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初三复习课：加强民族团结、促进祖国统一
——教学设计 （常山县城关中学 李明）
一、课标及考点：
课标：思品：知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定好繁荣昌盛要靠各族人民平等团结，团结合作，共同发展，以自己实际行动维护国家稳定和民族团结。
历史：了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势；利用多种资料，说明统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。
考点：思品部分考点35：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结（c）；
历史部分的考点23：说明清朝对国家统一的贡献；考点35：知道“一国两制”的涵义及其实践。
二、教学目标：
1、通过简单的梳理知道我国是一个统一的多民族国家的形成于发展历史；
2、以西藏和新疆为例，感受其发展变化，回顾历史明确历来政府都十分重视对边疆地区的管理，能从发展变化中去思考原因。同时，引导学生能正确认识一些破坏民族团结和分裂祖国的言行，并树立自觉维护民族团结的意识。
3、从台湾的历史和现在两岸关系来认识祖国统一的历史必然和历史使命。分析实现祖国统一的有利条件，增强维护祖国统一的历史使命感和社会责任感。
三、教学重、难点：
1、民族区域自治制度对促进民族团结、加快民族地区经济社会发展的作用，民族关系及处理的原则是重点；
2、能从本质上认清民族分裂的言行，分析时政材料，如何自觉维护民族团结和祖国统一既是重点也是难点
四、教学流程：
（一）重温国庆盛典，感受民族风采、民族团结和祖国繁荣（视频导入课题）
（二）指导学生阅读“精析”的相关考点，复习民族发展的历史
1、简单梳理我国统一多民族国家的形成与发展史（基础知识整理）；
2、通过西藏和新疆地区发展变化来认识他们的过去历史、今天发展的原因；
3、在取得成就的同时，清醒地认识破坏民族团结和分裂祖国的行为（从实质、危害、青少年应该怎样做等角度）；
（三）从民族分裂行为过渡到台湾问题
1、感受温总理的对台情感并会回顾台湾的历史；
2、能客观看待目前两岸的现状，会探究：解决台湾问题的有利条件；青少年应如何做？
（四）课堂作业
五、课后反思：
初三复习课：加强民族团结、促进祖国统一
——教学设计 （常山县城关中学 李明）
一、课标及考点：
课标：思品：知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定好繁荣昌盛要靠各族人民平等团结，团结合作，共同发展，以自己实际行动维护国家稳定和民族团结。
历史：了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势；利用多种资料，说明统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。
考点：思品部分考点35：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结（c）；
历史部分的考点23：说明清朝对国家统一的贡献；考点35：知道“一国两制”的涵义及其实践。
二、教学目标：
1、通过简单的梳理知道我国是一个统一的多民族国家的形成于发展历史；
2、以西藏和新疆为例，感受其发展变化，回顾历史明确历来政府都十分重视对边疆地区的管理，能从发展变化中去思考原因。同时，引导学生能正确认识一些破坏民族团结和分裂祖国的言行，并树立自觉维护民族团结的意识。
3、从台湾的历史和现在两岸关系来认识祖国统一的历史必然和历史使命。分析实现祖国统一的有利条件，增强维护祖国统一的历史使命感和社会责任感。
三、教学重、难点：
1、民族区域自治制度对促进民族团结、加快民族地区经济社会发展的作用，民族关系及处理的原则是重点；
2、能从本质上认清民族分裂的言行，分析时政材料，如何自觉维护民族团结和祖国统一既是重点也是难点
四、教学流程：
（一）重温国庆盛典，感受民族风采、民族团结和祖国繁荣（视频导入课题）
（二）指导学生阅读“精析”的相关考点，复习民族发展的历史
1、简单梳理我国统一多民族国家的形成与发展史（基础知识整理）；
2、通过西藏和新疆地区发展变化来认识他们的过去历史、今天发展的原因；
3、在取得成就的同时，清醒地认识破坏民族团结和分裂祖国的行为（从实质、危害、青少年应该怎样做等角度）；
（三）从民族分裂行为过渡到台湾问题
1、感受温总理的对台情感并会回顾台湾的历史；
2、能客观看待目前两岸的现状，会探究：解决台湾问题的有利条件；青少年应如何做？
（四）课堂作业
五、课后反思：(共20张PPT)
初三时政最后阶段复习策略
衢州市教育局教研室 陈春露
2010年4月8日于江山二中
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
（一）考试性质不变：学业评价考试
省命题第三年：谁去命题，怎么命题。。。不够自信。。。
学业评价考试 ：是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。
→严格按照考试说明命题，追求教学目标与考试目标的一致性；强调基础，难度保持0.75左右；理想的考试：基于标准，基于教材；
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
（一）考试性质不变：学业评价考试
（二）中考政策的两个微调：
1.考试时间调整为100分钟
2.全市统一阅卷
（三）三地合卷
(四) 时政题2道，4分。调整，征求意见中。。。
二、二轮复习，力求提高复习效率
二轮复习与一轮复习的区别在哪里？
1.备课组要制定详细的复习计划。
（包括时间、内容、分工，注意发挥备课组的集体力量）
一般以时政热点或学生现实生活片断为契入，对考点进行整合。
整合，不是简单的拼盘，而是门技术，更是门艺术。
要渗透多维综合的观念，要有主题教学的意识。
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
多维综合：
A知识与知识的综合。（综合性）
B知识与现实的综合。（时代性）
C知识与方法的综合。 （运用性）
