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第二课《整体世界的最终形成》第一课时
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学目标1、通过分析，认识整体世界的最终形成是工业革命发展的必然结果，而交通和通讯工具的出现又提供了很必要的条件。2、了解整体世界的形成在社会各个领域的表现，通过归纳概括，理解整体世界的含义。3、认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响；工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。通过学习，培养辩证思维能力。
教学重点 1、整体世界最终形成的原因。
教学难点1、整体世界最终形成的表现。
教法设计：以谈话式、自学式、讨论式、师生小结式等方法来进行探讨式教学。
教学步骤及内容
预习导学：
想了解新闻或者近期的国际大事的途径有哪些？
2、朗读书本58页的课前提示，体会“地球变小了”这句话的真正含义。是什么使整体世界最终形成的？整体世界最终形成的时间？
3外国的产品怎么到中国来，电话传不过来，那么只有通过飞机、远洋轮船、火车等交通工具。来看看二十世纪初新型通讯工具和交通工具的发展。（58页的阅读卡）
新课探究：
工业革命使整体世界最终形成了，那么整体世界最终形成的具体表现在哪些方面呢？（小组合作学习）
领域 表现 举例
经济
交通
人口流动
文化
体育
2、（1）经济[提问]工业革命最早出现在哪个国家？我们来看图6-24 19世纪英国与其他国家的贸易关系[提问]英国与哪些国家都有贸易往来？
（2）交通：经济的发展促进了新的交通方式的出现，比如铁轨的出现，铁轨不仅在 延伸，也出现在 和 。交通的繁忙促使了一批港口城市的出现，比如英国的 ，中国的 。
（3）人口：我们能从世界各国见到各种肤色的人。部分就是 的结果。新航路开辟以后，人们就开始大规模流动，到了19世纪工业革命完成后，也就是整体世界最终形成后，这种人口的迁移比任何时候都更加频繁，规模比任何时候都要大得多。仅仅在19世纪末30年间，移民海外的欧洲人就多达2100万，其中半数来到了美国。也就是说，今天的美国人大多数是欧洲人的后裔。从黑人是到达美洲，可以看见，人口迁移有的是自愿的，有的是 。比如华人到东南亚，华人到美国，黑人到美国，一大部分就是被贩卖的。
（4）文化：不同地区的文化交流更加广泛， 、 和 在世界各地传播。
写出你看过的世界名著 ：
，
说说你知道的洋节日： 。
（5）体育：由于当时世界各国需要在各个领域加强沟通、交流与合作，而体育比赛有助于世界和平与相互理解，于是成为联系各国的桥梁和纽带。整体世界的最终形成还表现在体育方面。
说说你知道的世界性或地区性的体育盛会？
。
3、 [小结]到了20世纪初，也就是1900年以后，由于新的工业革命基本完成，欧洲的工业文明以各种方式向世界各地扩散，亚非拉各国遭受了野蛮的掠夺，世界最终连成了一体。
课堂练习：
1、20世纪初,世界最终形成一个整体的表现有:
(1)、世界基本形成了统一的市场；（2）、铁轨在世界各地延伸（3）一批港口城市在各国发展起来（4）人口流动加速 （5）真正意义上的现代奥林匹克运动会开始（6）各国间文化交流更加广泛和密切。
A、1、2、3、4、5、6 B、1、2、4、5、6 C、1、2、3、5、6 D、1、2、3、4、6
2、奥运会开始成为一项世界性的体育盛会是在（ ）
A、18世纪60年代 B、19世纪初 C、19世纪末 D、20世纪初
3、20世纪初，世界最终形成一个整体。下列对整体世界的描述，错误的是（ ）
A、世界基本形成了统一市场
B、各国之间文化交流更加广泛
C、人口流动加速，出现了海外移民的热潮
D、一批港口城市在太平洋的中转站大洋洲形成
4、19—20世纪，两大运河的开凿大大缩短了欧洲和亚洲、北美洲的东部到西部之间的航程，请写出这两大运河的名称。
第二课《整体世界的最终形成》第二课时
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学目标认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响；工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。通过学习，培养辩证思维能力。
教学重点 1、近代工业文明的传播。2、帝国主义的无耻掠夺与野蛮占领。
教学难点1、近代工业文明的传播。
