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(共23张PPT)
在生活中
感受工业文明
古时有一名温州书生，十年寒窗苦读，明年恰逢三年一次的科考，他准备进京赶考，有哪些出行方式可以选择呢？
古代出行方式
计算：用以下的出行方式从温州到北京分别要用多少时间？
步行（以日行40公里计算）
骑马（以日行200公里计算）
坐船（以日行120公里计算）
注：温州到北京的直线距离约1350公里。
如果他想在进京赶考时带一些温州的杨梅和瓯柑到京城送朋友,用上述的出行方式会出现什么样的情况
杨梅
瓯柑
步行骑马 坐船
杨“霉”
瓯“干”
书信、飞鸽传书……
经过殿试，他高中头名状元，那么他可以采用怎样的方式让他的家人尽快知道这个消息？大概需要多长时间？
《水浒传》有一个能够日行八百里，绰号“神行太保”的梁山好汉……
古代神话中，总会看到顺风耳千里眼两位神仙的存在，他们可以听得很远看得很远……
这些反映了古代人们怎样的愿望？
1、视频中提到了人类历史上哪件跨时代大事？
2、你在视频中看到了哪些新技术新发明？
工业文明的伟大推动者
蒸汽机的发明者瓦特家里穷，几乎没上过学。他的祖父和叔叔是机械工人，父亲是造船工人，所以他从小就懂得了不少机械制造的知识，培养了制造机械的兴趣。长大后，瓦特到大学当实验员，专门制作和修理教学仪器。他按照自己的设想改良蒸汽机，经过多次试验，取得了成功。 内燃机的发明者尼古拉 奥托是一位科学家，他根据19世纪上半期提出的热能转化为机械能的理论，在实验室里进行实验，发明了内燃机。
比较一下，蒸汽机和内燃机的发明有什么不同？
这说明了什么？
科学发展同工业生产紧密结合，科学理论对技术发明起到了重要的指导作用。
工业文明的伟大推动者
蒸汽机的发明者瓦特家里穷，几乎没上过学。他的祖父和叔叔是机械工人，父亲是造船工人，所以他从小就懂得了不少机械制造的知识，培养了制造机械的兴趣。长大后，瓦特到大学当实验员，专门制作和修理教学仪器。他按照自己的设想改良蒸汽机，经过多次试验，取得了成功。 内燃机的发明者尼古拉 奥托是一位科学家，他根据19世纪上半期提出的热能转化为机械能的理论，在实验室里进行实验，发明了内燃机。
根据电磁感应原理，美国人贝尔研制出了电话机。于1876年3月取得了发明专利权，并于当年在费城举办的纪念美国建国一百周年的博览会上做了公开展示。
结合三则材料和学过的知识、以及自己的亲身经历，总结一下，火车、飞机、电话等新型交通工具和通讯工具的出现给人类带来了哪些好处？
在很长的时间里，人们所使用的最快的交通工具是马车。随着近代工业革命的兴起和蒸汽机的出现，欧洲制造出了一种能自动在路上行驶的“不用马拉的马车”。（蒸汽机车） ——影响世界历史的100件大事之一 随着铁路的延伸，又有很多人开始向内陆的城市和农村地区迁移。 ──历史学家的看法 如果没有电话，也就不会诞生之后的手机，那么也就无法随时随地听到家人、亲友的声音；如果没有电话，很难想象生活会变成怎样…… ——一位记者的话
交通工具和通讯工具的进步，天堑变通途，打破了时空的界限，大大缩短了各地之间的距离……
地铁
3G手机
磁悬浮
超音速客机
航天飞机
和工业革命时代相比，现在我们有什么新式的交通工具和通讯工具？
你能否设想一下， 未来社会的交通工具和通讯工具会是什么样？
科学技术的进步
结合生活感受，分组讨论工业
文明给生活带来的变化。
物质生活的变化：衣、食、住、行、用等。
社会生产的变化：劳动工具、工厂工具等。
精神生活的变化：娱乐、通讯方式、学习、业余生活等。
小贴士： 1、四位同学为一组，任选一个方面进行讨论。 2、选出一名记录员，选出一名发言员。
人类的社会与生活随着科技的进步而不断进步，科技是第一生产力。综合探究六 在生活中感受工业文明
一、课程标准
3-4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。
4-1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
4-3 列举近代史上的重要事件和人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
5-1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化。
二、教学要求
1.通过古今交通工具的比较，体会从农业社会到工业社会所发生的巨大变化，认识科学技术在社会发展中的重要作用。
2.通过探究活动，培养按专题收集素材的能力和分析归纳的能力，训练语言表达能力，增强合作意识。
3.回顾人类文明发展的历程，培养尊重科学的信念和励志创新的精神。
三、教学重难点
学习重点：学生从现实出发，通过列举交通工具的变化，感受工业文明的进步。
学习难点：理解科技发明在其中所起的作用，培养积极学习和勇于创新的精神。
教学设计：
一、新课导入：
【出示】音像地带。
【师】在开始上课之前，我们先一起来听一组声音，来分辨一下，以下分别是哪些交通工具的声音。
【生】答。