D知识与情感的揉合。（人文性）
主题教学：
每一节课都有一个鲜明的“主题”，学生在学习过程中获得的就不再是孤立的知识、单一的技能，而是一种在主题统摄之下的结构化的知识框架。
从不同的角度来看待，其界定会有多重含义：
从教学目的上看，开展主题式教学的根本目的是要求学生围绕教学主题运用多种学习资源展开学习，以培养学生的实际能力。
从教学内容上看，教师以学生的发展为根本目的设计主题以及相关的教学资料，从而摆脱了传统书本内容的束缚，使得教师设计、组织的主题内容 成为课堂教学的内容中心。
从教学方式上看，主题式教学是指教师确定一个或几个教学的主题，学生围绕其进行学习的一种教学方式。
二、二轮复习，力求提高复习效率
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
1.备课组要制定详细的复习计划。
2.综合筛选考点，选取时政热点，整合复习内容。
确定热点的参考依据：
一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。
二是带有战略意义的、事关人类社会未来的新的价值观。
三是既是社会热点又与相关学科有密切联系的交叉热点。
四是热点取材时间周期要长些，关注那些持续性的热点。
五是选取时政地域应以国内为主，坚持“以我为主”原则。
温州卷 26.（12分）
席卷全球的金融危机给世界经济造成严重冲击，但打不垮自强不息的温州人！
【政府的举措】2008年，温州市政府采取税费减免、财政补贴等方式，为企业直接减负15.8亿元；安排扶贫资金1.3亿元，鼓励和引导企业积极开拓国内外市场。
（1）材料反映了温州市政府通过什么手段促进经济发展？
【企业的行动】为应对危机，温州众多企业积极进行技术改造和新产品研发；部分知名企业在市政府组织下，在全国开设100家“温州名品购物中心”，解决过去“单打独斗”无力组团出去等难题。温州经济回暖的迹象非常明显，有信心率先走出困境。
（2）请你结合材料，从科技和合作的重要性两个角度，分析温州有信心率先走出困境的原因。
【我们的责任】在国家面临危机之刻，温州人自觉承担起社会责任。一位民营企业家拿出2000万元作为员工工资保障金，并承诺两年内“不降薪、不裁员、不减少福利”。这一义举受到公众的赞誉，他被评为“2008·感动温州十大人物”。
（3）企业家的义举启示我们中学生该如何承担社会责任？
以主题为串编，
以生活为情境，
以热点为背景，
以地图为纽带。
衢州卷
26．（8分）2009年5月，衢州市领导接受浙江在线和衢州新闻网联合举行的网络访谈，与网友在线交流对话，共同探讨衢州经济社会发展的热点、难点问题。据此完成下列各题。
（1）请你参与在线交流，写下留言。（2分）
要求：结合生活感受，写出一个具体问题及对该问题的看法或建议。
示例：我市户外运动场地太少了。建议政府加大投入，多建健身公园，双休日的学校运动场地可根据实际向公众适当开放。
我要留言:
二、二轮复习，力求提高复习效率
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
三、以生为本，力求提高学生的学习力
1.在课堂教学中贴近学生生活。
在课堂教学中贴近学生生活是指教师在具体的教学实践中能把教学内容与学生的生活联系起来，把教材中的知识与生活中的情境联结在一起，使学生置身于生活的情境中建构和理解历史知识，升华情感、态度和价值观，进一步达成教学的三维目标。
学生的生活成为课堂教学中重要的课程资源。学生的生活主要包括物质生活（主要包括衣、食、住、行、用等）、文化生活（主要包括已有的知识经验、平时的学习情况和环境等）、社会生活（主要包括人际环境、人际情况等）等等。
(1)以学生已有的知识水平为基础
(2)以学生身边的历史为重要载体
(3)以学生的现实生活为史情结合点
二、二轮复习，力求提高复习效率
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
三、以生为本，力求提高学生的学习力
1.在课堂教学中贴近学生生活。
2.多引导学生在生活在理解和运用知识。
2008年衢州卷
25．作为新时代的青少年，我们既要培养权利意识，又要增强义务观念。
（2）例析法律观点（4分）
有人认为，权利是为自己的，义务是为他人的。其实，无论是行使权利，还是履行义务，都是既利己也利人的。请举例说明。
观点A：我享受权利也有利他人。
举例说明：
▲ 。
观点B：我履行义务也有利自己。
举例说明：
▲ 。
答题典型错误及主要原因：
1.概念理解不清,互相混淆。如有不少同学将义务理解为权利,将权利理解为义务,将道德义务和法律义务混为一谈进行举例。如将依法纳税,保护环境等作为权利举例, 将值日理解为行使劳动权，将帮助他人作为法律义务。
2.观点理解不透彻，无法灵活应用。一些基本观点的掌握停留在死记硬背，不理解，无法演绎，不会应用。记住了普遍性的理论知识，但是仍然无法认识个别的、特殊的现象。如学生记住了“公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的”这个观点，但是具体表现为怎样的现象还是不清楚，所以无法举出实例来。
26．（8分）2009年5月，衢州市领导接受浙江在线和衢州新闻网联合举行的网络访谈，与网友在线交流对话，共同探讨衢州经济社会发展的热点、难点问题。据此完成下列各题。
（1）请你参与在线交流，写下留言。（2分）
要求：结合生活感受，写出一个具体问题及对该问题的看法或建议。
示例：我市户外运动场地太少了。建议政府加大投入，多建健身公园，双休日的学校运动场地可根据实际向公众适当开放。
我要留言:
社会生活情境
2009年衢州卷
表一（抽取柯城区、衢江区样本数据90份）
题号 满分
人数 最低分
人数 平均分 难度值 高 分 组难度值（27%） 低 分 组难度值（27%） 区分度
26.（1） 2分： 42 0分：13 1．31 0．66 1 0．3 0．7
评分标准：答题要求联系实际提出一个具体问题及相应的看法或建议。言之有理均可酌情给分。看法、建议若与所提问题无关，或照搬示例，则不给分。
1、我市环境污染严重，到处可见塑料袋满天飞，垃圾满地都是，工厂大量排放废气和污水。
典型错误：
不得分原因：提出的问题以偏概全，夸大，脱离我市社会实际。
2、“我市的河流太少了”，“我市的垃圾筒太少了”，“我市的绿化太少了”等等。
不得分原因：盲目照搬示例，与我市实情不符合。