一、 预习导学:
1、野蛮地占领------
整体世界的形成对人类社会产生了重大影响，但对世界各国一样吗？有什么不一样？为什么不一样？
二、新课探究：
1、书本61页表格：1914年的一些西方国家的殖民地情况
（1）占有殖民地面积最大的是哪个国家？是其本土面积的多少倍？
（2）这些国家占有殖民地总面积是多少？是其本土面积的多少倍？
小结：从表中不难看出，这些在工业革命中首先发展起来的资本主义国家对海外的殖民侵略是疯狂的，它们都占有着本国面积几倍、几十倍、甚至上百倍的殖民地。它们控制和奴役着世界上绝大部分土地和人口，所以人们称其为帝国主义国家。
（3）为什么英国成为殖民霸主？
2、 瓜分世界
整体世界的最终形成是建立在帝国主义瓜分世界的基础之上的。殖民地为帝国主义国家提供了广阔的商品市场、廉价的原材料和劳动力，帝国主义国家通过对殖民地的掠夺变得更加强大。
3、无耻地掠夺──对印度
1、由于印度是遭受西方侵略比较早的国家之一，早在19世纪40年代被英国完全征服，所以以印度为例来谈西方资本主义国家的无耻掠夺。同时印度也是遭受殖民侵略最严重的亚洲国家之一。19世纪中期，英国占据了印度大约2/3的土地，同时还控制着未占领地方的王公贵族。
2、为什么英国的产品能在印度畅销呢？
4、补充资料：中国也遭受了同样的“待遇”。1840年──1945间，资本主义国家对中国掠夺的财富，辛丑条约当时清政府赔偿4。5亿两白银，结果连本带息拿走了9。8亿两白银。1901年中国仅有4。5亿人，平均每人要偿还2两白银。资本主义国家在中国明拿暗抢就更多了。所以我们说亚非拉国家贫穷的主要原因是资本主义国家掠夺的结果。
近代工业文明的传播
一位即将离开印度的英国总督说他在任期间发动了“三种巨大的社会改良引擎──铁路、统一邮政和电报”，而这些都反映了工业文明在印度的传播。
小结：这节课我们学习了整体世界的最终形成是工业革命的成果，工业革命以后，出现了新的通讯工具和交通工具，使世界各地的联系日益加强，给人们这样的感觉──地球变小了！整体世界形成的具体表现主要为经济、交通、人口、文化、体育等领域。西欧的工业文明在这一时期的广泛扩散，造成了世界各国不同程度的发展进步，同时对亚非拉各国的野蛮掠夺破坏了这些国家的社会经济，民族危机日趋严重，这些国家是坐以待毙还是奋勇抗击呢？
挑战与回应
面对整体世界形成，面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，日本、海地等分别进行了怎样的回应，让他们的成功经验引领我们前进！
国家 背景 形式 结果
海地
日本
对中国发展的成功经验：
8、明治维新的措施：
项目 内容 目的
政治
经济
军事
文化
9、明治维新的结果和影响如何？
10、在19世纪末中国面临严重民族危机的情况下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果如何？说明了什么？第四课 工业时代的社会变迁
第一课时：工业化和城市化
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
课程标准
4－1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
4－3 列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
教学目标【知识与技能】1、了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，但也带来了一些问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果。
2、领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。
【过程与方法】1、通过分析工业革命带来的社会分化，了解工人阶级的生产生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。
2、通过对空想社会主义和科学社会主义内涵的比较理解，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的原因、过程、人物及影响。
【情感、态度、价值观】通过学习，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，客观分析其积极和消极的影响，把握马克思主义的诞生是这一时期最重要的思想成果。培养为社会主义奋斗的信心。
