资源简介

施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课时间
年
月
日（星期
）
第
周第
课时
累计
课时
课题
第三单元
明清时期
《统一多民族国家的巩固和发展》复习3
教学目标：
1．了解明清两朝加强专制统治的主要措施；概述郑和下西洋的史实；
2．讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
3．列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
4．简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。列举明清文化成就
教学重点：突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。
教学难点：通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。
教学方法及措施：单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。
教学过程
修订、增减
时代主题
1、明清时期在各个方面（经济、社会、思想、文化）都出现了新的变化，带有向近代文明演进的趋向。[来源:学科网]
2、到清代前期，中国在原有的社会框架下发展达到极致，但也孕育着很多危机。
一、满洲兴起与清兵入关
1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立后金政权。
1635年，皇太极改族名为满族。
1636年，皇太极改国号为清，定都盛京（沈阳）。
1644年，（明将吴三桂降清）清军入关，迁都北京。
二、盛世表现
1、统一多民族国家的巩固与发展
（1）台湾地区
A、台湾地区——郑成功收复台湾
【时间】清初，郑成功从荷兰人手中收复台湾
【性质】反侵略战争
【意义】
①台湾回到了祖国的怀抱；
②有利于台湾的开发和社会发展；
③给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。
B、台湾地区——清朝在台湾的建制
【背景】进一步实现国家的统一
【时间】康熙时期
1683年，施琅率兵攻取台湾——台湾归入清朝版图；
1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
【意义】
①加强台湾同祖国内地的联系，有利于台湾经济开发、社会发展。
②巩固了祖国的东南海防，有利于国家安定统一。
（2）西藏地区
册封制度①顺治年间，册封达赖喇嘛。
②康熙年间，册封班禅额尔德尼。规范管理③雍正年间，设置驻藏大臣。
④乾隆年间，颁布《钦定藏内善后章程》。
⑤乾隆年间，规定藏传佛教活佛转世的人选必须由驻藏大臣金瓶掣签确定，报请朝廷批准。
有效加强管辖，进一步使西藏成为祖国不可分割的领土。
地区民族大事件天山以北
青海，蒙古蒙古准噶尔部首领噶尔丹发动叛乱康熙时期，率军亲征，平定叛乱。天山以南回部回部贵族叛乱[乾隆时期：
①平定大、小和卓的叛乱；
②设立伊犁将军，管理新疆。
2、清前期经济的繁荣
【条件】清朝统治者重视恢复和发展农业生产，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
【表现】出现“康雍乾盛世”（1684~1799年）中国古代史上最后一个盛世
农业①人口数量增加，耕地面积增加
②水利工程增加
③粮食产量提高：高产作物推广，复种技术推广
④经济作物种植的发展
【作用】（1）有利于社会的稳定和繁荣；
（2）推动了手工业和城镇商品经济的发展。
手工业①各行业技术、规模、产量、质量超过前代；
②出现成熟的手工业工场，出现雇佣关系。商业①形成农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网
②大城市工商业繁荣：北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州
③形成商帮：晋商、徽商
晋商经商路线图
徽商经商路线图
人口数量——经济状况的“晴雨表”
（1）明朝时期，全国人口达到1亿多；
（2）明末清初，人口锐减；
（3）康熙时期，人口达1.5亿；
（4）乾隆末期，人口达3亿，占世界总人口的1/3。施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课时间
年
月
日（星期
）
第
周第
课时
累计
课时
课题
第三单元
明清时期
《统一多民族国家的巩固和发展》复习2
教学目标：
1．了解明清两朝加强专制统治的主要措施；概述郑和下西洋的史实；
2．讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
3．列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
4．简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。列举明清文化成就
教学重点：突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。
教学难点：通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。
教学方法及措施：单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。
教学过程
修订、增减
