资源简介

(共34张PPT)
2004年高考录取分数线正式揭晓了。今年63岁的浙江海宁人邹伟敏是全国年龄最大的高考生，他的成绩是381分。
邹伟敏继去年参加高考失利后，今年第二度“出战”。
一连两年参加高考，邹伟敏已经有了经验，他评价说，今年高考比去年容易些。
最终他以综合科目得了130多分、语文超过了100分，高出了理科第五批分数线49分，终于被录取了，成为全国第一个上线高龄考生。
但是却与他心中的目标——上海理工大学本科失之交臂。
邹伟敏将回海宁填写志愿，他表示要全部填上海的学校，第一志愿和第二志愿全部填，能填的全部填满。他说，自己读大学主要是为了兴趣，没什么功利目的，估计都会填报应用物理、医学这些自己感兴趣的专业。
从邹老的案例中你可以得出什么启示
2006年民政部统计显示，我国60岁以上老年人口超过1．34亿，占总人口的10％以上。
人口+教育=
人口 教育=
丰富的资源
沉重的包袱
十六大报告指出：“要形成全民学习终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”
十六届五中全会提出：“坚持教育优先发展，全面实施素质教育”
胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。
（3）信息时代，知识频繁的更新换代，只有学会学习才能跟上时代的步伐。
（2）学习还关系到整个社会经济的繁荣。
（1）学习是每个人开启富裕之门的钥匙。
结论：终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。
享受新的文明生活，创造新的文明生活，知识需要不断更新，终身学习已成为人们生存和发展的必然要求。
概念：每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身坚持不断的学习。
从时间上讲，与人的生命共始终；从空间上讲，与人生活的所有方面都有联系（学习中生活，生活中学习）。
主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段。
为什么终身教育在20世纪中叶后开始成为一种流行的教育思潮？，
知识就像产品一样频繁的更新换代，如果不能以最有效的方法和最高的效率去获取、分析和加工知识，就无法及时的利用这些知识。
说一说
社会上哪些人应受教育？
教育的对象
全民教育
幼 儿
少 年
青 年
中 年
老 年
提高国民素质，提高综合国力的需要
职业变化的需要
工作要求和标准提高的需要
丰富生活内容，提高生活质量的需要
当今社会科学技术突飞猛进地发展,知识更新越来越快,每个人都要学习,而且要终身学习。
思考：学习化社会的背景下，我们除了接受学校教育外，还能通过哪些途径、利用什么手段来学习？
①向书本学；
②向家长、老师、同学及周围的人学习；
③通过网络和各种媒体学习，如网上远程教育；
④在社会实践中学习；
⑤自学；
⑥函授学习等
学习地点：学校、少年宫、家庭、社区、企业、游泳馆、体育馆、培训中心、老年大学等
学习手段：书本、报纸、杂志、电视、广播、科普电影、互联网
中学生应该如何应对学习化社会的潮流？
中学生应该学会学习、乐于学习、善于学习
创建学习型家庭
经常购买或借阅图书、订阅报刊杂志，家庭有一定藏书量。
重视智力投资，全家有一定收入作为家庭教育经费。
家庭成员之间有共同学习交流时间，生活态度积极进取。
经常召开家庭会议，家庭重大决策有民主性。
1.学习化社会和终身教育
2.为什么要建立学习化社会？
3.中学生应该怎样面对学习化社会？
“授人以鱼，不如授人以渔”
有了获取知识的能力，就能一劳永逸。“授人以鱼，不如授人以渔”。授人以知识，就像送人几条鱼，只够他吃一顿；而授人以获取知识的能力，则是教会他捕鱼，够他吃一辈子。

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