难点：“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。
教学重点了解城市化和工业化密不可分，同时工业化和城市化也产生很多问题。
教学方法学生活动和教师启发相结合，信息资源整合法。
一、预习导学:
1、工业革命有哪些主要的发明？它对人类的生活有影响吗？你能举哪些例子来说明？
二、新课学习：
1、你是否知道三大产业是怎样划分的？手工业归属于哪一产业，为什么？
2、思考：工业生产部门中哪些工厂分别满足了我们穿衣、饮食、住房、交通运输、生活日用品等方面的需求？
从问题解答中得出结论：
3、城市化。
（1）、何谓”城市化”
(2)、城市化有什么好处和坏处？
（3）、早期城市化过程中出现的“城市病”有何病症？
（4）、现代人该怎样面对工业化和城市化？
6、分组探究：如何解决城市人口过度集中的问题？如何解决城市交通问题？如何改善城市环境（水、大气、噪音、固体废弃物等）？
第四课 工业时代的社会变迁
第二课时：现代文明生活的源头
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学要求：教材阐述了工业革命对人类社会生活的深刻影响，如物质生活水平的提高、平均寿命的延长，生活质量的提高及妇女地位的提高、教育的普及、大众传媒的发展、服饰休闲娱乐的变化等等。教学中侧重于探讨工业革命后，19世纪后半期到20世纪初欧美国家的生活方方面面的变化，通过变化，要求学生领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，从而理解是工业革命带给我们今天所享受的文明生活。
教学重点从现实出发，通过列举身边熟悉的人和事的变化，感受工业革命对人类经济生活和社会生活的影响。
教学方法分组讨论、材料分析法
一、预习导学：
你知道“国际妇女节”的来历和交谊舞大众化的时间吗？今天我们就来了解现代文明生活的源头。
二、新课学习：
1.阅读材料，分组寻找材料《迈克尔的生活》中哪些是真，哪些是假，哪些是工业革命前，哪些是工业革命后出现的。
材料：迈克尔， 1878年出生，12岁，是英国一个小镇公司职员的儿子。每天早上起来，妈妈已经准备好了牛肉、土司涂果酱，爸爸习惯每天早上一边喝咖啡，一边看《每日邮报》。一家人吃完早餐，爸爸穿好西装去上班，妈妈则去纺织厂上班，迈克尔去上学。晚餐很丰盛，最好吃的要数炒茶叶了。晚饭后，再吃点水果，真是舒服。假日是迈克尔盼望的，因为他可以约同学把篮球玩个爽。可是这个周末，正当一切准备就绪时，电话铃响了，原来姑姑邀请他们来个家庭聚餐。虽然不能打篮球，不过家庭聚会也是很开心的。姑姑脾气有点倔，在爷爷的“强迫”下嫁了个她并不爱的人。她奋力抗争，终于换回自己的独立与自由。许是独身的缘故，姑姑很喜欢迈克尔，经常邀请他们一家。只是姑姑的家有点远，还要搭乘火车呢。
2、阅读教材，看图6－57、6－58、6－59，说说工业革命给人们生活带来了哪些巨大变化？
思考：
（1）从衣食住行这几个方面了解工业革命前人们是怎样生活的？
（2）我们现在又是怎样生活的？
（3）为什么我们现在的生活和前人的生活有这么大的不同？
2、结合图6－60，阅读教材，思考：
工业化对改善妇女社会地位和普及教育方面有没有关系，为什么？
3、列举身边的生活有哪些是19世纪伴随工业化进程出现的，如生活用品、生活方式、生活趣味、生活习惯等，并说说它们的变化，完成书本78页题目。
三、思维拓展：
所有这些生活方面的变化，是否表明广大人民群众的生活状况得到根本改善，政治地位有了极大提高？如果不是，请你说出其中的道理。
四、教学反思与后记：
第四课 工业时代的社会变迁
第三课时：马克思主义的诞生
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学要求：教材展示了工业革命后阶级斗争的历史画卷。从两极分化到工人运动，从自发的经济斗争到自觉的政治斗争。空想社会主义和科学社会主义产生，国际工人运动进入到一个新阶段。教学中要求学生分析工业革命带来的社会分裂，了解工人阶级的生产生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的原因、过程、人物及影响。
教学重点体会社会中存在的两极分化现象以及人们对消除这种不平等社会现象的追求。
教学方法多媒体课件与阅读、讨论、分组活动方法相结合。
教学设计
预习导学：
（一）复习旧知：
1、18世纪中期，一场以机器生产代替手工劳动的 从英国开始，后来逐渐向欧美各国扩散。在工业革命中， 发挥着越来越大的作用，工厂取代了手工工厂。工业革命彻底改变了 ，人类社会的 时代和 时代相继到来。
