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(共72张PPT)
第十五章 健康地生活 当代主要疾病、医药常识
初二生物学
意外伤害
正确急救
安全用药
预防当代疾病
预防传染病
增强免疫力
健康地生活
7：10上学
7：20倒下
拨打急救电话
救护车到现场
7：35胸外心脏按压等
少年逝世
资料
胸外心脏按压
寻找应急药物
司机紧急停站
将老人送去医院救治
转危为安
帮助含氧血液循环输送到全身
胸外心脏按压
7：10上学
7：20倒下
拨打急救电话
救护车到现场
7：35胸外心脏按压等
少年逝世
“黄金救命时间”4-6分钟
脑细胞死亡
3s
10s
心跳停止
头晕
晕厥
瞳孔散大
呼吸停止
1min
4-6min
30-40s

无反应
颈动脉无搏动
心跳停止
资料
胸外心脏按压-1:将患者平放呈仰卧状态
胸外心脏按压-2:确定按压位置
胸部中间偏下，胸骨中下部1/3处（胸骨与两乳头的连线的相交处）
胸外心脏按压-2:确定按压位置
胸部中间偏下，胸骨中下部1/3处（胸骨与两乳头的连线的相交处）
资料
胸外心脏按压-3:实施按压
双手重叠下压
双膝跪地，两臂伸直
胸廓下沉：4-5cm
按压频率
按压深度
100-120次/分钟
资料
胸外心脏按压
听:口鼻有无呼吸气流
感觉:有无气流拂面
看：胸廓有无起伏
判断呼吸
额头后仰下巴上提
人工呼吸第一步：
清除患者口腔内的异物
开放气道
人工吹气前：患者口部盖纱布
人工呼吸第二步：人工吹气
用自己的口唇包住患者的口唇，捏鼻、吹气
人工呼吸第二步：人工吹气
10-12次/分钟
吹气频率
资料
人工呼吸
4-5次胸外心脏按压，一次人工呼吸
4-5次胸外心脏按压，一次人工呼吸
施行胸外心脏按压的同时人工呼吸
—心肺复苏术
资料
胸外心脏按压
紧急
状况 急救措施
心跳
停止 胸外心脏按压
呼吸
停止 人工呼吸
心跳、呼吸骤停 胸外心脏按压+人工呼吸=
心肺复苏
心肺复苏实施时间与成功率关系
拨打急救电话呼救
人工呼吸
急救步骤
进行胸外心脏按压
拨打急救电话——120或999
姓名
患者情况
详细住址
药物治疗
电治疗
例1、遇到有人因触电、溺水等停止呼吸，下列采取的急救措施顺序正确的是
A．①②③④
B．②④①③
C．③②④①
D．④①②③
例1、遇到有人因触电、溺水等停止呼吸，下列采取的急救措施顺序正确的是
A．①②③④
B．②④①③
C．③②④①
D．④①②③
胸外心脏按压
寻找应急药物
司机紧急停站
将老人送去医院救治
转危为安
心血管疾病：
心肌梗死：心肌细胞缺少血液供应而死亡
心血管疾病：
心肌梗死：心肌细胞缺少血液供应而死亡
冠状动脉完全堵塞
？
心血管疾病：
心肌梗死：心肌细胞缺少血液供应而死亡
冠状动脉完全堵塞
？
血浆中的脂质高于正常值
高血脂：
心血管疾病：
心肌梗死：心肌细胞缺少血液供应而死亡
冠状动脉完全堵塞
高血脂
血浆中的脂质高于正常值
高血脂：
区分处方药和非处方药
自行购买
凭处方购买
?
非处方药
处方药
区分处方药和非处方药

非处方药
Over The Counter drug
甲类非处方药
药店购买
乙类非处方药
药店、超市、商场购买
处方药—无统一标识
头孢拉定胶囊说明书
28岁的张某在没经过皮试的情况下注射了头孢类的药品，结果不到90分钟的时间内便因过敏，抢救无效死亡
【禁忌】对头孢菌素过敏者及有青霉素过敏性休克或即刻反应史者禁用本品
考考你
1、首先应该看哪项内容？
适用于敏感菌所致的急性咽炎、中耳炎、支气管炎和肺炎等呼吸道感染、泌尿生殖道感染及皮肤软组织感染等。
对症下药
——适应症
考考你
2、什么时间吃多少药？你应该关注哪项内容？
——用法和用量
口服。成人一次0.25,0.5g，每6小时1次(一日4次最高，为4g）。小儿常用量:按体重一次6.25-12.5mg/kg，每6小时1次。
3、如果出现药品说明书中的不良反应怎么办？
立刻停药，向医生咨询
考考你
4、关注过注意事项中的慎用吗？
考考你
本品可透过胎盘屏障进入胎儿血循环，也可进入乳汁，孕妇及哺乳期妇女慎用

