资源简介

(共27张PPT)
长江源头
虎跳峡
各拉丹冬雪山
虎跳峡
虎跳峡
长江之源
古老的文明创造出了众多灿烂的成就，你们知道四大文明古国各有哪些成就吗？
知道四大文明古国是哪几个国家吗？
A
B
C
D
E
F
G
H
从自然环境看，这些文明有什么共同特点？
阅读书本24页，结合七年级的气候类型等知识，分析古埃及的地理位置和自然条件。
1、地理位置：埃及位于非洲东北部
2、自然环境：气候干旱，终年少雨。
唯一的水源来自尼罗河，土壤肥沃，地势平坦
古代两河流域所在地主要在今天的哪一个国家？
这一地区与当今世界上哪些热点地区与焦点问题有关？
阅读书本25页，结合七年级的气候类型等知识，分析古巴比伦的地理位置和自然条件。
古印度的地理位置和自然环境对印度文明的起源有什么影响？
阅读思考:
1、地理位置：南亚次大陆
2、自然环境：水源充足，地势平坦，土壤肥沃，气候温暖湿润
阅读思考:
请结合课本把古代印度的历史发展线索在书上划出来
公元前2500年出现城市国家
雅利安人入侵建立国家
前6世纪起半岛逐渐统一
前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛
再次分裂
摩亨佐·达罗遗址
摩亨佐·达罗的大浴场的复原图
摩亨佐·达罗谷仓遗址
牛河梁
红山文化遗址
良渚文化遗址
龙山文化遗址
1、中国境内氏族聚落重要遗址的分布有什么特点？
2、这一时期，中国境内除了河姆渡和半坡，又出现了哪些主要的文化遗址，分别属于哪条河流域(从南到北)？
良渚
辽河流域
大汶口
半坡
玉
雕
龙
女
神
头
像
原始宗教的发展
中国北方出现文明曙光。
夏朝都城——二里头遗址
陶器：蛋壳黑陶杯
黑如漆，
亮如镜，
薄如纸，
硬如瓷
铜器，开始向金属时代过渡
1.长江良渚文化的象征——玉琮。
2.进入犁耕时代。
黄河流域——城镇遗址，开始向金属时代过渡。
长江流域——权力象征，已经进入犁耕时代。
辽河流域——祭坛、女神庙，原始宗教发展。
大禹于公元前2070年，建立起了中国第一个王朝
公元前1600年，商灭夏
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
为什么会在亚洲和非洲会孕育出四大文明古国呢？（仅从自然环境角度）
(1)大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富； (2)地势平坦，土地相对肥沃； (3)气候温和，适宜人类生存，利于农作物生长。
为什么会在亚洲和非洲会孕育出四大文明古国呢？（仅从自然环境角度）
由此可见早期人类对自然环境的依赖性较强。
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
同样地处30oN附近的密西西比河下游有着无比优越的自然条件，可是为什么这里却没有形成令人震撼的古老文明呢？
材料一：公元前13世纪时，拉美西斯二世统治的埃及同赫梯的争霸达到高潮，为了同赫梯人作战，拉美西斯二世组建军团，并打通海上交通线，发明并使用了战车。
材料二：密西西比河流域土地辽阔，资源丰富，当地的印第安人（美洲土著民）各部落占据一块领地，不需要相互交往并能取得足够的食物，并满足部落生存的需求。同时，封闭的自然环境，使他们处于安全的地理位置，他们既没有对外扩张的需要，也不会遭受外来民族或部落的入侵，这些部落不仅没有发展文化和科技的必要性，也无法和其他文明互相交流。
伟大文明产生的条件：
适当的自然条件；
不同文化间的交流与融合;
外部力量的压迫。
文明
古国 所在
地域 年 代 共同点 原因
探究
古代 埃及
古巴 比伦
古代 印度
古代 中国
黄河、长江流域
自然环境对人类活动的影响
印度河与恒河
幼发拉底河底格里斯河
尼罗河流域
公元前2500年
约公元前18世纪
约公元前3000年
都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育
约公元前2070年得天独厚的大河文明
教学目标：
一、知识与技能目标：通过图文资料，了解古埃及、古巴比伦古印度与古中国文明产生的自然环境以及各文明的产生。