2、列举工业革命过程中出现的重大发明及对人类生活的影响（至少三个）
3、简述工业革命后世界发生了怎样重大的变化？
（二）新知初探：
1、工业革命后新兴资产阶级有何特点？工人有何特点？他们两者的关系怎样？
2、资本家为了获取更多的利润，采用了哪些方法？
5、列举19世纪30年代到40年代，欧洲爆发的工人运动。
6、列举空想社会主义的代表人物。
5、通校生上网查阅收集有关马克思和恩格斯的故事，课堂上交流。
二、新课探究
1、阅读教材英国作家狄更斯的话，请你说说这句话的含义，谈谈你是如何理解“工业革命就像一把双刃剑”中双刃的意思？（分小组合作讨论，友情提示，结合预习导学的题目，找出相关事实说明。）
2、多媒体展示《给英国人民的歌》，歌词中说“播种吧---但别让暴君收刮，寻找财富吧----但别让骗子起家；纺织吧----可别为懒人织锦衣；铸武器吧----保护你们自己。”面对这种社会现象，19世纪30年代到40年代的工人采取了什么策略？他们是为什么而战？结果怎样？说明了什么？（阅读教材和阅读卡相关内容，独立解决此问题）
3、空想社会主义。
世界充满了财富，但到处是贫穷-----欧文
（1）欧文的这句话是针对早期资本主义的什么现象？
（2）他创建的理想社会被称为什么？
（3）为了改变不公正的社会现象，象欧文这样的知识分子作了各种尝试，代表人物还有谁？
（4）他们的做法有哪些共同之处？为什么被称为空想社会主义？（结合书本80页下和81材料，完成课堂练习3）
（5）、在你看来，圣西门、傅立叶、欧文的想法为什么不能实现？
4、科学社会主义。
（1）说一说马克思和恩格斯青年时代的活动以及他们之间高尚友谊的故事。
(2)动动笔:下面是小红同学的一张尚未完成的<社会读书摘记卡,请你帮助她完成.
读书摘记卡
书目:《历史于社会》八年级下册
历史事件：马克思主义的诞生
背景：（1）社会条件-----资本主义基本矛盾（1825年英国经济危机）
（2）阶级条件
（3）理论条件
时间：
马克思主义理论组 成：（1）马克思主义哲学
（2）马克思主义政治经济
（3）
标志：
历史意义：
补充材料介绍：1848年2月，《共产党宣言》在英国伦敦问世。它是马克思和恩格斯为世界上第一个工人阶级政党——共产主义者同盟撰写的纲领，也是马克思主义的出生证书。它篇幅不大，中文版只有二万五千字，但其威力却犹如精神原子弹。它一经出版就震撼了世界，无产阶级和劳动人民由此获得了翻身解放的思想武器。150年来，《共产党宣言》已被翻译成200多种文字，印刷1000多次，传遍全世界，被公认为全球发行量最大的社会政治文献。今天，尽管世界发生了很大变化，但《共产党宣言》的思想依然具有无穷的魅力。继国内外一系列纪念活动之后，今年5月13日，巴黎又召开了隆重的“纪念《共产党宣言》发表150周年国际研讨会”，来自世界60多个国家和地区的1500多名人士云集米特朗图书馆，研讨这部不朽著作，为人类新世纪的命运寻求答案。
（6）阅读阅读卡，回答：科学社会主义的一次伟大实践，无产阶级建立自己政权的一次伟大尝试是什么？它有什么意义？改变世界的工业革命（第1课时）
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间
学习目标：
懂得工业革命为什么首先发生在英国。
分析相关资料，认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用。
3、通过观察思考，理解19世纪之所以被称作“科学的世纪”的原因。
重点：工业革命中的发明
难点：理解工业革命带来的巨大影响。
一、预习导学：
1、什么是工业革命(产业革命)？
2、工业革命兴起的时间：
3、工业革命首先发生的地点：
4、工业革命为什么最早发生在英国
5、工业革命期间的一些主要发明
年 代 内 容 动力 发 明 人
6、为了培养科学人才大学改革的具体举措？为什么19世纪被称为”科学的世纪”
二、新课学习：
7、工业革命为何首先在棉纺织业中进行
8、材料一：早在公元前120年，古埃及就有人曾研究用蒸汽作为动力，此后一千八百多年，试用蒸汽做动力的发明者不下二十人，但他们都没有制成较完备的蒸汽机，并广泛用于生产。有人说，“如果瓦特早出生一百年，他和他的发明一定会同时死亡……”
以上材料说明了什么？
9、“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例,从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”
以上几则资料反映了什么问题？
