资源简介

(共15张PPT)
历史事件 新文化运动
时间
兴起标志
口号
代表人物及他们的主要贡献
1915年
陈独秀创办《新青年》
民主、科学
陈独秀——创办杂志《新青年》
胡适——提倡白话文
鲁迅——创作白话小说《狂人日记》
李大钊——宣传十月革命和马克思主义
爱新觉罗·溥仪
君主制度结束
请你猜猜漫画中所称的“德先生”和“赛先生”
指的是什么？ 他们的“老家”住在哪里？
民主
自由
science
democracy
要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。
——陈独秀
提倡 ，反对 ;提倡 ，反对 ;
民主
科学
专制
愚昧
有一份辞职电文,文言文是这样写的：
“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。” 　
胡适说，这份写得确实简练，仅用了12个字。
但我的白话电报却只用了5个字：“干不了，谢谢。”
白话文有什么优点？
白话文代替文言文对宣传
民主和科学有什么好处？
“打倒孔家店”
新文化运动对待儒家文化的态度如何？为什么？
你赞同么？
我们应该如何对待儒家文化？
李大钊像
《青春》1916年
“为世界进文明，为人类造幸福”
1918年在《新青年》发表
《庶民的胜利》
《布尔什维主义的胜利》
歌颂十月革命的胜利
五四运动
时期 时间
运动地点 主力 内容
结果
前期
后期
1919
年5月
4日至
6月初
6月
5日后
北京
天安门
由上海
到全国
各地
工人
商人
学生
上街游行、
火烧赵家楼、
印发爱国通告
工人罢工
商人罢市
释放被捕
学生；罢
免曹汝霖
等人的职
务；拒绝
在巴黎和
会上签字。
从图中可以看到哪些
阶层的人？
他们的情绪如何？
他们的情绪是针对谁的？
你能尝试着分析五四运动的性质么？
（提示：可以用“这是一场……的运动”来表示）
我们的选择：五四运动
（1）假设你是当时的北京学生，
你是否会参与这次运动？为什么？
（2）假设你是五四运动的学生领袖，请提出你的运动口号或要求。
　　请用简短的几个字
概括五四运动的精神
新文化运动与五四运动比较表
参与者 反对的
对　象 性质 斗争的
形　式
新文化运动
五四运动
进步的知识分子、学生
具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等
封建专制制度，旧文学，旧道德
帝国主义、北洋军阀政府
思想解放运动
反帝反封建爱国运动
创办报刊进行宣传、改革文学
创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）
在中国近代史，不断向西方学习寻求救国救民的道路，主要经历三个阶段：
器物
制度
思想
洋务运动学习西方技术
戊戌变法 辛亥革命
新文化运动和五四运动中华民族的觉醒教学设计
杜泽初中 童燕芳
一、课程标准
4-4：列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
4-5：综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
二、教材分析
《中华民族的觉醒》人教版八下第七单元第三课内容。它是中华民族救国道路的重要环节，在中国历史中处于转折的时期，有承上启下作用。本课时承接上单元辛亥革命，在辛亥革命之后，中国先进知识分子掀起了中国历史上一次空前的思想解放运动──新文化运动。五四爱国运动是中国近代史上的伟大转折点，又进一步促进了中华民族的觉醒。两者相互促进，拉开新民主主义革命的序幕。
三、学情分析
这段历史离学生年代较远，对这对历史较陌生，所以对这段历史的背景认识比较模糊。
四、教学目标
（1） 知识与技能：举例说明中华民族觉醒的表现，举例说明先进知识分子为促进民族觉醒而作的努力。
（2） 过程与方法：让学生知道从五个方面来把握重大历史事件的方法；通过对新文化运动要不要彻底打倒儒家思想的讨论，尝试用历史的、辩证的眼光看待传统文化和社会问题，提高辨别重大是非的能力；学会如何分析历史事件及对两个以上的具有可比性的事件进行比较的学习方法。
（3） 情感、态度、价值观：正确认识儒家思想对中国社会的影响，学习先进知识分子的爱国精神，关注现实，树立民主和科学意识和以天下为已任的社会责任意识，能够把国家民族利益放在第一位。
五、重点难点
重点：新文化运动的开展，五四运动的经过。
