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(共27张PPT)
达芬奇《最后的晚餐》
西方文明史的代表
——基督教
第三单元 第二课
欧洲中世纪与基督教文明
基督教盛行西欧与
中世纪的王国与帝国
之
学习目标：
掌握基督教创立的基本情况，了解其产生和发展的一般过程。
了解在西罗马帝国后，西欧社会的演变史。知道西欧主要国家的形成过程。
学习难点是如何理解教权和王权的结合。
七嘴八舌：你知道关于基督教和圣经的故事吗？
基
督
教
背景
时间
创始人
经典
地区
巴勒斯坦
公元１世纪
耶稣
《圣经》
犹太人不满罗马帝国的残暴统治
阅读书本P58页第一段
主要教义
忍受苦难
把耶稣诞生的那一年定为公元元年
诺亚方舟
1、最初信仰上帝的人是富人还是穷人？他们信教的目的是什么？
在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。
2、后来基督教人员的组成有没有发生变化？结果怎样？
越来越多的富人加入了教会，并取得了教会的领导权。
3教会为什么积极靠拢王权？
利用国王的力量扩大自己的影响。他通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。
中世纪的定义:中世纪特指欧洲的封建社会
从西罗马帝国灭亡后，欧洲进入了封建社会，直到16世纪，在文艺复兴运动等推动下，欧洲社会逐渐从封建专制统治和宗教的控制下走出来。在欧美普遍称作为“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明发展史上比较缓慢的一个时期。
在新兴的日耳曼国家中，哪一个最强大？其位置相当于现在的哪个国家？
阅读材料：查理在位期间，进行了50多次战争，所占领的地区西起大西洋，东至多瑙河，南到意大利中部，北达波罗的海，如此庞大的版图，历史上称之为查理曼帝国，而他本人也被称之为查理大帝。
即位时的版图
征服的领土
795年，利奥三世任罗马教皇。不久，便与罗马教会内有势力的大贵族发生矛盾，贵族首领以其对法兰克人软弱为借口，于799年4月，将其逮捕并监禁。利奥三世被虐待得有致盲致哑的危险，夜间逃跑到教堂，在这里巧遇两名法兰克使臣而得救。800年12月，查理率军抵达罗马，召集所有神职人员及贵族开会，帮助利奥复位。几天后，当查理正跪在圣彼得大教堂作圣诞节祈祷礼仪时，利奥三世突然将一顶金冠戴在他头上，并向信徒宣称：“上帝为查理皇帝加冕，这位伟大的和带来和平的罗马人皇帝，万寿无疆和永远胜利！”。 欧洲历史上显赫一时的查理曼帝国诞生了。
查理曼帝国
欧洲主要部分的版图
1、查理—这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要在教皇面前接受加冕？这一事件意味着什么？
借宗教的影响试图为其统治，披上合法的外衣，从而来巩固自身的统治。意味着上帝对查理称帝的认可，查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。
材料一：查理在位时，几十年的扩张战争，使成千上万农民流离失所，无法安心耕作，农民纷纷破产，无以为生，无奈之下，他们把原属自己的土地交给封建主，成为依附封建主的农奴。
失去土地的农民——农奴
被统治阶级
封建农奴制度形成
材料二：查理把征服来的大部分土地分封给自己的部下，大臣等，而他的这些大臣参照此法也把自己的土地拿出一部分分封给自己的部属，依次类推----封君与封臣之间互有义务,他们的关系是互有义务的封建主从关系。
封臣向领主宣誓效忠
主人，我是您的人了！
这是一种什么仪式？
通过这种仪式，双方之间形成了一种什么关系？
（臣服礼）
（互有义务的封建主从关系）
分封到土地的这批人主要包括：
国王、贵族（公、侯、伯、子、男爵）、骑士
封建统治者
思考：
为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸”
结合刚才的分析，阅读课本57页小字内容，理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”，你能说说这反映了当时的什么情况吗？
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。
后果：这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。
欧洲封建制度的形成
欧洲农奴制的确立
欧洲封建等级制度的确立
教会
封建王权
统治西欧
欧洲封建野蛮时期坚持地心说的教会对主张日心说的布鲁诺施以火刑
历史：我写我书

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