3、“我市资源短缺”，“我市基础设施太旧”，提出“加强管理”、“加大投入”、“政府采取措施”等空洞无物的建议。
不得分原因：提问的切口太大，不是具体问题，提出的建议笼统、空泛。
4、“我市没有工业的人太多了，有农业、大学生。”“我市出差较多，建议加大公交力度。”
不得分原因：文字表述词不达意，过于口语化。
我市公交车部分线路交通班次不合理，在上下班高峰期车内十分拥挤。建议调整公交车班次，增加上下班期间的公交车数量，错开上下班时间，拓宽道路。
优秀答案：
衢州柑橘，20年前每公斤3.6元，20年后每公斤0.2元，农民民生困苦。建议优化产业结构，进行三疏一改，加大品牌推广力度。
我市龙化路一带，汽车修理店太多，并且大型卡车经常来往，吵得居民无法正常休息。建议政府加大投入，将修理店以及大型卡车与市区居民隔开，如修理店可建在郊区，远离市中心，远离居民区。
这些考生都能从自己的生活感受出发，提出一些切合衢州实际的具体问题，并能够联系所学知识，提出一些较为翔实、有潜在实现可能性的建议。
一定要引导学生关注社会生活。
二、二轮复习，力求提高复习效率
一、从容淡定，力戒无端担忧和焦虑
三、以生为本，力求提高学生的学习力
1.在课堂教学中贴近学生生活。
2.多引导学生在生活在理解和运用知识。
3.坚持贯穿答题规范的指导。
（课堂上、作业中；集体辅导、个别辅导）
总之，在中考政治复习中，夯实基础是根本；方法指导，共同参与，培养能力是关键；精心设计，综合训练，训练能力是核心；着眼素质，注重应用，发展能力是目的。(共13张PPT)
重温国庆盛典，感受民族风采、民族团结与祖国繁荣
加强民族团结、
维护祖国统一
常山城关中学（李明）
复习考点：
思品部分考点35：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结（c）；
涉及相关考点：
历史部分的考点23：说明清朝对国家统一的贡献；
考点35：知道“一国两制”的涵义及其实践等。
（一）简单梳理统一多民族国家的形成与发展史
A、基础知识练习（举例）：
1、我国第一个统一的多民族封建国家是 ，建立者是 。
2、中国历史上结束长期分裂，重新实现统一的朝代有哪些？
3、奠定了今天我国多民族国家的疆域版图的是哪个朝代 。
4、改变“贵中华、贱夷狄”观念的是唐朝的 （皇帝），他采取了怎样的民族政策 ；清朝采取的民族政策是 。
5、历史上主动学习汉族的先进文化，加快了北方民族融合步伐的著名改革是 。
6、为保证少数民族人民当家作主，我国目前实行了哪项基本政治制度？目前有哪些民族自治区？
（二）以西藏和新疆为例，感受其发展变化，自觉维护民族团结和祖国统一
西藏2009年GDP首次突破400亿元。连续几年保持10%以上的增速跨越发展。
2009年新疆全区生产总值达到4274亿元人民币，和2008年相比增长了8.1%，人均GDP 19893元，在全国位次上升到第11位。1952年，新疆人均GDP仅166元。特别是现代农业快速发展，粮食总产创历史新高，农牧民人均纯收入净增400多元，增长11%，实现了历史性的突破。”
1、国家加快西藏、新疆等少数民族地区的发展:
A、体现了我国坚持怎样的民族关系 。
B、体现了我国坚持处理民族关系的哪些原则 。
C、体现了我国社会主义的一条根本原则是 。
结合所学知识回答：
2、历来政府重视对西藏和新疆的管辖：
同桌交流：新中国成立以来新疆、西藏等少数民族地区经济社会发展，取得巨大成就的原因：
——制度、两原则、关系、战略等
措施
新疆 西汉：
清朝：
西藏 元朝：
清朝：
公元前60年，西汉政府在西域设“西域都护府”，管辖天山南北的西域事务，标志着新疆正式归入中国版图。
①平定天山南路的回部贵族叛乱；
② 1762年，设伊犁将军，管理整个新疆地区。
设宣政院管理宗教和西藏地方事务 ，西藏正式纳入我国版图的开始 。
①确立册封达赖、班禅制度；
②设驻藏大臣，代表中央政府与达赖和班禅共同治理西藏。
2008年3月14日，拉萨市区发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件，区有13名无辜群众死亡。主要是烧死、砍死或窒息死亡。
2009年7月5日晚上，新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。据了解，民族分裂分子热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”是这一事件的策划者。
每年3月10日，达赖都要在其流亡地发表讲话，2010年，达赖讲话明确表达支持“东突自由事业”。
（“东突”是指一些主要在新疆地区和境外的以暴力恐怖为手段,从事危害国家安全,破坏社会稳定,危害人民群众生命财产安全,妄图建立所谓的“东突厥斯坦”国的恐怖活动组织 ）
结合材料与所学知识回答：
1、在新疆、西藏和其他地区发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件的实质是什么？有着怎样的危害？
实质：是一种分裂祖国、破坏民族团结的行为。
危害：①危害新疆人民的生命和财产安全（公民个人角度）；
②危害新疆的社会和稳定（社会角度）；
③危害国家的安全与稳定，阻碍经济发展（国家角度）
2、在维护民族团结方面，青少年学生应（能）做些什么？
——履行义务、三个尊重、宣传政策、敢于斗争
2010年3月14日上午的两会新闻记者会上，温家宝总理在回答台湾记者提问时在讲黄公望的《富春山居图》故事时说：“画是如此，人何以堪！”
（一）回顾台湾历史
温家宝总理曾多次提到“台湾同胞是我们的骨肉兄弟”。请用史实证明（朝代、历史史实）
（二）关注两岸关系的发展
材料一：2009年7月11日，第五届两岸经贸文化论坛在长沙隆重开幕。此次论坛强调了文化和民族认同是凝聚两岸同胞共同意志的根基所在，提出了加强两岸文化交流的总体思路。
历史史实
吴国 三国时吴国派卫温到达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
元朝 曾设澎湖巡检司，加强对琉球（今台湾）的管理。
清朝 1662年，郑成功从荷兰手中收复台湾，1683年，清军进入台湾，1684年设立台湾府,隶属福建省；1895年，《马关条约》割台湾等给日本，后于1945年抗战胜利收回。
