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课题：九年级物理第十一章第2节《能量转化的方向性和效率》
学习预设
问题与活动
教
学（学习）目
标
1.初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。2.了解能量转化效率
认真阅读明确目标
导入新课
复习提问：能量守恒定律内容：能量既不能
创造
，也不会
消灭
；当能量从一个物体
转移
到其他物体或从一种形式
转化
为其他形式时，总量
不变
。创设情境，引入新课：既然能量是守恒的，我们为什么仍然要节约能源呢
？
自主学习合作探究
知识点一：能量转化的方向性1.能量转化具有
方向性
，2.阅读课本P43页图11-2-2讨论交流：这些情形可能吗？(1)一杯水静置一段时间后，其中的一部分水自行从另一部分水中吸取热量，沸腾成水蒸气?另一部分水则内能减少，凝结成冰?(2)枯萎的花儿，自发从空气中吸取能量和水分，重焕青春？(3)坡底的巨石从周围环境中获取能量，滚向坡顶？(4)汽车从北京开到天津，掉转车头，可以不再消耗新的燃料，从空气、尾气中吸取能量，返回北京？以上过程是都是
不可能
实现的，散失的能量虽然还存在于自然界，但是它们却不能全部自动聚集起来。如果某个过程涉及了
热量
，能量的转化（和转移）就将是“覆水难收”，无法自发地沿
反方向
发生，除非我们耗费额外的
能量
提供帮助；3.为什么能量是守恒的，我们仍然要节约能源呢？能量的转化和转移具有
方向性
，要求人类需要树立节能意识。节能的意思是节约能源，与浪费能源相对。节能与能量守恒并不矛盾，节能是让我们不要浪费燃料，比如汽油等，否则我们的资源很快就会用完。知识点二：能量转化中的效率自主学习：阅读课本P44页内容，讨论下列问题1.这些愿望能实现吗？(1)烧水时将天然气燃烧产生的热量完全传递给水壶中的水？(2)使用电梯时每消耗1度的电能完全转化成人或物体的势能？(3)骑自行车时我们消耗的每一分体能全部转化自行车的人的动能？以上过程是都是
不可能
实现的，在能量的转化和转移过程中，有一部分能量的转化或转移是我们所不愿意的，但却是必须发生的。2.输入能量：天然气完全燃烧释放出的化学能（电流通过用电器所做的功）；输出有效能量：水吸收的那部分能量（用来做有用功的能量）；输出无效能量：散发到大气、壶体中的那部分能量（电器自身吸收的热量）；输入能量=输出有效能量+输出无效能量3.能量转化效率η=
输出有效能量/输入能量
任何情况下，η
＜
14.讨论交流：各种效率能量转化效率和热机的效率、简单机械的效率是一回事吗？为什么？答：
是一回事，
本质都是针对某一类型的机器工作过程中的能量转化效率
要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测
1．（2013·青岛）下列关于能量转化、转移的说法中，错误的是（
C
）A．电池充电，电能转化为化学能B．电动机工作，电能转化为机械能C．暖瓶塞被热气弹开，机械能转化为内能D．用热水袋取暖，内能发生了转移2．（2013·福建泉州）下列关于能量转化的叙述中，正确的是（
D
）A．电动机将机械能转化为电能
B．发电机将电能转化为机械能C．汽油机将机械能转化为内能
D．干电池将化学能转化为电能3．（2013·湖北省宜昌）汽车刹车时，由于摩擦，汽车的动能转化为地面、空气的
内
能，而这些能量不能自动地用来再次开动汽车。这说明能量的转化、转移具有
方向性
。4．（2013·四川乐山）在我国西藏高原，有一个羊八井地热区，地热电厂担负着拉萨市一部分电力供应。工作流程如图所示，经过地下井→汽轮机→发电机，其能量转化过程是：将内能转化为
机械
能再转化为
电
能。
要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。
作业
完成《互动训练》第2节内容

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