资源简介

(共23张PPT)
综 合 探 究 一
一、选择合适的地图-----从地图上获取信息
在图幅大小相同、比例尺不同的地图上，你能获取哪些信息。
思 考
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有什么不同点？
2、哪一幅地图表示的范围大？哪一幅地图表示的范围小？
3、如果想了解福州与台湾之间的相对位置和大致距离，应该选哪幅地图？
4、如果要坐火车游览台湾，应该选哪幅地图？
反应区域范围大小；图上内容详略；比例尺大小。
左图范围大，右图范围小。
左图
右图
详
小
略
大
比例尺大小与地图内容的详略和表示范围大小有什么关系？
地图比例尺越大
地图所表示的实际空间范围越__________
图中的内容越_____
地图比例尺越小
地图所表示的实际空间范围越__________
图中的内容越_____
建 构 知 识
小
详细
大
粗略
大小详，小大粗
>
>
大比例尺：大于或等于1：10万
（≥1：100000）
小比例尺：小于或等于1：100万
（≤1：1000000）
世界政区图 中国政区图
浙江省政区图 临海市政区图
⑴请按比例尺大小排列：
⑵请按内容详略情况排列：
临海、浙江、中国、世界
临海、浙江、中国、世界
二、巧用地图
根据实际情况,选择不同类型的地图.
交通图 地形图 旅游图 政区图等
暑假期间，张京准备同妈妈从北京到杭州旅游。妈妈让张京来设计旅游路线，张京找来了一些地图，如《中国交通图》、《杭州政区图》等，他应该先做什么？后做什么？
情境探究1
情境探究1
　　　1、读图1－12，设计出从北京至杭州的最短铁路线。
　　　2、量算北京－杭州的距离，并合适的交通方式、路线和时间。
　　　3、根据图1－13，设计出在杭州市内游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。
如从北京-天津-济南-徐州-南京-上海-杭州
即经过京沪线，再转乘沪杭线
如一日游：游西湖（三潭印月、平湖秋月）、岳坟、
玉泉、灵隐寺（飞来峰）
情境探究2——等高线地形图
陡
坡
认识等高线地形图。
1、海拔：从海平面到该地理事物的垂直距离
2、高地（山峰）：等高线中间高四周低呈封闭曲线处
3、盆地（洼地）：等高线中间低四周高呈封闭曲线处；
4、山脊：等高线向海拔低处凸出的地方
5、山谷：等高线向海拔高处凸出的地方
⑴鸡冠山山顶的海拔高度是 米。
⑵鸡冠山山顶和E山顶的高度相差 米。
⑶从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 。
⑷指出山脊、山谷、山顶、鞍部。
E
A
B
C
山脊
山谷
山顶
鞍部
300
50
A
讨论问题：
① 图上等高线的分布有什么特点？为什么是这样？
②从山麓－－山顶怎样走才能使爬山的距离最短？
③如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？
　 ①找到进入风景区的入口？你准备从哪儿进？哪儿出？
　　②为了节约行程的路线，应选择哪个地点住宿？
　　③大致确定出第一天和第二天分别要游览的景区
　　④具体确定每天的旅游线路
情境3：
（策划时应该注意的问题： 行程问题、景点停留时间、参观内容、以及路线兴趣 ）
A、1949年前的非农业用地是怎样分布的？有什么特点？
B、1985年前的非农业用地与1949年前的非农业用地相比，有什么变化？为什么会有这样的变化？
C、1985年以后非农业用地又　有了什么变化？为什么会发生这样的变化？
情境4
地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
临海是一个历史文化名城，这里的旅游资源丰富，旅游景点星罗棋布，为了更好的开发临海的旅游资源，你能否依据相关地图，以一个旅游线路策划人的角色，策划出一至二条旅游线路，并配好线路上景点的解说词？
课外作业

展开更多......

收起↑