材料二：台湾媒体3月针对两岸关系所做的民意调查显示，近80%的台湾民众认为自己是中华民族一分子。在台湾《远见》杂志19日公布的民调中，有79.6%的人自认为是中华民族一分子，即使是政治立场倾向泛绿（指“台独”）的民众，也有70.1%同意自己属于中华民族。
材料三： 2008年12月15日，海峡两岸海运直航、空运直航、直接通邮（称直接“三通”）正式启动。历经三十年的磋商与努力，两岸“三通”的构想终于基本实现。（09年台州卷）
1、两岸“三通”的构想终于基本实现，说明了什么？
从“构想变为现实”的根本原因是什么？(09年四川内江卷）
2、请列举目前解决台湾问题、实现祖国和平统一有哪些有利条件？
（提示：历史、交流、文化、国力、政策、国际舆论等）
结合材料与所学知识思考：
3、2009年是澳门回归10周年。崔世安被选为澳门特别行政区第三任行政长官。
4、澳门的顺利回归与繁荣稳定说明了（ ）
A、“一国两制”具有强大的生命力；B、祖国统一符合中华民族的根本利益；C、实行民族区域自治是正确的；D、中国综合国力和国际地位的提高
5、从港、澳的回归后的繁荣与稳定可以看出解决台湾问题的最好策略（最佳方式）是什么？ 。
6、为早日解决台湾问题，实现祖国统一，青少年应该如何做？
——履行义务、宣传坚持政策与原则、敢于斗争、学习立志等
ABD课题：加强民族团结、维护祖国统一
教学思路：
1、从视频导课：有谁知道背景音乐是什么？《爱我中华》，自己唱开头几句。从中可见，我国是一个拥有56个民族的统一的国家。民族间的团结事关国家的稳定和发展。点出课题：加强民族团结、维护祖国统一。
2、读考点
3、简单梳理基础知识（让学生完成）
A、基础知识练习（举例）：
1、我国第一个统一的多民族封建国家是 ，建立者是 。
2、中国历史上从长期分裂走向统一的朝代有哪些？
3、奠定了今天我国多民族国家的疆域版图的是哪个朝代 。
4、改变“贵中华、贱夷狄”观念的是唐朝的 （皇帝），他采取了怎样的民族政策 ；清朝采取的民族政策是 。
5、历史上主动学习汉族的先进文化，加快了北方民族融合步伐的著名改革是 。
6、为保证少数民族人民当家作主，我国目前实行了哪项基本政治制度？目前有哪些民族自治区？
4、转提问：这些民族自治区从地理分布上看，有什么特点？主要分布在边疆地区。
5、我们以西藏和新疆为例，来看看他们的发展变化，完成思考题。
国家加快西藏、新疆等少数民族地区的发展:
A、体现了我国坚持怎样的民族关系 。
B、体现了我国坚持处理民族关系的哪些原则 。
C、体现了我国社会主义的一条根本原则是 。
历来政府重视对西藏和新疆的管辖（查书，完成表格）
同桌交流：新中国成立以来新疆、西藏等少数民族地区经济社会发展，取得巨大成就的原因？
答：（1）坚持了中国共产党的领导；（2）党和国家制定了符合我国国情的民族政策，尤其是民族区域自治制度；（3）少数民地区干部群众团结奋斗，艰苦创业；（4）我国各民之间团结互助，共同发展；（5）全国人民的支持；（6）国家实施了西部大开发战略等
6、我们在感受西藏、新疆等少数民族地区发展同时，也应看到还存在一些不和谐的音符。大家还记得08年拉萨三一四事件吧。新疆也存在。看PPT。完成思考题
结合材料与所学知识回答：
1、在新疆、西藏和其他地区发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件的实质是什么？有着怎样的危害？答：实质：是一种分裂祖国、破坏民族团结的行为。
危害：①危害新疆人民的生命和财产安全（公民个人角度）；
②危害新疆的社会和稳定（社会角度）；
③危害国家的安全与稳定，阻碍经济发展（国家角度）
2、在维护民族团结方面，青少年学生应（能）做些什么？
答：①宣传党的民族政策：民族区域自治制度，处理民族关系的原则。②做到三个尊重：尊重各民族的（宗教信仰、风俗习惯、语言文字）。③维护民族团结，反对分裂行为。
7、从民族分裂行为过渡到台湾问题
8、感受温总理的对台情感并会回顾台湾的历史（学生回答后列出表格）
9、阅读材料认识两岸文化交流与民族认同感对两岸发展的积极意义。
10、结合材料与所学知识思考：
1、两岸“三通”的构想终于基本实现，说明了什么？
说明台湾和祖国大陆的统一是海内外中国人的共同心愿。加强两岸的交流与合作是两岸人民的渴望。
从“构想变为现实”的根本原因是什么？(09年四川内江卷）
①祖国大陆综合国力的增强，经济实力和国际地位的提高。（1分）②党和国家继续坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，以最大的诚意，尽最大的努力争取海峡两岸的和平统一。（1分）
2、请列举目前解决台湾问题、实现祖国和平统一有哪些有利条件？
历史——台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
经济——两岸三通，共同合作，有利于经济发展，国家统一符合两岸人民的共同心愿。
文化——两岸人民同祖同根、血肉相连、血浓于水、文化一脉相承、民族凝聚力强。
国力——祖国大陆经济发展、综合国力增强，中国政府有能力维护国家主权和领土完整。
政策——“一国两制”，在港澳的成功实践，为实现统一提供了成功的范例。
国际——“一个中国”原则，得到了国际社会绝大多数国家和人民的普遍支持。
3、2009年是澳门回归10周年。崔世安被选为澳门特别行政区第三任行政长官。
4、澳门的顺利回归与繁荣稳定说明了（ ABD ）
A、“一国两制”具有强大的生命力； B、祖国统一符合中华民族的根本利益； C、实行民族区域自治是正确的； D、中国综合国力和国际地位的提高
5、从港、澳的回归后的繁荣与稳定可以看出解决台湾问题的最好策略（最佳方式）是什么？ “和平统一、一国两制”。
6、为早日解决台湾问题，实现祖国统一，青少年应该如何做？
青少年：
（1）自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，维护国家安全、荣誉和利益；
（2）积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国的原则，维护国家的主权，反对“台独”；
（3）积极宣传我国对台政策，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争；
（4）努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国的统一大业作贡献。(共12张PPT)
江山二中 陆利文
热点专题复习：中国—东盟自由贸易区正式启动