主要考点梳理
五、明朝的科技、建筑与文学
作者著作价值李时珍《本草纲目》是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。宋应星《天工开物》总结明代农业和手工业生产技术等，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。徐光启《农政全书》农业百科全书，我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
大事件共同点北
京
城营建明成祖迁都北京，在元大都的基础上大规模扩建。①体现了充满凝聚力的统一多民族国家的宏伟气派；
②体现了中国古代人民的智慧和创造力；
③是中华民族的象征。布局
特点①由里向外分为宫城、皇城、内城、外城；
②沿中轴线对称分布，南北取直，左右对称。故宫①“前朝后寝”的格局
②地位与价值：故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格，是东方建筑艺术的结晶。
作者著作价值罗贯中《三国演义》是以三国的史实为基础，反映了人们要求统一的强烈愿望。是中国第一部章回体小说。施耐庵《水浒传》北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，是第一部以农民起义为题材的长篇小说。吴承恩《西游记》唐僧师徒四人取经的故事，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
六、明朝的灭亡
（1）明末社会矛盾加重
（2）李自成的队伍是起义的主力军
“均田免粮”的口号
在西安建立“大顺”政权
（3）1644年，起义军攻入北京，明朝灭亡。
金题精讲
题一：某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的有（
）
①废丞相，设三司
②设置厂卫制度
③八股取士
④设三省六部制
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
题二：美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，遏制了创造力，培育了顺从性。”“这一制度”指的是（
）
A．隋唐的科举制
B．明朝的八股取士
C．明朝的厂卫制度
D．清朝的“文字狱”
题三：2014年1月1日，原创大型情景剧《郑和下西洋》在中国航海博物馆进行了首场演出。人们之所以缅怀郑和，依据是（
）
A．民族团结，永载史册
B．航海壮举，促进交流
C．祖国统一，丰功伟绩
D．抵抗外辱，扬我国威
题四：留下“封侯非我意，但愿海波平”诗句，并平定东南沿海倭患的是
A．岳飞
B．郑成功
C．文天祥
D．戚继光
题五：描述了唐朝“西行”、“东渡”和明朝“航海”
三个对外交往的历史事件。
（1）三个历史事件中的代表人物是谁？他们最远分别到达了哪些国家或地区？
（2）他们对外交往的目的分别是什么？有何共同作用？
（3）能够实现这些目的原因有哪些？
学习提醒施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课时间
年
月
日（星期
）
第
周第
课时
累计
课时
课题
第三单元
明清时期
《统一多民族国家的巩固和发展》复习1
教学目标：
1．了解明清两朝加强专制统治的主要措施；概述郑和下西洋的史实；
2．讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
3．列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
4．简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。列举明清文化成就
教学重点：突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。
教学难点：通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。
教学方法及措施：单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。
教学过程
修订、增减
主要考点梳理
一、明朝建立
【时间】1368年
【建立者】朱元璋（明太祖）
【都城】应天（南京）
二、明朝君主专制的强化
明太祖朱元璋加强君权的措施：
（1）政治上：
【地方】废除行中书省，设三司，分管民政、刑狱和军政；
【中央】废除丞相，撤消中书省，六部分管朝政，直接对皇帝负责。
朱元璋废除了自秦朝以来的宰相制度，君主专制大为加强。
（2）设立特务机构锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。（明成祖时增设特务机构东厂，加强对臣民的监视和侦查。）[来源:学
科
网Z
X
X
K]
厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
（3）在思想文化上，改革科举制度，实行八股取士。
【考试范围】四书、五经
考生只能根据指定的观点（南宋朱熹的《四书集注》）答卷，不准发挥自己的见解。
【格式】必须分成八个部分，称为“八股文”。
三、明朝的经济
行业表现农业高产作物的引进：玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵手工业[来源:棉纺织业：从南方推广到北方，松江[来源:Z+xx+k.Com]丝织业：苏州制瓷业：景德镇，青花瓷商业城市商业繁荣：北京、南京区域性商帮出现：晋商、徽商
