资源简介

《风力的利用》教学设计
一.教学目标
1、知道风力以及利用风力的实例；了解风是怎样使发电机转动起来发电的。
2、经历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程，懂得交流与讨论可以引发新的想法。
3、体会到科学是不断发展的。
二、重点
知道风力以及利用，了解风是怎样使发电机转动起来发电的。
三、难点
探究风力发电的原理。
四、教学方法
实验探究、讨论交流
五、教具学具
1.教师准备：纸、铝片、钉子、小木棍、铁丝、剪刀等；演示材料：风向标、电风扇、课件。
2.学生准备：制作风车的材料及工具。
六、教学过程
一、引入
1、课件出示谜语。
　　2、风是一种常见的自然现象。在日常生活中，人们利用风做哪些事情？然后教师课件展示人们利用风的图片。分别是放风筝、扬场、帆船竞赛、利用风力表明风向、利用风轮提水灌溉、利用风轮吸海水制盐等。加深学生对人们利用风的认识。
3、导入新课，板书课题。
二、了解我国利用风的历史
课件展示，几千年前，人类便懂得利用风力使船只在海面上航行。风力虽然不是很稳定，但是比起其他动力资源要来得便利。
三、探索人们如何利用风发电的
1、结合水的发电过程，想一想人们是怎样利用风来发电的？
2、学生自学41页资料，结合课件（风力发电示意图）分析风力发电原理。
3、教师小结：风带动叶片转动，再由传动装置带动发电，并储存起来。
四、制作风车，探究风力发电的原理。
1.制作风车。选择合适的材料制作几个不同形状的风车，材料可以选取纸、铝片、竹、木等，形状由学生自行设计。
2.制作风车后带学生到室外亲自去实验，回教室后进行交流。
（1）要考虑的是上课当天是否有风、是否适合于本课的教学；
　　（2）一定要让学生带着问题（①我们制作的风车在风中能转动吗？②哪一种风车转动快？③怎样使风车转得更快？）去探究，否则，实验只能成为学生玩风车的机会。如果学生所做的风车不能转动，就应该引导学生进行调整。重点要引导学生观察比较②、③两个问题，对第③个问题，可以先在课堂上引导学生做一些猜想，如增大风力、增加与风接触的面积、使风车与风的方向垂直、减小风车与轴的摩擦力等，让学生想办法证明猜想是否正确，同时也让学生明确了去室外不是去玩，而是去观察研究问题。
（3）回教室后不仅要求学生交流观察研究的结果，也要交流观察研究的过程，特别是在观察研究活动中所发现的细节问题，如怎样使风车转得更快这个问题的交流，只要是学生亲自做过了，说得有道理，教师都要予以肯定。
四、拓展
下课后，同学们利用课余时间进一步改进你的风车，做一个漂亮、实用的风车。
七、板书设计
13.风力的利用
发电
放风筝
降落伞
扬场
……

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