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(共19张PPT)
第七单元第五课第一框
中华民族到了最危险的时候
临安於潜一中
楼 雁
材料一、1929——1933年资本主义世界发生的经济危机很快席卷日本，对日本社会造成重大影响，工农业急剧衰退，阶级矛盾尖锐.
材料二、“如欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”
——《田中奏折》（1927年日本首相田中义一向天皇奏呈的奏折）


1、_____________年，日本发动了九一八事变。此后不久_______沦陷。标志着日本对中国发动了______战争.
2、 __________年，日本帝国主义发动了七七事变，又称为_________，标志日本向中国发起了________的战争。至1941年底，日本侵占了中国大量邻土，包括_______________________________。
一、历史再现篇(两个事变)
自主学习书本P113页完成资料1、2小题
到1941年底，日军侵占了包括上海、南京、武汉、广州、南昌等重要城市。
3、日本在侵略中国的过程中，对中国人民犯下了 ____________、 ____________、
____________、 ____________等罪行。
4、九一八事变后，日本侵略者在哈尔滨组建了细菌战秘密部队——________。
5、1937年12月13日，南京失陷，进行了烧、杀、淫、掠大屠杀，时间长达________，屠杀了_____万中国平民。
6、日军对占领区的抗日根据地进行____、___、____的“三光”政策。
一、历史再现篇 (滔天罪行)
自主学习书本P114—115页完成资料3—6小题
杀人比赛
南京大屠杀
731部队细菌战
侵华日军第731部队罪证遗址位于哈尔滨市平房区，占地面积610万平方米，同德国纳粹的奥斯维辛集中营并称为世界两大灭绝人寰的杀人魔窟。
在长达12年的时间里，日军在这里残害无数无辜百姓，仅在试验室内以活人做试验的惨案，就残杀中国人、苏联人和蒙古人至少3000多名。731部队罪证遗址是日本法西斯侵略中国不可泯灭的历史见证。
日军731部队魁首“石井四郎”
日军731部队用的骨锯。
731部队细菌战
日军731部队用于挂人肉的铁钩。
731部队细菌战
日军731部队用于放人肉的铁槽。
轰 炸 封 锁
日军轰炸后，尸横遍野的重庆市。
1940年6月日军用飞机轰炸重庆。
1938年11月日军疯狂轰炸延安，这是被炸后的北门
轰 炸 封 锁
日军正掠夺农民的牲畜
烧光、杀光、抢光的“三光”政策
烧光、杀光、抢光的“三光”政策
1941年1月日军在冀东潘家峪制造了震惊全国的大惨案，共烧杀无辜村民1230人，图为惨案现场一角。
日军杀害中国人民的大量头骨
联邦德国总理维利·勃兰特向犹太人死难烈士纪念碑敬献花圈后，当他伫立凝视一幅幅受难者浮雕时突然双膝跪在死难烈士纪念碑前湿漉漉的大理石板上.勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。
日本领导人连续不断地参拜供奉 着甲级战犯牌位的靖国神社.
《右翼教科书》问题，否认历史 问题.
我想对日本政府说：______
我想对日本学生说：______
我想对自己说：_________
二、以史为鉴篇
《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》胡锦涛指出，历史是最富哲理的教科书。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让各国人民永享太平。
你觉得今天我们应该如何处理中日关系？
三、展望未来篇第七单元第五课第一框
中华民族到了最危险的时候
(一) 自主学习
自学教材，并进行圈、画、写、记
一、历史再现(两个事变)
1、九一八事变：_______年_____月____日，日本发动了九一八事变。此后不久_________沦陷。标志着日本对中国发动了__________战争.
2、七七事变：_____年____月____日，日本帝国主义发动了七七事变，又称为__________，标志日本向中国发起了_____________的战争。至1941年底，日本侵占了中国大量邻土，包括_________________________________________________。
历史再现（滔天罪行）：
3、日本在侵略中国的过程中，对中国人民犯下了____________、____________、___________、______________等罪行。
4、九一八事变后，日本侵略者在哈尔滨组建了细菌战秘密部队————____________。
5、1937年12月13日，南京失陷，进行了烧、杀、淫、掠大屠杀，时间长达_____________，屠杀了_________万中国平民。
6、日军对占领区的抗日根据地进行__________、_________、_________的“三光”政策。
（二）拓展延伸
二、以史为鉴
7、对比德国和日本对待战争的态度，请你说一说
我想对日本政府说：_______________________________________________________；
我想对日本学生说：_______________________________________________________；
我想对自己说：___________________________________________________________。
三、展望未来
8、我们应如何看待中日关系？
（三）巩固训练
阅读材料分析问题：
材料一：以美化侵略战争出名的日本右翼报章《产经新闻》，昨天发表社论要求日本政府必须严厉管制日本学生发的毕业旅行内容，禁止他们参观南京大屠杀纪念馆、韩国独立纪念馆等富有二战记忆的地方。
材料二：11月份是日本学生举行毕业旅行的季节。《产经新闻》在社论中说：“属于亚洲国家的中国、韩国都是日本学生旅行的首选地。然而，参观‘抗日纪念馆’可能会‘误导’日本新一代的历史观。”
材料三：社会说：“韩国有各种古老的王朝历史，中国有闻名的万里长城、故宫博物馆、秦朝兵马俑，为何不多加介绍，而一定要带领学生去看二战纪念馆？”
（1）在中国近、现代史上，日本为征服世界的野心对中国发动了哪两次侵略战争？结果如何？
（2）你认为导致这两次战争不同结果的原因是什么？
（3）两次战争对中国社会带来了什么不同影响？给我们什么启示？
（4）针对日本右翼分子美化侵略的行为，我们应怎么办？

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