资源简介

6.4 珍惜和保护金属资源
教学目标
1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。
2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。
3.认识防锈的几类简单方法。
4.初步形成保护金属资源的意识。
教学重点
1.钢铁生锈条件的探究。
2.金属资源的保护意识。
教学难点
1.钢铁为何生锈。
2.如何防止生锈。
教学课时
一课时
教学过程
一、[引入新课]
上一节课我们学习了金属矿物及其冶炼方法。自然界的金属资源是取之不尽的吗？人类不仅要重视金属矿产的开发和利用，冶炼出多种多样的金属和合金，还应当十分珍惜和保护金属资源。
二、[阅读讨论]
1.几种碱金属元素的开采年限是多少？
2.金属设备和材料会因什么而报废？
3.什么金属设备最容易锈蚀？
4.钢铁为什么会锈蚀？
[板书]一、探究钢铁腐蚀的原因
三、[探究活动]
1、问题： 钢铁锈蚀的因素有哪些？
2、假设
铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟氧气有关。另外，在潮湿环境或在海水浸泡下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推断：铁的生锈还可能与水分、盐分有关。
3、实验与事实
【实验6-6】
取4枚无锈的洁净铁钉，如图所示分装在不同条件的试管内，并按下表要求观察记录：
4、 讨论与交流
（1）.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？
（2）.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？[来源:学科网]
5、 解释与结论
铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（Fe2O3）。
由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。
6、 拓展与迁移
根据以上结论，你认为防止钢铁生锈的基本原理是什么？
四、.金属保护
1、从资源的采掘与开发方面保护金属资源：[来源:学#科#网]
①有计划、合理地开采资源，严禁不顾国家整体利益乱采金属矿产；②积极进行寻找金属代用品的开发研究，研制具有特殊性能的塑[来源:Zxxk.Com]
料，替代金属材料；
③加强废旧金属的回收和再利用研究等。
2、从保护金属材料和制品方面保护金属资源：
用保护层使金属隔绝空气和水分：涂油、喷漆、烤蓝、
防止锈蚀 搪瓷等
在金属表面镀上一层耐腐蚀的金属
五、[实践活动]
学校实验室有一批生锈的铁架台，需要进行除锈翻新。请你为此设计一个具体方案，要求说明方案的根据、除锈翻新方法、需用材料、施工步骤、注意事项等。
六、[阅 读]
P.184“长话短说”
七、[课堂练习]
P.184 习题6.4 1、3、4、5
八、［板书设计］
6.4 珍惜和保护金属资源
一、金属资源的消耗
二、钢铁锈蚀的原因
三、防止钢铁锈蚀的方法
四、金属保护




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