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改革开放以来中国发生了巨大的变化
◆考点31：理解中共十一届三中全会的召开是一次伟大历史转折（b）
◆对应教材：九年级《历史与社会》（P23—25）
◆知识梳理：
（一）十一届三中全会：
1、时间： 年12月。2008年12月18日纪念中共十一届三中全会召开 周年大会在北京人民大会堂举行。
2、地位：十一届三中全会是中国历史的一个 。
20世纪中国人民在前进道路上经历的三次历史性巨变：第一次是 ，推翻统治中国几千年的君主专制制度；第二次是中华人民共和国的成立和 的建立；第三次是 ，为实现社会主义现代化而奋斗。这三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物： 、 、 。
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。这里的“转折”是指党的工作重心由以阶级斗争为纲转移到 上。
3、内容：（1）恢复了 路线（解放思想，实事求是）；（2）把党和国家的工作中心转移到 上来；（3）确立了 为中国共产党第二代领导集体的核心。
中国共产党四代领导集体的核心分别是 、邓小平、 、 。
4、意义（伟大转折）：中国从此进入了建设 的新时期。新时期最鲜明的特点是 。
中国共产党人开创的两条道路分别是有中国特色的 道路和有中国特色的 道路。这两条道路最根本的共同点是 ，从中国的国情出发。
5、巨大变化：十一届三中全会以后， 在我国迅速展开，极大地调动了广大人民的积极性，极大地促进了 的发展，使 大大增强， 得到迅速提高。
改革开放（1979年开始）
1、原因：（1）改革：原有单一的 制（所有制）和分配上的 主义极大地挫伤了人民生产的积极性，严重阻碍了社会 的发展；（2）开放：当今世界是一个开放的世界，任何一个国家无论怎样地大物博也不可能应有尽有，只有对外开放，与国际接轨，才能互通有无，促进发展。
2、改革的简况：（1）农村：经济体制改革首先从 展开， 凤阳小岗村率先实行了 制，调动了农民的积极性，促进了农业生产的发展。被称为中国农民的 。
○新一轮土地改革：十七届三中全会召开之前，胡锦涛在安徽省考察农村改革发展情况时说，我要明确告诉乡亲们，以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制是党的农村政策的基石，不仅现有土地承包关系要保持稳定并长久不变，还要赋予农民更加充分而保障的土地承包经营权。同时，要根据农民的意愿，允许农民以多种形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营。
（2）城市：有单一的公有制经济转变为以 为主体、 共同发展。
3、开放的简况：1979年我国对外开放从 地区开始。7月中央给福建、广东两省的对外经济活动以特殊政策和优惠政策。在广东的 、 、 和福建 建立 ，把它们作为对外开放的突破口和窗口，发展对外贸易，吸引和利用外资，引进外国的先进生产技术和管理经验，促进我国社会主义现代化建设的发展。
开放格局：沿海地区——内陆（中部崛起、西部大开发、振兴东北老工业基地等）
2001年11月加入世界贸易组织，全方位开放格局已形成。
4、实质：（1）改革的实质是改变生产关系中不适应 的部分，是社会主义制度的自我完善和发展。（2）开放的实质：是改革和建设比不可少的条件，是我国长期的基本国策；我们应当吸取和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
5、成就：改革开放以来，我国在20世纪80年代末基本解决了 问题，90年代末人民生活由温饱达到 小康水平；顺利收回香港和 ；2001年12月我国加入世界贸易组织；2001年申奥成功，获得2008年奥运会举办权，被称为“中国年”。
6、意义：正是邓小平所倡导的改革开放，使中国经济得到了 、 、 的发展，也使中国人民的 获得了前所未有的提高。
7、启示：（1）坚持 ；（改革是经济和社会发展的强大 ， 是加速我国社会主义现代化建设的捷径。）（2）坚持以 为中心。（3）坚持 的领导。
（三）专题探究：感动不平凡的变化
1、深圳、浦东的变化
（1）特点：深圳速度 ，而浦东变化 。
（2）共同点：都位于沿海地区，地理位置优越；国家对这两个地区都给予了优惠的经济政策；两地都是从相对落后的地区一跃成为南部和东部的经济、金融和贸易中心，发展速度快、变化大。
2、生活用品的变化（举例：计划经济时代： ；市场经济时代： 。）
3、休闲方式的变化（举例：过去： ；现在： 。）
4、变化的原因：十一届三中全会以来实行了改革开放，改变计划经济体制为社会主义市场经济体制，成功的解放了社会生产力、发展生产力，使我国人民的生活水平得到迅速提高，综合国力大大增强。
◆考点32：了解“一国两制”的含义及其实践（a）
◆对应教材：九年级《历史与社会》（P26—28）
◆知识梳理：
（一）“一国两制”的含义：
1、提出的依据： 的根本利益。
2、提出的目的：实现祖国的 统一。
3、提出者： 。
4、含义：“一国两制”即一个国家，两种制度，就是在 的前提（原则）下，祖国大陆实行 （主体），台湾、香港、澳门实行 。
香港、澳门回归后实行高度自治，即香港、澳门原有的 、 制度不变，
基本不变， 不变。
（二）“一国两制”的实践：
