资源简介

(共21张PPT)
力的存在（一）
浙教版
初中
磁铁吸螺钉
压路机压路面
读图
一、力是什么
拉车
运动员用力举起杠铃
物体
作用于
物体
定义：力是物体对物体的作用。（F）
施力物体
受力物体
②物体间要有相互作用。
①至少要有两个物体；
小结：产生力的条件
——
物体之间不接触也能产生力的作用。
磁铁间的吸引或排斥；由于地球引力作用使苹果落地。
1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。
2、你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？
施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁；
受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。
风力所产生的效果
树枝弯曲——风力
沙尘的飞扬——风力
二、力的作用效果
根据物体所产生的效果
来确认该物体的存在。
手指挤压塑料瓶的瓶壁塑料瓶变瘪了。
用手拉橡皮筋，橡皮筋被拉长了。
手压弹簧，弹簧被压缩了
共同特点：物体都
发生了形变
风力使树枝弯曲
1、力的作用效果之一：力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）
压力将铝板压成锅
压力使球和脸都变了样
排球的运动方向发生了改变
物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫运动状态发生改变。
足球由运动变为静止
标枪由静止变为运动
2、力的作用效果之二：力还能改变物体的运动状态
1、力的作用效果可以表现在两个方面：一是使物体发生
————；二是改变物体的运动状态，包括————改变和————改变两种情况。
2、在下列现象中，力的作用效果引起物体
形变的现象是（
）
A、车进站，慢慢停下来
B、车座下的弹簧被压缩
C、铅球在地面上越滚越慢
D、石块从山坡上滚下，越滚越快
针对练习
形变
速度
方向
B
三、力的作用是相互的
F2
F1
手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对手有一个向上的支持力F2
站在滑板上推墙
这表明物体间力的作用是相互的，人推墙的时，墙对人也有推力作用。
1、用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是
_______________________。这个现象说明了
__________________。
红色的气球和绿色的气球
力的作用是相互的
观察两只气
球形状的变化
2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果（
）
A．左球不动，右球压向左球
B．右球不动，左球压向右球
C．两球同时向中间压
A、B、C
读图
撞到柱子上的汽车
当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为
力的作用是相互的，反过来柱子也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷出燃气。这时导弹对燃气就有一个斜向下的作用力。因为力的作用是相互的，燃气也会对导弹有一个斜向上的反作用力。
地空导弹
阅读
鱿鱼的运动
阅读课文说一说鱿鱼是如何运动，它是如何改变自己的运动方向的？
漏斗状喷口
鱿鱼的运动
课堂练习
1、
小芳在家做蒸鸡蛋羹，她把鸡蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，说明力的作用是__________，也说明力能改变物体的__________。
2、成语“风吹草动”中的施力物体是_____，受力物体是_____，该力的作用效果是使草____________________
相互的
形状
运动状态发生变化
风
草
课堂练习
3.
下列物体的运动状态发生改变的是
(　　)
A.
在平直轨道上匀速行驶的列车
B.
在桌子上静止的茶杯
C.
正在减速的汽车
D.
在空中匀速下落的雨滴
C
拓展提高
4、你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的科学概念或规律：
(1)________________________________；
(2)_________________________________。
力可以改变物体的运动状态
物体间力的作用是相互的
板书设计
一、力是物体对物体的作用
二、力的作用效果
1、力能改变物体的形状;
2、力还能改变物体的运动状态。
三、力的作用是相互的
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时
间
月
日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
课
题
3.2力的存在（1）
教学目标
1、知识与技能（1）能从力作用所产生的现象概括出力作用的两种效果（2）能根据
力的作用效果来确认力的存在（3）能根据实验现象和生活事实，确认力的相互性，并能用力
的相互性解释有关现
象2、过程与方法（1）初步学会根据事物所产生的效果，来确认该事物存在的科学方法（2）利用简单的实验器材，体验科学探究的基本过程3、情感、态度、科学观（1）学会关注身边的科学现象（2）利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识
教学重点
力的作用效果，力的相互性
教学难点
力的相互性
教学方法
读图、活动、讨论
教学准备
多媒体
教学过程
我们在这一节中要学习一个新的科学概念—力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。但在科学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。但是力究竟是什么？它会产生什么效果？这一节我们就来探究有关力的一些知识。
一、力是什么科学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。读图：分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。出示图片：人推轮椅
、
压路机压路面、
磁铁吸螺钉、运动员用力举起杠铃、拉车。大量事实表明，力是物体对物体的作用。1、力的定义力是物体对物体的作用。力通常用字母F来表示。2、对力的概念的理解（1）每个力都涉及两个物体。一个是施力物体，一个是受力物体。（2）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力.