自贸区启动后，中国和东盟十国将实现90%的产品零关税。关税壁垒的逐渐消除，为中国与东盟企业创建了更加便利的发展平台,双方的互补优势将得到充分发挥，互补性贸易将极大丰富双边市场，贸易和投资都将大幅增长，有利于促进双方的经济社会发展。
中国—东盟自由贸易区，缩写CAFTA，是中国与东盟十国组建的自由贸易区。2010年1月1日贸易区正式全面启动。自贸区建成后，东盟和中国的贸易占到世界贸易的13%，成为一个涵盖11个国家、19亿人口、GDP达6万亿美元的巨大经济体，是目前世界人口最多的自贸区，也是发展中国家间最大的自贸区。
时事热点（中国-东盟自由贸易区正式启动）与我们复习过的哪些考点有联系？
A、中国-东盟（位置，环境，交往史）
B、自由贸易区（经济组织）
C、中国-东盟自由贸易区（原因、意义、对策）
中华人民共和国
○
A、中国●东盟
A、中国●东盟
南
洋
西 洋
A
B
C
B、自由贸易区
C、中国-东盟自由贸易区
（原因、利弊、对策）
材料一:中国、巴西、俄罗斯、印度“金砖四国”领导人会晤首次举行正式会晤2009/6/16日在俄罗斯叶卡捷琳堡举行。与会领导人重点就国际经济和金融状况、粮食安全、能源安全、气候变化、“金砖四国”对话未来发展等重大问题交换看法
材料二: “金砖四国”国土面积占世界领土总面积的26%，人口占全球总人口的42%。据统计，2006年至2009年，四国经济平均增长率为10.7%。
随着四国经济快速增长，其国际影响力与日俱增。这四个国家中，巴西被称为“世界原料基地”；俄罗斯被称为“世界加油站”；
印度被称为“世界办公室”；
中国被称为“世界工厂”。
“金砖四国”
中国
印度
俄罗斯
巴西
2、 根据“金砖四国”的经济发展程度，可分哪两类？
3、从历史角度分析造成中、印、巴三国贫穷落后的共同原因是什么？中、印、巴三国应如何改变落后面貌？
1、“金砖四国”峰会说明当今世界的主题是什么？体现世 界经济怎样的发展趋势？
围绕材料，结合所学知识，你还能提出哪些问题？
国际舆论认为，在“金砖四国”中，经济发展最突出的是中国，拥有13亿居民的中国是世界上的第一人口大国，充裕、廉价、可靠的劳动力驱动了中国经济繁荣，在30年的时间内经济年均增长超过9％。 “不过，中国经济增长的发动机下面也潜藏着危机”。议一议，中国的发展潜藏着怎样的危机？面对当前国际金融危机的挑战，怎样实现我国经济平稳较快发展？(共27张PPT)
菁才中学初三备课组
1、什么是科教兴国战略？实施科教兴国战略的关键是什么？
2、我国为什么要实施科教兴国战略？（从科技和教育的角度）
3、我国为什么要建设创新型国家？
4、我国如何实施科教兴国战略？
5、中学生如何培养自己的创新能力，为建设创新型国家作贡献。
6、实施科教兴国与人才强国战略，有什么意义？
2、2010年1月11日2009年度国家科学技术奖励大会在京举行。中科院院士谷超豪和孙家栋摘取了2009年度国家最高科技奖的桂冠，奖金500万。胡锦涛主席为他们颁奖。
1、上海世博会离倒计时只有天23天，本次共有242个国家和国际组织参加，这是自世博会创立的150多年来第一次在发展中国家举办。
4、2009年11月28日发布，我国首台自主研制的千万亿次超级计算机“天河一号”名列世界第五，亚洲第一。
3、2010年2月1日第十一届中国专利奖在北京揭晓。09年度中国在国内、国际发明专利申请量创新高。国际专利申请受理量达8000件，跻身世界前五。
A2
世界博览会享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”的美誉。
它展示的是各个国家最前沿的科技和最有特色的产品。
第一届世博会在1851年英国伦敦举办。
上海世博会的中国馆的设计理念可以概括为16个字：东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓。它将古代文明和现代高新技术融为一体。
请你列举我国古代重要科技成就与重要发明。
中国第一次以国家身份派代表参加的世博会，是1876年举办的美国费城世博会。
猜一猜：当时中国参展的物品主要是什么呢？欧美国家参展的会是什么呢？
2、说一说当时欧美展出众多先进科技发明的原因及其科技繁荣带来的影响。
1、中国科技什么时候开始落后于世界,其原因是什么？
（2009年义乌中考）1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（）
A、铁路设备、柴油内燃机
B、电灯泡、蒸汽机车
C、铁路设备、蒸汽锤
D、电话机、水力纺纱机
（09年绍兴）在近代世博会上，中国登台“唱主角”的丝绸、茶叶、景泰蓝等农耕文明的经典之作，在蒸汽机、电话等工业文明的杰作前，犹如“昨日黄花”造成这一差距的政治体制原因在于（）
A、自然经济严重阻碍了社会发展
B、专制皇权严密控制着人们的思想
C、盲目自大的心态使国家闭关自守
D、商品经济大大促进了商业的发展。
材料： 一台出口DVD售价32美元,交给外国人的专利费是18美元,成本13美元,中国企业只能赚取（）美元的利润。空调 、彩电、电脑、汽车……这些我们生活中的日常用品,虽然许多是国内品牌,但核心技术却大多来自国外。
以上材料说明了什么？
1995年我国提出科教兴国战略
2006年我国提出建设创新型国家。
请根据上述热点，结合所学知识，从不同角度设置出问题。四人一小组。比一比哪组设置的问题好且有新意。（温馨提示：题目原创；问题设置先易后难）
连后
(08年丽水中考)24、响应党的十七大的号召“加快建设创新型国家”。某校九年级（3）班同学以此为主题，决定分三组开展活动。邀请你也参与：
建设创新型国家
新闻回顾：2007年，我国科技研发支出达到3664亿元，在科技领域已经取得了载人航天等一系列重大成果。
（1）上述材料说明我国在实施什么战略？
【家乡报告】据调查，丽水市目前企业自主研发与创新能力比较弱，还有一些中小企业管理者认为“只要能制造就行，管他技术是谁创造的”。请结合所学的知识，写出你想对这些管理者说的话。
科学技术是第一生产力。创新是一个国家和民族发展的不竭动力；科技创新能力越来越成为企业具有竞争力的决定性因素；在激烈的科技竞争面前，如果我们的自主创新能力不上去，就永远难以摆脱技术落后，受制于人的局面；自主创新往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。
