顶端都有高直的尖顶，表现出升入天堂、神权至上的宗教色彩。
这两座教堂建筑有什么不同？为什么会有这种不同？
中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。教会要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法。 ，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传 ，人本主义。这就是 运动。它随后传播到法国、德国、英国等其他国家，一大批歌颂人性的文学艺术作品相继涌现。
14世纪
人文精神
“文艺复兴”
什么是文艺复兴运动？
文艺复兴运动
O时间：
O地区：
O性质：
O代表人物
和代表作品
兴起于14世纪
意大利，后传播到欧洲其它国家
资产阶级的思想解放运动
达·芬奇 ---《蒙娜丽莎》
莎士比亚 ---《莎士比亚》和《罗密欧与朱丽叶》
O原因：
新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要
O主要内容：
一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，肯定人的价值与尊严，主张一切以人为中心，重视人的作用和需要。
文艺复兴运动的实质：
在文艺复兴运动中，大批知识分子以人文主义为武器，借助于古代希腊、罗马的优秀作品，即古典文化，向教会及其愚民思想，也可以说向封建神学作斗争，这在当时的人们看来，好像古典文化经过天主教会长期压抑以后又复兴了，因此称这次运动为文艺复兴，这是一种历史的误解，这时的文化并不是古典文化的简单恢复，而是资产阶级新文化的兴起，这从它产生的时代背景和它全新的主导思想来看，是十分清楚的。
主要代表及作品1
意大利——达·芬奇——最完美的代表人物（旷世奇才）——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
对比图5-9和图《蒙娜丽莎》，你觉得人物的表情有什么不同？
蒙娜丽莎
蒙娜丽莎
《最后的晚餐》
达．芬奇晚年自画像
《蒙娜丽莎》
对比一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽莎的微笑有什么含义？
中世纪的镶嵌画
对比两幅图，人物的表情有什么不同？
中世纪镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；
《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。
达 芬奇（1452-1519）
拉斐尔（1483-1520）
米开朗琪罗（1475- 1564）
文艺复兴美术三杰
“名人名篇”
莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文主义的生活理想，充满着对美好人生的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的友谊、人类的才智；反对封建分裂，痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至今留下的剧本，有37部，其中包括悲剧、喜剧和历史剧等。著名的作品有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等。
文坛巨星：莎士比亚
哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举止！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
思考：哈姆雷特的话表达了怎样的思想？
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性和智慧的赞扬。
文艺复兴文学艺术三杰：
彼特拉克
薄伽丘
但丁
（1265-1321）
代表作：《神曲》
彼特拉克（意）
（1304-1374）
“人文主义之父”
代表作：
《歌集》
这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，
这里是邪教徒的寺院，引入邪途的学堂，……
薄伽丘与《十日谈》
蒙娜丽莎
但丁和他的作品神曲
蒙娜丽莎
拉斐尔
拉斐尔的作品雅典学院
米开朗琪罗
文艺复兴运动的核心就是人文精神
人文精神：就是以人为本的精神。它强调一切从实际出发，一切以人为归宿的精神。它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。
是一次崭新的思想解放运动，反映了新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚味中解放出来。（P11）
