资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版历史与社会七年级第二单元第1课第2课时
海洋对人类的影响教学设计
课题
海洋对人类的影响
单元
二
学科
历史与社会
年级
七年级
学习目标
1．能够在地图上识别大洋、海和海峡；2．能够运用地图和资料说出四大洋的名称、位置、轮廓及分布特征；3．能够举例说明海洋对人类的重要意义。
重点
运用地图和资料说出四大洋的位置及分布特征；
难点
指认海峡、运河等重要的海上交通要道。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2012年6月24日，我成功下潜至7020米！目前世界上拥有载人深海潜水器的只有五个国家：中国、美国、俄罗斯、日本、法国，最大工作深度超过7000米的只有中美两国。孙悟空：人类为什么也“闹龙宫”？
学生阅读对话
问题导入，激发学生兴趣。
讲授新课
一、海洋的形式读图说出我国东部濒临的海洋有哪些？除了海、洋。还有哪类水域？1.结合教材，分析“海”、“洋”、“海峡”的区别？2.结合图2—8，按面积大小说出四大洋的名字？3.描述四大洋的位置【教师总结归纳】太平洋：
大西洋：北冰洋：【知识小结】世界大洋之“最”最大的大洋——太平洋；最深的大洋——太平洋；
最小的大洋——北冰洋；纬度最高的大洋——北冰洋；跨经度最多的大洋——北冰洋。【拓展延伸】世界最深的海沟太平洋中的马里亚纳海沟深为11034米，比珠穆朗玛峰高度还高一千多米。二、海洋对人类的意义1.
读“海陆水循环”图，描述陆地上的淡水资源来自哪里？2.海洋资源
结合教材图2—9、2—10，说出你知道的海洋资源有哪些？3.旅游资源
结合教材图2—11和组图，说出海洋提供的旅游资源有哪些？4.空间资源
读教材和图2—12，说出海洋为人类提供的空间资源有哪些？【新知探究】1.读图找出“苏伊士运河”，描述它在世界交通上的重要地位？2.读图找出“马六甲海峡”，描述它在世界交通上的重要地位？3.图中红线是一艘货轮从地中海的希腊前往中国上海的航线。如果不经过马六甲海峡，它该怎么走？请你在《世界地形图》，画出大致路线。说一说海峡在世界交通上的重要意义？4.指认世界重要的海峡直布罗陀海峡
白令海峡
德雷克海峡
麦哲伦海峡
莫桑比克海峡4.海峡成为大洲的海上分界线（1）欧洲与非洲分界线（2）亚洲与北美洲分界线（3）南美洲与南极洲分界线【拓展延伸】龙宫献“宝”材料
我国在海底油气开采，深海矿产资源勘探和评估，海水增养殖，海底隧道及海上人工岛等一类海洋空间利用方面取得了举世瞩目的成就。
学生读图回答：（1）渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东侧直接濒临太平洋。台湾海峡、琼州海峡等海峡。洋：海洋的主体部分；海：洋的边缘部分，海峡：沟通两个海洋的狭窄通道。太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋学生活动：（1）学生自主阅读“七大洲和四大洋”地图，探究问题；（2）小组合作、交流订正答案；（3）学生分组展示。（每组说出一个大洋的特征）。学生自主读图探究，回答：学生思考回答学生自主阅读“海陆水循环”示意图，结合教材，描述发现的成果。在广阔的洋面上，不断有水汽蒸发到空中，然后随风输送到陆地上空，再通过降水落到地面，为人类提供不可缺少的淡水资源。学生阅读教师提供的图片，结合教材，描述发现的海洋资源。
海洋拥有多样的资源，如各种盐类和鱼类；海洋底部蕴藏着丰富的矿产资源，如石油和锰结核；海水运动能产生巨大的能量，如风能、潮汐能、波浪能等。学生阅读教师提供的图片，结合教材，描述发现的海洋旅游资源。浩瀚的海洋及滨海地带，生活着许多珍稀独特的生物；而且还分布着多姿多彩的景观，具有很高的观赏价值，为旅游业的开发提供了资源。学生阅读教师提供的图片，结合教材，描述发现的海洋空间资源。人们填海造陆、建设港口，开辟了众多海上交通航线，促进了世界各地之间的物资交流。学生结合教材，探究问题并展示。
苏伊士运河，
把地中海与红海连接起来，使大西洋到印度洋的距离比绕道好望角缩短了近万千米。
位于东南亚的马六甲海峡，是沟通太平洋、印度洋航运的咽喉要道。在图上标划。海峡是海上的交通要道，具有极其重要的战略地位。日本把马六甲海峡称为“海上生命线”台湾海峡被称为“海上走廊”、“东南锁钥”。直布罗陀海峡
白令海峡
德雷克海峡学生阅读教师提供的图片：海水淡化厂，海上风能、潮汐能、波浪能、潮流能电厂，旅游资源，港口等图片。感受我国海洋科技的巨大成就！
本环节培养学生自主发现问题、自主思考分析问题的能力，小组合作的意识。本环节培养学生观察力，养成细心观察的习惯，并学会分析问题。本环节培养学归纳知识的能力。本环节拓展学生对海洋的认识。本环节培养学生读图分析能力，养成细心观察的习惯，并学会分析问题。本环节培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。本环节培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。本环节回扣开头“人们闹龙宫”问题。展示我国开发海洋资源的巨大成就！增强学生的民族自豪感！