四、明朝的对外关系
（1）郑和下西洋
【背景】明成祖时期，明朝经济繁荣，国力雄厚。
【目的】提高明朝在国外的地位和威望；到海外取宝。
【时间】1405~1433年，郑和七下西洋。
【条件】明朝先进的造船技术和航海技术
从刘家港出发到达地区：到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
【意义】是世界航海史上的壮举；扩大了与亚非各国间的交往；发展了同亚非各国的经济文化交流；促进了东南亚地区的社会经济发展。
【局限性】人力物力消耗太大、无益国家经济发展而中断。
（2）戚继光抗倭
倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗经常侵袭中国沿海地区，沿海居民称它们为“倭寇”。
【时间】明朝中期，形成“倭患”
【地区】浙江（在台州九战九捷）、福建、广东
【意义】抗倭战争是反侵略战争，戚继光是我国著名的民族英雄。施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课时间
年
月
日（星期
）
第
周第
课时
累计
课时
课题
第三单元
明清时期
《统一多民族国家的巩固和发展》复习4
教学目标：
1．了解明清两朝加强专制统治的主要措施；概述郑和下西洋的史实；
2．讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
3．列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
4．简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。列举明清文化成就
教学重点：突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。
教学难点：通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。
教学方法及措施：单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。
教学过程
修订、增减
三、危机表现
1.清朝君主专制的强化
权力控制雍正时期设立军机处。
职能：将皇帝裁决的军政大事拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给各机构去执行。
性质：皇帝的秘书和内侍，没有独立制定政策的权力。标志着清朝君主集权的进一步强化，使帝王得以最大限度控制政局。思想控制康熙、雍正、乾隆三朝从知识分子的文章、诗词中制造了大批文字狱。摧残人才，禁锢思想。维护专制皇权绝对权威。
2.社会矛盾与闭关锁国政策
【内部危机】（1）人均耕地面积下降；
（2）土地兼并严重，劳动力与土地分离；
（3）政治腐败，社会矛盾激化；
（4）朝廷财政亏空，武备废弛。
【外部危机】（1）西方的工业文明迅速发展，经济发展速度加倍；
（2）对外殖民贸易和战争加速；
3.清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因：
（1）害怕沿海人民出海集聚抗清，会危及自己的统治。
（2）为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯。
（3）盲目自大的观念：认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流。
（4）坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展。
4.闭关锁国的含义：限制对外贸易。
【影响】
（1）抵抗侵略和反清活动的自卫作用；
（2）故步自封，闭关自守，落伍于世界历史的发展进程。
四、清前期的文学艺术
朝代代表人物代表作品特点小说清乾隆年间曹雪芹《红楼梦》讲述贾府的盛衰变迁，宝黛的爱情故事。深刻反映现实的百科全书式巨著，中国古典小说成就最高、影响最深远的作品。京剧清道光年间同光名伶十三绝以徽戏为基础，汲取多种剧种的腔调和表演形式，又名“皮黄戏”，是古代戏曲艺术之大成。
五、金题精讲
题一：黄仁宇在《中国大历史》中写道：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲_____两代是可以的。”文中空缺处应是（
）
A．秦汉
B．魏晋
C．宋元
D．明清
题二：雍正时，设立军机处，处理军政大事。关于军机处认识正确的是（
）
A．军机大臣由议政王大臣会议选派
B．军机大臣有军国大事的决定权
C．军机处的设置降低了办事效率
D．军机处的设置，使皇权进一步加强
题三：某同学在做历史课堂笔记时，整理出下边的大事年表。据此判断他学习的应是清朝（
）
A．君主专制强化
B．边疆地区巩固
C．抗击外来侵略
D．盛世帝国危机
题四：某班举行辩论会。四位同学的辩论题目中哪一个准确概括了明清时期的特征
A．帝国中兴
B．短暂繁荣
C．盛世危机
D．政权并立
题五：阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。
——《清史稿》
（1）材料一中图1所反映的中央机构创立于哪个朝代？图2和图1相比，中央机构发生了怎样的变化？
（2）材料二反映的是哪一朝代设立的什么机构？有何作用？
（3）依据材料概述中国政治制度发展变化的趋势。分析这一趋势对中国社会发展产生了什么影响。
学习提醒

展开更多......

收起↑