资源简介

项目 长 江 黄 河
源头
入海
干流长度
流经省区
各段划分及特点
黄河、长江（之）归纳比较
黄河、长江（之）归纳比较
项目 长 江 黄 河
主要支流
主要水利工程
流经主要地形
作用
治理
流经主要地形
治理
作用
水系形状黄 河 与 长 江——母 亲 河
考点七：比较黄河和长江的概况
导入：同学们，为什么把黄河、长江比作母亲河？
黄河、长江是中华文明的发源地，是中国文明的摇篮。你能否分别举例说明。
新课讲授：
1、同学们看幻灯，这是一幅完整的地图吗？
2、黄河与长江之“你问我答” 既然是一幅完整的地图，接下来老师要考考我们同学的能力。“你问我答”，就是请同学提问，让其他同学的回答问题。
好不好。不过老师要宣布规则：一要认真读图，尽可能从图上去设计问题。二是每提一个问题都要是黄河、长江两个词。如老师提个问题“黄河长江发源于哪里？”既有黄河，又有长江。准备好了吗？哪一个同学先来？（切记，这里要板书，学生一边说，一边板书）
“铜头铁尾豆腐腰” 黄河是“铜头铁尾豆腐腰”：从青海、甘肃到郑州，两岸多是高山深谷，约束着河水，很少泛滥，所以人们把它称为“铜头”；郑州以东，黄河奔入大平原，“哗”地一下象扇面似地散开，河滩足有十多里宽，两岸全凭大堤护拦，这一段决口最多，因此被叫作“豆腐腰”；济南以下，东流入海，河道又窄起来，叫作“铁尾”。
为什么会形成“豆腐腰”？黄土高原夹带大量的泥沙。降水量比较集中。
3、黄河与长江之“亲密接触”
（1）请同学们看看这张图片，猜猜看这是哪里？发生了什么事情？黄河既然会发生断流，老师看到这，忍不住作诗，“君不见黄河之水天上来，奔流到此就没了”。请同学们分析为什么会这样？ 提示：可以从自然与人为因素两方面回答。
自然 径流量小游补给少 气候干旱化趋势明显 径流季节变化和年际变化大
人为 用水量激增 水利资源利用率低，浪费严重统一规划和科学管理
（2）再请同学们看一张图片，这发生什么事情？为什么会有洪水灾害？
（3）请同学们联系一下，北方黄河断流，缺水；南方长江却出现洪灾，想想看，可以怎么办？
来一次新密接触，南水北调，引长江的水到黄河，或北方。其实历史上黄河长江也曾有过亲密接触，是什么？京杭大运河。
4、黄河与长江之比较归纳 总结一下，如果我们要了解一条河流，或者说我们要介绍一条河流的话？可以通过哪些方面去了解呢？
我们可以通过源头、入海、干流长度、流经省区、主要支流、主要水利工程、流经主要地形等方面来了解。接下来请同学们填一下表格，加深了解。
接下来老师要检查了，开火车吧。依次回答。
现在知道了如何了解河流的方法了吗？
5、学会比较 同学们，回顾一下，老师采用了什么方面来讲述黄河、长江的。采用比较的方法，从一开始就是，母亲河，你问我答，包括刚才的表格，是对黄河长江比较内容的总结。今天我们还要学习一种方法，学会对两个不同事物进行对比、比较。为什么呢？今年的中考历史与社会考点共45个，但其中有关比较的考点就有5个，由此可见比较的重要性。所以我们要学会用比较的方法来学习、迎考。那么如何比较？ 首先要找到可比点，可以从相同点、不同点来进行比较。
6、练习巩固
通过比较方便我们理解记忆，便于我们掌握知识，运用知识。 接下来我们通过练习进一步来巩固这一方法。黄河与长江——母亲河
考点七：比较黄河和长江的概况
练市新世纪学校 李公平
一、课标要求：
说出长江、黄河的概况。
二、教学目标：
（1）知识与技能：掌握长江、黄河的概况，理解黄河、长江治理措施。
（2）过程与方法：通过“你问我答”、“亲密接触”等环节，让学生学会从哪些方面了解河流，学会比较。同时提高分析解决问题能力。
（3）情感态度价值观：通过讲解，增强学生的爱国意识，激发建设祖国的热情。
三、重点、难点：
（1）重点：长江黄河的源流概况
（2）难点：地上河成因。
四、教具：多媒体
五、教学过程：
导入：同学们，为什么把黄河、长江比作母亲河？
讲授：
1、同学们看幻灯，这是一幅完整的地图吗？
2、黄河与长江之“你问我答” 既然是一幅完整的地图，接下来老师要考考我们同学的能力。“你问我答”，就是请同学提问，让其他同学的回答问题。
3、黄河与长江之“亲密接触”
（1）请同学们看看这张图片，猜猜看这是哪里？发生了什么事情？黄河既然会发生断流，请同学们分析为什么会这样？
（2）再请同学们看一张图片，这发生什么事情？为什么会有洪水灾害？
（3）请同学们联系一下，北方断流，缺水；南方却出现洪灾，想想看，可以怎么办？
4、黄河与长江之归纳比较 我们要了解一条河流，可以通过哪些方面去了解呢？我们可以通过源头、入海、干流长度、流经省区、主要支流、主要水利工程、流经主要地形等方面来了解。接下来请同学们填一下表格，加深了解。
5、学会比较 同学们，刚才老师用了什么方面来讲述黄河、长江的。采用比较的方法，从一开始就是，母亲河，你问我答，包括刚才的表格。为什么呢？今年的中考有关比较的考点就有5个。所以我们要学会用比较的方法来学习、迎考。那么如何比较？
6、练习巩固
通过比较方便我们理解记忆，便于我们掌握知识，运用知识。 接下来我们通过练习进一步来巩固这一方法。
7、布置作业(共8张PPT)
1:30 000 000
黄河、长江（之）你问我答
黄河断流
洪水无情
黄河、长江（之）亲密接触
项目 长 江 黄 河
源头
入海
干流长度
流经省区
各段划分及特点
主要支流
主要水利工程
黄河、长江（之）归纳比较
流经主要地形
作用
管理
学会“比较”
2010年中考有关“比较”的考点
7．比较长江和黄河的概况 b
8．比较我国南北方、东西部之间的自然和人文环境概况 b
12.比较世界典型区域的自然、人文环境特点 b
14.比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用 b
19.比较英国和法国革命、美国独立战争的概况 b
如何比较
可比点
相同点
不同点
练习巩固
１.李煜诗句“恰似一江春水向东流”，黄河、长江向东流的原因是我国（　　）
A.地势东高西低 B.地势西高东低
C.地形以平原为主 　　 D.绝大部分地区地位于中纬度
3.下面有关我国黄河与长江说法错误的有（ ）
A.都流经了我国三个阶梯 B.下游都有冲积平原与三角洲
C.下游支流少,河床高出地面 D.中上游都含有丰富的水力资源
2.长江、黄河上中游的分界处是（ ）
A.河口、孟津 B.宜昌、湖口
C.湖口、河口 D.宜昌、河口
图一 黄河之水
图二 长江之水
长江与黄河最大的问题是什么 请你对此各提出一条针对性的措施.
谢谢各位！

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