课堂小结
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
2.1.2
海洋对人类的影响
人教版历史与社会
七上
新知导入
目前世界上拥有载人深海潜水器的只有五个国家：中国、美国、俄罗斯、日本、法国，最大工作深度超过7000米的只有中美两国。
2012年6月24日，我成功下潜至7020米！
1.海洋的主体部分是
，
是海洋的边缘部分。
2.四大洋按面积大小由大到小排列，依次为
、
、
、
。
3.海洋能为人类多种资源和能源，还为人类提供
资源。人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口等。
4.
是海洋运输中的重要通道。例如，亚洲和非洲分界线的
，使大西洋到印度洋的距离比绕道好望角缩短了近万千米。
5.
往往是海上的交通要道。例如，位于东南亚的
，是沟通太平洋和印度洋的天然水道。
自主学习
洋
海
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
运河
海峡
马六甲海峡
空间
苏伊士运河
新知探究
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
读图说出我国东部濒临的海洋有哪些？
渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东侧直接濒临太平洋。
除了海、洋。还有哪类水域？
台湾海峡、琼州海峡等海峡。
新知探究
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
1.结合教材，分析“海”、“洋”、“海峡”的区别？
海洋的主体
水深多超过
2000米
两端连接海洋的狭窄通道
比较浅
海洋的边缘
比较浅
名称
洋洋
海
海峡
分布
水深
新知讲解
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
2.结合图2—8，按面积大小说出四大洋的名字？
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
新知探究
（一）海洋的形式
2.描述四大洋的位置
二、海洋对人类的影响
四大洋
位置（周围大洲、大洋）
主要特征
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
新知探究
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
3.描述四大洋的位置【以印度洋为例】
大洋名称
位置（周围的大洲、大洋）
主要特征
印度洋
被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲四个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通
新知探究
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
跨南北半球，约占世界海洋面积的一半，在四大洋中最大、最深、岛屿最多。
被亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲等五个大洲包围，北部与北冰洋想通，南部与印度洋和大西洋相通
大洋名称
位置（周围的大洲、大洋）
主要特征
太平洋
新知探究
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
跨南北半球，形状略呈“S”形，面积第二位
被北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲五个大洲包围，南部与印度洋和太平洋相通，北部与北冰洋相通
大洋名称
位置（周围的大洲、大洋）
主要特征
大西洋
新知探究
二、海洋对人类的影响
（一）海洋的形式
全部在北半球，大致以北极为中心，被海冰广泛覆盖，是四大洋中面积最小、深度最浅、跨经度最广的大洋。
被亚洲、欧洲、北美洲三个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通
大洋名称
位置（周围的大洲、大洋）
主要特征
北冰洋
知识小结
世界海洋之“最”
最大的大洋——太平洋；
最深的大洋——太平洋；
最小的大洋——北冰洋；
纬度最高的大洋——北冰洋；
跨经度最多的大洋——北冰洋。
拓展延伸
世界最深的海沟