适应症
用法和用量
不良反应
注意事项
药品有效期
A．该药物是非处方药，可自行购买
B．药物过期时间不长，也可以服用
C．服用该药物前，应仔细阅读说明书
D．为了缩短治疗时间，可以增加用药量
例2、某药物说明书的部分内容如图所示，结合所学生物学知识判断，下列有关安全用药的叙述中正确的是
适应症：适用于敏感菌所致的感染
用法用量：口服。一次两粒，一日四次
生产日期：2017年2月15日
有效期：24个月
A．该药物是非处方药，可自行购买
B．药物过期时间不长，也可以服用
C．服用该药物前，应仔细阅读说明书
D．为了缩短治疗时间，可以增加用药量
例2、某药物说明书的部分内容如图所示，结合所学生物学知识判断，下列有关安全用药的叙述中正确的是
适应症：适用于敏感菌所致的感染
用法用量：口服。一次两粒，一日四次
生产日期：2017年2月15日
有效期：24个月
例3、滥用抗生素会使缺乏抗药性的细菌死亡，但是__________的细菌会继续生存并繁殖，导致治病效果降低，因此用药时_______________________________
有抗药性
?不滥用抗生素，遵医嘱，合理用药
广州市妇婴医院曾抢救过一名需抗生素治疗的新生儿，头孢一代，无效！头孢二代，无效！泰能……统统无效!检测居然发现这个新生儿体内的细菌对7种抗生素具有耐药性
碘酒
创可贴
纱布
外伤用药
医用消毒棉签
止血和包扎
喷射
动脉出血
喷射
动脉止血方法
止血带止血
动脉出血
4
3
2
1
5
缓流
静脉止血方法
指压止血
静脉出血
毛细血管出血
毛细血管止血
渗血
血管 动脉 静脉 毛细血管
血流速度
止血部位
处理方法
止 血
血管 动脉 静脉 毛细血管
血流速度 喷射状 平静稳流 渗出
止血部位 近心端 远心端 出血处
处理方法 止血带 指压 消毒
止 血
异物窒息
中国每年近3000儿童因异物窒息死亡，最小的年龄只有1个月
例4、呼吸道是获得氧气的重要通道。当阻塞物经咽、喉后，堵住图中[③]_______时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压______外界气压，形成较大的气流把异物冲出。随后，气体才能顺利进入肺。
气管
大于
资料
海姆立克急救法
海姆立克急救法——生命的拥抱
意外伤害
心肌梗死（缺血性心脏病）
《1990-2017年中国及其各省份死亡率、发病率和危险因素：2017 年全球疾病负担系统分析》
中国疾病预防控制中心
《1990-2017年中国及其各省份死亡率、发病率和危险因素：2017 年全球疾病负担系统分析》
中国疾病预防控制中心
癌症特点：
体内细胞发生变异，导致分裂失控，无限增殖，不断侵入邻近细胞
乳腺癌细胞侵染周围正常组织
乳腺癌细胞
癌细胞
癌细胞扩散转移模式图
血管
癌症特点：
体内细胞发生变异，导致分裂失控，无限增殖，不断侵入邻近细胞，
扩散、破坏受侵染的脏器
乳腺癌细胞侵染周围正常组织
乳腺癌细胞
烟草
癌症
肥胖
饮酒
膳食
戒烟限酒
合理膳食
适时体育锻炼
健康地生活
正确急救
安全用药
预防当代疾病
养成良好的生活习惯
心脑血管疾病
癌症
心肺复苏术
海姆立克急救法
止血
处方药
非处方药
例5、下列说法合理的是
A.高血脂是心肌梗死的危险因素，应合理膳食进行防治
B.心跳、呼吸骤停应及时采用胸外心脏按压
C.静脉出血需要按压伤口的近心端止血
D.胃癌细胞由正常胃细胞分化而来，可采取化疗医治胃癌