材料一：我国著名科学家钱学森生前曾多次向温总理提出一个问题“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
他说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西。”
材料二：2010年2月28日，历时一年半，易稿数十次的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》向全社会公布、公开征集民意。本纲要首次明确把促进公平作为国家基本教育政策。
材料中的信息与哪些相关的考点知识相关联？
1、党的执政理念：以人为本，执政为民
2、教育的重要性：
3、民主政治：我国是人民当家作主的社会主义国家。
4、落实科教兴国战略与人才强国战略。
5、法律的角度：维护公民的受教育权。
6、和谐社会：维护社会公平与正义。
7、政治权利：批评建议权。
8、历史上与教育公平类似的思想：孔子的“有教无类”。
9、历史上重视教育与人才的史实：隋唐的科举制；洋务运动：创办新式学堂，排遣留学生，培养洋务人才。
2008年8月29日，温家宝总理主持召开国家科技教育领导小组第一次会议，听取教育部关于制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作情况的汇报，审议并原则通过规划纲要制定工作方案。党中央、国务院之所以高度重视教育事业，是因为（）
A、教育是我国当前一切工作的中心
B、教育处于优先发展的战略地位
C、教育历来是推动生产力发展的决定性因素
D、经济的发展靠科技，科技的发展靠人才，而人才的培养主要靠教育。
材料：2008年举办的第23届全国青少年科技创新大赛的主题为“节约、创新、发展”。请你根据所学知识回答问题：
（1）该主题反映了近年来党和政府倡导的哪些执政理念？
（2）运用所学知识表述科技与“节约、创新”之间的关系。
（1）科学发展观；建设生态文明；建设节约型社会；建设创新型国家；促进国民经济又好又快发展。
（2）建设节约型社会，科技是关键，必须依靠科技，提高资源利用率；科技的发展关键在于创新，科技创新能力，已越来越成为综合国力的决定性因素。
各国每10万人中的工程师和科学家人数课题：加强民族团结、维护祖国统一
（学案）
A、基础知识练习（举例）：
1、我国第一个统一的多民族封建国家是 ，建立者是 。
2、中国历史上从长期分裂走向统一的朝代有哪些？
3、奠定了今天我国多民族国家的疆域版图的是哪个朝代 。
4、改变“贵中华、贱夷狄”观念的是唐朝的 （皇帝），他采取了怎样的民族政策 ；清朝采取的民族政策是 。
5、历史上主动学习汉族的先进文化，加快了北方民族融合步伐的著名改革是 。
6、为保证少数民族人民当家作主，我国目前实行了哪项基本政治制度？目前有哪些民族自治区？
国家加快西藏、新疆等少数民族地区的发展:
A、体现了我国坚持怎样的民族关系 。
B、体现了我国坚持处理民族关系的哪些原则 。
C、体现了我国社会主义的一条根本原则是 。
同桌交流：新中国成立以来新疆、西藏等少数民族地区经济社会发展，取得巨大成就的原因？
结合材料与所学知识回答：
1、在新疆、西藏和其他地区发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件的实质是什么？有着怎样的危害？
2、在维护民族团结方面，青少年学生应（能）做些什么？
结合材料与所学知识思考：
1、两岸“三通”的构想终于基本实现，说明了什么？
从“构想变为现实”的根本原因是什么？(09年四川内江卷）
2、请列举目前解决台湾问题、实现祖国和平统一有哪些有利条件？
3、2009年是澳门回归10周年。崔世安被选为澳门特别行政区第三任行政长官。
4、澳门的顺利回归与繁荣稳定说明了（ ）
A、“一国两制”具有强大的生命力； B、祖国统一符合中华民族的根本利益； C、实行民族区域自治是正确的； D、中国综合国力和国际地位的提高
5、从港、澳的回归后的繁荣与稳定可以看出解决台湾问题的最好策略（最佳方式）是什么？ 。
6、为早日解决台湾问题，实现祖国统一，青少年应该如何做？
（学生当堂巩固练习用）
一、选择类
1、改变自古以来“贵中华、贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同仁的古代皇帝是（ ）
A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、明太祖
2、北魏孝文帝改革促进了杜会发展，主要表现在（ ）
A、打击了隋朝的残暴统治　　　　　　　　　　　B、加快了北方民族融合的步伐
C、奠定了中国古代经济重心南移的基础　　　　　D、结束了南北长期分裂的局面
3、奠定我国统一的多民族国家疆域版图的朝代是（ ）
A、秦朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝
我国是一个统一的多民族国家，解决好民族问题是中国历代政权面临的重要课题。据此回答4—5题。
4、在维护国家统一方面，清政府采取的措施有（ ）
①在西藏设立驻藏大臣　②派大将卫青和霍去病抗击匈奴　③出兵平定天山南路的回部贵族叛乱　④西藏的宗教领袖由皇帝赐予 “达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”的封号
A、①②③ 　　　　 B、①②④ 　　　　C、①③④ 　　　　D、②③④
5、我国现阶段少数民族聚居的地方实行的政治制度是（ ）
A、一国两制　　　　　　　　　　B、基层群众自治制度　　
C、民族区域自治制度 　　　　　D、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
两岸大三通实现一年多来，两岸人民深深地感受到大三通后带来的经济文化交流大繁荣。大家也深刻体会到海峡两岸虽然尚未统一，但是两岸同胞血浓于水的民族感情没变。据此回答6—8题：
6、下列因素有利于实现海峡两岸统一的是（ ）
①抗日战争的胜利 ②“一国两制”构想的提出 ③香港、澳门的回归 ④大陆综合实力的增强
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
7、当今解决海峡两岸统一的问题，最根本的前提是（ ） A、坚持社会主义道路
B、坚持一个中国的原则 C、坚持国共两党平等谈判 D、坚持中国共产党的领导
8、祖国统一是民心所向、众望所归。实现两岸双方携手合作、共谋发展、共创双赢，我们需要（ ）
