资源简介

走可持续发展之路
（历史与社会与思想品德整合课）
象山石浦新港中学 洪伟星
一、教学目标
1、知识技能目标：
理解可持续发展的内涵。理解经济发展与人口、资源、环境的关系。理解我国实施可持续发展战略的原因。能根据实际情况列举可持续发展的对策。能利用多种手段收集、整理、归纳有关可持续发展的信息。
2、过程方法目标：
在分析具体问题的过程中，运用全面的发展的观点，从人口、资源、环境三者协调发展的角度思考和分析问题，培育理性的思维方式，掌握解决问题的科学方法；同时，培养选择、运用、分析材料的能力。
3、情感态度价值观目标：
在分析具体问题的过程中，能够体验学习的乐趣，培养求实的科学态度，关注人类与自然相协调的价值观，树立可持续发展思想。
三、教学重点、难点
重点：对人口、资源、环境和经济社会的关系的理解，寻找实施可持续发展的对策。
难点：初步形成关注人类与自然相协调的价值观，树立可持续发展思想。
四、教学方法
计算机多媒体辅助教学
五、学习方法
课前预习（历史与社会77-79页，思想品德55-57页），自主学习、小组合作学习
六、教学过程设计：
A、 情境模拟导入：
播放动画《地球》
问：这个动画反映了什么问题？为了避免悲剧成为现实，我们该怎么做？
教师引导归纳：反映了人类为了自身的发展，肆意掠夺资源，破坏了环境，从而影响了自身的生存与发展。所以人类在发展经济的同时必须要协调好与人口、资源、环境的相互关系，我们把这种发展称为“可持续发展”。
（由此导入新课）
B、新课教学
一、解读可持续发展
指导学生阅读历史与社会77页内容，并思考：
什么是可持续发展？
明确：既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。简单地说，就是既能让当代人过得好，也能让子孙后代过得好。
可持续发展对人们提出了哪些要求？
要求人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
要求人们必须以很高的道德水准，保护好人类生存和发展所必需的资源和环境基础。
实现可持续发展需要遵循哪些原则？
学生根据教材知识作答。师可进行解释，如：
①、公平性原则：当代人在考虑自己的需求与消费的同时，也要对未来各代人的需求和消费负起历史责任。因为同后代人相比，当代人在资源开发和利用方面处于一种无竞争的主宰地位。
②、持续性原则：要求人们根据可持续性的条件调整自己的生活方式，在生态允许的范围内确定自己的消耗标准。
③、共同性原则：地球是一个整体，不同国家是相互依存的。
（概括：一个概念，两个要求，三大原则）
二、探究可持续发展
1987年，联合国环境与发展委员会正式提出了可持续发展的概念。1994年中国政府积极响应国际社会的号召，提出了实施可持续发展的总体战略。
问：我国提出实施可持续发展战略的客观依据是什么？
（若学生难以回答，可以结合思品55页最后一段并引导：①我国制定一切方针政策的依据是什么？国情→②可持续发展是一条人口、资源、环境相互协调的发展道路。那么我国在这些方面的具体国情又是怎样的？学生应该能回答。）
现在，我们已经知道了什么是可持续发展，也明白了中国为什么要实施可持续发展战略。下面，我们再到一个小山村去看看，帮助他们解决在经济建设中所碰到的困难。（指导学生阅读书本78-79页《小杜的家乡该怎么办》，并探讨相关问题。）
说说与会者都主要从哪些方面进行考虑的？
与会者 考虑的主要方面
环保专家 从环境方面
农民、果农 从环境方面
投资商、厂长 从经济方面
村长、村里的长者 从经济和环境两方面
请为小杜家乡的发展提几点建议？（小组讨论，前后桌4人一组，指定一位记录。）
如：矿厂可以拿出一部分钱购买一些环保设施；地方政府可以给予一定的支持和帮助；可以对矿厂投资商、厂长、职工等加强环保等方面知识的教育，提高他们可持续发展的意识；完善法律法规对浪费资源、破坏环境的行为加大打击力度。等。
3、从小杜的家乡推广到全国，你觉得实施可持续发展战略，可以有哪些措施？（引导学生可以从原因中找对策。指导学生阅读思品书本内容。小组讨论，前后桌4人一组，指定一位记录。）
①要坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策
②加强宣传教育，提高全民族的人口意识、资源意识和环保意识。
③建设“两型社会”，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路（指导看思品56页最后一段）
④完善相关的政策与法律，与依法治国结合起（学生能讲出利用“法制”，即可以引导得出，毕竟后面会着重学到。可以用下列材料引出
材料一：《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右，主要污染物排放总量减少10％的约束性指标。根据这两个指标，如中国GDP年均增长一成，五年内就需要节能六亿吨标准煤，减排二氧化硫六百二十多万吨、化学需氧量五百七十多万吨。这是党和政府对人民的庄严承诺。
材料二：打好节能减排攻坚战沧州对10个高耗能项目实行限产http://hebei./2010-10/13/content_1092930.htm）
⑤与科教兴国战略结合起来（学生能讲出利用“科技”，就可以引导得出。）
⑥坚持以人为本的全面、协调可持续发展的科学发展观（可以有教师直接给出）
（资料：2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”）
那么，我国在可持续发展这条道路上已经走得怎样了呢？
四、落实可持续发展