意义（影响）：
同时期的中国也有这样反映人们思想解放的作品吗？
以《牡丹亭》所表达的要求个性解放的思想倾向，与欧洲文艺复兴强调的人文精神是一致的，你能再例举类似的一二部作品吗？
明代冯梦龙编纂了“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)。其作品《杜十娘怒沉百宝箱》《卖油郎独占花魁》等，强调人的感情和人的价值应该受到尊重。
《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》)中的一些爱情故事，都反映了当时进步知识分子努力冲破传统观念的束缚，宣扬人性，肯定人们追求爱情和婚姻自由的美好愿望。
这三部作品有什么共同点？说明了什么？
都反映了当时进步知识分子努力冲破传统观念的束缚，宣扬人性， 肯定人们追求爱情和婚姻自由的美好愿望。
——德国宗教改革运动
基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教（东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或"抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
知 识 卡
在基督教占据人的生活的主导地位的时候，我们可以用一种颜色来描述生活，那就是灰色。为什么这样说？
天主教会耶稣会章程规定：下级应像对待基督那样对待上级。下级服从上级，应像死尸那样可以任意摆动，应像手杖那样随便使用，应像蜡团那样可以任意揉捏……
1、请问你能理解这个材料的基本意思吗？
2、你认为在这样的思想下，人们是怎么样的一种生活情景？
3、你觉得合理吗？为什么？
赎罪券，拉丁文意为“仁慈”或“宽免”，后被引申为免除赋税或债务。14世纪以后，罗马天主教会开始兜售赎罪券，宣布只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜，就可以使购买者的灵魂从地狱升到天堂。这是罗马天主教会掠夺西欧各国人民钱财的卑劣手段。此图反映的是教会通过兜售赎罪券聚敛财富的情景。
他们这种要求人们奉献财物作为获得赎罪券的做法为舞弊行为大开方便之门，大量的钱财落入了贪得无厌的神职人员和专职收捐员的私囊。赎罪券的滥用是导致欧洲16世纪宗教改革的一个重要原因。
罗马天主教会通过兜售赎罪券掠夺钱财的情景。
上图反映了什么历史事件？
16世纪，罗马天主教会日益腐败。
哪个国家受罗马天主教会剥削最严重？被称为什么？
宗教改革家马丁.路德的主张是什么？
在信仰问题上，人人都是平等的。只要自己真诚忏悔，就可以得救。
路德向罗马教会的权威发起的挑战，拉开了欧洲宗教改革的序幕。
O教皇与路德采取行动的依据有何不同？
O路德的主张和文艺复兴的人文精神有什么相通之处？
天主教认为除了信仰外，必须通过天主教的神职人员，才能得到上帝的恩典；教皇是上帝在人间的代表，各级神职人员是上帝与人之间的中介。
O教皇与路德采取行动的依据有何不同？
新教认为，人人可以直接与上帝沟通。
1、产生的时代背景和社会条件相同：都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史时代；
O路德的主张和文艺复兴的人文精神有什么相通之处？
2、它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。都具有解放思想作用。
3、两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经典依据。人文主义者通过“恢复”古希腊罗马文化的形式宣传人文精神，而路德也从基督教的经典中寻找理论支持。
看图5-15 分析新教分布的区域特征及影响。
德国宗教改革运动席卷了全国，各地的教会纷纷独立。这一时期，瑞士、英国等西欧国家也掀起了波澜壮阔的宗教改革运动，相继摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。
二、德国宗教改革运动
1.原因：16世纪，罗马天主教会日益腐败。他们靠兜售赎罪券掠夺钱财。德国受罗马教会剥削最严重，被称为“教皇的奶牛”。
2.时间：16世纪初
3.领导者：马丁·路德
4.主张：在信仰问题上，人人都是平等的。只要自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也可以得到赦罪或全部免罚。
5.影响：德国宗教改革运动席卷了全国，各地的教会纷纷独立。这一时期，瑞士、英国等西欧国家也掀起了波澜壮阔的宗教改革运动，相继摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。
