资源简介

(共33张PPT)
工 业 革 命
的 兴 起
猜猜猜：这是什么声音？
各抒己见
你知道关于工业革命的哪些人，哪些事？
小组探究
1什么是工业革命？
2开始于什么时候？
3开始于哪个部门？
4为什么从这个部门开始？
5为什么首先发生在英国？
工业革命又称产业革命，指资本主义由工场手工业过度到大机器生产阶段。
开始于18世纪60年代
首先兴起于棉纺织行业
为什么？
视频
１新兴工业部门，受行会和法规束缚小；
２遭排斥与竞争，必须革新技术；（毛纺织业）
３投资少，规模小；
４政府禁止从印度、中国输入印布花。
18世纪60年代从棉纺织工业开始
揭开了工业革命的序幕
哈格里夫斯
（英国纺织工人）
动力：人力
特点：细而易断
80年代中后 纺纱机
蒸汽机 ？
时间
(18世纪)
发 明
动 力
特 点
60年代中
60年代末
70年代末
80年代中
珍妮纺纱机
水力纺纱机
骡 机
水力织布机
人 力
水 力
水 力
水 力
细而易断
粗而结实
细而结实
效率提高40倍
棉纺织机器的发明
瓦特在1763--
1764年制造了
第一台蒸汽机，
1782年发明了
联动式蒸汽机,
1785年发明工
业用蒸汽机。
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业
蒸汽机是第一个真正性的国际发明——恩格斯
冶金、采矿等部门也采用机器生产和蒸汽动力
铁路交通的面貌也大大改观
1814年发明第一台蒸汽机车，时速6千米。
1825年驾驶自己设计的蒸汽机车，时速24千米。
1826年制造的蒸汽机车“火箭”号，时速58千米。
19世纪早期 英国人
视频
蒸汽机
蒸汽船
蒸汽提煤
蒸汽火车
蒸汽车
机器生产逐步取代手工劳动的过程
叫做工业革命。
年 代 内 容 国 别 发 明 人
1765 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯
1779 骡 机 英国 克隆普顿
1785 水力织布机 英国 卡特莱特
1785 改良蒸汽机 英国 瓦特
1807 轮 船 美国 富尔顿
1814 蒸汽机车 英国 史蒂芬孙
1769 水力纺纱机 英国 阿克莱特
工业革命兴起时的重大发明
想一想：
1、哪个国家的发明最多？
2、工业革命为什么首先发生在英国？
英国最早出现工业革命情况分析提示：
工业革命前，英国的状况怎样？
世界上最大的资本主义殖民国家。
出现这种状况的原因是什么？
英国资产阶级统治的确立
前提
最早发生于英国的工业革命有哪些
有利条件？
必要
条件
资本
劳动力
原料
市场
（雄厚）
（充足）
（丰富）
（广阔）
通过海外贸易，
殖民掠夺积累
推行圈地运动获取
煤铁资源丰富，海外原料产地供给。
18世纪英国已成为最大殖民国家，
手工生产无法满足市场需求。
工业革命的影响
材料一：“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例,从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”
工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。

以上数字反映了什么问题？
这些交通工具的出现有什么作用
密切了世界各地的联系。
1831年，《机器的成绩》一书中对工业革命前后情况作了对比：“两个世纪以前，一千个人中没有一个穿袜子，一个世纪以前，五百个人中没有一个人穿袜子，现在，一千个人中没有一个人不穿袜子。
工业革命改变了人的观念,提高了人们的生活水平。
工业革命造成对亚非拉国家和地区剥削和掠夺,使这些国家和地区的长期落后和贫困。工业还造成交通、住房、环境污染等问题。
但是……
工业革命是人类历史上具有划时代意义的重大事件，了解了它，我们就能更好地理解“科学技术是第一生产力”，就会对当今世界经济、政治发展趋势有更清晰的认识。相信同学们一定能了解过去，把握现在，展望未来！！！课题名称：第六单元 席卷全球的工业文明浪潮
第一课 改变世界的工业革命 第一课时
吴晓璇
引用课标 4－1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。4－3 列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
