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(共25张PPT)
光的反射和折射（三）
浙教版
初中
知识回顾
光在同种均匀介质中沿
传播。
光遇到水面、玻璃以及其它物体的表面时会发生
。
光从空气进入另一种透明物质时，会发生什么现象呢？
直线
反射现象
为什么会出现这种现象？
——光的折射现象！
定义：光从一种物质斜射入另一种透明物质时传播方向发生改变的现象。
空气
水
入射光线
折射光线
法线
入射角
折射角
探究：光的折射现象有哪些规律呢？
1.折射光线、入射光线和法线在同一平面内
2.折射光线和入射光线分别位于法线两侧
　　光从空气斜射到玻璃或水表面时，折射光线向法线靠拢，折射角小于入射角。
3.光从空气斜射到玻璃或水表面时，入射角与折射角关系如何？
入射角增大，折射角也增大。
4.如果入射角增大，折射角是增大还是减小？
光垂直射到水或玻璃中时，光的传播方向不变。
5.让光垂直射到水或玻璃中时，光将沿什么方向传播？
6.让光从玻璃中斜射入空气中，折射光线将怎样偏离？比较折射角与入射角的大小。
玻璃
空气
光路可逆
　　光从玻璃中斜射入空气中，折射光线将偏离法线，折射角大于入射角。
折射光线、入射光线、法线在同一
内；
折射光线和入射光线分别位于
两侧
光从空气斜射入另一种介质时,折射角
入射角
光从另一种介质斜射入空气时,折射角
入射角
光垂直入射时,传播方向_______,折射角
入射角
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。
思考：以相同的入射角，使光分别从空气斜射
入水或玻璃中，你观察到了什么？
不同介质对光的折射本领不同。
水对光的折射程度比玻璃小。
光的反射和折射往往同时存在
哪一条是入射光线？
折射定律和反射定律有什么共同点和不同点？
o
水中的筷子为什么向上弯折了？
怎样才能叉到鱼呢？
瞄准“鱼”的下方
我们在岸边看见的水中的“鱼”
是光的折射形成的一个虚像（它由折射光线的反向延长线相交而成）。
根据光路的可逆性，说说潜水员在水中看岸上的物体会怎样变化?
学以致用
由图可知，水面上的P点位置将会升高。
结论：无论在岸上看水下物体，还是在水下看岸上物体，看到的像都比实际物体高！
你能解释海市蜃楼的形成吗?
彩虹是由于阳光射到空中的水滴里，发生折射造成的。
1、一束光线在水和空气的界面上发生折射和反射，下列光路图正确的是(
)
D
2、完成光路图（要求画出折射光线的大致位置）。
空气
水
空气
玻璃
空气
玻璃
法线是作图的关键
3．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，
则
（
）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光
的折射形成的虚像。
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光
的反射形成的虚像。
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像。
D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像。
B
4、一束光线在空气和玻璃两种介质界面上发生了反射和折射，如图所示，请在图中标出入射光线、反射光线、折射光线的方向，并判断入射角、反射角、折射角大小及玻璃在界面的哪一方？
　　答：光线如图所示，入射角为30°，反射角为30°，折射角为70°，玻璃在界面AB左侧。
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集体备课教案
时
间
月
日
执教人
辅备人
七年级
科学
备课组全体老师
课
题
2.5《光的反射和折射》第三课时
教学目标
认知目标：知道光的折射现象，理解
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)光的折射规律，知道在折射中光路是可逆的；能根据光的折射现象的实验结论作出已知入射光线的折射光线的大致方向；能用光的折射规律解释简单的折射现象；21教育网能力目标：培养学生的观察、实验的基础上，分析、概括出物理规律的能力。情感目标：培养学生热爱生活，培养学生辩证唯物主义思想
教学重点
理解、掌握折射初步规律
教学难点
解释折射现象并根据要求画出折射的光路图。
教学方法
1.以实验为基础，以学生为主体，逐步分析、归纳得出结论。2、鼓励学生从各个不同的角度发现问题，提出问题，培养学生的质疑、创新精神。3、突出折射知识的实用性，理论联系实际的特点，让学生学会分析解决问题的顺序和方法，培养学生说理能力。
教学准备
教学过程
1、新课引入：（1）教师在玻璃片下字体大小改变实验
（集中学生注意力）（2）[学生分组实验]小烧杯中盛水，观察斜插入水中的筷子水中部分有什么变化。（从学生生活中常见的现象引出课题，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察与动手能力）实验前，让学生猜想一会儿。问：为什么烧杯中倒入水后，水中的筷子会看起来向上弯折，这是什么原因造成的？引出：第四节
光的折射光的折射：光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，传播方向会发生变化的现象。2、主要教学过程设计：[教师]简单演示光的折射，[问]实验中我们所观察到的现象的条件是什么？现象是什么？答：条件：光从一种物质进入另一种物质。现象：光的传播方向发生改变。这种现象我们自然中叫光的折射。[教师]并介绍光的折射光路图[演示实验]光从玻璃斜射到空气中，观察在玻璃与空气接触面处发生的折射现象。教师边演示边提问：问题：（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内？
（2）折射光线和入射光线分别位于法线两侧？
（3）光从空气斜射到玻璃或水表面时，入射角与折射角关系如何？
（4）如果入射角增大，折射角是增大还是减小？
（5）让光垂直射到水或玻璃中时，光将沿什么方向传播？（6）让光从玻璃中斜射入空气中，折射光线将怎样偏离？比较折射角与入射角的大小。（光路可逆）（学生讨论后回答）[小组合作]归光的折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一
内；折射光线和入射光线分别位于
两侧光从空气斜射入另一种介质时,折射角
入射角光从另一种介质斜射入空气时,折射角
入射角光垂直入射时,传播方向_______,折射角_________入射角[教师]强调：1.光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，传播方向会发生变化的现象。（提醒学生注意“斜射”二字
）2.
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。[演示]以相同的入射角，使光分别从空气斜射入水或玻璃中，你观察到了什么？启发学生得出规律：不同介质对光的折射本领不同。[学生]再观察，光照到玻璃上前后，亮度有什么变化？启发学生回答：光分两部分：一部分射入玻璃中，一部分反射回空气[问]
哪一条是入射光线？折射定律和反射定律有什么共同点和不同点？
[学生]比较折射定律与反射定律的相同点和不同点[学以致用]你现在能不能解释为什么斜插入水中的筷子看起来向上弯折的现象？[举一反三]：用自己的语言解释下列现象①瞄准的鱼叉能叉到鱼吗？②说说潜水员在水中看岸上的物体会怎样变化?
结论：无论在岸上看水下物体，还是在水下看岸上物体，看到的像都比实际物体高！[联系生活]阅读教材，了解海市蜃楼
[课堂巩固]
作业设计
校本作业本
板书设计
教学反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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