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(共20张PPT)
百家争鸣的局面　
什么是百家争鸣？
为什么会出现百争鸣？
指春秋战国时期知识分子中不同学派纷纷涌现以及各派争芳斗艳的局面。
A、周政权衰落，一些富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
B、当时社会动荡不安，各国纷纷变革，产生出许多新的社会问题，士人们为了实现自己的治国理想，针对社会问题四处游说，形成百家争鸣局面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（根本原因）
是中国历史上的第一次思想放运动。
儒家：
孔子 　孟子 荀子
道家：
老子 庄子
兵家：
法家：
墨家：
墨子
韩非子
孙子 孙膑
各派　及　主要代表人物
思想家、教育家－孔子
孔子，姓孔名丘，春秋时鲁国人，儒家学派的创始人。
学术成就：
《诗经》、《尚书》
《春秋》、《论语》
政治思想
1、提出“仁”的思想
　（1）爱人，要求统治者关心和爱护百姓。
　（2）“克己复礼”，即加强自身修养，使自己言行举止符合社会规范。
　2、主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家。
孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为中国古代社会的正统思想。
对后世的影响：
教育思想：
“有教无类”，实施“因材施教”,启发式教育。
　 　　　 　　　
　　　　　　学而不思则罔,思而不学则殆　
“学而时习之，不亦乐乎？”
“知之为知之，不知为不知。”
“三人行,必有我师焉”
孔子思想体系对后世的影响
重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会稳定和
发展有着十分重要的意义；
“有教无类”的思想体现了教育平等精神，
　“因材施教”有利于发展学生的个性；
孔子的这些思想对于当代教育都有借鉴意义。
儒家“亚圣”－－孟子
　主张：
1、实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的如剥削，轻徭薄赋；
2、“民为贵”“君为轻”；
3、宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。
著有《孟子》一书。后世把孔子和孟子合称孔孟。
　　荀子，名况，战国末赵国人。著名的唯物主义思想家，认为自然界变化有规律，提出“人定胜天”的思想。
　　
著有《荀子》一书，
儒家另一代表－－荀 子
道家创始人－－老子
思想:
一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化
“无为”——要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓。
著作：《道德经》
战国时期，庄子继承和发展了老子的道家思想。
　著有《庄子》一书。
　　后人把他和老子合称为老庄。
道家另一代表人物－－－－庄 子
墨家创始人——墨子
墨子，名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人。
主张“兼爱”“非攻”（人人相亲相爱，没有战争）。
他的言行记录在
《墨子》一书中。
法家的集大成者—韩非子
　韩国贵族，战国后期思想家，法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。
　认为历史向前发展，改革制度，实行中央集权，以法治国。
法家思想
法、术、势相结合，建立中央集权国家；巩固君主权利
历史是发展的，变法革新
适应了中央集权的需要；
成为古代统治思想的理论基础。
思考：战国时期，法家思想为何在秦国备受推崇？
1.有利于加强君主专制和中央集权体制。
2.以严刑酷法治国，加强了对人民的控制。
3.适应当时社会改革和国家走向统一的趋势。
兵家—孙子·孙膑
孙子：名孙武，兵家鼻祖，春秋末期杰出军事家，著有《孙子兵法》。
提出“知彼知己，百战不殆”，“避实击虚”，“攻其无备，出其不意”的战术思想。
孙膑：
著有《孙膑兵法》
主张“事备而后动”，
强调要懂得战争规律，注意利用和创造有利于自己的形式，重视人的作用。
学派 代表 时期 主　　张 著　　述
儒家
道家
墨家
法家
兵家
古为今用,请你说说诸子百家思想在现实社会的利用价值.
儒家的“仁政” 平等博爱、以德治国
法家的法治思想　　　　热爱和平、反对战争
孔子的教育思想 全民教育、素质教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
墨家的兼爱、非攻 依法治国
稷下学宫：
　　战国时代，齐都临淄的稷下学宫，是当时学术文化的交流中心和诸子百家争鸣的重要场所。稷下学宫的创建，稷下百家争鸣的展开，不仅形成了先秦百家争鸣的高峰，促进了学术思想的繁荣，而且对我国古代思想文化的发展产生了重大而深远的影响。
练一练：
填出下列格言分别出自诸子百家中那一家的言论
己所不欲，勿施于人。 （ ）
民为贵，社稷次之，君为轻。（ ）
视人之身，若视等身。 （ ）
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
（ ）
知己知彼，百战不殆。 （ ）

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