例5、下列说法合理的是
A.高血脂是心肌梗死的危险因素，应合理膳食进行防治
B.心跳、呼吸骤停应及时采用心肺复苏术
C.静脉出血需要按压伤口的远心端止血
D.胃癌细胞由正常胃细胞变异而来，可采取化疗医治胃癌北京版八年级下册生物 15.3当代主要疾病、医药常识 教案
教学基本信息
课题 当代主要疾病、医药常识
学科 生物 学段：初中 年级 八年级
教材 书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.概述安全用药的常识 2.描述急救的一般步骤 3.说出心肺复苏的具体操作方法 4.区别出血情况并科学进行止血 5.举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施 6.举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施 7.提高自救和互救意识，珍爱生命，逐步养成良好的生活与卫生习惯 教学重点：概述安全用药的常识 教学难点：懂得运用一些急救的基本方法
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
引入 新闻案例引入，提出问题：同样是晕倒在地，但这位老人却赶跑了死神，为什么呢？ 引起兴趣，产生问题
心肺复苏的具体操作方法 急救一般步骤 提问：老人得救的关键是什么？ 追问：为什么胸外心脏按压能成为救命稻草？ 提问：案例1也进行胸外心脏按压，为什么无力回天？ 分析：黄金救命时间4-6分钟 提问：如何判断患者心脏骤停？ 设问：胸外心脏按压操作的步骤是什么？ 图片、视频分析：胸外心脏按压操作步骤 过渡：心脏按压的前4-6分钟，不用太苛求给与人工呼吸， 4-6分钟后，如果判断是呼吸停止，就要给与患者氧气供应了。 设问：怎样判断有无呼吸呢？怎样进行人工呼吸？ 图片、视频分析：人工呼吸操作步骤 介绍：心肺复苏术 纠错：新闻标题 提问：急救的第一步骤是实施心肺复苏么？ 讲解：急救的一般步骤及原因 通过环环相扣的提问，引导学生深入理解胸外心脏按压和人工呼吸的操作步骤以及原理 通过纠错环节，不仅提升了学生的成就感，更纠正了学生易混淆的概念
常见心血管疾病 安全用药常识 1. 过渡：等待专业救护期间，除了及时对心梗老人进行胸外心脏按压外，乘客也拿出了应急药品，心梗患者家中可能有哪些药品？ 2.提问：什么是心梗？哪些原因导致了心梗？ 3.介绍：心梗患者药箱中常备药品 4.区别：处方药非处方药 5.分析：头孢药品说明书 6.设问:滥用抗生素的情况会导致怎样的后果? 7.试题、新闻分析：抗生素滥用后果 运用心梗老人案例贯，学生主线清晰 通过真实案例引导学生意识到滥用抗生素的危害
意外伤害： 止血 异物窒息 1.过渡：家庭小药箱，除了刚才提到一些药物外，还少了哪类药呢？ 2.回忆、判断、分析：出血类型、止血方法 3.归纳：止血方式 4.过渡：意外伤害除了出血以外，异物窒息也在严重威胁着我们的生命 5.习题、视频分析：海姆立克急救法原理、操作步骤 通过复习循环系统，建构止血相关内容的知识 拓展学生的急救知识
癌症 1.过渡：缺血性心脏病和意外伤害是造成死亡的主要原因么？ 2.展示：1990年、2017年，中国居民前10位死因研究数据 3.提问：癌症有什么特点？为什么伤害性如此之大？ 4.展示图片分析：癌症特点及癌症危害 5.展示癌症重要风险因素并提问: 怎样预防癌症？ 6.归纳：预防癌症的有效方法 通过数据引导学生意识到癌症严重危害 学生分析生动的资料，自我建构癌症特点的相关知识以及预防建议
小结 小结：本课重点 梳理重要知识点《健康地生活（第3课时）-当代主要疾病、医药常识》
学案
【学习目标】
1.概述安全用药的常识
2.描述急救的一般步骤
3.说出心肺复苏的具体操作方法
4.区别出血情况并科学进行止血
5.举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施
6.举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施
7.提高自救和互救意识，珍爱生命，逐步养成良好的生活与卫生习惯
【课前预习任务】
1、调查家庭小药箱中的常备药品以及药品功能
2、了解超级细菌的产生、抗生素滥用的现状

【课上学习任务】
任务一：
遇到有人因触电、溺水等停止呼吸，下列采取的急救措施顺序正确的是
A．①②③④
B．②④①③
C．③②④①
D．④①②③
任务二：
(
适应症：适用于敏感菌所致的感染
用法用量：口服。一次两粒，一日四次
生产日期：2017年2月15日
有效期：24个月
)某药物说明书的部分内容如图 所示，结合所学生物学知识判断，下列有关安全用药的叙述中正确的是

A．该药物是非处方药，可自行购买
B．药物过期时间不长，也可以服用
C．服用该药物前，应仔细阅读说明书
D．为了缩短治疗时间，可以增加用药量
任务三：
滥用抗生素会使缺乏抗药性的细菌死亡，但是__________的细菌会继续生存并繁殖，导致治病效果降低，因此用药时_______________________________
任务四：止血相关知识归纳
血管 动脉 静脉 毛细血管
血流速度
止血部位
处理方法
任务五：
呼吸道是获得氧气的重要通道。当阻塞物经咽、喉后，堵住图中[③]_______时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压______外界气压，形成较大的气流把异物冲出。随后，气体才能顺利进入肺。
任务六：
下列说法合理的是
A.高血脂是心肌梗死的危险因素，应合理膳食进行防治
B.心跳、呼吸骤停应及时采用胸外按压
C.静脉出血需要按压伤口的近心端止血
D.胃癌细胞由正常胃细胞分化而来 ，可采取化疗医治胃癌

【课后作业】
1. 下列与人体健康相关的叙述不正确的是
A.服用常见抗生素不需要医生指导
B.对溺水者进行人工呼吸时，应先清除口、鼻内的异物
C.服用带有“OTC”标志的药物时，若病情加重,应及时就医
D.因外伤导致大量出血,拨打“120”的同时可用止血带止血法救治
2．当有人遇到危险或意外伤害时，下列不正确的是
A．将煤气中毒的人转移到通风处进行抢救
B．皮肤擦破时在出血部位消毒冲洗后贴上创可贴
C．动脉大出血时应立即拨打120急救电话并在远心端止血
D．有人溺水呼吸停止时可人工呼吸进行急救
3.思考家庭成员可能出现的常见疾病以及可能遇到的轻微外伤等情况，设计家庭常用药品的清单
【课后作业参考答案】
1.A 2.C

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