施力物体与受力物体总是同时存在的力不可能脱离物体而单独存在。3、产生力的条件:①至少要有两个物体；②物体间要有相互作用。思考讨论1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。物体之间不接触也能产生力的作用。磁铁间的吸引或排斥；由于地球引力作用使苹果落地。2、你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁；受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。针对练习下列说法中，正确的是（
）
A、力只能产生在相互接触的物体之间
B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后
D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。二、力的作用效果思考讨论物体间的相互作用力是看不见摸不着的，那么我们如何才能感觉到它的存在呢？根据某物体所产生的效果
来确认该物体的存在。空气的流动形成风，我们通过什么来感受风的存在呢？从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在.树枝的晃动和沙尘的飞扬
风所产生的效果出示图片：树枝弯曲——风力、沙尘的飞扬——风力。那么，力都会产生怎样的效果呢？活动出示图片：手指挤压塑料瓶1、手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？手指挤压塑料瓶的瓶壁塑料瓶变憋了。2、用手拉橡皮筋，橡皮筋发生了什么变化？出示图片：手拉橡皮筋用手拉橡皮筋，橡皮筋被拉长了。出示图片：手压弹簧3、手压弹簧，弹簧发生了什么变化？手压弹簧，弹簧被压缩了以上三个活动的共同特点是什么？物体都发生了形变1、力的作用效果之一出示图片：风力使树枝弯曲、压力将铝板压成锅、压力使球和脸都变了样。大量事实表明，力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）思考讨论下列各图中，在力的作用下，标枪、足球和排球的运动分别发生了什么变化？这些现象表明力还能产生什么效果？出示图片：运动员将标枪投出标枪由静止变为运动出示图片：飞来的足球被守门员接住球由运动变为静止出示图片：扣过来的排球被挡了回去排球的运动方向发生了改变物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。2、力的作用效果之二（1）力的作用效果力还能改变物体的运动状态。（2）运动状态的改变在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。针对练习1、力的作用效果可以表现在两个方面：一是使物体发生
————；二是改变物体的运动状态，包括————改变和————改变两种情况。答案：形变；速度；方向。2、在下列现象中，力的作用效果引起物体形变的现象是（
）A、车进站，慢慢停下来B、车座下的弹簧被压缩C、铅球在地面上越滚越慢D、石块从山坡上滚下，越滚越快答案：B三、力的作用是相互的任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对手有一个向上的支持力F2出示图片：站在滑板上推墙某同学站在滑板上用力推墙，结果人离墙运动起来，这表明什么？　这表明物体间力的作用是相互的，人推墙的时，墙对人也有推力作用。活动出示图片：观察两只气球形状的变化用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是
__________________________。这个现象说明了
__________________________。答案：红色的气球和绿色的气球；力的作用是相互的。针对练习2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果（
）A．左球不动，右球压向左球B．右球不动，左球压向右球C．两球同时向中间压出示图片：
2只气球受压都发生了形变答案：
A、B、C力的作用是相互的，所以A、B、C都能使气球受压形变。一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。读图
1．汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？出示图片：
撞到柱子上的汽车参考答案：当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为力的作用是相互的，反过来柱子作为施力物体也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。2．地空导弹的向前推力来自哪里？出示图片：地空导弹参考答案：导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷出燃气。这时导弹对燃气就有一个斜向下的作用力。因为力的作用是相互的，燃气也会对导弹有一个斜向上的反作用力。3、火箭是依靠什么力量飞上天的？出示图片：火箭升空参考答案：火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力。由于力的作用是相互的，燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。阅读
鱿鱼的运动阅读课文说一说鱿鱼是如何运动，它是如何改变自己的运动方向的？出示图片：漏斗状喷口、鱿鱼的运动参考答案：鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水，当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，对水会产生一个向前的作用力。由于力的相互作用，这些水也会对鱿鱼产生一个向后的作用力，从而推动鱿鱼向后运动。鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来改变运动的方向。课堂练习1、
小芳在家做蒸鸡蛋羹，她把鸡蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，说明力的作用是__________，也说明力能改变物体的__________。【答案】相互的；形状2、成语“风吹草动”中的施力物体是_____________，受力物体是_____________，该力的作用效果是使草_________________________【答案】风；草；运动状态发生变化3.
下列物体的运动状态发生改变的是
(　　)A.
在平直轨道上匀速行驶的列车
B.
在桌子上静止的茶杯
C.
正在减速的汽车
D.
在空中匀速下落的雨滴
【答案】C4、你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的科学概念或规律：
(1)________________________________；
(2)_________________________________。【答案】力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。
作业设计
校本作业本
板书设计
一、力是物体对物体的作用。二、力的作用效果1、力能改变物体的形状2、力还能改变物体的运动状态。三、力的作用是相互的
教学反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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