10、材料：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的地位。”
——摘自《马克思恩格斯全集》第二卷
材料二说明工业革命除在经济领域产生巨大影响外，在社会关系领域也进行了变革，在社会关系领域最深刻的变革是什么？
11、英国工业革命的进程
⑴、18世纪60年代从 开始，1765年哈格里夫斯发明 ，揭开了工业革命的序幕。
⑵、1785年 改良蒸汽机的使用推动了机器的普及和发展。
⑶、机器生产导致工厂制代替手工工场， 成为工业生产的主要组织形式。
⑷、交通运输业的革新，1807年，美国人富尔敦制成汽船，1814年，英国人 发明了蒸汽机车。
⑸、19世纪40年代， 率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国。
12、小结：含义： 18世纪60年代开始的，机器生产逐步取代手工劳动（从英国的棉纺织业开始）的演变过程。是资本主义发展史上的重要阶段。
特点：
时间：
国家：
影响：
《科学的世纪》知识小结：
1、西欧各国认识到科学技术的重要，大力鼓励科学研究。
2、大学成为科学研究的重地。
（1）宽敞的实验室、精良的实验仪器。
（2）增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。
（3）以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学
家群体——科学学会。
3、重大突破：19世纪中期，完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。
三、课后深化：
1、制造出世界上第一台具有实用价值的蒸汽机的是…………………………………（ ）
A、瓦特 B、史蒂芬逊 C、哈格里夫斯 D、阿克莱特
2、19世纪中叶，当时世界上惟一的工业国是………………………………………（ ）
A、德国 B、美国 C、英国 D、法国
3、19世纪被称为“科学的世纪”，下列属于这一世纪的发明有 ………………（ ）
①、瓦特制造出的世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机
②、英国人史蒂芬逊发明的蒸汽机车
③、比利时人格拉姆发明的电动机
④、美国科学家爱迪生发明的电灯
⑤、德国工程师西门子发明的可实际使用的发电机
⑥、美国人福特发明了流水线生产方法
A、①②③⑥ B、②③④⑤ C、②③④⑥ D、①②③⑤⑥
4、在《物种起源》一书中提出生物进化学说的是…………………………………（ ）
A、法拉第 B、达尔文 C、严复 D、赫胥黎
5、提出“物竞天择，适者生存”观点的书籍是………………………………………（ ）
A、《物种起源》 B、《人类的故事》 C、《天演论》 D、《论法的精神》
6、思辨探究题
课堂上老师组织同学们探讨了工业革命为什么首先在英国发生的问题，许多同学都发表了自己的看法，下面是一段课堂摘录：（本题共14分）
老师问：工业革命为什么首先在英国发生呢？
学生A：英国率先进行了资产阶级革命，为生产力的发展扫除了障碍。
学生B：英国通过早期的海外殖民掠夺和贩卖黑奴，为自己积累了大量的资金。
学生C：英国处于大西洋航路中心的位置。
学生D：英国的煤铁资源很丰富，可以大量炼铁，提高铁产量。
学生E：英国政府颁布血腥法令，通过圈地运动，使社会上出现许多自由劳动力。
学生F：英国的手工工场比较发达，分工较细，手工业工人技术水平比较高，为工业革命准备了技术条件。
学生G：英国通过海外殖民扩张，不仅为自己提供了源源不断的廉价的充足原料，也为英国提供了广大的销售市场。
学生H：…………
根据上述课堂摘录，请你回答下列几个问题：（14分）
（1）、18世纪60年代，英国已经具备了进行工业革命的必要条件。请你列出这些必要条件，并在上述精彩的发言中找出相应的理由，把它抄下来；如找不出来，可以自己说明理由。（5分）
（2）、如果你是一个课外知识丰富的同学，你一定能在上述同学所说的理由外再补上几点。试试吧！（至少三条）（9分）
改变世界的工业革命（第2课时）
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间
学习目标：
知道电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响；
重点：知道电、汽车、飞机的发明
难点：工业革命新成就对人类社会发展的深远影响
预习导学：
工业革命的发展一般分为两个阶段： 和 。
对比工业革命的早期阶段和工业革命的新阶段，完成下面的表格。