1、可持续发展从观念走向实践：（社会书本77页最后一段）
生态农业、生态旅游、循环经济…
循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组成一个“资源—产品——再生资源”的反馈流程，其特征是“低开采、高利用、低排放”。（呈现循环经济示意图）
请你说说发展循环经济有什么优点？(选用，时间不够留作作业。)
明确：①有利于合理、有效地利用资源； ②有利于节约资源，保护环境；③有利于社会经济的可持续发展。
2、你认为我们中学生能为保护环境、节约资源和实施可持续发展战略做些什么？举些具体事例。（小组讨论，前后桌4人一组，指定一位记录。若时间不够，可留作课后作业）
如：不用或少用一次性筷子；节约和回收废纸、碎玻璃等；不送或少送贺卡；节约用电随手关灯；节约用水，随手关水龙头
C、课堂小结
①处于社会主义初级阶段
②世界上最大的发展中国家
③人口众多，且增加迅速
④资源过度消耗
⑤环境污染严重，生态平衡遭到破坏
严重地制约我国经济的发展和人民生活质量的提高，阻碍着我国社会主义现代化的进程。
提倡5R生活方式
Reduce —— 节约资源，减少污染
Reevaluate—— 绿色消费，环保选购
Reuse—— 重复利用，多次利用
Recycle—— 分类回收，循环再生
Rescue—— 保护自然，万物共存
坚持“五用”生活原则
弃用：放弃使用一次性产品 代用：自备购物袋，代替使用塑料袋
节用：节省利用能源、资源 慎用：珍惜木材，慎用纸张
重用：把废物重新使用，如废物回收或把废物再做成有用的物品
（原因）
（含义）
可持续发展战略
是什么
怎么做
为什么(共17张PPT)
人口
资源
环境
1、可持续发展的含义
2、可持续发展的要求
3、可持续发展应遵循的原则
公平性原则：指当代人、代际之间以及人与其他生物种群、不同国家和地区之间的公平性。
持续性原则：
经济
社会
保持在资源和环境的承载能力之内
合理利用——自然资源
保持——人口规模
处理好——发展经济与
保护环境
共同性原则：
环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，而是关乎全球的问题。如：全球气候变暖、酸雨蔓延、臭氧层空洞等。
可
持
续
发
展
一个概念
两个要求
三大原则
责任感强
道德水准高
公平性
持续性
共同性
处于社会主义初级阶段
世界上最大的发展中国家
人口众多，且增加迅速
资源过度消耗
环境污染严重，生态平衡遭到破坏
严重地制约我国经济的发展和人民生活质量的提高，阻碍着我国社会主义现代化的进程。
1、为什么我国要实施可持续发展的战略？
阅读书本78-79页《小杜的家乡该怎么办》
2、专题探究
说说与会代表主要从哪些方面的考虑？
与会者 考虑的主要方面
环保专家
农民、果农
投资商、厂长
村长、村里长者
从环境方面
从环境方面
从经济方面
从经济和环境方面
请为小杜家乡的发展提几点建议
矿厂增添环保设施。
当地政府给予支持和帮助。
加强教育，提高可持续发展的意识。
……
3、我国该如何实施可持续发展战略？
坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策。
较强宣传教育，提高全民族的人口意识、资源意识和环保意识。
建设“两型社会”，促进人与自然的协调，推动更个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
材料一：《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了“十一五”期间（2006-2010）单位国内生产总值能耗降低20％左右，主要污染物排放总量减少10％的约束性指标。
材料二：打好节能减排攻坚战河北沧州对10个高耗能项目实行限产。
政策与法律
完善相关的政策与法律，与依法治国结合起来。
材料一：韩国国土狭小，人口稠密，资源有限。节约美德在韩国蔚然成风。“韩国人已经节约到了牙齿上”，在韩国餐馆每次就餐后，服务员总是递上一个小纸包──牙签。这种牙签与众不同，是用土豆淀粉或糯米淀粉做成的牙签。服务员说，“这种牙签最大的优点是节约木材，不污染环境，而且还可食用。”
材料二：1981年，丹麦政府制订法令，规定啤酒和软饮料只有使用“可重复使用的包装”才可上市出售。丹麦联合酿酒公司迅速回应了此项法令，其99％的瓶子得到回收，有些瓶子重复使用达30多次。
依靠科学技术，与科教兴国战略结合起来。
◆可持续发展从观念走向实践
★关闭小煤矿小铁矿
★农业发展模式—生态农业
按可持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来
小矿存在环境污染严重、资源开发利用率低，缺乏安全保障事故高
★循环经济
我们中学生能为实施可持续发展战略做些什么？
◆ 使用布袋
◆ 节约粮食
◆ 随手关闭水龙头
◆ 随手关灯，节约用电
……
提倡5R生活方式
Reduce —— 节约资源，减少污染
Reevaluate—— 绿色消费，环保选购
Reuse—— 重复利用，多次利用
Recycle—— 分类回收，循环再生
Rescue—— 保护自然，万物共存
坚持“五用”生活原则
弃用：放弃使用一次性产品 代用：自备购物袋，代替使用塑料袋
节用：节省利用能源、资源 慎用：珍惜木材，慎用纸张
重用：把废物重新使用，如废物回收或把废物再做成有用的物品
可持续发展战略
是什么
为什么
怎么做
（原因）
（含义）

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