地球陆地上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高度8844.43米，而太平洋中的马里亚纳海沟深为11034米，比珠穆朗玛峰高度还高一千多米。
新知讲解
（二）海洋对人类的意义
1.读“海陆水循环”图，描述陆地上的淡水资源来自哪里？
二、海洋对人类的影响
新知讲解
海洋拥有多样的资源，如各种盐类和鱼类；海洋底部蕴藏着丰富的矿产资源，如石油和锰结核；海水运动能产生巨大的能量，如风能、潮汐能、波浪能等。
二、海洋对人类的影响
（二）海洋对人类的意义
2.结合教材图2—9、2—10，说出你知道的海洋资源有哪些？
新知讲解
浩瀚的海洋及滨海地带，生活着许多珍稀独特的生物；而且还分布着多姿多彩的景观，具有很高的观赏价值，为旅游业的开发提供了资源。
二、海洋对人类的影响
（二）海洋对人类的意义
3.结合教材图2—11和组图，说出海洋提供的旅游资源有哪些？
新知讲解
人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口，促进了世界各地之间的物资交流。
二、海洋对人类的影响
（二）海洋对人类的意义
4.读教材和图2—12，说出海洋为人类提供的空间资源有哪些？
新知探究
二、海洋对人类的影响
1.读图找出“苏伊士运河”，描述它在世界交通上的重要地位？
苏伊士运河，
把地中海与红海连接起来，使大西洋到印度洋的距离比绕道好望角缩短了近万千米。
新知探究
二、海洋对人类的影响
2.读图找出“马六甲海峡”，描述它在世界交通上的重要地位？
马六甲海峡，是沟通太平洋、印度洋航运的咽喉要道，是欧洲、非洲、中东、南亚地区到太平洋东亚的最短航线。
新知探究
二、海洋对人类的影响
图中红线是一艘货轮从地中海的希腊前往中国上海的航线。如果不经过马六甲海峡，它该怎么走？请你在《世界地形图》，画出大致路线。
新知探究
二、海洋对人类的影响
说一说海峡在世界交通上的重要意义？
海峡是海上的交通要道，具有极其重要的战略地位。
新知探究
二、海洋对人类的影响
说一说海峡在世界交通上的重要意义？
台湾海峡被称为“海上走廊”、“东南锁钥”。
拓展延伸
二、海洋对人类的影响
世界主要的海峡：
德雷克海峡
白令海峡
直布罗陀海峡
麦哲伦海峡
直布罗陀海峡
白令海峡
德雷克海峡
麦哲伦海峡
莫桑比克海峡
莫桑比克海峡
拓展延伸
二、海洋对人类的影响
世界主要的海峡
中，还是大洲海上
分界线的有哪几个？
德雷克海峡
白令海峡
直布罗陀海峡
麦哲伦海峡
直布罗陀海峡
德雷克海峡
白令海峡
莫桑比克海峡
我国在海底油气开采，深海矿产资源勘探和评估，海水增养殖，海底隧道及海上人工岛等一类海洋空间利用方面取得了举世瞩目的成就。
拓展延伸
我国正在建设若干个5万t以上的大型海水淡化厂。
拓展延伸
海
上
能
源
宝
库
拓展延伸
面
朝
大
海
拓展延伸
我国港口吞吐量迅速增长,世界吞吐量、集装箱吞吐量前10大港中,我国均居7位。上海港连续七年蝉联世界第一大港！
课堂总结
板书设计
海洋的形式
海洋对人类的影响
多种资源
空间资源
海洋的意义
→
→
形
式
四
大
洋
旅游资源
淡水资源
课堂训练
1.如图是我们所熟悉的微信启动画面，图中人物面对的海洋A是（　　）
A．太平洋
B．大西洋
C．印度洋
D．北冰洋
2.四大洋中，面积最大的大洋是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
C
A
课堂训练
3.四大洋中，跨经度最多的是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
4.下列资源属于海洋为人类可提供的是（
）
①淡水资源
②渔业资源
③旅游资源
④空间资源
A.
①
B.
①②
C.
①②③
D.
①②③④
5.亚洲、北美洲的海上分界线是（
）
A.马六甲海峡
B.苏伊士运河
C.白令海峡
D.巴拿马运河
D
D
C
课堂训练
6.读图“从青岛到欧洲西部的航线示意图”，
从青岛到欧洲西部的传统路线，
依次经过的重要海上通道:
②
，
③
，
④
。
马六甲海峡
苏伊士运河
直布罗陀海峡
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
七上社会二单元　第1课
大洲和大洋　
（课时2
海洋对人类的影响　导学案）
一、学习目标
1．能够在地图上识别大洋、海和海峡；
2．能够运用地图和资料说出四大洋的名称、位置、界线、轮廓及分布特征；
3．能够举例说明海洋对人类的重要意义。
二、重点难点
1.重点:四大洋在地图上的位置。
2.难点:海洋的空间资源（主要海峡、运河）。
三、课前预习导学
1.海洋的主体部分是
，
是海洋的边缘部分。
2.四大洋按面积大小由大到小排列，依次为
、
、
、
。
3.海洋能为人类多种资源和能源，还为人类提供
资源。人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口等。
4.