工业革命的早期阶段 工业革命的新阶段
发生时间
主要技术发明成果
工业发展领先国家
主要工业门类
二、课堂学习：
试讨论：电能的优点
2、阅读书本54页材料，试分析科学理论与科技发明有什么关系？
3相关材料供阅读：
1870年比利时工程师格拉姆发明了直流发电机，在设计上，直流发电机和电动机很相似。后来，格拉姆证明向直流发动机输入电流，其转子会象电动机一样旋转。与此同时，德国的西门子接制造更好的发电机，并着手研究由电动机驱动的车辆，于是西门子公司制成了世界电车。1879年，在柏林工业展览会上，西门子公司不冒烟的电车赢得观众的一片喝彩。西门子电机车当时只有3马力，后来美国发明大王爱迪生试验的电机车已达12─15马力。但当时的电动机全是直流电机，只限于驱动电车。
4、思考:同工业革命的早期阶段相比，“工业革命的新阶段有什么特点？”
课堂练习：
1、下列属于工业革命新阶段产生的主要工业门类有………………………………（ ）
①、电力工业 ②、纺织工业 ③、冶铁工业 ④、化学工业 ⑤、石油工业
⑥、汽车工业 ⑦、采煤工业 ⑧、钢铁工业
A、①④⑤⑥⑧ B、②③⑦ C、④⑤⑥⑧ D、①②③④⑤⑥⑦⑧
2、根据下列材料，回答问题。（8分）
2003年8月14日下午，包括纽约、底特律、新泽西等地在内的几乎整个美国东部地区和加拿大东南部遭遇了一场罕见的大断电。通讯、交通一片混乱，曼哈顿街道上的红灯全部熄灭，道路上拥堵着装满乘客的汽车和奔跑着追逐汽车的人们。
（1）、这则材料说明了什么？（3分）
（2）、请你联系日常生活说一说：“如果没有电，生活将会怎样？”（5分）
3、阅读下列材料，回答相关问题。（本题共12分）
材料一：
材料二：工业革命的发展一般分为早期工业革命和工业革命的新阶段两个阶段。到了第二阶段，电力代替了蒸汽动力，使工业动力结构发生了重大改进。发电机的问世和电力的广泛应用使工业赖以发展的动力更大、持久和稳定。
材料一反映的是工业革命哪一阶段的发明？（1分）
（2）发电机是谁发明的？他是哪国人？（2分）
（3）你知道哪三大发明在当时照亮了人类实现电气化的道路？（3分）
（4）与工业革命的早期阶段相比，你认为工业革命的新阶段有什么特点？（6分）第三课 汇入工业文明大潮的中国（第1课时）
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学要求：依据课标准4－3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用，教学中要求学生分析这些历史事件对中国历史进程的深远影响，看清殖民主义的侵略本质，揭露清朝政府的腐败无能，理解落后就要挨打的道理。
重点及难点是根据条约内容分析，比较鸦片战争和中日甲午战争对中国社会的影响。
|预习导学
1、18世纪后期起，首先打开中国大门的是 国，其主要方式是 。
2、鸦片的危害：
3、虎门销烟：时间： 人物： 意义：
4、中英双方关于战争名称的不同提法，猜想英国发动这场战争的真正目的是什么？
新课学习：
一、《南京条约》的内容及危害。
1、签定时间： ；
2、条约双方： ；
3、签定的背景（原因）
4、主要内容：A、割地： ；危害 ；
B、赔款： ；危害 ；
C、开放通商口岸： ； 危害： ；
D、其他： 。危害： ；
5、补充南京条约的附件：1、在中国犯罪的英国人要由英国领事处理即“领事裁判权”。
2、中国给予英国最惠国待遇，英国则不给予同等待遇即“片面最惠国待遇”。
3、英国人可以在中国租地造屋和永久居住
试分析附件内容又有哪些危害？
。
6、一句话概括南京条约对中国社会的影响？
。
7、试分析当时中国社会的主要矛盾：
。
二、补充资料：第二次鸦片战争及期间签定的一系列不平等条约及危害。
战争名称 参与国家 条约 条约内容
第二次鸦片战争：【1858 —— 1860】 英国 法国 天津条约 北京条约 外国公使长驻北京，外国人可以自由进入内地传教，外国商船、军舰可以使入长江各口，中外民人的案件实行“会审”，割九龙司给英国等。
俄国 瑷辉条约北京条约 割占黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方公里的中国领土。割占乌苏里江以东40万平方公里的中国领土。
一句话概括第二次鸦片战争及一系列不平等条约的签定对中国社会的影响：
。
三、《马关条约》的内容及危害。
1、签定时间： ；
2、条约双方： ；
3、签定的背景（原因）
4、主要内容：A、割地： ；危害
B、赔款： ；危害
C、开放通商口岸：增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；危害：
