资源简介

(共29张PPT)
梁辉中学朱美燃整理
复习
1、我国历史上第一个王朝是（ ）
A、商 B、周 C、夏 D、秦
2、下列古代帝国中不是一国跨几洲的是（ ）
A、罗马帝国 B、阿拉伯帝国
C、埃及帝国 D、查理曼帝国
3、下列对东周的说法正确的是（ ）
A、东周可分为春秋和战国两个国家；
B、东周是在公元前771年建立的；
C、东周开始使用铁农具和牛耕技术；
D、东周时，天子仍控制着诸侯。
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。
—所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
—所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
百家争鸣出现的背景
社会动荡变革——为百家争鸣创造环境（探求治国方略纷起）
周政权的衰落——为百家争鸣提供人才（新的文士阶层形成）
儒家：
孔子 孟子
道家：
老子 庄子
兵家：
法家：
墨家：
墨子
韩非子
孙子（孙武） 孙膑
“诸子百家”的杰出代表和人物
大思想家、大教育家孔子
孔子姓孔名丘，春秋时鲁国人。孔子是大思想家，大教育家，儒家学派的创始人。
影响：孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建正统思想。
教育上：
有教无类
因材施教
启发式教育
政治上:
以德教化（ 重视道德教育），以
礼治国，克己
复礼。
你认为孔子思想对当代教育还有哪些可借鉴的意义？（P76思考题2）
因材施教——有利于发展学生个性，激发学生学习潜力及学习的主动性、积极性。
有教无类——体现了教育平等精神
道德教育——培养人的仁爱之心，对于稳定社会和发展有着十分重要的意义，特别对当今建设和谐社会更具有现实意义
。
1.作为儒家学派的创始人，孔子提出了怎样的思想主张？
2.作为伟大的教育家，孔子又有怎样的教育主张？
“仁”的思想
爱人
克己复礼
有教无类，因材施教
学术态度上：三人行,必有我师
教育上：因材施教
　　　　知之为知之,不知为不知
　　　　学而不思则罔,思而不学则殆
学术成就上：
《诗经》、《尚书》、《春秋》、《论语》
孔子思想教育的主要内容
1.孔子重视道德教育，特别是个人修养，
强调关爱别人，用社会规范来约束自己
的行为，从而有利于形成稳定和谐的社会；
2.孔子主张“有教无类”即不分贫富、
贵贱、种族和地区，任何人都可以入学，
人人有受教育机会；
3.孔子还主张“因材施教”根据学生的不同特点，
进行有针对性的教育。
4.孔子还注重启发式教育，强调温故知新，
不耻下问等等。
重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会
稳定和发展有着十分重要的意义；
“有教无类”的思想体现了教育平等精神
“因材施教”有利于发展学生的个性；
启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主
动性、积极性，等等。
孔子的这些思想对于当代教育都有借鉴意义。
1.孔子的教育思想对当代教育，还有可借鉴的意义吗？
老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。
老 子
老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。
孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。其主张：主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”；宣扬为统治阶级辩护的思想。后世把孔子和孟子合称孔孟。
孟　子
墨子
　　墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻”
韩非子
　　法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。
　　认为历史向前发展，改革制度，实行中央集权，以法治国
孙　子
春秋末期杰出军事家，著有《孙子兵法》。
　　提出“知彼知己，百战不殆”，“避实击虚”，“攻其无备，出其不意”
孙 膑
著有《孙膑兵法》。
主张“事备而后动”。
学派 代表的思想家 所处时代 主要主张
儒家 春秋晚期
战国时期
道家 春秋晚期
墨家 战国前期
法家 战国时期
兵家 春秋末期
战国时期
诸子百家的主要思想
孔子
孟子
“仁爱” “有教无类”
“因材施教”
“仁政”“民贵”“君轻”
老子
顺其自然，“无为”
墨子
“兼爱”“非攻”
韩非子
“法治”
孙武
孙膑
“知己知彼，百战不殆”
“事备而后动”
为什么国君最后
选择了法家思想？
当时各派思想家到处游说，孟子到处劝说诸侯实行仁政，争取民心，结果，同孔子一样，始终未被重用。以韩非子为代表的法家却受到秦国统治者的青睐
因为——
战国时代各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君专制权力；同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激化。法家主张严厉刑法(法治)和中央集权的思想适应当时社会形势的需要，自然受到青睐，而老子、孟子思想遭到冷落。
1）“以德治国”——
2）“以法治国”—
3）热爱和平、反对战争——
……
古为今用
4）全民教育、素质教育、职业
教育等--------
孔子的“仁”
韩非子的“法治”
墨子的“兼爱非攻”
孔子的教育思想
5）孝敬父母，尊敬师长 ———
6）团结友善（公民道德规范）——
7）公民都有享受教育的权利和义务——
孔子：礼治文明
墨子：“兼爱”思想
孔子：有教无类
8）针对学生不同特点采用不同教育方法——
9）以不变应万变—
10）了解市场行情，确定投资方向 ——
11）廉正、廉洁、自律——
孔子：因材施教
老子：无为而治
孙膑：“事备而后动”
孟子：富贵不淫、贫贱不移
有许多成语典故与春秋战国时期的诸子百家有关，其中包含了很多生活的智慧和道理。
守株待兔 螳螂捕蝉， 黄雀在后 邯郸学步 滥竽充数 螳臂当车 郑人买履 鹬蚌相争， 渔人得利 自相矛盾 后生可畏 视死如归 无中生有 朝三暮四……

展开更多......

收起↑