难点：新文化运动的性质，五四运动的历史意义
六、教学与学习的方法
谈话法，讨论法，合作探究法。
七、教学准备
教师准备制作多媒体课件
八、教学流程整体构架
（一）导入：
溥仪照片。提问学生：你知道他是谁么？（中国最后一位皇帝）他是在什么事件之后退位的？（1911年辛亥革命后）他的退位标志着中国的什么制度被废除？（封建君主专制制度）
（二）新文化运动
没有了君主的中国，又将往哪里去呢？大家感到迷茫。这个时候，为了唤醒中国人，有一批先进知识分子，在文化领域发起了一场运动。它叫做“新文化运动”。
新文化运动的基本内容
学习历史事件要注意把握历史事件的几个要素。请同学们阅读书本，找到这几个要素，填入表格当中。
历史事件 新文化运动
时间 1915年
兴起标志 陈独秀创办《新青年》
口号 民主、科学
代表人物及他们的主要贡献 陈独秀——创办杂志《新青年》胡适——提倡白话文鲁迅——创作白话小说《狂人日记》李大钊——宣传十月革命和马克思主义
创办杂志、提倡文学用语的改变、以及出版新题材的文学作品，我们可以看出，这场运动主要侧重于文化领域，那么说它是新文化运动，主要新在哪里呢？这还得从这四位代表人物说起。
第一个新：提倡民主与科学
幻灯片，新文化运动的四个代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。
说到陈独秀创办《新青年》，老师这里有一幅漫画，请同学们欣赏欣赏。
幻灯片放出漫画，提问学生：漫画中有什么？怎么来看这幅漫画（图像，文字）
通过这种解读回答以下几个问题：请你猜猜漫画中所称的“德先生”和“赛先生”指的是什么？ 他们来自哪里？
第二新：提倡白话文
幻灯片：胡适与白话文的小故事。请学生回答下列问题：白话文有什么优点？白话文代替文言文对宣传民主和科学有什么好处？
第三新：对旧道德的批判
不光胡适提倡用白话文，其他的学者也在使用白话文写作。请同学们看书本中鲁迅的作品《狂人日记》。你觉得他在批判什么？（封建礼教。旧道德）这是第三个“新”的地方。
说到封建礼教就不得不提封建礼教的主流文化：儒家文化。新文化运动对儒家文化的态度如何呢？幻灯片“打倒孔家店”请同学们根据漫画回答：新文化运动对待儒家文化的态度如何？为什么？你赞同么？说说你对儒家文化的理解。（对待传统文化要一分为二：取其精华弃其糟粕）
（二）五四运动
1.巴黎和会
通过新文化运动，国民们受到了鼓舞。这个时候，世界上发生了一件大事，第一次世界大战结束了。战胜国们坐下来开了一个会 ——巴黎和会。作为战胜国的中国也派了代表参加。其中有一个叫顾维钧的代表，我们来看看他在巴黎和会上的表现。播放电影《我的1919》片断顾维均拒绝在巴黎和会上签字的场景。提问：他在愤怒什么？你觉得愤怒么？这个字我们该不该签？
但是我们是学生又不是与会代表，没有拒签的权利。我们该怎么办？
来看看当时的学生是怎么做的。（游行示威）于是就有了我们的五四运动。
2.五四运动过程
时期 时间 运动地点 主力军 内容 结果释放被捕学生；罢免曹汝霖等人的职务；拒绝在巴黎和会上签字。
前期 1919年5月4日至6月初 北京天安门 学生 上街游行、火烧赵家楼、印发爱国通告
后期 6月5日后 由上海到全国各地 工人商人 工人罢工商人罢市
从表格当中我们可以看到，后期有个阶级登上了政治舞台——工人阶级。这是中国历史上的第一次，我们看到了工人的力量。自此中国人的无产阶级们开始寻求自身的民主权利，在马克思主义思想的指导下，拉开了中国新民主主义革命的序幕。
3.五四运动的性质
幻灯片：五四运动油画及学生印发的通告
小组合作回答下列问题：
从图中可以看到哪些人？他们的情绪如何？他们的情绪是针对谁的？
你能尝试着分析五四运动的性质么？（提示：可以用“这是一场……的运动”来表示）
4.五四精神
假如你是当时北京的学生，你会参加这场运动么？请你为该运动拟一条口号。
概括五四精神：团结、进步、爱国、科学
（三）能力提升
小组合作解决表格中的问题：
参与者 反对的对象 性质 斗争的形式
新文化运动 进步的知识分子、学生 封建专制制度，旧文学，旧道德 思想解放运动 创办报刊进行宣传、改革文学
五四运动 具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等 帝国主义、北洋军阀政府 反帝反封建爱国运动 创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）

展开更多......

收起↑