D、其他： 。危害：
5、一句话概括马关条约对中国社会的影响？
。
四、1898年帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。
国别 “势力范围” 割占或租借地
德
俄
法
英
日
补充资料：美国的“门户开放”政策。
五、《辛丑条约》的内容及危害。
1、签定时间： ；
2、条约双方： ；
3、签定的背景（原因）
4、主要内容：
5、一句话概括辛丑条约对中国社会的影响？
第三课 汇入工业文明大潮的中国（第2课时）
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学要求：本目旨在学习和宏扬中国人民不屈不挠的斗争精神和爱国主义精神，因此教学的重点放在学生搜集资料，并以多种形式展现中国人民反抗侵略反抗封建统治的斗争。教学中要求学生通过学习，了解地主阶级中“开眼看世界”的开明人士的思想和希望“自强求富”的洋务派的政治主张，在感受地主阶级的爱国情感的同时，认识到封建君主专制的腐朽和地主阶级不能拯救中华民族的生死存亡危机。
重点是洋务运动的内容。
难点:课程标准6－4 要求综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因，因此把教学难点放在分析为什么中国人民的抗争却不能赢来战争的胜利。洋务运动的影响。
新课学习（其中非打黑体的部分要求预习时做好）
列举中国军民反抗外来侵略的史实。
2、太平天国运动：
时间： 领导人： 性质：
结果：
；
意义：
。
3、试分析鸦片战争和中日甲午战争中，中国战败的原因。
4、林则徐：被誉为近代中国_______________ _；魏源：编著___________ ，提出_______ ___ 的思想.
林则徐和魏源对待西方的态度和前人有什么不同？为什么会有这些不同？”
5、补充资料：“洋 务”： 泛指一切与西方有关的事务；这里特指西方先进的科技。
洋务派：是指倡导开展并从事洋务活动的封建官僚。
顽固派：是指对洋务运动持反对态度盲目排外的封建官僚。
洋务运动：是指洋务派利用西方先进科技，希望“自强”的一系列探索活动
6、洋务运动开始的时间？
主要代表人物有哪些？
提出了什么口号？
洋务运动的主要内容是什么？
7、书本70页思考题
8、材料分析：下面是两位同学学完本课后的对话：
甲同学：“我认为洋务运动是成功的，它使中国成功迈出近代化的第一步。”
乙同学：“不对，我认为洋务运动并没有起到积极的作用，最后也是以破产告终。”
你觉得他们说的对吗？你是怎么看待这段历史的？说说你的理由
课后反思：
第三课 汇入工业文明大潮的中国（第3课时）
课型：新授 课时 ：1课时 主备 ：沈志强 审核 ：朱国建 时间 ：
教学要求:依据课程标准6－5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。教学中要求学生比较资产阶级维新派和革命派的不同政治立场，理解资产阶级不能完成中国革命的历史使命的原因，明白只有中国共产党才能救中国，社会主义道路是中国发展的必然抉择的道理。
教学的重点及难点是资产阶级维新派和革命派的政治立场及运动对中国社会的影响。
预习导学:
维新变法
时间： ，标志事件：
领袖人物：
主要内容：
辛亥革命：
中国同盟会
建立时间： ，建立者： ，
同盟会纲领：
。
性质：
。
新课学习：
1、讨论：维新派的政治目标是什么？他们采用了什么方式来实现自己的目标？
2、阅读７１页材料，思考：维新派的观点与洋务派的观点有什么不同？
3、戊戌变法失败的原因有哪些？它的失败给我们哪些启示？
三民主义与同盟会纲领有何联系？
5、辛亥革命的经过和结果：
1、1905年， 负责成立了 （中国第一个资产阶级革命政党 ）。
2、 年 月 日，革命党人发动
3、清政府瓦解 ( file: / / / E:\\八年级下社会\\从维新到革命\\第六单元第三课第三课时%20%20从维新到革命\\清庭退位.rm" \t "_parent )
4、1912年元月， 政府成立， 就任临时大总统
5、1912年4月， 窃取革命成果，中国进入 统治时期。
6、革命派的政治目标是什么？他们采用了什么方式来实现自己的目标？
7、孙中山先生为什么在建立中华民国后辞职让位？
8、辛亥革命有什么重要意义？有什么历史教训？
9、总结戊戌变法和辛亥革命的性质分别是什么？
课堂练习：课后自我测评题。

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