6意义：宗教改革运动突破了传统宗教的束缚，永久地结束了罗马天主教会对于西欧的封建统治，是一次政治上的解放，又是一次思想解放，它为资产阶级提供了革命的思想武器。
近代科学的诞生
知识就是力量
科学家对自然的研究
科学的作用
（1）时间：15~17世纪
（2）原因：①生产力的提高为科学研究提供了大量素材和研究手段是自然科学发展的根本原因；②新航路的开辟拓宽了人们的研究视野③文艺复兴使人的认识和创造能力被激发
文艺复兴之前，人们畏惧大自然，在自然现象面前，人类难以有什么作为，随着社会的发展和生产力的进步，人们对自然的认识也在发生变化。15、16世纪以来，一种全新的自然观念出现了。文艺复兴将人尊奉为世界的中心，也把人提升到高于自然的位置，怎样才能让自然界为人类服务呢？ 提出了一个重要思想：
英国科学家培根
“知识就是力量”，指出只要认识自然，（人类借助科学发现和发明）掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。
（3）代表人物
①培根——英国科学家培根提出了一个重要思想——知识就是力量。
认为人类借助科学发现和发明，掌握自然的规律，就能够征服自然，让大自然为人类造福。
弗朗西斯·培根
他是中古时期著名的唯物主义哲学家，1561年1月22日，出生在英国的一个贵族家庭。从剑桥大学一毕业，他就到英国大使处服务，后继任议员、掌玺大臣和大法官，并封为子爵。他对哲学很感兴趣，晚年辞去官职，专门从事哲学和科学的研究工作。
他认为，人类只有掌握了自然规律才能在认识上获得真理，在行动上得到自由。由此，他尖锐地批判经院哲学脱离实际，揭露经院哲学隔绝人和自然的关系，堵塞认识自然的道路，禁锢人们的思想，号召人们从盲从权威中解放出来。
这两种对立的看法代表了两种对待人地关系的态度。第一种观点强调人地关系中人的主导地位；第二种观点强调人地关系中人与自然的平等关系。第一种观点是人们从畏惧大自然的年代中觉醒，开始认识到自身的力量，就其产生的时代来说具有巨大的进步意义。但是随着人类的力量越来越强大，人类滥用自己的知识，盲目开发、破坏自然，给人类乃至整个地球上的生灵带来诸多的灾难，由此人们开始反对人类中心主义，反对把人凌驾于自然之上，强调人与自然关系的和谐。
（3）代表人物
②哥白尼——16世纪，波兰科学家哥白尼提出了“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。“日心说”否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”。
托勒密
托勒密继承了亚里士多德的地心说，通过系统的几何学证明，提出了自己的宇宙结构学说，即我们通常所说的 。
地心说后来成为 ，统治了欧洲一千多年。
地球是宇宙的中心 （“地心说” ）
基督教的重要理
论支柱
哥白尼
哥白尼是波兰天文学家、日心说的创立者、近代天文学的奠基人。他对托勒密的地心说产生了怀疑，以毕生的精力建立起一个新的宇宙体系，即
后人常常把科学上的重大的发现称为“哥白尼式的革命”，由此可见哥白尼对科学发展的影响。
“太阳是宇宙的中心” （“日心说” ）。
“日心说”否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”
哥白尼：我是虔诚的基督徒，我的工作是当牧师，可是对天文感兴趣。无数个夜晚，我都在教堂的塔楼偷偷地 观察星空。我发现一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是。到底是上帝错了，还是我错了？我是诚实的，我把观点写成了《天体运行论》一书，但是我很小心地守着这个秘密，直到70岁那年才发表了这本书。我只来得及摸了摸新书的校样，就进了棺材。真幸运，我终于来得及说出真话，并飞快地盖上棺材，把一切可怕的迫害挡在了棺材板外。这样，我平静度过了一生。
通过对哥白尼案例的学习，说明了科学与宗教神权是对立的，科学每取得一次进步，都是对宗教神权的一个挑战。
（3）代表人物
③布鲁诺——意大利科学家，发展哥白尼学说，提出宇宙是无限的。
“科学斗士”
——布鲁诺
布鲁诺是意大利著名思想家，他热情宣传哥白尼的太阳中心说，通过《论原因、本原和统一》《论无限宇宙和世界》等著作，从多方面补充并发展了哥白尼的学说，进一步提出了宇宙无限的思想，即 。他的这种思想促使人们从有限的封闭世界走向无限的宇宙。布鲁诺的行动激怒了教会当局，宗教裁判所将他投入监狱，最后把他烧死在罗马的鲜花广场上。
“宇宙是无限的，没有中心”
布鲁诺在刑场上对那些刽子手说：“你们对我读宣判词，比我听判词还要感到畏惧。 ”
你能理解布鲁诺为什么这么说吗
科学必将战胜宗教.(一方面突出布鲁诺的精神境界,另一方面突出近代科学对中世纪神权思想的冲击.)
