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考点15 ：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张（ a ）（八上p.76-78）
春秋战国时期的百家争鸣
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。
—所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
—所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
儒家：
孔子 孟子
道家：
老子 庄子
兵家：
法家：
墨家：
墨子
韩非
孙子 孙膑
大思想家、大教育家孔子
孔子姓孔名丘，春秋时鲁国人。孔子是大思想家，大教育家，儒家学派的创始人。
1）提出了“仁”的学说。要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民。
2）主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。
影响：孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建正统思想。
孔子教育思想
“苛政猛于虎”
政治:仁的学说；以德教化，
以礼治国，克己复礼。
教育：有教无类；
因材施教
。
1.作为儒家学派的创始人，孔子提出了怎样的思想主张？
2.作为伟大的教育家，孔子又有怎样的　　　　　　教育主张？
“仁”的思想
爱人
克己复礼
有教无类 因材施教
学术态度上：三人行,必有我师
教育上：因材施教
　　　　知之为知之,不知为不知
　　　　学而不思则罔,思而不学则殆
学术成就上：
《诗经》、《尚书》、《春秋》、《论语》
重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会
稳定和发展有着十分重要的意义；
“有教无类”的思想体现了教育平等精神
“因材施教”有利于发展学生的个性；
启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主
动性、积极性，等等。
孔子的这些思想对于当代教育都有借鉴意义。
1.孔子的教育思想对当代教育，还有可借鉴的意义吗？
孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。其主张：1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”；2）宣扬为统治阶级辩护的思想。后世把孔子和孟子合称孔孟。
孟　子
老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。
老 子
老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。
庄子—---周庄--------无为
墨子
　　墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻”
韩非
　　法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。
　　认为历史向前发展，改革制度，实行中央集权，以法治国
孙　子
　孙武，　春秋末期杰出军事家，著有《孙子兵法》。
　　提出“知彼知己，百战不殆”，“避实击虚”，“攻其无备，出其不意”
孙 膑
著有《孙膑兵法》。
主张“事备而后动”。
学派 代表的思想家 所处时代 主要主张
儒家 春秋晚期
战国时期
道家 春秋晚期
墨家 战国前期
法家 战国时期
兵家 春秋末期
战国时期
诸子百家的主要思想
孔子
孟子
“仁爱” “有教无类”
“因材施教”
“仁政”“民贵”“君轻”
老子
顺其自然，“无为”
墨子
“兼爱”“非攻”
韩非子
“法治”
孙武
孙膑
“知己知彼，百战不殆”
“事备而后动”
将下面的人物与当今的思想观点连线，并说出其思想主张的渊源
人物 现今思想主张及观点 思想渊源
孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子
孝敬父母，尊敬师长 礼治文明
团结友善（公民道德规范） “兼爱”思想
主张和平，反对战争 “非攻”
公民都有享受教育的权利和义务 有教无类
廉正、廉洁、自律 富贵不淫、贫贱不移
依法治国 法治
针对学生不同特点采用不同教育方法 因材施教
以不变应万变 无为而治
了解市场行情，确定投资方向 知己知彼，百战不殆
考点16:说明秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及其影响（　b）八上(p.79-93)
(一)秦始皇的主要活动及其影响
公元前230年-221年,秦王赢政陆续灭六国,建立统一的中央集权国家—秦朝,定都咸阳.
政治：
建立中央集权的官僚制度
皇帝
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
郡 守
县 令
中
央
地
方
秦朝驰道图
交通：
拆除路障 ，统一了全国车辆两轮的距离
大修驰道
军事：
1、在秦朝刚建立之初，在哪几个方位还存在着少数 民族侵扰的现象？
南方越族，北方匈奴
2、对此秦始皇采取了什么措施？
3、在攻打越族时出现了什么问题？秦始皇有是怎样
解决的？
军粮运输不便，开筑灵渠
4、为防御匈奴进攻秦始皇又有何举措？
修建长城
南征越族、
南征越族，北击匈奴
北击匈奴
辽东
临洮
全长一万多余里
东到东海
北至长城
南到南海
西到陇西
文化：
统一文字：
小篆
经济：
统一货币、度量衡
量
统一后的度量衡
度——长度，
量——容量，
衡——质量
度
衡
思想：
焚书坑儒
秦始皇这个措施会产生什么影响？
利：有利于思想控制，巩固中央集权；
弊：钳制思想，催残了古老文化，是极为野蛮、残暴而愚蠢的。
政治：建立中央集权的官僚制度
交通：大修驰道
军事：南征越族、北击匈奴
文化：统一文字
经济：统一货币、度量衡
思想：焚书坑儒
巩固统一的
多民族国家
小结：
秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
最高统治者称皇帝，实行独裁统治。
在全国推行郡县制。
统一文字、货币、度量衡。
修筑长城，开凿灵渠
秦始皇的政策措施中，有哪些对后于有深远影响？
……
孟 姜 女
以暴虐天下始
朕统一中国，乃千古一帝
请你来评理
秦 始 皇
(二)汉武帝的主要活动及其影响
汉武帝颁“推恩令”
汉武帝加强监督制度
4、边疆与民族上的大一统
1、和战匈奴
2、张骞通西域
开疆拓土民族交流
3、加强与南越、西南少数民族的联系
1、政治上的大一统
新的大一统
罢黜百家，独尊儒术
2、思想上的大一统
3.文化上:
推行儒学教育(在长安设太学,在地方设官学)
汉武帝时期,汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。
(三)唐太宗的主要活动及其影响
皇 帝
内史省
门下省
尚书省
吏部
民部
工部
礼部
兵部
刑部
内史省负责替皇帝起草诏令
门下省负责对诏令的内容进行审核
尚书省下辖六部，负责政令的执行
唐太宗以善于用人和虚心纳谏著称。魏征是有名的谏臣，唐太宗非常重用他。
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征组逝，遂亡一镜矣。
材料1：唐太宗提倡节俭，在位时，不许大兴土木。
材料2：唐太宗认识到人才对治理国家具有重要的意义；房玄龄
长于计谋，杜如晦善于决断，唐太宗任用他们做宰相。
每有大事他先让房玄龄提出几个方案，再同杜如晦一起
作出决定。
材料3：唐太宗非常重视农业，多次颁布减免租赋的召令，减少
力役，不误农事。他把国君比作舟，百姓比作水，常说
“水能载舟，亦能覆舟”。
经济上轻徭薄赋，发展生产。
唐朝农业发展
1.耕作制度
2.改进农具
3.茶叶
4.桑蚕业
5.水利业
唐朝手工业的发展
1.丝织业
2.陶瓷业
3.治铸业
唐都长安
唐都长安是全国的政治、经济、文化、贸易中心，是一座国际性都市。长安城宏伟富丽，布局严整，城市中有坊（市是商业区，坊是住宅区），人口众多，商业繁荣。
唐太宗的政绩：
政治
经济
民族
虚心纳谏
善于用人
完善三省六部制
扩大科举制度（文化）
保证决策的正确性
保证政治比较清明
提高行政效率、加强中
央集权
选拔治国人才
重视农业，减免
租赋，减少力役
促进经济恢复、发展
对少数民族一视
同仁（“天可汗”）
促进民族关系融洽
唐太宗在位的贞观年间，调整了统治关系，实行了一些新政，使政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定 ，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。

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