目标设计 （1）掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的影响和作用。（2）通过对材料的分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，认识蒸汽机在工厂生产中的作用,从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。（3）了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。
重点难点 教学重点：（1）了解工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。（2）通过图文资料的阅读，培养学生对工业革命首先在英国发生的原因、蒸汽机在工厂生产中的作用。教学难点：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。
教学方法 （1）阅读学习法：通过对材料所提供的信息的处理，培养学生分析问题、思考问题和判断问题的能力，体会工业革命对社会变革的深刻影响。（2）情景体验法：通过创设情境，帮助学生体会工业革命中机器生产带来的变化，并激发学生的学习兴趣。
课时安排 １课时
教学步骤 学生活动 教师活动 设计意图
新课导入 【情景导入】让学生辨别并思考这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，探讨它对人类社会的巨大影响。 教师首先播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，引起学生的兴趣， 在情景中引起学生的兴趣引入新课
新课教学 【合作发现】结合教材中的参考资料，在小组讨论、探究的基础上，得出如下结论：第一，工业革命也叫产业革命，是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段，从18世纪60年代开始在英国的纺织业出现了机器生产，从而代替了手工劳动。第二，工业革命首先在英国出现的原因，可以从市场的拓展、制度的保证、资本的积累三方面来说明当时的英国最早具备了这些条件。第三，一方面棉纺织业是英国的新兴工业部门，受束缚小，迫切需要革新技术；另一方面当时棉纺织品的市场需求量大，而政府又禁止从国外输入，这就促使不少英国人努力从事棉纺织业的技术革新，从而有了许多新的发明创造。【故事激趣】在课上播放有关蒸汽机和瓦特的视频，以激起学生对瓦特改造蒸汽机的兴趣，同时认识到任何发明创造都是要经历无数次失败和挫折，最后才获得成功。【活动体验】当年史蒂芬孙发明的蒸汽机车与马车赛跑的情景，鼓励学生在想像的基础上，加深对蒸汽机改变交通运输的理解。 【引导探究】关于工业革命的兴起，教师可设计五个问题组织学生探究。○什么是工业革命？工业革命开始于什么时候？○工业革命为什么首先发生在英国？○英国工业革命开始于哪一部门？为什么从该部门开始呢？【分析思考】展示教材中图 6—2、图 6—3、图 6—4三幅图，让学生进行比较分析图中三种工具备自的局限性，从而得出改进技术、更新设备──蒸汽机发明的必然性。特别要强调的是蒸汽机的发明，是瓦特在吸收前人研究成果的基础上，积极钻研反复实践的结果。【分析说理】工业革命的影响，可通过分析教材中的材料和补充资料，概括出工业革命给生产和生活领域都带来了革命性的变化。【材料分析】师生共同总结工业革命给当时社会带来的影响. 本课时立足学生自主学习、合作探究的教学理念，在创设情境、提出质疑和提供学习材料的基础上，让学生从深层次、多思维的角度去理解和认识工业革命。重点突出工业革命发生的条件、蒸汽机改良的进程、工业革命带来的影响以及对最新科学理论的理解上，因此对问题的质疑和材料的选择要做到精炼准确，不要给学生增加文字阅读的困难。另外要尽可能地突出把握工业革命第一阶段的成果和影响，以别于工业革命第二阶段的成果。
课堂小结 【感悟升华】工业革命是人类历史上具有划时代意义的重大事件，了解了它，我们就能更好地理解“科学技术是第一生产力”，就会对当今世界经济、政治发展趋势有更清晰的认识。相信同学们一定能了解过去，把握现在，展望未来！！！
板书设计 工业革命——————蒸汽时代　　一、 工业革命的定义二、时间：18世纪60年代-１９世纪４0年代 三、进程：纺织业-蒸汽机发明-冶金\采矿-运输业四、影响（正面、负面）
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