二、过程与方法目标：通过学习各种途径收集的历史资料，感知、发现、体验不同文明的特色与内涵，认识是相对孤立的环境造就了不同特色的文明；通过在课堂归纳得出文明古国诞生的相同点，地理环境与自然条件是文明发源及形成的先决条件，体会大河流域在世界文明的起源中的重要作用，认识到自然环境与人类文明的关系、勾勒出人类文明发源的大致脉络以及文明的标志：城市、文字、国家。
三、情感态度价值观目标：在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大精深。
教学重点：了解、掌握各文明古国的早期文明及大江大河对其产生的重要作用。
教学难点：理解人类文明是人类活动与自然环境相互影响的结果。
新课导入：
教师：先考考大家啊，你们可知道古代的四大文明古国是哪几个国家？古老的文明创造出了众多灿烂的成就，你们知道四大文明古国各有哪些成就吗？
教师出示四大文明古国的灿烂成就，进行辨认。
教师：四大文明古国文化确实灿烂，那是什么造就了这些灿烂的文化呢？今天文明就来探索其中的奥秘。【打出标题】学习得天独厚的大河文明。
问：那大家知道四大文明古国在哪里吗？能够在地图上找到四国的大致位置吗？
教师出示四大文明古国位置图。请同学们在地图上确认四国的大致位置。
请大家再仔细观察这幅图片，从自然环境来看，这些文明有什么共同特点？（大河附近）
教师：都在大河附近，这是巧合还是必然，是不是真的是这些大河又是催生了早期文明呢？
（让学生任意选一个文明古国来学习）
一、古埃及
【展示】古埃及地图
【提问】阅读书本24页，结合七年级的气候类型等知识，分析古埃及的地理位置和自然条件。
——非洲东北部，气候干旱，少雨（分析气候类型，旁边还是世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠，缺水啊）为什么如此干旱的地方，恶劣的环境会出现早期文明？【播放】埃及视频
唯一的水源来自尼罗河，全长6600多千米，是世界第一长河。尼罗河提供充足的水源，还有尼罗河泛滥带来的肥沃的土壤。尼罗河河谷，地势平坦
图2—2反映了尼罗河畔的古代埃及人民在辛勤地耕种，反映出埃及是农耕文明国家，是尼罗河孕育了古埃及的农业生产。说明尼罗河促进埃及文明产生、发展。因为尼罗河，古代埃及才成为世界古代文明的摇篮之一，怪不得古希腊历史学家希罗多德称古埃及为“尼罗河的赠礼”
【过渡】我们说文明古国，那这个文明的标志是什么？大家预习过没？（文字的产生，国家的出现）那古埃及是什么时候出现国家的？
【叙述】古埃及兴衰史：3500年尼罗河境内出现几十个小国家，慢慢得变成了两个政权，一个为上埃及，信仰鹰神，一个为下埃及，信仰蛇神，3000年前后，上埃及法老美尼斯统一了埃及，到了前15世纪，图特摩斯一世建立埃及帝国，公元前6世纪，埃及被波斯所灭。
二、古巴比伦
我们按照学习古埃及的方法来学习这个文明古国——古巴比伦
阅读书本25页，结合七年级的气候类型等知识，分析古巴比伦的地理位置和自然环境。
地理位置：西亚 气候：干旱少雨，河水水量不稳定，热带沙漠气候，古巴比伦的文明又是怎么发展起来的呢？人们是怎样克服自然的挑战的呢？
【播放】古巴比伦视频
视频上说这里的文明是沿着什么发展起来的？哪两条河？幼发拉底河和底格里斯河。两河流域大规模农耕，经过五千年的灌溉，渠道纵横交错，荒地变成富饶的三角洲。
所以两河沿岸的农业更多地依靠人们修建的灌溉系统。与埃及作比较。
【小结】人类活动和自然环境是相互影响的，正是人类与自然的相互作用才创造了人类灿烂的古代文明
【提问】我再考考大家的课外知识啊，你们知道古代两河流域所在地主要在今天的哪一个国家？
（看情况是否要讲）这一地区在当今世界有哪些热点与焦点问题？（巴以冲突、伊拉克战争等）连接亚非欧三大洲的黄金地带（一种宝贵的资源：石油）犹太人
三、古印度
有了前面两个文明古国的探寻，大家能告诉我为什么印度这个地方形成文明古国了吗？古印度的地理位置和自然环境对印度文明的起源有什么影响？
1、地理位置：南亚次大陆
2、自然环境：（恒河、印度河）水源充足，地势平坦，土壤肥沃，气候温暖湿润
世界上最早种植棉花并用棉花织布的民族。
归纳：印度河和恒河流域的自然条件对印度文明的影响。（河水的灌溉，孕育出南亚的农耕文明）
看遗址图片，并做简介。再结合课本把古代印度的历史发展线索在书上划出来
四、古中国
【叙述】这一时期，中国出现氏族聚居遗址，请同学们仔细观察地图