①与世界上所有大国结盟 ②牢牢把握两岸关系和平发展的主题，真诚为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平 ③坚决反对“台独”分裂活动 ④坚持“和平统一、一国两制”的基本方针
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
9、在庆祝宁夏回族自治区和内蒙古自治区成立五十和六十周年之际，党中央向自治区政府送去了由胡锦涛亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”，这一举措的喻意是（ ）
①自治区实行民族区域自治制度 ②民族自治区在国家统一领导下
③各组人民要共同维护民族团结 ④民族团结，国家统一是各族人民的共同愿望
A、③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
二、非选择
数千年的中华文明史是在统一观念主导下实现和维护中华民族大融合、大统一的历史。可以说，国家统一和民族团结的理念是中华民族与生俱来的胎记，是人们普遍的价值取向与理想追求！
1、请依次写出我国古代史上，自秦以来结束分裂、实现“大一统”的朝代。
2、请你谈谈你对维护民族团结和国家统一重要性的认识。(共15张PPT)
2010年考纲变化说明及复习要求
龙游县小南海初中 汪圣莲
一、考纲变化说明
历史与社会部分
第1条：了解地球仪和地图的基本知识
第4条：能够设计调查问卷，进行社会调查
第12条：比较世界典型区域的自然、人文 环境特点 c-b
第19条：比较英国和法国革命、美国独立战争的概况
第21条：了解1929年-1933年资本主义世界
经济危机，理解罗斯福新政的特点及作用 b
第30条：了解北伐战争的概况 a
第32条：理解解放战争胜利的原因及意义 b
第33条：理解改革开放前新中国成长的曲折历程 b
第44条：理解经济全球化的趋势及其影响 b
删除：理解文化多样性及保存、珍重民族传统文化的意义
思想品德部分
理解人的生命都是有价值的 b
学会珍爱和尊重生命，实现生命价值 c
懂得人需要正确认识自我 b
掌握正确认识自我的方法和途径 c
了解我国的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路 b
删除：1.理解情绪对人影响的两重性
2.学会调控情绪
3.懂得如何培养良好的意志品质
4.学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法
二、复习要求：
1、读透《考试说明》，依“纲”复习
2、强调能力立意，突出能力训练
3、处理好知识与能力、理论与实际的 关系
4、梳理知识与知识的联系，构建知识网络
读透《考试说明》，依“纲”复习
复习要以课标为指导，以《考试说明》为依据；关注考试内容的增删和考试要求的变化，以及考试说明中典型题示例。不随意的增加考试的内容，人为的随意的提高考试的要求，防止超纲。
强调能力立意，突出能力训练
2009年衢州舟山卷22题：（1）任选一图，写出整幅图的经纬度范围。（4分）
（2）图一图二所示区域在自然环境方面有何不同？请列表进行比较。
还有26题：要求：结合生活感受，写出一个具体问题及对该问题的看法或建议。
（2）图一图二所示区域在自然环境方面有何不同？请列表进行比较。
杭州卷34题：“我国三种主要能源产地分布示意图”，读图回答下列问题。（共8 分）
杭州卷36题（2）根据材料一（台湾岛等高线和主要城市分布示意图）说明台湾岛城市分布与地形的关系。 绍兴卷能力立意体现的更加充分
突出能力的训练:
首先，为学生解题提供示例。
其次，要适度训练，形成习惯。
再次，注意对学生的变式训练。
复习教学中需要关注：
追求学生活动的“思维性”；读图解图，通过对图、表或文字材料的判读获得信息迁移的能力；比较、归纳、演绎的综合分析运用能力的培养和训练；考试能力的培养和训练……
处理好知识与能力、理论与实际的关系
衢州卷第3、8、10题
绍兴卷24（3）“兰亭高科”破解的是一个怎样的难题？他们的做法对解决类似问题有何启发？（6分）
杭州卷21（1）为让“团团”“圆圆”抵台后找到家的感觉，台湾同胞创造出了与它们原生地最相似的生活环境。从气候角度看，需要考虑的因素有 和 （2分）
教材不熟悉，基础知识不扎实
理论联系实际
联系学生生活实际，关注学生心灵成长过程中遇到或可能遇到的现实问题 。比如09年衢州卷24、25题。
联系社会生活实际，主要是社会热点问题。 热点外延
国家大意志→重要会议中的重大决策点
社会大焦点→百姓关注政府重视的合点
标志性事件→重大成就重要纪念宣传点
新的价值观→新闻媒体持续叫响的观点
典型人文材→名言名句文学艺术科学等
梳理知识与知识的联系，构建知识网络体系
引导学生从问题或现象、事物等出发，纵横联系、相同相异相反相似内容比较，进行学科内整合、今古对比、跨学科渗透和整合。这样，可使学生对所学知识有一个整体认识，形成跨络，培养学生的整合思维，提高综合运用知识的能力。
还可以通过抓住“是什么（含义、表现、特点等）”、“为什么（原因、作用、意义、重要性等）”、“怎么样（培养方法）”3个问题，这就是我们所说的“以问题为中心建构学科知识体系”。
中国近代化历程：
器物变革：
开眼看世界(不考）
洋务运动
制度变革：
戊戌变法
辛亥革命
文化变革:
新文化运动
西方近代化历程;
文化变革:
文艺复兴（不考)
启蒙运动（不考）
制度变革：欧美资产阶级革命
资本主义民主制度的
确立
器物变革：工业革命
第一次工业革命 第二次工业革命
对中国的
影响
①政治：欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会
②经济：近代工业产生(洋务运动）
③思想：先进中国人向西方学习科技 。
①政治：甲午战争、八国联军侵华战争、帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；
②经济：中国民族资本主义发展（不考）
③中国人民救亡图存运动高涨(戊戌变法和辛亥革命)推动中国民主革命进程
欢迎交流(共25张PPT)
柯城白云学校 林军
一、09年学业考试时政热点命题的特点
1.注重基础,强调能力立意
注重以热点创设情境,考查学生运用主干知识和技能,分析新情况新问题的能力,避免考查特殊背景的知识.