1、香港：1984年12月19日，中英两国政府在北京正式签署了《关于香港问题的联合声明》，宣布中华人民共和国政府决定于 年7月1日对香港恢复行使主权，1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权，中华人民共和国香港 区成立。
2、澳门：中葡两国政府于1987年4月13日在北京签订了《关于澳门问题的联合声明》，宣布中华人民共和国将于 年12月20日对澳门恢复行使主权，1999年12月20日零时，中国政府恢复对澳门行使主权，中华人民共和国澳门 区成立。今年是澳门回归
周年。
3、香港、澳门回归的意义（“一国两制”的实践意义）：见教材P26第四段两点。
4、香港、澳门回归的根本原因： 以后，中国经济 ，综合国力 ，国际地位不断 。
（三）台湾问题
1、香港、澳门问题与台湾问题的由来的不同：见《精析》P68
2、解决台湾问题的两种方式： 方式和非 方式。最佳方式： 统一。
3、解决台湾问题完成祖国统一的有利条件：见《精析》P68（1）国力（2）可行方案（3）范例（4）根本利益、共同愿望（5）国际（6）两岸交往（7）法律依据
4、解决台湾问题完成祖国统一的不利条件（主要障碍）：见《精析》P68（1）（2）
5、党和政府提出“一国两制”的基本方针的原因：（1）实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。（2）为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针。（3）中国共产党是执政党，是社会主义事业的领导核心，代表了最广大人民的根本利益。
◆课堂演练：
1、“1979年那是一个春天”，步入春天后，党和国家的工作重心是 （ ）
A．改革开放 B．经济建设 C．发展农业 D．发展民主
读右图，回答1—3题。
2、图中A、B、C、D四个城市的一个共同特点是 （ ）
A．都是特别行政区 B．都是经济特区
C．都是民族自治地方 D．都是中央直辖市
3、“80年代后”主题博客（blog）中，可信的信息有
①1981年，正在镇小学读书的我们第一次见到了金
发碧眼、前来投资考察的外国人 ②1981年，家庭联
产承包责任制的落实让我们村里的农民搭上了致富
的快车 ③1984年的一天，我们在广播里听到了十一
届三中全会隆重召开的喜讯 ④1984年绍兴劳动路
地摊上的喇叭裤、自动伞、电子表、打火机让人们兴
奋不已 （ ）
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
4、、台湾问题涉及中华民族的核心利益，台湾当局顽固坚持台独立场，不断挑战“一个中国”原则，某些国家为了自身利益，妄图干涉中国内政。作为中学生，我们应该
A、尽量避免参与政治 B、制定解决台湾问题的政策 （ ）
C、以实际行动履行维护国家统一的义务 D、积极宣传政府解决台湾问题的方针政策
5、材料一：2009年是我国建国60周年。60年来，我们从一穷二白发展成为一个发展中国家，国际地位从得到承认发展成为一股新生力量。
材料二：改革开放30年来，我国成就斐然：1997年、1999年，香港、澳门相继回到了祖国的怀抱。嫦娥奔月实现了我们祖先几千年来伟大的梦想，奥运会成功举办，圆梦百年……
材料三：党的十七大报告指出：新时期最显著的成就是快速发展。我们党实施现代化建设“三步走”战略，带领人民艰苦奋斗，推动我国以世界上少有的速度持续快速发展起来。我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口总额位居世界第三……我们已经朝着十六大确立的全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐，今后要继续努力奋斗，确保到2020年实现全面建成小康社会的奋斗目标。
根据上述所给材料，回答下列问题：
⑴材料一和材料二共同说明了什么？
⑵新中国成立60周年来，特别是改革开放30年来，我国取得一切成绩和进步的原因是什么？
⑶到2020年全面建设小康社会目标实现时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中的社会主义大国，将是一番怎样的景象呢？
6、 材料一：胡锦涛在十七大报告中指出：我们郑重呼吁，在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架，开创两岸关系和平发展新局面。我们理解、信赖、关心*同胞，将继续实施和充实惠及广大台湾同胞的政策措施，依法保护台湾同胞的正当权益，支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区经济发展。
材料二：2008年12月15日，我国彻底实现两岸直接、双向、全面“三通”， 正式结束了海峡两岸敌对状态，为两岸政治和谈开创了空间，从经济、文化和人民交流等方面，将两岸更紧密地联结在一起，为国家的最终统一奠定了基础。
（1）结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架，开创两岸关系和平发展新局面的基础是什么？
（2）“和平协议”和“海峡西岸经济区”的提出表明什么？
（3）要最终实现祖国的完全统一，中国应怎样做？
（4）青少年应该怎样为实现祖国统一贡献力量？
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