【提问】氏族聚居遗址的分布有什么样的特点呢。
——主要集中在黄河、长江流域等大河流域。
为什么把黄河、长江成为中华民族的摇篮？
【提问】同学们，再来仔细观察一下，这一时期，中国境内除了河姆渡和半坡，又出现了哪些主要的文化遗址，分别属于哪条河流域？（我请同学由南到北地来说说看）
——出现了良渚文化遗址，这一文化遗址主要位于长江流域。
——出现了大汶口遗址，慢慢的大汶口遗址在这一区域发展成了龙山文化遗址，这一文化遗址主要位于黄河流域。
——牛河梁遗址，它属于红山文化遗址，主要位于辽河流域。（红山文化遗址把文明史起源范围从黄河流域扩大到了辽河流域。）
自然环境进行分析：（书上找）黄河：华北平原 长江：中下游平原。
一、辽河流域
【展示】女神头像、玉雕龙，【叙述】在辽河流域，发现了真人一般的彩色女神头像，旁边是复原图。发现了多姿多彩的玉雕龙，尤其是上面的这一条C字的玉雕龙，被誉为中华第一玉雕龙。
二、黄河流域
【展示】二里头遗址 【叙述】说明黄河流域有城镇出现了。
【【展示】这是黄河流域出土的蛋壳黑陶杯
【叙述】另外，还发现了铜器，表明这时由石器时代开始向金属时代过渡。
三、长江流域
【展示】玉琮 【叙述】长江流域，出土了玉琮，是，祭祀用具，象征权利。
【提问】长江地区还出现了石犁等耕田器具，说明着当时长江流域已经进入犁耕时代，农业发达啊。
这些文物都是大河流域的文化遗存，正是大江大河水源充足，水力资源丰富，土地肥沃，气候温和才使人类因地制宜率先进入农耕社会，迈进文明时代的门槛。所以说黄河长江流域是我们中华民族的摇篮。
公元前2070年中华大地上出现了第一个王朝——夏朝。公元前1600年商灭夏。
课堂探究
1、四大文明古国诞生的条件有哪些？
(1)大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；（分析，古埃及有尼罗河，古巴比伦有幼发拉底河和底格里斯河，古印度有恒河和印度河，我们国家有黄河、长江，辽河）
(2)地势平坦，土地相对肥沃；（大河下游一般都是平原，地势平坦，大河泛滥之后的土地变得肥沃。）
(3)气候温和，适宜人类生存，利于农作 物生长。（北纬30度附近，温带）
为什么最早的文明发源地都在大河流域？为什么人类文明时代后首先经历农耕社会？
2、同样地处30oN附近的密西西比河下游有着无比优越的自然条件，可是为什么这里却没有形成令人震撼的古老文明呢？（这里有着之前讲的形成古代文明的四个条件，但是就是形成令人震撼的古老文明，这是为什么呢？小组讨论的形式）
材料一：公元前13世纪时，拉美西斯二世统治的埃及同赫梯的争霸达到高潮，为了同赫梯人作战，拉美西斯二世组建军团，并打通海上交通线，发明并使用了战车。
材料二：密西西比河流域土地辽阔，资源丰富，当地的印第安人（美洲土著民）各部落占据一块领地，不需要相互交往并能取得足够的食物，并满足部落生存的需求。同时，封闭的自然环境，使他们处于安全的地理位置，他们既没有对外扩张的需要，也不会遭受外来民族或部落的入侵，这些部落不仅没有发展文化核科技的必要性，也无法和其他文明互相交流。
（请问，这个军团的组建，海上交通线的打通，战车的发明与使用是不是文明的一种表现
，但是印第安人呢，太安逸……有一句话叫生于忧患死于安乐，到底是不是这样呢，看，前者……后者……，这使得印第安人没有动力去创造文明；再加上封闭的自然环境
所以说形成文明的条件是很多的，除了自然环境如水源，土壤，气候宜人，但这不是形成文明的绝对条件……
伟大文明产生的条件：适当的自然条件；不同文化间的交流与融合；（也就是人类活动拉，无论是激烈的交流方式与战争，还是和缓的交流都有助于文明的发展，当然前提不要把这个文明消灭）；外部力量的压迫。
在自然经济条件下，文明的横向扩展十分有限，所以四大文明在相对孤立的条件下发展而形成不同特色的文明，地域性特征相当明显。但四大文明的起源又具有共性，即无一例外都产生在大河流域，地理环境和自然条件是人类文明的法院及形成的先决条件。
通过这节课的学习我们知道了早期人类文明都源于大河流域，这是人类活动和自然环境相互影响的结果，下面就让我们一起来对课内知识进行简单的梳理。[表格总结]

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