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(共14张PPT)
第三节
重力
1.定义:
G
2.符号：
施力物体？
地球
受力物体？
地球附近的所有物体（研究对象）
物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力
。
重力
重力的三要素？
1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止时，在图中画出细线的位置。
2、将铁架台倾斜一个角度后，观察细线的方向。
二、重力的方向：
活动一
重力的方向始终与
水平面垂直且向下。
竖直向下
比较两次实验的结果，你能得到什么结论？
重力的方向
1.请说出下列物体所受到重力的方向
随堂演练
原理：重力的方向是竖直向下的。
三、重力的大小
重力可用什么工具来测量呢？
弹簧测力计
请猜测一下物体重力的大小与什么因素有关呢？
器材：一只弹簧秤、4只质量均为100克的钩码。
过程：用所给的器材研究重力与质量之间的
关系，把有关数据填入下表内。
探究
0.1
0.2
0.3
0.4
0.98
1.96
2.94
3.92
9.8
9.8
9.8
9.8
钩码数/只
1
2
3
4
质量/千克
重力/牛
重力/质量(牛/千克)
G/牛
m/千克
O
0.1
0.2
0.4
0.3
0.98
1.96
3.92
2.94
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。
G/m=g
G=mg
3、公式：　　　　　　　或
G表示重力
m表示质量
g=9.8牛/千克
g的含义：
质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.
三、重力的大小
桥头竖着如图所示的限重标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过最重为多少牛的车。
四、重力的作用点：重心
1、规则物体的重心：在其几何中心
2、不规则物体的重心：用悬挂法找重心
重心
概念：物体由于地球的
吸引而受到的力
方向：竖直向下
大小：G=mg
g=9.8牛/千克
重力
作用点:规则物体的中心集体备课教案
时
间
4月
22日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
七年级
科学备课组全体老师
课
题
3.3重力
教学目标
1、知识与技能
（1）知道什么是重力，重力的方向，大小，重心（2）理解重力的大小和质量成正比，会用公式计算重力，能叙述式中g的意义2、过程与方法
通过上节课的力的三要素引入学习重力的三要素，培养学生的学习迁移能力3、情感、态度与价值观
培养学生尊重物理事实，应用物理知识解决实际问题的科学探究精神
教学重点
重力的三要素
教学难点
1.理解g的意义，并应用重力公式2.竖直向下和垂直向下的区别
教学方法
实验，作图，分析
教学准备
教学过程
引入视频《太空中失重的生活》。感受地球上的重力
苹果落地，高山流水，飞机坠机等。。。新课教学重力1.定义:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力
。符号：G根据定义，学生指出重力的施力物体和受力物体。问：那么根据力的三要素，重力的三要素分别是什么呢？重力的方向活动：1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止时，在图中画出细线的位置。2、将铁架台倾斜一个角度后，观察细线的方向。比较两次实验的结果，你能得到什么结论？结论：重力的方向始终与水平面垂直且向下。练一练：说出飞行的飞机，运动的球，斜坡上的汽车，杯中的液体受到的重力方向应用：建筑房子时用到的中垂线利用的是什么原理？重力的大小请猜测一下物体重力的大小与什么因素有关呢？探究:重力的大小跟质量有什么关系呢？器材：一只弹簧秤、4只质量均为100克的钩码。过程：用所给的器材研究重力与质量之间的
关系，把有关数据填入下表内。活动：画出重力和质量的关系坐标图总结结论：教师给出公式:师生一起解释g的含义：质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.练一练：桥头竖着如图所示的限重20t标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过最重为多少牛的车。(四)重力的作用点：重心兴趣拓展
作业设计
作业本3.3校本3.3
板书设计
教学反思

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