时政热点是学业考试命题的主要载体
一、09年学业考试时政热点命题的特点
2.更加贴近学生生活,突显地方特色
西安女孩小欣被诊断出脊柱侧弯后，十几万的手术费和特殊的血型（Rh阴性AB型），让她的家人几乎失去了信心。但小欣没有放弃，一直积极寻找机会，并通过网络求助。志愿者小夏看到求救信息后，当天赶到西安为小欣献血，这是她第六次义务献血了。小夏说：“我们这种血型的人太少了，所以不管对方家在哪儿，谁看到都会帮一把的！”
透过《中国教育报》题为“少年与罪”的系列报道，人们发现，几乎每一位未成年犯都曾遭遇过青春期的迷惘，直至付出沉重代价。让我们走进未成年犯小王的内心世界，倾听他的心声。
→情境、思维、应用
一、09年学业考试时政热点命题的特点
3.突出图表地位,重视读图能力的考查
4.把握时代脉搏,注重对核心价值观的隐性考查
既要关注显性的热点，也要关注隐性热点
图表形式多样，有地图、漫画、柱状图、表格、对话图。
二、走出误区,迎击热点
1.忌“密集轰炸”,重在“细水长流”
时政热点的复习应该日常渗透，形式多样(练习;考点复习课;时政专题复习课;试卷讲评课)，不需要集中大量的时间组织时政热点的专题复习。
2. 忌“时政化、成人化”,重在“学以致用”
要从学生的视角解读时政，要运用考点知识分析热点问题
二、走出误区,迎击热点
3. 忌“包办灌输”,重在“主动发展”
26. （3）此次在线交流，页面访问量达66000多人次，留言达456条，充分见证了网民参与民主政治生活的热情。网民通过网络参与民主政治生活，对于发展社会主义民主政治有什么重要意义？（4分）
样本数据90份:
题号 满分
人数 最低分人数 平均分 难度值 高 分 组
难度值（27%） 低 分 组
难度值（27%） 区分度
26（3） 4分：27 0分：18 2．19 0．55 0．96 0．19 0．77
二、走出误区,迎击热点
1.答非所问：不少考生没有抓住“民主政治”这一答题方向，没有抓住网络参与这种具体形式，而是泛泛而谈对国家、对社会的意义。
典型错误：
2.回答空洞无物，缺乏知识含量，大谈正确的废话。
原因透析 :
二、走出误区,迎击热点
（1）开卷考使一些考生过于依赖书本和各类复习资料，缺乏独立思考和个性表达，答题“一抄到底”“东拼西凑”，阅读和书面表达能力严重弱化。
误区一:学生收集整理资料的热情高过读教材，理脉络。
二、走出误区,迎击热点
(2)学业水平考试的高利害性束缚了一些考生和教师的手脚。一些教师大包大揽，上课满堂灌，猜热点、押题，编写了厚厚的复习资料，束缚了学生的个性化思维和学科综合能力的提升。
误区二:教师对热点的关注多与对学生学习状况的关注；复习，老师做的比学生多。
让学生成为复习的主人，给学生更多的时间和更大的空间。
二、走出误区,迎击热点
4. 忌“题海战术”重在“授之以渔”
减法:避免重复练习、低效练习
加法:渗透方法指导,举一反三
三、复习建议
1.强本固基,理顺一二轮复习的关系
不赶进度
第一轮复习
渗透时政
第二轮复习
提升能力
重在应变
三、复习建议
2.突出主干,有效整合热点
(1)遵循四大核心理念
以人为本(低碳生活；西南大旱; 两会召开与民生问题；选举法修改；医改；收入分配改革；调控房价；校园安全事件)
以史为鉴(建国六十周年;西部开发十周年;澳门回归十周年;中美建交三十周年)
中国崛起(上海世博;区域振兴(新疆;海南;成渝);新疆七五事件;经济转型;中国-东盟自由贸易区启动；美国对台军售)
全球视野(应对金融危机;哥本哈根会议;海地地震；贸易保护主义抬头)
三、复习建议
(2)把握三条原则
①突出热点的共振,抓大放小
时间---长效热点 空间----热点交叉
②以“我”为主
人：学生（情景贴近学生生活经验；呈现人文、生动，学生喜闻乐见；设问符合考点的要求和学生的生活经验）
空间;家乡（衢州，浙江（在本区域中具有普遍性）---中国—世界
大热点----小切口，拉进时政和生活的距离
③彰显学科特色(寻找考点知识、学生生活、社会热点的交叉点)
三、复习建议
3.学以致用,提升三大能力
(1)获取和解读信息的能力
①分析信息构成
文字
图表
(地图,图片,漫画,表格,柱状图,饼图;曲线图等)
②信息提取
审设问:把握中心、抓关键词、明确考点，揣测命题者的意图
审材料:排除干扰信息，收集要全面
三、复习建议
③信息整合与使用 ：找准契合点，回归考点知识
22．（8分）阅读地图，回答问题。
图一 图二
（1）任选一图，写出整幅图的经纬度范围。（2分）
（2）图一图二所示区域在自然环境方面有何不同？请列表进行比较。（6分）
提示：从地理位置、主要地形、气候特点三方面作答。
三、复习建议
(2)知识整合、迁移能力
纵向贯穿:把纵向的有关要素联系起来分析，把握知识的逻辑性、综合性
横向归纳:把同类要素联系起来比较异同，梳理易混知识
知识整合时要处理好“变”与“不变”的关系
把握学科特色，加强专项能力训练
三、复习建议
18．观察右图，索马里国家位于
A．亚洲 B．欧洲
C．非洲 D．美洲
（第17、18、19题图）
（09台州卷）
三、复习建议
（09义乌卷）
21.（8分）读下图，完成（1）～（4）小题。
（1）A：（　　）（国家名称）；
B: （　　） (半岛名称)。（2分）
三、复习建议
（09株洲卷)31．读下列材料和“世界部分区域图”（图3），回答：
索马里北临亚丁湾。亚丁湾是世界最繁忙的海上航线必经之地，一部分索马里人沦为海盗，严重危害了世界各国的航海安全。为了打击海盗，保护中国的利益，我国政府于2008年12月26派出了三艘海军舰艇去亚丁湾护航。
（1）填出字母所代表的大洲
A 洲 B 洲 C 洲
三、复习建议
(3)表达书写能力
学生常见错误:
口语化，缺乏知识含量（如“我市没有工业的人太多了，有农业、大学生。“我出差较多，建议加大公交力度。”）
语意表述不完整，语句不通顺（如23图一所示区域应（茶叶、水稻、）图二所示区域应（种植业、畜牧业）。
错别字满天飞（如鸦片战争---“鸭”片战争、“雅”片战争、“甲”片战争、“邪”片战争;身（生)命建（健）康权、人格尊言（严）权、稳（隐）丝（私）权）
过于泛泛而谈,缺乏针对性（如“我市资源短缺”“我市基础设施太旧”，提出“加强管理”“加大投入”“政府采取措施”等空洞无物的建议。
逻辑混乱，条理不清（东抄一句、西抄一句）
三、复习建议
对策一:正确使用学科术语,加强对基础知识的背诵与记忆，进行语言积累
熟能生巧
对策二:重组答案三落实（设问落实；材料落实；知识落实）
要素落实
对策三:多给学生发表见解的机会，要引导学生判断怎样的表达最准确、完整、简洁，要引导学生多动笔，争取消灭错别字。
训练有素
三、复习建议
4.以生为本,主动发展
(1)精讲精练，在课堂上给学生留下充足的自我学习的时间
精讲——三讲三不讲
三讲:重点、难点、薄弱点（易混点;易错点;忽视点）
三不讲:琐碎的知识点不讲；学生已经掌握的或自己复习能掌握不讲；讲了学生也不会的或超出考点要求的不讲
三、复习建议
精练--- 减负增效
减法—习题要少而精，控制过大的练习量。
加法---渗透方法指导，掌握不同题型的特征与答题方法
三、复习建议
（2）建立错题本，反思错误原因，留下学习痕迹
(3)换位思考,自主命题
(4)自编学案，有的放矢

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