是海洋运输中的重要通道。例如，亚洲和非洲分界线的
，使大西洋到印度洋的距离比绕道好望角缩短了近万千米。
5.
往往是海上的交通要道。例如，位于东南亚的
，是沟通太平洋和印度洋的天然水道。
四、课堂导学
（一）海洋的形式
1.读图说出我国东部濒临的海洋有哪些？
2.结合教材，分析“海”、“洋”、“海峡”的区别？
名称
洋洋
海
海峡
分布
水深
3.描述四大洋的位置
印度洋：被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲四个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通
太平洋：
大西洋：
北冰洋：
【知识小结】最大的大洋——太平洋；最深的大洋——太平洋；最小的大洋——北冰洋；
纬度最高的大洋——北冰洋；跨经度最多的大洋——北冰洋。
（二）海洋对人类的意义
1.读“海陆水循环”图，描述陆地上的淡水资源来自哪里？
2.
海洋拥有多样的资源。结合教材图2—9、2—10，说出你知道的海洋资源有哪些？
3.
诗人海子说：“面朝大海、春暖花开”。结合教材图2—11和下列组图，说出人们向往海洋的理由？
4.读教材和图2—12，说出海洋为人类提供的空间资源有哪些？
5.结合图2-12和“世界地形图”，说一说海峡在世界交通上的重要意义？
6.海峡不仅是海上的交通要道，也成为各大洲的海上分界线。除了土耳其海峡是亚欧两洲的分界线外，结合世界地图，找出图中可作为大洲的海上分界线的海峡名称。
A
、B
、C
。
五、当堂测试
一、选择题
1.如图是我们所熟悉的微信启动画面，图中人物面对的海洋A是（　　）
A．太平洋
B．大西洋
C．印度洋
D．北冰洋
2.四大洋中，面积最大的大洋是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
3.四大洋中，跨经度最多的是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
4.下列资源属于海洋为人类可提供的是（
）
①淡水资源
②渔业资源
③旅游资源
④空间资源
A.
①
B.
①②
C.
①②③
D.
①②③④
5.亚洲、北美洲的海上分界线是（
）
A.马六甲海峡
B.苏伊士运河
C.白令海峡
D.巴拿马运河
二、材料分析题
6.读图“从青岛到欧洲西部的航线示意图”，
从青岛到欧洲西部的传统路线，依次经过的重要海上通道
②
，③
，④
。
六、课后反思
答案：
课前预习导学
1.渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东侧直接濒临太平洋。还有台湾海峡、琼州海峡等海峡。
2.太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
3.空间
4.运河
苏伊士运河
5.海峡
马六甲海峡
课堂导学
（一）海洋的形式
1.洋
海
海峡
2.太平洋：被亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲等五个大洲包围，北部与北冰洋想通，南部与印度洋和大西洋相通。
大西洋：被北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲五个大洲包围，南部与印度洋和太平洋相通，北部与北冰洋相通。
北冰洋：被亚洲、欧洲、北美洲三个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通。
（二）海洋对人类的意义
1.在广阔的洋面上，不断有水汽蒸发到空中，然后随风输送到陆地上空，再通过降水落到地面，为人类提供不可缺少的淡水资源。
2.
海洋拥有多样的资源，如各种盐类和鱼类；海洋底部蕴藏着丰富的矿产资源，如石油和锰结核；海水运动能产生巨大的能量，如风能、潮汐能、波浪能等。
3.
浩瀚的海洋及滨海地带，生活着许多珍稀独特的生物；而且还分布着多姿多彩的景观，具有很高的观赏价值，为旅游业的开发提供了资源。
4.人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口，促进了世界各地之间的物资交流。
5.海峡是海上的交通要道，具有极其重要的战略地位。
6.白令海峡
德雷克海峡
直布罗陀海峡
当堂测试
1.C
2.A
3.D
4.D
5.
C
6.马六甲海峡
苏伊士运河
直布罗陀海峡
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