资源简介

《人教精通版六年级下册Unit4
Task7-8》教学设计方案
一、教学内容概述
本课内容选自人教精通版英语教材六年级下册第四单元Task7-8。本单元是复习单元，Task7-8是复习规则的一个单元，包括班规，家规和社会规则，学生了解规则的基础上，要学会用英语描述如何成为一名好学生
“How
to
be
a
good
student?”
本课时将在真实的情境中，感知、体验、实践、运用相关的语言知识，培养学生的综合语言运用能力以及听说读写各方面的技巧。
本课是交际训练课，教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、教学目标阐述
【语言知识目标】
（1）通过本课的学习，学生可以用英语表达各种规则的说法，并复习we
should...
We
shouldn’t...句式。
（2）可以整合规则的相关短语和句子，综合运用相关语言，可以阐述如何成为好学生”How
to
be
a
good
student”
【语言技能目标】
（1）根据图片和情境说出单词和句子。
（2）在模拟的情境下进行简单的英语交流和表演。
【情感态度目标】
通过本课学习激发学生学习英语的兴趣，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
【学习策略目标】
（1）利用图片联想帮助记忆各种规则的英语说法，使用拼读规律记忆单词，形成认知策略和记忆策略；
（2）加强小组学习，注意情感交流，帮助学生逐步完善小组合作学习策略和情感策略。
【文化意识目标】
了解各种规则，提高文化意识。
三、重点和难点
1.教学重点：
通过本课的学习，学生可以用英语表达各种规则的说法，并复习we
should...
We
shouldn’t...句式。
2.教学难点：
可以整合规则的相关短语和句子，综合运用相关语言，可以阐述如何成为一名好学生”How
to
be
a
good
student”
7、教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
Warm-up
Introduce
a
new
friend
Judy
to
the
students,
who
is
the
hero
of
the
cartoon
Zootopia.
And
Judy
invites
all
of
them
to
Zootopia
and
they
are
lucky
to
take
part
in
the
Drama
festival.为学生介绍一位新朋友Judy，她是动画片疯狂动物城的主角人物，她热情的邀请孩子们和她一起去Zootopia参观，孩子们很幸运的遇到了那里的戏剧节开幕。
情境的创设快速地吸引了全体学生的注意力，调动了学生的积极性和主动性，提高了他们的有意注意，使课堂气氛活跃起来，为新课的学习做了知识上和情绪上的热身。
Prensentation
Task1
Introduce
the
theme
of
the
Drama
Festival
is
We
should
obey
the
rules.Divide
the
students
into
three
groups,
and
ask
the
group
leaders
to
come
forward
to
choose
their
teams’
theme
and
task.介绍本期戏剧节的主题是“我们应该遵守规则”。并将学生分为3个小组，请每组的小组长到前面来领取每组地戏剧节活动的小主题和任务。
遵循课标提倡的任务型教学模式，设计出任务，让学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。同时加强小组学习，注意情感交流，帮助学生逐步完善小组合作学习策略和情感策略。
Task
2
Ask
the
three
group
members
come
forward
to
present
their
little
dramas.Then
review
the
phrases
and
sentences
of
the
home
rules,
class
rules
and
social
rules.要求各组成员到前面来表演他们的小喜剧。然后复习家规、班规、社会规则的相关说法，并要求学生对相关规则进行表述。
孩子们带着Judy、Nick、Raymond的面具表演，热情高涨，寓教于乐。
Practice
Task3
Let
us
listen
to
Judy’s
suggestions
of
the
rules
to
you.
Listen
carefully
and
write
down
them
on
your
book.让我们听一听Judy给大家关于规则方面的建议，仔细听并记录。
以Judy提出的规则建议，吸引孩子的注意力。增加有意注意时间。
Task
4
Ask
students
how
to
be
a
good
students,
and
guide
them
to
talk
their
mind
in
English.询问学生如何成为一名好学生，并引导他们用英语表达出来
整合规则的相关短语和句子，让孩子敢于开口去表达，锻炼学生综合运用语言的能力，。
Task
5
Let
us
listen
to
Judy’s
suggestions
about
how
to
be
a
good
student.
Listen
carefully
and
write
down
them
on
your
book.听Judy对于如何成为一名好学生的建议，仔细听并记录下来。
锻炼孩子的听写能力，并再次复习相关的语言知识。
Homework
Review
Task7-8;
Preview
Task9-10.
加强孩子对知识的巩固，养成复习、预习的好习惯。
八、板书设计
Unit4
General
Revision
Task7-8
home
rules
class
rules
social
rules
keep
the
room
clean
Be
quiet.
help
the
old
people
get
up
early
Hand
in
homework
on
time.
Don’t
litter.
Don’t
read
in
bed.
PAGE
4

展开更多......

收起↑