资源简介

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让纸张更结实
教学设计
教学目标
科学知识：
1.了解不同种纸的结实程度不同
2.知道绕纸绳让纸张更结实
科学探究：
1、能用语言初步描述做制定的科学探究计划
2、学会及时记录实验数据，能对收集的实验数据进行简单的分析。
科学态度：
体会小组合作在科学探究中的重要性，尊重他人不同意见的态度
科学、技术、社会与环境：能对纸张进行简单的加工，制作纸绳
教学重点：学会对比纸张的结实程度，知道让纸张更结实的方法
教学难点：收集和分析实验数据
教学过程
一、情景导入
1、播放视频（教师利用纸绳提起一个学生）
2、你们猜猜老师是借助什么物品把小朋友提起来的？
3、生猜测（绳子，金属棍，手，纸……）
4、纸为什么不会断呢？这节课让我们一起来探究怎样让纸更结实。（揭题）
二、活动：哪种纸更结实
1、那你认为我会用什么纸？
2、下面这几种纸你认识吗？你觉得哪种纸更结实？
3、生答
4、现在大家意见不一样怎么办？（生：试一试）
5、用实验来帮我们找出答案。（活动一）
6、我把这几种纸张裁成长宽相同的纸条，（介绍几种纸，贴板书）另外还有矿泉水当作重物帮我们的忙。
7、利用这些材料要怎么比较哪纸更结实？（生答）
8、师：老师把大家的想法总结下：先确认纸条的编号，再用纸条挂起矿泉水，最后把结果及时记录下来。（解释实验记录单）
9、生实验、汇报数据（几号纸挂了几瓶水，最结实的是哪种纸）
10、我们在这几种纸中找到了最结实的纸。
11、总结：纸的结实程度可能跟厚度有关系。
三、活动：绕纸绳
1、现在来看看我用的是哪种纸？（牛皮纸）
2、你有什么办法让纸条更结实？（活动二）
3、看来很多同学都有自己的想法了，这样我给你们其中一种纸条，你们都动手摆弄摆弄，但是先不挂水。
4、生：汇报实验结果
5、师：非常棒，同学都很积极动脑动手，已经有小科学家的样子了。但是大家的办法到底可不可行，我们还是得通过实验来验证。我看到很多同学都用这种方法，这叫做绕纸绳。
6、同学们请看（视频：绕的时候用力均匀，纸绳才均匀）
7、师：请拿出二号实验盒，两人合作绕纸绳，先绕完的纸绳的同学可以看看小组内的同学需不需要帮忙。都绕好的请做好，举手示意老师。
8、师：用绕好的纸绳挂重物，及时记录。
9、生展示实验记录单（师指导：哪号纸条原来挂几瓶水，变成纸绳后可以挂几瓶水。）
10、为什么有的小组纸绳上挂的水少呢？你们讨论分析下。
11、生：纸绳不够结实，没有绕紧，绕的环数少。。。。。。
12、视频当中我就是这么做的。
13、纸绳可以让纸更结实其实对大家来说并不陌生，比如纸袋的提手。所以只要大家善于去观察和发现就能从中学到科学知识。
四、课堂小结
这节课我通过对比纸条的结实程度，找出来最结实的纸，又通过绕纸绳让纸条更结实了。你们还可以找一找其他纸张，用我们今天学习的方法去对比，会有更惊喜的发现。
五、板书
让纸张更结实

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