布鲁诺：像哥白尼一样，我也曾是爱好天文的基督教修士，我进一步发展了哥白尼的学说，在我怀疑上帝时,没有像哥白尼那样保持沉默。而是直截了当告诉人们：“地球也不是宇宙的中心，因为宇宙是无限的”。这下可捅了马蜂窝，我被宣布为“异教徒”，遭到追捕，只好到处流亡，我不愿隐姓埋名躲起来，而是继续到处宣扬我的观点，终于有一天我被教会
诱捕，送进了宗教裁判所，一关就是八年，我受尽了酷刑。虽然只要说一句认错的话，就可以走出监狱，但我没有这样做。教皇没办法，在新世纪的第一年，1600年，把我送上了火刑台。我没能像哥白尼那样平安度过一生，但我坚信：火，并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的！
◆布鲁诺为什么在当时会受“火刑”的惩罚？
◆布鲁诺的死说明了什么？
因为布鲁诺提出“宇宙是无限的，没有中心”，这与教会的“地球是宇宙的中心”的观点相冲突。并且，布鲁诺始终坚持自己的观点，决不向教会妥协，他的这种行动激怒了教会当局。
在科学探索的道路上充满了艰辛与曲折，有时甚至要以付出生命为代价。
地球是宇宙的中心
太阳是宇宙的中心
宇宙是无限的，没有中心
我们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以这么高的评价，这是为什么？　
虽然哥白尼的观念在今天看来是错误的，但是，他的观念不是武断的，他不依据权威、不迷信权威，把自己的观点建立在观察和证据的基础上，而不是直观和想象的基础之上。哥白尼的假说从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基础，对人们冲破神学思想的束缚产生了巨大的影响。
古希腊天文学家托勒密
会烧死的布鲁诺为捍卫真理被教
波兰天文学家哥白尼
从托勒密到布鲁诺关于宇宙中心的观点的改变，这说明了什么？
科学探索是循序渐进的。人类对宇宙的探索也是无止境的。
以上三人关于宇宙的中心的观点在当时产生了什么影响？
托勒密的“地心说”成为基督教的重要理论支柱，统治了欧洲一千多年；哥白尼的“日心说”猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的基础，成为“科学革命的开端”；布鲁诺的“宇宙是无限的，没有中心”的思想，促使人们从有限的封闭世界走向无限的宇宙世界。
（3）代表人物
④牛顿——17世纪英国科学家牛顿把科学的发展推向了一个新的高峰。牛顿的贡献主要在物理学领域，其中的突出成就就是提出了万有引力定律。
在科学发展史上占有非常重要的地位。
17世纪，牛顿把科学的发展推向了一个新的高峰。他从小热爱自然、爱动脑筋，喜欢制作各种玩具。进入大学以后，他决心把毕生的精力贡献给科学事业。牛顿在前人研究的基础上，深入钻研，提出了许多重要的基本原理。他的主要著作有《自然哲学的数学原理》和《光学》。牛顿在科学上的主要成就是：创立了经典力学的理论体系；提出光的微粒说，进行了光的色散等实验研究；发明了微积分。
牛顿
牛顿的贡献主要在物理学领域，其中的突出成就是提出了万有引力定律。
牛顿，英国物理学家、天文学家、数学家，近代自然科学的奠基人，
牛顿在科学上能够取得这么多的重大成就，不是偶然的。这是他善于观察思考，勤奋刻苦钻研的结果。
牛顿献身于科学事业，经常废寝忘食。一天，他请朋友吃饭，自己却一直在实验室工作。朋友饿了，吃掉做好的鸡后离去。一会儿，牛顿走出实验室，看到鸡骨头，惊奇地说：“原来我已经吃过饭了。”又回去继续工作。
你觉得牛顿的科学精神主要表现在哪几个方面？
深入钻研、废寝忘食、献身科学的精神。
　 １７８１年３月３日，英国著名天文学家威廉·赫歇耳发现天王星以后， 时，发现计算的结果总与实际观测位置不符合。这就引起人们思索：是牛顿理论有问题，还是另外有一个天体引力施加在天王星上？１８４５年，一位年仅２６岁的英国剑桥大学青年教师亚当斯，通过计算研究认为在天王星轨道外还有一颗大行星，正是这颗未知的大行星的引力，才使理论计算和实际观测的位置不符合，他并且计算预报了这颗未知大行星在天空中的位置。然而，他的预报没有引起有关天文学家的重视。同样，１８４５年夏季，法国天文工作者勒威耶，也独立地通过计算预报了天王星轨道外这颗未知大行星在天空中的位置。德国柏林天文台长伽勒，根据勒威耶的预报位置，于１８４６年９月２３日果然发现了这颗大行星。其发现位置与勒威耶预报的位置仅差５２分，与亚当斯预报的位置仅差两度２７分。因此，科学家们都认为，海王星的发现首先是这两位青年人的功绩，当然也肯定了伽勒的观测成果。人们借助高倍望远镜，确认了它的存在，海王星的发现又使太阳系的边界向外延展了约１７亿公里。