【师】刚刚看到的这些汽车、火车都是我们日常生活中司空见惯的交通工具，但是同学们有没有想过呢，在它们还未出现的农业社会里，人们又是怎样的一种出行方式呢？那么，带着这个问题，今天，我们就从交通工具说起，通过古今比较，来感受一下工业文明给我们生活带来的巨大变化。
进京赶考（一）
【师】首先，我们可以一起来一下这么一则故事。
【出示】材料。古时有一名温州举人，十年寒窗苦读，明年恰逢三年一次的科考，他准备进京赶考，有哪些出行方式可以选择呢？
【生】回答。
【师】看来我们有很多方式可以选择，正如同学们所说，我们可以步行、骑马、坐船、坐轿子，或者是坐马车。
【出示】地图。
【师】那么，从温州道京城到底要多少时间呢？
【生】计算。
进京赶考（二）
【师】嗯，看来非常的久，如果他想在进京赶考时带一些温州的时令水果到京城送朋友,用上述的交通方式会出现什么样的情况
【生】
【师】用步行或骑马的方式需要一周甚至更长的时间，温州的杨梅和柑经过那么多天会变质。可见，当时的出行方式存在怎样的不足呢？
【生】速度慢。
【师】对，速度非常慢。除了交通工具的不足，在通讯方面，古代也存在着这样或那样的不足。我们一起来看一下。
【出示】经过殿试，他高中头名状元，那么他可以采用怎样的方式让他的家人尽快知道这个消息？大概需要多长时间？
【生】略。
【师】看来，和现代交通工具一样，古代的通讯工具也存在着无法回避的不足之处。正因此，在农业社会，人们就产生了许多关于出行的美好幻想。
【出示】材料：《水浒传》有一个能够日行八百里，绰号“神行太保”的梁山好汉……知道这个人是谁吗？他是梁山好汉之一戴宗。还有西游记里的孙悟空，一个跟头可以翻一万步千里。
【师】那么，这些材料反映了人们怎样的愿望？
【生】
【师】提高行走速度，解脱长途跋涉之苦的愿望。
【过渡】那么，交通工具和通讯工具的问题到底是怎么被解决的呢？带着这个问题，我们一起来回顾一下人类的文明历程。同时，我们思考以下几个问题。
1、视频中提到了人类历史上哪件跨时代大事？
2、你在视频中看到了哪些新技术新发明？
【出示】科技革命。
【师】好，视频中的时代发生了一件什么大事？
【生】科技革命。
【师】对，就是这场科技革命，帮助我们人类初步解决了交通工具和通讯工具带来的一系列问题。
【师】那么，在刚刚的视频当中，大家又看到了哪些新技术新发明呢？
【生】答。
【师】我们看到了蒸汽机、发动机、电话、电灯、汽车等等。那么，这些新技术新发明到底是谁创造的呢？带着这个问题，我们一起来看一下下面这段材料。
【出示】两则材料。蒸汽机的发明者瓦特家里穷，几乎没上过学。他的祖父和叔叔是机械工人，父亲是造船工人，所以他从小就懂得了不少机械制造的知识，培养了制造机械的兴趣。长大后，瓦特到大学当实验员，专门制作和修理教学仪器。他按照自己的设想改良蒸汽机，经过多次试验，取得了成功。
内燃机的发明者尼古拉 奥托是一位科学家，他根据19世纪上半期提出的热能转化为机械能的理论，在实验室里进行实验，发明了内燃机。
【思考】比较一下，蒸汽机和内燃机的发明有什么不同？
这说明了什么？
【师】这说明在工业革命新阶段，科学的新发展同工业生产紧密结合起来，科学理论对技术发明起到了重要的指导作用。
【师】所以说，工业革命后出现的这些工具，完全不能离开伟大的发明家们。有了瓦特的蒸汽机，才有了后来的蒸汽机车、火车；有了奥托的内燃机，才有了后来的汽车、飞机；有了贝尔的电话机，才有了我们现在的无线电话和手机。这些伟大的人物，几乎推动了整个工业文明的前进。
【师】好，那么这些新式交通工具和通讯工具对人类社会有什么影响？结合三则材料和学过的知识、以及自己的亲身经历，总结一下，火车、飞机、电话等新型交通工具和通讯工具的出现对人类有哪些影响？
【生】
【师】缩短了世界各地的距离，加强了世界各地的联系，扩大了人们的活动范围，加速了信息传递，提高了生主和动力的效率，有利于各地经济的发展，促进了文化的交流和传播，加快了生活节奏，对经济竞争和战争也有影响等。
【师】好，工业革命创造了飞机、火车、汽车等交通工具，那么现代我们又有了哪些新式的交通工具和通讯工具呢？
【生】
【师】3g手机、磁悬浮列车、气垫船、空中客车、喷气式飞机、载人航天飞机等。好，你能否设想一下，未来社会的交通工具和通讯工具会是什么样？
【展示】未来新式交通工具，开拓学生视野。穿插讲解通讯工具。
【师】好，那大家觉得这些交通工具和通讯工具能够成为现实吗？
【生】能。
【师】为什么？
【师】对，我们整个社会的科学技术一直在进步，科技革命一直在持续发展中，而这些越来越进步的科技正在逐渐改变着我们的生活。好，接下来我们就一起来看下面一段视频，来感受一下，这一百年来，科技给我们人类社会带来的巨大变化。
【出示】百岁老人话百年。
【师】看来，工业革命不仅改进了交通工具和通讯工具，大大便利了人们的交流和沟通，而且工业革命也渗透在我们的日常生活中，改变了我们整个生活。
【分组讨论】 物质生活方面：衣、食、住、行等
社会生产方面：劳动工具、生产组织方式等
精神生活方面：娱乐活动、业余生活等
1、四位同学为一组，任选一个方面进行讨论。
2、选出一名记录员，选出一名发言员。
总结：人类的生活与社会随着科技的进步而不断提高，科学技术是第一生产力，因此我们要努力学习，投身科技大潮，创造美好生活。

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