结合上述的科学小事例，说说科学有什么作用？
世界上一些天文学家根据牛顿引力理论计算天王星轨道
海王星的发现是牛顿奠定的天体力学的辉煌成果，是理论指导实践的典范
科学可以帮助人类认识自然、揭示自然的奥秘， 从而以科学、理性的态度看待世界。
只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。 ——培根
　　1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说， 。 　　1609年，伽利略创制了天文望远镜（后被称为伽利略望远镜），并用来观测天体，他发现了月球表面的凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月面图。1610年1月7日，伽利略发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据，标志着哥白尼学说开始走向胜利。借助于望远镜，伽利略还先后发现了土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象、月球的周日和周月天平动，以及银河是由无数恒星组成等等。这些发现开辟了天文学的新时代。 　　伽利略著有《星际使者》、《关于太阳黑子的书信》、《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》和《关于两门新科学的谈话和数学证明》。 　　为了纪念伽利略的功绩，人们把木卫一、木卫二、木卫三和木卫四命名为伽利略卫星。 　　人们争相传颂：
伽利略
天文望远镜
伽利略（1564-1642），意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者，被称为“近代科学之父”。
纠正了这个持续了1900年之久的错误结论
“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙”。
科学的作用
可以帮助人类认识自然，提示自然界的奥秘，从而以科学理性的态度看待世界。
近代科学诞生的意义
使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。
理性之光
什么叫“理性”？
17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也
受一定的法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断
去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。
（即人的思考和判断）
启蒙运动
1、时间：17、18世纪，18世纪后半期在法国达到顶峰
2、内容和性质（阅读P15阅读卡）
内容：（1）批判专制主义和宗教愚昧
（2）宣传自由、平等和民主
性质：（1）反封建的思想文化运动
（2）欧洲第二次思想解放运动
3、原因:
科学的发展促进人们对社会的思考，西欧先进的思想家们，为了张扬这种理性的力量，他们发动了启蒙运动。
4、比较启蒙运动与文艺复兴的不同：
（1）背景不同：
（2）主要内容不同：
（3）方式不同：
（4）其他：
文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果
文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动
崇尚“理性”。
人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。
文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的。
5、启蒙运动的代表人物：
——“启蒙运动的旗手”
A：伏尔泰
B：卢梭
C：百科全书派
D：孟德斯鸠
——对法国社会进行更严厉
的批判
——法国启蒙运动
的重要力量
“天赋人权”
“人民主权”
宣扬科学与理性，
反对迷信和专制
“君主立宪制”、
“三权分立”
——重要的启蒙
思想家
伏尔泰
孟德斯鸠
卢 梭
狄德罗
启蒙运动的代表：
伏尔泰
反教会
反专制
倡导天赋人权
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。
----伏尔泰
法律面前人人平等
法国启蒙运动的领袖。他出生于巴黎，
自幼受过良好的教育。因得罪一个贵族而被
放逐出法国后，到了英国。在英国期间，他
研究了牛顿的科学成就和洛克的哲学著作。
回到法国 后经商发了财，过上了优裕的生
活。伏尔泰是一位多才的作家，他的著作清
新、机智。常带有绝妙的讽刺，对封建教会
和封建制度的反动统治进行了猛烈的抨击，
深受法国人民的爱戴。1778年，伏尔泰逝世于法国和瑞士边境的小城，1791年，法国大革命期间，人民把他的遗骸运到巴黎著名的先贤祠重新安葬。人们在他的灵车上写着这样的句子：“他教导我们走向自由”。
伏尔泰
伏尔泰追求的是什么自由？
伏尔泰追求的是什么自由？
伏尔泰追求的是政治自由，要把人们从宗教神
权和君权的束缚下解放出来，主张人人平等，
人人都有追求生存与幸福的权力。
你觉得真正的自由是想做什么就做什么吗？
不是，自由是有条件的，它不能超出法律许可
的范围。
孟德斯鸠
发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则
《论法的精神》
法国启蒙思想家
卢梭
祖籍法国，出生于瑞士日内瓦一个钟表工人家庭。他幼年辍学，当过佣人和家庭教师，长期漂泊不定的生活，既使他饱尝了寄人篱下的辛酸，也使他目睹了社会不平等给广大人民带来的深重灾难。他强烈渴望社会平等。他凭借活跃而丰富的想象力和深刻的洞察力，撰写了名著《论人类不平等的起源和基础》。
卢梭的主要观点：
人民主权思想
卢梭
一、卢梭是法国启蒙思想家，他的人民主权思想风靡了整整一个历史时代；
二、是在他逝世后的第十一年，法国爆发了震惊世界的资产阶级革命。在这场革命中，雅各宾派的领袖许多都是卢梭学说的信徒，罗伯斯庇尔宣布自己是卢梭的学生。
三、是他的政治学说成为资产阶级政治蓝图的理论基础。后来，他的天赋人权、自由平等、主权在民等思想，被写进了美国的《独立宣言》和法国大革命的《人权宣言》。
狄德罗
---百科全书派
宣扬科学和理性
反对迷信和专制
卢梭的人民主权思想、伏尔泰的天赋人权思想与文艺复兴的人文精神有何一致性？
都要求肯定人，注重人性，要求把人性从宗教束缚中解放出来，要求人的个性解放和自由平等。
5.启蒙运动的意义:
启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，它启迪了人们的思想，动摇了封建统治。不仅为为资产阶级革命作了思想和理论准备，而且为人类社会创造了新的宝贵的精神财富。
第二课：冲破思想的牢笼
事件 首先兴起 主张
代表 斗争
对象
文艺复兴 意大利 以人为本 达.芬奇
莎士比亚
封
建
神
权
宗教改革运动 德国等 在信仰上人人平等 马丁·路德
启蒙运动
法国 三权分立、天赋人权、主权在民 伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠
自然科学 波兰英国等 知识就是力量 培根、哥白尼、牛顿等
（1）主题：资本主义思想文化的变化
（2）课本知识结构
[自我测评]
1．天主教耶稣会的章程规定人对神绝对服从，下级
对上级绝对服从，反映 了等级森严的教会制度，体现了
神权的威严。
彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的
需要的肯定，他重视 人世俗的生活以及人对幸福生活的
追求，这就扫除了人在神面前的卑微心 态，是对人的价
值和尊严的褒扬。
这两段话的根本区别在于前者是对神权的维护，而后者
是对人性的肯定。
自我测评
2、C
3、达.芬奇的设计体现了一种理想，他想利用科学知识来改变人类的生活状况，尽管他的设想当时没有实现，但是他指出了正确的思维方向。

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